教科版（2024）小学科学三年级上册第一单元 知识梳理与单元检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2024）小学科学三年级上册第一单元 知识梳理与单元检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 463.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-13 17:45:14 | ||
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文档简介
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科教版小学科学
三年级上册第一单元 知识梳理与单元检测卷
水在一定条件下会变成（水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。
湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。
（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。沸腾时水的（温度）不再发生变化。
水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。
水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠）等。
当环境温度低于（0oC）,水的温度下降到（0oC）时，水会结冰。
水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。
实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的水更容易结冰。
当环境温度高于（0oC）时，冰开始（融化）。
冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。
用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化），甚至会将冰块吹穿。
冰融化成水后体积会（减小）。
溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。
许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。
一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐（18）克，溶解小苏打（5）克。
通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。
溶解的快慢与（物体颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。
食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。
把溶解在水中的食盐分离出来一，可以用（蒸发）的方法。
把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离）出来。
水（蒸发）变成水蒸气，水（凝结）成冰，冰（融化）成水，这些事水的三态变化。
在水的三态变化中，水的（状态）发生了变化，但物质本身的（组成成分）没有改变。
用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或者撕扯，改变的是它们的（状态）。
将压瘪的乒乓球放入热水中，凹进去的部分鼓起来了，是因为乒乓球里的空气受热（膨胀）。
一、选择题（20分）
1．在分离混合后的沙和食盐，不需要用到下列哪项工具（ ）。
A．滤纸 B．蒸发皿 C．试管
2．熄灭酒精灯时，应该（ ）。
A．用嘴吹灭 B．用水浇灭 C．用灯帽盖灭
3．关于水沸腾时的现象描述不正确的是（ ）。
A．水面上有很多“白气” B．温度到达100℃后会继续增加 C．水中出现许多气泡
4．夏天往地上洒一些水后就感到凉快些，是因为（ ）。
A．水是凉的 B．那是人的错觉 C．地面的温度下降了 D．水蒸发时要从周围吸收热量
5．正确使用酒精灯的方法是（ ）。
A．打开灯帽－点燃酒精灯－用内焰加热－用灯帽盖灭
B．打开灯帽－点燃酒精灯－用外焰加热－用灯帽盖灭
C．打开灯帽－点燃酒精灯－用外焰加热－用嘴吹灭
6．小明在使用电热水壶的时候，发现壶内壁有“最多”或者“最少”的标记。下列说法不符合事实的是（ ）。
A．烧水前的冷水不宜超过标记为“最多”的水位
B．烧水前的冷水不宜低于标记为“最少”的水位
C．烧水前的冷水水位刚好达到标记为“最多”的位置，水沸腾以后，壶里的水位会低于标记为“最多”的位置
7．一般情况下，水结冰时，它的质量（ ），体积（ ）。
A．不变、变小 B．不变、不变 C．不变、变大
8．在溶解实验中，当加入第19勺食盐时，食盐不能全部溶解，记录能够溶解食盐的量为（ ）。
A．19勺 B．18勺 C．17勺
9．已结成冰的咚咚突然感受到有热风吹来，它又变成了小水滴！由此可见，冰融化成水（ ）。
A．需要吸收热量 B．会放出热量 C．既不吸收热量也不放出热量
10．劈柴、压扁易拉罐、折纸它们的共同点是（ ）。
A．产生了新的物质 B．状态发生了变化 C．没什么变化
二、填空题（7分）
11．把一小勺食盐放在水中，过一会消失不见了。这是因为食盐在水中 了。
12．用湿抹布擦黑板，过一会儿，黑板上的水不见了，其实是水变成 跑到空气中去了。
13．水结成冰的过程叫 ；水完全结冰过程中，要向周围 （填“放出”或“吸收”）热量。冰在融化过程中，要从周围 热量。
