教科版小学三年级科学上册第一单元同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版小学三年级科学上册第一单元同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 498.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-14 10:54:14 | ||
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文档简介
水到哪里去了
选择题。
玻璃杯中的水，过几天就会变少，其原因是（ ）。
水蒸发了 B.杯子吸收了水
C.水从杯底流出去了 D.水变成了冰
晒谷物时，把谷物（ ），才能干得更快。
摊开 B.放在太阳下
C.摊在通风、有阳光的地方 D.堆放在通风的地方
将透明塑料盒倒扣地上一段时间后，能够观察到（ ）。
没有明显现象 B.盒内出现了小水珠
C.盒外出现了小水珠 D.盒内与盒外都出现了小水珠
判断题。
水只有沸腾才能蒸发。 （ ）
湿手变干、衣服晾干都是因为水变成水蒸气跑到了空气中。（ ）
水蒸气是水的一种形态，水蒸发时物质没有发生变化。 （ ）
识图题。
7.如图所示，1号杯没有盖上盖子，2号杯盖上了盖子，两杯中放有一样多的水，那么，两天后观察到的实验现象是什么？
简答题。
8.怎样让衣服干得快些？
9.干手器是通过什么方式来加快水分蒸发的？
答案
A 2.C 3.B
× 5.√ 6.√
7.1号杯中的水变少了，2号杯中的水几乎没有变化。
8.①把衣服展开 ②把衣服放在阳光下 ③把衣服挂在通风的地方。
9.①提高液体的温度 ②加快液体表面空气流动的速度
水沸腾了
选择题。
通常情况下，水沸腾时的温度是（ ）。
0°C B.37°C C.100°C D.120°C
水变成水蒸气后，体积会（ ）。
大大增大 B.增大一点
C.减小 D.不变
给水加热用的仪器叫（ ）。要知道水在加热过程中温度的变化，要用到的工具是（ ）。
温度计 B.酒精灯
铁架台 D.试管
判断题。
将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底或壁。 （ ）
通常情况下，水的沸点是100°C。 （ ）
蒸发和沸腾都是汽化现象，都是由液态变为气态，都吸热。 （ ）
水变成水蒸气后，体积会变小。 （ ）
水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。 （ ）
识图题。
看图想一想，试管中的水能沸腾吗？
简答题。
水从加热到沸腾的过程中有气泡产生吗？气泡又是如何变化的？
答案
1.C 2.A 3.B A
4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.×
9.不能。烧杯中的水沸腾后，温度不再升高，试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过烧杯中的水吸热，所以试管中的水不能沸腾。
10.加热时大气泡上升变成小气泡，沸腾时小气泡上升变成大气泡。
水结冰了
填空题。
如果一直让水的温度下降，水就会 。
把水放在冰箱的冷冻室里，水会变成 ，这是因为冰箱冷冻室里的温度低于 。
水在变成冰的过程中，温度会 ，体积会 。
判断题。
水结冰后体积没变，质量变大。（ ）
冰、水蒸气都是水，只是形态不同。（ ）
冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（ ）
冰是水遇冷后形成的晶体。（ ）
三、识图题。
8.观察下面各图并填一填：第一幅是水的 状态；第二幅图是水的 状态；第三幅图中水处于 状态。
简答题。
9.比较水和冰有哪些相同点与不同点。
10.冬天下雪后，护路工人们为什么会在路上撒盐？
答案
1.结冰
2.冰 水的凝固点（0摄氏度）
3.降低 变大
