1《消息二则》教案

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1.《消息二则》教学设计
【教学目标】
1.掌握新闻和消息的基础知识，了解其写法特点。
2.了解课文内容，把握两则消息的新闻要素，理清写作思路。
3.品味语言，感受作者体现在消息中的情感与立场，欣赏新闻写作的艺术。
【教学重难点】
1.引导学生阅读消息，结合时代背景，分析渡江战役的意义，感受作者的情感与立场。
2.引导学生找出新闻的六要素，掌握消息的基础知识；选择具体语句品味语言，欣赏新闻写作的艺术。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
第一课时
前置任务：介绍“新闻”文体和“消息”
一、课前导入
世界的风云变幻、国家的政治策略、群众的街头巷议……在当今社会，人们即使足不出户，仍能及时有效地获取来自世界各地的新闻。同学们，你知道可以通过哪些方式来获取这些新闻吗？
预设：获取新闻，我们可以通过报纸、广播、电视等传统媒体（出示：如人民日报、音乐广播、CCTV）；也可以通过新兴的互联网及时地接收到各种各样的新闻（出示：如打开今日头条、微博、抖音、b站等看新闻）。
二、引入概念
我们每天都能听到、看到各种各样的新闻。那，什么是新闻？
（1）新闻的定义：
新闻，是经由新闻媒介传播的，为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。
（2）新闻的分类：
新闻分广义和狭义两种：广义的新闻，泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等；而狭义的新闻，则专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。
（3）新闻的特点：真实性（内容真实准确）、时效性（报道迅速及时）、准确性（语言简明扼要）
（4）新闻的六要素：5W+1H，即何人（Who）、何事（What）、何时（When）、何地（Where）、何故（Why）、如何（How）。
简单地讲，新闻就是告诉人们：某人在某时某地因为XX原因做了某事，结果如何。尝试用这种方式，一句话概括导学案上的新闻。
预设：2024年8月1日，潘展乐在巴黎奥运会100米自由泳决赛中夺冠。他爱“告状”、不服输的性格受到了网友的青睐。
而“消息”作为一种新闻文体，它的特点是简明扼要、及时迅速地报道事件。
（1）消息的组成：
①标题：高度概括新闻事实。
②导语：新闻的第一段或第一句话，扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体：新闻的主干部分。
④背景：新闻的发生的社会环境和自然环境。
⑤结语：新闻的最后一段落或最后一句话。
其中，标题、导语、主体都是消息组成的重要部分，缺一不可；而背景和结语，往往暗含在主体之中。
（2）消息的结构：
“倒金字塔结构”：导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景资料，一般放在新闻事实的后面。
这意味着，要知晓一则消息的重要内容，应着重阅读它的导语部分。
三、新闻知识练习
根据刚刚学习的有关“新闻”的知识，完成导学案上的“新闻知识大闯关”。
1.下列不属于新闻的三个基本特征的一项是（ D ）
A.真实性　 B.时效性　 C.准确性　　D.生动性
2.下列新闻的组成部分中可有可无的一项是（ C ）
A.标题　 B.导语　 C.结语　　 D.主体
3.下列新闻文体时效性最强的一项是（ B ）
A.新闻特写　B.消息　 C.新闻评论　D.通讯
4.下列新闻文体和内容对应有误的一项是（ D ）
A.消息 B.新闻特写 C.通讯 D.新闻评论
报道新闻事件 描绘精彩瞬间 讲述感人故事 抒发真情实感
课文学习
一、字词清单
溃(kuì)退　　泄(xiè)气 督(dū)战 要塞(sài) 业已
摧枯拉朽(xiǔ) 锐不可当(dānɡ)
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。当：阻挡。
二、作者简介
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。
毛主席不仅军事领导才能一流，还是一位杰出的通讯记者。抗日、解放战争期间，他多次在新华社电讯稿上“圈圈点点”进行修改，还亲自为新华社撰写新闻稿和评论，被称为“新华社首席记者”、“级别最高的记者”。
三、时代及创作背景
1945年，抗日战争胜利。为避免内战，使满目疮痍的中华大地再生战事，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行会谈，签订了“休养生息、和平建国”的协议，史称“重庆谈判”。
可1946年，国民党便全面撕毁了和平协定，向共产党发起进攻，国共全面内战爆发。蒋介石自恃兵力远胜于共产党，直呼“优势在我！”，妄图一举“清扫流寇”；可是，举国上下都不想再打仗，共产党的政策又深得民心，我军的队伍逐渐壮大。到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。
此时，我军又一次向国民党提出了签署“和平协定”。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两则消息，全面报道前线最新战况。
（观看“百万雄师过大江”的视频）
四、梳理结构
（1）以第一则消息为例，借助旁批，分析这则消息的结构。
明确：消息的标题、电头、导语、主体及结语。
（2）阅读两则消息，完善表格中的新闻六要素。
（3）根据两则消息的内容，绘制我军渡江战役的行军线路图。（小组讨论）
人数 区域 时间 战况
中路军 30万 安庆—芜湖 20日夜—21日夜 全部渡过，摧枯拉朽
西路军 35万 九江（不含）—安庆 21日17时—22日22时 渡过2/3，锐不可当
东路军 35万 南京—江阴 21日—22日22时 大部渡过，击溃抵抗
五、思考探究
第二则消息中，作者记叙三路大军的顺序和详略是怎样的？这样安排有什么好处？
明确：顺序：中路军→西路军→东路军
详略：中路军、西路军略写，东路军详写。
中路军首先发起渡江作战，所以先写；西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，合在一起略写；而东路军遇到的抵抗较为顽强，单独详写。