14．在自然界，水是以三种状态存在的，它们之间是 （填：“可以”或“不可以”）相互转化的。
15．能溶解在水中的物质 （填“能”或“不能”）被过滤分离。
三、判断题（20分）
16．水沸腾时，那些不断翻腾的气泡是从水面以外的空气来的。( )
17．食盐和沙的混合物可以直接用滤纸把沙分离出来。( )
18．在同样多的冷水中，食盐和小苏打的溶解量是一样的。( )
19．水结成冰以后体积不会发生变化。( )
20．冬天教室的玻璃上经常会变模糊，这是因为玻璃上蒙上了一层水蒸气。( )
21．水烧开后，继续加热，水温会保持在100℃不变。( )
22．在蒸发实验中，要用酒精灯的内焰来加热。( )
23．搅拌和加快溶解没有关系。( )
24．小苏打、食盐都能溶解在水中，但是它们的溶解能力是不同的。( )
25．做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，应该用水浇灭。( )
四、连线题（5分）
26．我会连线
试着把下列物质能否溶解在水中连在一起。
小苏打
食盐 能溶解在水中
木块
白糖 不能溶解在水中
石块
五、简答题（10分）
27．影响食盐溶解快慢的因素有哪些？
28．向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。把它们放在通风和向阳的位置。2至3天后，观察两个杯子中水量的变化，我们有什么发现？怎样解释两个杯子出现的不同现象？
六、实验题（23分）
丁丁在研究“食盐溶解的快慢和什么因素有关”时，设计了如下实验：
29．这是一个 实验。（选填“模拟”或“对比”）
30．小智设计的这个实验，研究的是“食盐溶解的快慢是否跟 有关”。
31．实验时需要改变的条件是_____。
A．盐的质量
B．水的体积
C．水的温度
D．盐的颗粒大小
32．在甲杯中倒入100毫升冷水，那么在乙杯中应该倒入 毫升热水。
33．通过观察发现， 杯中的食盐溶解得快。（选填“甲”或“乙”）
咚咚觉得自己身上还有很多奥秘，于是它跟随小智进行了更多的科学探索。小水滴咚咚在大海里时便知道它们可以溶解一些物质，比如盐。那有什么办法可以加快这些物质的溶解呢？ 溶解了的物质能不能重新分离出来？
小水滴咚咚被小智转到了一个烧杯中，进行了如下所示的实验：
34．小智想探究水温是否会影响食盐在水中的溶解速度，他应该选择实验①和实验( )进行对比。
35．小智想知道搅拌是否会影响食盐在水中的溶解快慢，可以选择实验( )和( )进行对比实验。（选填“①、②、③”）
36．小智发现：实验②、实验③中的食盐在水中的溶解速度都比实验①中的快，说明( )与( )都可以加快食盐在水中的溶解速度。
37．实验过程中，盐水中不小心混进了沙子。小智用下图中的装置甲进行了( )实验，顺利分离出了沙子；接着，他用下图中的装置乙进行( )实验，成功从盐水中分离出了食盐。（选填“蒸发”、“过滤”、“溶解”）
38．在实验中，点燃酒精灯的正确操作是( )，熄灭酒精灯的正确操作是( )。
A． B． C． D．
39．在加热过程中，当蒸发皿中出现白色颗粒时应停止( )，利用余热将水分蒸干。这里的白色颗粒便是从盐水中分离出来的( )。
40．咚咚感觉自己的身体越来越轻，变成一股气冲出了蒸发皿，但它马上又变成了一团“白气”。这团“白气”其实是( )的水。（选填“气态”、“液态”、“固态”）
七、综合题（15分）
变化多端的水
早晨，妈妈把刚洗好的衣服晒到太阳下，过一段时间，衣服就变干了。冬天到了，池塘里、小溪里的水面上有时候会结冰。这些有趣的现象都与水的变化有关，让我们一起来探索水的变化吧！
小科在一根试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记，然后将试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，再将温度计插入试管中，观察并记录水结冰过程中的变化。
41．当试管中的水结冰时，冰水混合物的温度________。
A．长时间保持在100℃ B．长时间保持在0℃ C．会越来越低
42．当试管中的水完全结冰后，在冰面处做好标记，该标记和结冰前水面的标记比较，________。
A．冰面的标记更高 B．结冰前水面的标记更高 C．两个标记在同一高度
43．实验时，小科在碎冰中加入食盐，这是为了________。
A．使烧杯中碎冰变咸
B．加速碎冰融化，使周围温度更低
C．减慢碎冰融化，保持较低温度
如图，为了观察和研究水结冰过程中的各种变化，实验中将装有四分之一水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的烧杯中，并用温度计测量试管中水的温度。
44．用温度计测量试管中水的温度，下列方法正确的是（ ）。
A． B． C．
45．实验中，为了使冰水混合物的温度更低，可以（ ）。
A．加水 B．加盐 C．加冰
46．通过观察，发现水开始结冰时的温度最接近于（ ）。
A．10℃ B．0℃ C．－10℃
47．仔细观察试管中的冰，它的特征是（ ）。
A．形状是固定的 B．会流动 C．不透明
参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．D
5．B
6．C
7．C
8．B
9．A
10．B
11．溶解
12．水蒸气
13． 凝固 放出 吸收
14．可以
15．不能
16．×
17．×
18．×
19．×
20．×
21．√
22．×
23．×
24．√
25．×
26．
27．影响溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小。
28．不盖塑料膜的杯子中的水量减少，说明水发生了蒸发现象，有一部分水变成水蒸气到空气中去了。
29．对比 30．水的温度 31．C 32．100 33．乙