4.× 5.√ 6.√ 7.√
8.液体 固体 沸腾
9.水与冰的相同点：无色 、无味、透明。
水与冰的不同点：水会流动，没有固定形状，是液体；冰不会流动，有固定形状，是固态。
10.下完雪后，路面上结了冰，变得很滑，很容易造成交通事故。将食盐撒在路面上是由于食盐溶于水后会放出大量的热，可以使雪尽快融化，使地面不易结冰，即使已经结冰，也会使冰融化，这样地面的摩擦力就增大了，可以减少交通事故的发生。
第4课 冰融化了
一、填空题。
1.冰的融化的温度是 °C。一大块冰的熔化温度 （填“高于”“等于”“低于”)一块冰的熔化温度。
2.冰在融化的过程中，温度会长时间保持在 ，直至完全融化成水。
3.冰在融化的过程中，要从周围 热量。
二、选择题。
4.冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（ ）。
A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热
5.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ ）。
A.用火烤 B.用手捂 C.放在0°C以下的地方
6.下列温度环境中，冰块融化得最快的是（ ）。
A.10°C B.50°C C.90°C
7.液态的水变成固态的冰的过程叫（ ）。
A.融化 B.凝固 C.冷却
8.固态的冰变成液态的水，是因为（ ）。
A.受热了 B.受冷了 C.温度不变
三、简答题。
9.加了味精的冰块，融化速度变快，但它的水溶液的凝固速度却变慢，这是什么原因？
识图题。
10.把“受冷”或“受热”分别填在合适的（ ）里。
答案
1.0 高于
2.0°C
3.吸收
4.A 5.C 6.C 7.B 8.A
9.加了味精的水的凝固点比纯水的凝固点要低，因此，加了味精的冰块融化速度变快，加了味精的水凝固速度变慢。
第5课 水能溶解多少物质
填空题。
1.向一杯水中不断加入食盐，最终会出现 。
2.在相同条件下，不同的物质在水中的 不同的。
3.比较50毫升水中能溶解多少盐和小苏打，所做的实验是 （填“模拟”或“对比”）实验。
二、判断题。
4.白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。 （ ）
5.物质溶解于水后变成了肉眼看不见的微粒。 （ ）
6.物质溶解于水后就消失了。 （ ）
7.小苏打比食盐的溶解能力强。 （ ）
8.有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。 （ ）
三、读表题。
9.从下表中，我们可以发现 能溶解在水中， 和 不能溶解于水中。
物质 刚放到水中 充分搅拌后
小苏打 颗粒慢慢变小 颗粒消失
食用油 浮在水面上 浮在水面上
铁屑 沉在杯底 沉在杯底
四、简答题。
10.吃饱食盐的水，还能吃白糖吗？
答案
沉淀
溶解能力
对比
× 5.√ 6.× 7.× 8.√
9.小苏打 食用油 铁屑
10.不能。因为盐水已经饱和，就不能再溶解其他物质。
第6课 加快溶解
一、选择题。
1.下面几种糖中，（ ）溶解得更快一些。
A.大块冰糖 B.小块冰糖
C.冰糖粉末 D.整根棒棒糖
2.食盐在（ ）中溶解得更快。
A.热水 B.温水
C.冰水 D.室温下的凉水
3.下面的描述中，（ ）没有运用“加快溶解”的方法。
A.用热水泡洗衣粉
B.冲感冒冲剂时，用勺子搅动
C.用冰水冲果汁饮料
D.用热水冲咖啡
二、判断题。
4.控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。 （ ）
5.加热、搅拌、研碎是加快溶解的三种基本方法。 （ ）
6.锅热的时候给菜加味精是为了加快味精的溶解速度。 （ ）
7.加热、搅拌和研碎三种方法不能混合使用。 （ ）
8.粉末没有颗粒溶解速度快。 （ ）
三、简答题。
9.水果糖放入水中，如何做才能溶解得更快？
四、识图题。