作用：①根据时间和逻辑顺序展开报道，使消息清晰合理；
②更能突出人民解放军的作战有方、英勇善战。
第二课时
上节课，我们学习了解了新闻、消息的基本知识，梳理了两则消息的基本要素和内容。这节课，我们来重点品味两则消息的语言特色。
一、品味语言
新闻的语音应当具有真实性、准确性。再读二则消息，你能从中哪些地方看出新闻语言的这一特点？
e.g.试比较：①英勇的人民解放军二十一日有三十万人渡过长江。
②英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
你认为哪一句更好？
明确：②更好。“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明三十万人是一个概数，不是确数。突出了新闻语言的准确性、严密性。
（小组讨论）
预设1：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线……这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。（书旁批示）
渡江的时间、地点、人数以及事件发展的趋势等，都叙述得准确而精要，体现出消息的真实性、严谨性。
预设2：西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
“西起九江（不含）”中的“不含”能否去掉呢？为什么？
不能去掉。“不含”的意思是不包括，在句子中说明九江不包括在渡江范围内。准确反映了渡江范围，体现了新闻语言的准确性、严谨性。
预设3：至发电时止，该路三十万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。/至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
“至发电时止”可以换成“到目前为止”吗？
不能换。“至发电时止”指的是到电文发表的时间为止，时间交代十分明确，而“目前”只表示在说话的时候，“到目前为止”交代的时间不精确。体现了新闻语言的准确性。
二、品味情感
有人说，既然新闻语言具有准确性和真实性，其目的是向读者提供最新的事实，那它应是完全中立的、纯客观的，不该带有任何作者的主观情感。你是怎么认为的？
请找出本文中带有感彩的词语进行品味，说说其中蕴含了作者怎样的情感。
（小组讨论）
预设1：国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
“摧枯拉朽”、“军无斗志”、“纷纷溃退”毫不隐讳地流露出来作为胜利者的自豪感。
“经营了三个半月”表示国民党反动派准备得很充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。
预设2：长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
表面的“风平浪静”是环境描写，为下两句蓄势。“万船齐放，直取对岸”，更是描述了我军的英勇善战，表现出胜利者稳操胜券的心态，流露着作者对人民解放军的赞美之情。
预设3：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致，表达了作者对人民解放军英勇善战的赞美。
预设4（★）：我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
这里对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的主观态度？
从用词看，描述人民解放军，均用褒义词，如“英勇善战”“锐不可当”；描述国民党军队，均用含贬义的词语，如“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”“泄气”等。
从称呼语看，称呼人民解放军为“我西路军”“我军”；称呼国民党为“国民党反动派”，称呼国民党军官汤恩伯为“战犯”。
这些带有主观情感的词语，鲜明地表达了作者对人民解放军英勇善战的赞美与歌颂，对敌军溃不成军、毫无斗志的嘲笑。同时也肯定了我军进行的解放事业的正义性，对国民党倒行逆施、拒绝和平的反动行为的抨击。
三、思考探究
看来，这二则消息有不少带有作者“主观情感”的语言。可是，我们不是说新闻的语言应当具有真实性、客观性吗？
你怎样看待这种具有主观色彩的新闻语言？它是否与新闻的真实、客观性相矛盾？
（学生畅所欲言）
明确：不矛盾。
①完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。主观的立场和观点，往往会渗透在事实的叙述之中。如果让敌方来报道这则消息，必然是截然不同的结果。
②新闻的最终目的是为了传播。此时，解放战争还没有取得完全的胜利。这二则消息蕴含的情感态度，既能激励、鼓舞前线将士乘胜进击，又能起到动摇、打击敌人的作用。
四、课堂小结
这二则消息通过全面、及时、客观地报道闻名中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹帷幄之中、决胜千里之外的指挥才能，表现了我军战士英勇善战、锐不可当的气势，向全国人民宣告了渡江战役已经取得了决定性的胜利。
就在两则消息登刊的第二天，即1949年4月23日，在人民解放军百万大军的猛烈攻击下，国民党千余里长江防线全部崩溃，解放军攻入南京，占领总统府。国民党反动政府的统治，宣告覆灭。
当天下午，毛泽东静静地看完登有解放南京消息的《人民日报》号外后，挥笔写下了那首气冲霄汉的《七律·人民解放军占领南京》。让我们满怀热情地朗读这首诗，感受领袖的豪情！
七律·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
（*赏析：这是一首纪念南京解放、庆祝革命胜利的诗篇。诗歌首联描绘了解放军渡江解放南京的雄伟场面；颔联赞颂了南京解放所取得的历史性胜利，抒发了欢庆南京解放的革命豪情；颈联集中体现了将革命进行到底的思想；尾联阐明了历史发展的必然规律，对全诗的思想做出哲理性的总结。全诗表现了人民解放军彻底打垮国民党反动派的信心和决心，表达了作者解放全中国的必胜信念，格调雄伟，气势磅礴，雄壮有力。）