34．② 35． ① ③ 36． 加热 搅拌 37． 过滤 蒸发 38． D B 39． 加热 食盐 40．液态
41．B 42．A 43．B
44．C 45．B 46．B 47．A
知识梳理
单元检测
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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科教版小学科学
三年级上册第一单元 知识梳理与单元检测卷
水在一定条件下会变成（水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。
湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。
（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。沸腾时水的（温度）不再发生变化。
水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。
水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠）等。
当环境温度低于（0oC）,水的温度下降到（0oC）时，水会结冰。
水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。
实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的水更容易结冰。
当环境温度高于（0oC）时，冰开始（融化）。
冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。
用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化），甚至会将冰块吹穿。
冰融化成水后体积会（减小）。
溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。
许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。
一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐（18）克，溶解小苏打（5）克。
通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。
溶解的快慢与（物体颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。
食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。
把溶解在水中的食盐分离出来一，可以用（蒸发）的方法。
把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离）出来。
水（蒸发）变成水蒸气，水（凝结）成冰，冰（融化）成水，这些事水的三态变化。
在水的三态变化中，水的（状态）发生了变化，但物质本身的（组成成分）没有改变。
用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或者撕扯，改变的是它们的（状态）。
将压瘪的乒乓球放入热水中，凹进去的部分鼓起来了，是因为乒乓球里的空气受热（膨胀）。
一、选择题（20分）
1．在分离混合后的沙和食盐，不需要用到下列哪项工具（ ）。
A．滤纸 B．蒸发皿 C．试管
2．熄灭酒精灯时，应该（ ）。
A．用嘴吹灭 B．用水浇灭 C．用灯帽盖灭
3．关于水沸腾时的现象描述不正确的是（ ）。
A．水面上有很多“白气” B．温度到达100℃后会继续增加 C．水中出现许多气泡
4．夏天往地上洒一些水后就感到凉快些，是因为（ ）。
A．水是凉的 B．那是人的错觉 C．地面的温度下降了 D．水蒸发时要从周围吸收热量
5．正确使用酒精灯的方法是（ ）。
A．打开灯帽－点燃酒精灯－用内焰加热－用灯帽盖灭
B．打开灯帽－点燃酒精灯－用外焰加热－用灯帽盖灭
C．打开灯帽－点燃酒精灯－用外焰加热－用嘴吹灭
6．小明在使用电热水壶的时候，发现壶内壁有“最多”或者“最少”的标记。下列说法不符合事实的是（ ）。
A．烧水前的冷水不宜超过标记为“最多”的水位
B．烧水前的冷水不宜低于标记为“最少”的水位
C．烧水前的冷水水位刚好达到标记为“最多”的位置，水沸腾以后，壶里的水位会低于标记为“最多”的位置
7．一般情况下，水结冰时，它的质量（ ），体积（ ）。
A．不变、变小 B．不变、不变 C．不变、变大
8．在溶解实验中，当加入第19勺食盐时，食盐不能全部溶解，记录能够溶解食盐的量为（ ）。
A．19勺 B．18勺 C．17勺
9．已结成冰的咚咚突然感受到有热风吹来，它又变成了小水滴！由此可见，冰融化成水（ ）。
A．需要吸收热量 B．会放出热量 C．既不吸收热量也不放出热量
10．劈柴、压扁易拉罐、折纸它们的共同点是（ ）。
A．产生了新的物质 B．状态发生了变化 C．没什么变化
二、填空题（7分）
11．把一小勺食盐放在水中，过一会消失不见了。这是因为食盐在水中 了。
12．用湿抹布擦黑板，过一会儿，黑板上的水不见了，其实是水变成 跑到空气中去了。
13．水结成冰的过程叫 ；水完全结冰过程中，要向周围 （填“放出”或“吸收”）热量。冰在融化过程中，要从周围 热量。
14．在自然界，水是以三种状态存在的，它们之间是 （填：“可以”或“不可以”）相互转化的。
15．能溶解在水中的物质 （填“能”或“不能”）被过滤分离。
三、判断题（20分）
16．水沸腾时，那些不断翻腾的气泡是从水面以外的空气来的。( )
17．食盐和沙的混合物可以直接用滤纸把沙分离出来。( )