10.观察下图，你认为第 种放法，糖块溶解得更快，你的理由是
答案
1、C 2、A 3、C
4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、×
9、 （1）将水果糖放在热水中。
（2）用搅拌棒进行搅拌。
（3）把糖块弄碎再放入水中。
10、第二种 糖块与水接触的面积更大。
混合与分离
选择题。
下列物质不属于混合物的是（ ）。
汤圆 B.芝麻糊 C.盐水 D.水
我们在混合沙和豆子时需要进行搅拌，但我们搅拌后发现（ ）总是在 上面的。
沙 B.豆子 C.都有 D.不知道
上一题中，你会发现（ ）的物质在混合时总在上面。
A.体积大、质量重 B.体积小、质量轻
C.体积小、质量重 D.体积大、质量轻
二、判断题。
4.做分离食盐和水的实验时，须在盐水还未完全蒸发掉之前熄灭酒精灯。（ ）
5.我们可以利用溶解、蒸发和过滤等方法对混合物进行分离。 （ ）
6.用筛筛子的方法可以分离沙和豆子。 （ ）
7.水和油混合后，不能分开，生成了新的物质。 （ ）
8.对沙和豆的混合物进行分离，可以帮助我们更好地研究沙和豆的混合。（ ）
三、简答题。
9.混合在一起的铁屑、木屑、沙子和糖，怎样才能把它们分离开？快想出最简单、
最方便的步骤来！
四、识图题。
10、 观察下图可以知道，第一个装置可以用来进行 分离，第二个装置可以用来进行 分离。
答案
它们发生了什么变化
判断题。
物体都具有热胀冷缩的性质。（ ）
用橡皮泥捏出各种玩具，其物质组成是一样的。（ ）
水的三态变化的结果导致物质发生改变。（ ）
热胀冷缩只是改变物体的形状、大小，物质本身没变。（ ）
酒精挥发的结果是酒精在空气中变成了其他物质。（ ）
二、选择题。
水蒸发、把橡皮泥搓成条、把纸撕碎、用纸叠成飞机分别属于（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）。
三、识图题。
7.观察下图并思考：液态的水变成了 ， （填“还是”或“不是”）原来的物质；液态的水变成了 ， （填“还是”或“不是”）原来的物质。
四、简答题。
8.找一找，生活中还有哪些热胀冷缩的现象？
答案
第一单元 水
单元测试卷
填空题（每空2分，共30分）。
要想精确知道物体的温度，需要用 来测量，温度的单位通常用 。
当水的温度下降到 °C时开始结冰，从液体状态变成 状态。
我们把水变成水蒸气的过程叫 ，此时水需要 热量。
给水加热时，水蒸发得更 ；持续加热到100°C时，水会 。
烧水时的“白气”是水受热产生的 遇冷变成的小水滴。
易溶于水的物质 （填“能够”或“不能”）无限地溶解于一定量的水中。
加快冰糖块在水中的溶解速度的方法有 、 和将冰糖块敲碎等。
制作石雕的时候，石料的 、 发生了变化，石料的
发生了变化，石料的 没有发生变化。
二、判断题（每题2分，共20分）。
用温度计测量水的温度，读数时温度计不能离开被测的水。 （ ）
冰融化时，周围的空气温度会上升。 （ ）
只有温度才能影响水蒸发的快慢。 （ ）
冰必须在变成液态的水后才能变成水蒸气。 （ ）
雾在日出后会逐渐消散是因为那些小水滴受热又蒸发成水蒸气了。（ ）
江、河、湖、海以及地面上的水时时刻刻都在蒸发。 （ ）
热水蒸发出来的水蒸气遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变成看得见的水滴。 （ ）
能溶解50克白糖的水，一定也能溶解50克红糖。 （ ）
物质在水中溶解的快慢只与水温有关。 （ ）
分离食盐和水时，要用到酒精灯、三脚架和蒸发皿等实验器材。 （ ）
三、选择题（每题2分，共18分）。
19.我们观察到（ ），说明沙子在水中没有溶解。
A.沙子看不见了
B.在滤纸上没有留下沙子
C.沙子沉在水底
20.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，（ ）能让杯底的盐完全溶解。
A.继续搅拌 B.加水再搅拌 C.加热蒸发
21.下面的操作能使糖块溶解的速度最快的是（ ）。
A.不断搅拌糖块 B.把糖块切碎 C.切碎糖块并搅拌
22.下列说法中正确的是（ ）。
A.搅拌能使不溶于水的物质溶于水
B.温度对水溶解食盐的量有影响
C.把物体切碎能加快溶解的速度
23.连续测量下面几杯水的温度，（ ）降温的速度最快。
A.自来水 B.温水 C.烫手的热水
24.通常情况下，当水的温度下降到（ ）时开始结冰。
A.4°C B.100°C C.0°C
25.做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了（ ）。
A.改变水的颜色 B.产生更低的温度 C.改变水的味道
26.在冰融化的过程中，冰水混合物的温度（ ）。
A.逐渐升高 B.逐渐降低 C.保持在0°C不变
27.霜是空气中的（ ）遇冷凝结而成的。
A.水蒸气 B.水 C.雪
四、识图题（每空2分，共16分）。
28.把水的三态变化的条件和过程名称填在相应的括号里。
29.写出并读出温度计上显示的温度。
五、应用题（每题8分，共16分）
30.比较冰和水，你认为它们有哪些相同的特征和不同的特征？
31.冬季到了，气温急剧下降，羊村的村民放在地窖里的蔬菜已经冻坏了，而懒羊羊储藏的蔬菜却完好如初，这是因为懒羊羊的地窖里放了几大桶水。当地窖内的温度下降0°C时，桶内的水会发生什么变化？为什么懒羊羊的蔬菜完好如初？请你分析这其中的科学道理。
答案
选择题。
玻璃杯中的水，过几天就会变少，其原因是（ ）。
水蒸发了 B.杯子吸收了水
C.水从杯底流出去了 D.水变成了冰
晒谷物时，把谷物（ ），才能干得更快。
摊开 B.放在太阳下
C.摊在通风、有阳光的地方 D.堆放在通风的地方
将透明塑料盒倒扣地上一段时间后，能够观察到（ ）。
没有明显现象 B.盒内出现了小水珠
C.盒外出现了小水珠 D.盒内与盒外都出现了小水珠
判断题。
水只有沸腾才能蒸发。 （ ）
湿手变干、衣服晾干都是因为水变成水蒸气跑到了空气中。（ ）
水蒸气是水的一种形态，水蒸发时物质没有发生变化。 （ ）
识图题。
7.如图所示，1号杯没有盖上盖子，2号杯盖上了盖子，两杯中放有一样多的水，那么，两天后观察到的实验现象是什么？
简答题。
8.怎样让衣服干得快些？
9.干手器是通过什么方式来加快水分蒸发的？
答案
A 2.C 3.B
× 5.√ 6.√
7.1号杯中的水变少了，2号杯中的水几乎没有变化。
8.①把衣服展开 ②把衣服放在阳光下 ③把衣服挂在通风的地方。
9.①提高液体的温度 ②加快液体表面空气流动的速度
水沸腾了
选择题。
通常情况下，水沸腾时的温度是（ ）。
0°C B.37°C C.100°C D.120°C
水变成水蒸气后，体积会（ ）。
大大增大 B.增大一点
C.减小 D.不变
给水加热用的仪器叫（ ）。要知道水在加热过程中温度的变化，要用到的工具是（ ）。
温度计 B.酒精灯
铁架台 D.试管
判断题。
将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底或壁。 （ ）
通常情况下，水的沸点是100°C。 （ ）
蒸发和沸腾都是汽化现象，都是由液态变为气态，都吸热。 （ ）
水变成水蒸气后，体积会变小。 （ ）
水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。 （ ）
识图题。
看图想一想，试管中的水能沸腾吗？
简答题。
水从加热到沸腾的过程中有气泡产生吗？气泡又是如何变化的？
答案
1.C 2.A 3.B A
4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.×
9.不能。烧杯中的水沸腾后，温度不再升高，试管中的水虽能达到沸点，却不能继续通过烧杯中的水吸热，所以试管中的水不能沸腾。
10.加热时大气泡上升变成小气泡，沸腾时小气泡上升变成大气泡。
水结冰了
填空题。
如果一直让水的温度下降，水就会 。