18．在同样多的冷水中，食盐和小苏打的溶解量是一样的。( )
19．水结成冰以后体积不会发生变化。( )
20．冬天教室的玻璃上经常会变模糊，这是因为玻璃上蒙上了一层水蒸气。( )
21．水烧开后，继续加热，水温会保持在100℃不变。( )
22．在蒸发实验中，要用酒精灯的内焰来加热。( )
23．搅拌和加快溶解没有关系。( )
24．小苏打、食盐都能溶解在水中，但是它们的溶解能力是不同的。( )
25．做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，应该用水浇灭。( )
四、连线题（5分）
26．我会连线
试着把下列物质能否溶解在水中连在一起。
小苏打
食盐 能溶解在水中
木块
白糖 不能溶解在水中
石块
五、简答题（10分）
27．影响食盐溶解快慢的因素有哪些？
28．向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。把它们放在通风和向阳的位置。2至3天后，观察两个杯子中水量的变化，我们有什么发现？怎样解释两个杯子出现的不同现象？
六、实验题（23分）
丁丁在研究“食盐溶解的快慢和什么因素有关”时，设计了如下实验：
29．这是一个 实验。（选填“模拟”或“对比”）
30．小智设计的这个实验，研究的是“食盐溶解的快慢是否跟 有关”。
31．实验时需要改变的条件是_____。
A．盐的质量
B．水的体积
C．水的温度
D．盐的颗粒大小
32．在甲杯中倒入100毫升冷水，那么在乙杯中应该倒入 毫升热水。
33．通过观察发现， 杯中的食盐溶解得快。（选填“甲”或“乙”）
咚咚觉得自己身上还有很多奥秘，于是它跟随小智进行了更多的科学探索。小水滴咚咚在大海里时便知道它们可以溶解一些物质，比如盐。那有什么办法可以加快这些物质的溶解呢？ 溶解了的物质能不能重新分离出来？
小水滴咚咚被小智转到了一个烧杯中，进行了如下所示的实验：
34．小智想探究水温是否会影响食盐在水中的溶解速度，他应该选择实验①和实验( )进行对比。
35．小智想知道搅拌是否会影响食盐在水中的溶解快慢，可以选择实验( )和( )进行对比实验。（选填“①、②、③”）
36．小智发现：实验②、实验③中的食盐在水中的溶解速度都比实验①中的快，说明( )与( )都可以加快食盐在水中的溶解速度。
37．实验过程中，盐水中不小心混进了沙子。小智用下图中的装置甲进行了( )实验，顺利分离出了沙子；接着，他用下图中的装置乙进行( )实验，成功从盐水中分离出了食盐。（选填“蒸发”、“过滤”、“溶解”）
38．在实验中，点燃酒精灯的正确操作是( )，熄灭酒精灯的正确操作是( )。
A． B． C． D．
39．在加热过程中，当蒸发皿中出现白色颗粒时应停止( )，利用余热将水分蒸干。这里的白色颗粒便是从盐水中分离出来的( )。
40．咚咚感觉自己的身体越来越轻，变成一股气冲出了蒸发皿，但它马上又变成了一团“白气”。这团“白气”其实是( )的水。（选填“气态”、“液态”、“固态”）
七、综合题（15分）
变化多端的水
早晨，妈妈把刚洗好的衣服晒到太阳下，过一段时间，衣服就变干了。冬天到了，池塘里、小溪里的水面上有时候会结冰。这些有趣的现象都与水的变化有关，让我们一起来探索水的变化吧！
小科在一根试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记，然后将试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中，再将温度计插入试管中，观察并记录水结冰过程中的变化。
41．当试管中的水结冰时，冰水混合物的温度________。
A．长时间保持在100℃ B．长时间保持在0℃ C．会越来越低
42．当试管中的水完全结冰后，在冰面处做好标记，该标记和结冰前水面的标记比较，________。
A．冰面的标记更高 B．结冰前水面的标记更高 C．两个标记在同一高度
43．实验时，小科在碎冰中加入食盐，这是为了________。
A．使烧杯中碎冰变咸
B．加速碎冰融化，使周围温度更低
C．减慢碎冰融化，保持较低温度
如图，为了观察和研究水结冰过程中的各种变化，实验中将装有四分之一水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的烧杯中，并用温度计测量试管中水的温度。
44．用温度计测量试管中水的温度，下列方法正确的是（ ）。
A． B． C．
45．实验中，为了使冰水混合物的温度更低，可以（ ）。
A．加水 B．加盐 C．加冰
46．通过观察，发现水开始结冰时的温度最接近于（ ）。
A．10℃ B．0℃ C．－10℃
47．仔细观察试管中的冰，它的特征是（ ）。
A．形状是固定的 B．会流动 C．不透明
参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．D
5．B
6．C
7．C
8．B
9．A
10．B
11．溶解
12．水蒸气
13． 凝固 放出 吸收
14．可以
15．不能
16．×
17．×
18．×
19．×
20．×
21．√
22．×
23．×
24．√
25．×
26．
27．影响溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小。
28．不盖塑料膜的杯子中的水量减少，说明水发生了蒸发现象，有一部分水变成水蒸气到空气中去了。
29．对比 30．水的温度 31．C 32．100 33．乙
34．② 35． ① ③ 36． 加热 搅拌 37． 过滤 蒸发 38． D B 39． 加热 食盐 40．液态
41．B 42．A 43．B
44．C 45．B 46．B 47．A
知识梳理
单元检测
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