把水放在冰箱的冷冻室里，水会变成 ，这是因为冰箱冷冻室里的温度低于 。
水在变成冰的过程中，温度会 ，体积会 。
判断题。
水结冰后体积没变，质量变大。（ ）
冰、水蒸气都是水，只是形态不同。（ ）
冰可以雕刻出各种各样的艺术品。（ ）
冰是水遇冷后形成的晶体。（ ）
三、识图题。
8.观察下面各图并填一填：第一幅是水的 状态；第二幅图是水的 状态；第三幅图中水处于 状态。
简答题。
9.比较水和冰有哪些相同点与不同点。
10.冬天下雪后，护路工人们为什么会在路上撒盐？
答案
1.结冰
2.冰 水的凝固点（0摄氏度）
3.降低 变大
4.× 5.√ 6.√ 7.√
8.液体 固体 沸腾
9.水与冰的相同点：无色 、无味、透明。
水与冰的不同点：水会流动，没有固定形状，是液体；冰不会流动，有固定形状，是固态。
10.下完雪后，路面上结了冰，变得很滑，很容易造成交通事故。将食盐撒在路面上是由于食盐溶于水后会放出大量的热，可以使雪尽快融化，使地面不易结冰，即使已经结冰，也会使冰融化，这样地面的摩擦力就增大了，可以减少交通事故的发生。
第4课 冰融化了
一、填空题。
1.冰的融化的温度是 °C。一大块冰的熔化温度 （填“高于”“等于”“低于”)一块冰的熔化温度。
2.冰在融化的过程中，温度会长时间保持在 ，直至完全融化成水。
3.冰在融化的过程中，要从周围 热量。
二、选择题。
4.冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（ ）。
A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生了热
5.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ ）。
A.用火烤 B.用手捂 C.放在0°C以下的地方
6.下列温度环境中，冰块融化得最快的是（ ）。
A.10°C B.50°C C.90°C
7.液态的水变成固态的冰的过程叫（ ）。
A.融化 B.凝固 C.冷却
8.固态的冰变成液态的水，是因为（ ）。
A.受热了 B.受冷了 C.温度不变
三、简答题。
9.加了味精的冰块，融化速度变快，但它的水溶液的凝固速度却变慢，这是什么原因？
识图题。
10.把“受冷”或“受热”分别填在合适的（ ）里。
答案
1.0 高于
2.0°C
3.吸收
4.A 5.C 6.C 7.B 8.A
9.加了味精的水的凝固点比纯水的凝固点要低，因此，加了味精的冰块融化速度变快，加了味精的水凝固速度变慢。
第5课 水能溶解多少物质
填空题。
1.向一杯水中不断加入食盐，最终会出现 。
2.在相同条件下，不同的物质在水中的 不同的。
3.比较50毫升水中能溶解多少盐和小苏打，所做的实验是 （填“模拟”或“对比”）实验。
二、判断题。
4.白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。 （ ）
5.物质溶解于水后变成了肉眼看不见的微粒。 （ ）
6.物质溶解于水后就消失了。 （ ）
7.小苏打比食盐的溶解能力强。 （ ）
8.有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。 （ ）
三、读表题。
9.从下表中，我们可以发现 能溶解在水中， 和 不能溶解于水中。
物质 刚放到水中 充分搅拌后
小苏打 颗粒慢慢变小 颗粒消失
食用油 浮在水面上 浮在水面上
铁屑 沉在杯底 沉在杯底
四、简答题。
10.吃饱食盐的水，还能吃白糖吗？
答案
沉淀
溶解能力
对比
× 5.√ 6.× 7.× 8.√
9.小苏打 食用油 铁屑
10.不能。因为盐水已经饱和，就不能再溶解其他物质。
第6课 加快溶解
一、选择题。
1.下面几种糖中，（ ）溶解得更快一些。
A.大块冰糖 B.小块冰糖
C.冰糖粉末 D.整根棒棒糖
2.食盐在（ ）中溶解得更快。
A.热水 B.温水
C.冰水 D.室温下的凉水
3.下面的描述中，（ ）没有运用“加快溶解”的方法。
A.用热水泡洗衣粉
B.冲感冒冲剂时，用勺子搅动
C.用冰水冲果汁饮料
D.用热水冲咖啡
二、判断题。
4.控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。 （ ）
5.加热、搅拌、研碎是加快溶解的三种基本方法。 （ ）
6.锅热的时候给菜加味精是为了加快味精的溶解速度。 （ ）
7.加热、搅拌和研碎三种方法不能混合使用。 （ ）
8.粉末没有颗粒溶解速度快。 （ ）
三、简答题。
9.水果糖放入水中，如何做才能溶解得更快？
四、识图题。
10.观察下图，你认为第 种放法，糖块溶解得更快，你的理由是
答案
1、C 2、A 3、C
4、√ 5、√ 6、√ 7、× 8、×
9、 （1）将水果糖放在热水中。
（2）用搅拌棒进行搅拌。
（3）把糖块弄碎再放入水中。
10、第二种 糖块与水接触的面积更大。
混合与分离
选择题。
下列物质不属于混合物的是（ ）。
汤圆 B.芝麻糊 C.盐水 D.水
我们在混合沙和豆子时需要进行搅拌，但我们搅拌后发现（ ）总是在 上面的。
沙 B.豆子 C.都有 D.不知道
上一题中，你会发现（ ）的物质在混合时总在上面。
A.体积大、质量重 B.体积小、质量轻
C.体积小、质量重 D.体积大、质量轻
二、判断题。
4.做分离食盐和水的实验时，须在盐水还未完全蒸发掉之前熄灭酒精灯。（ ）
5.我们可以利用溶解、蒸发和过滤等方法对混合物进行分离。 （ ）
6.用筛筛子的方法可以分离沙和豆子。 （ ）
7.水和油混合后，不能分开，生成了新的物质。 （ ）
8.对沙和豆的混合物进行分离，可以帮助我们更好地研究沙和豆的混合。（ ）
三、简答题。
9.混合在一起的铁屑、木屑、沙子和糖，怎样才能把它们分离开？快想出最简单、
最方便的步骤来！
四、识图题。
10、 观察下图可以知道，第一个装置可以用来进行 分离，第二个装置可以用来进行 分离。
答案
它们发生了什么变化
判断题。
物体都具有热胀冷缩的性质。（ ）
用橡皮泥捏出各种玩具，其物质组成是一样的。（ ）
水的三态变化的结果导致物质发生改变。（ ）
热胀冷缩只是改变物体的形状、大小，物质本身没变。（ ）
酒精挥发的结果是酒精在空气中变成了其他物质。（ ）
二、选择题。
水蒸发、把橡皮泥搓成条、把纸撕碎、用纸叠成飞机分别属于（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）。
三、识图题。
7.观察下图并思考：液态的水变成了 ， （填“还是”或“不是”）原来的物质；液态的水变成了 ， （填“还是”或“不是”）原来的物质。
四、简答题。
8.找一找，生活中还有哪些热胀冷缩的现象？
答案
第一单元 水
单元测试卷
填空题（每空2分，共30分）。
要想精确知道物体的温度，需要用 来测量，温度的单位通常用 。
当水的温度下降到 °C时开始结冰，从液体状态变成 状态。
我们把水变成水蒸气的过程叫 ，此时水需要 热量。
给水加热时，水蒸发得更 ；持续加热到100°C时，水会 。
烧水时的“白气”是水受热产生的 遇冷变成的小水滴。
易溶于水的物质 （填“能够”或“不能”）无限地溶解于一定量的水中。
加快冰糖块在水中的溶解速度的方法有 、 和将冰糖块敲碎等。
制作石雕的时候，石料的 、 发生了变化，石料的
发生了变化，石料的 没有发生变化。
二、判断题（每题2分，共20分）。
用温度计测量水的温度，读数时温度计不能离开被测的水。 （ ）
冰融化时，周围的空气温度会上升。 （ ）
只有温度才能影响水蒸发的快慢。 （ ）
冰必须在变成液态的水后才能变成水蒸气。 （ ）
雾在日出后会逐渐消散是因为那些小水滴受热又蒸发成水蒸气了。（ ）
江、河、湖、海以及地面上的水时时刻刻都在蒸发。 （ ）
热水蒸发出来的水蒸气遇到较冷的玻璃杯就会冷却下来，变成看得见的水滴。 （ ）
能溶解50克白糖的水，一定也能溶解50克红糖。 （ ）
物质在水中溶解的快慢只与水温有关。 （ ）
分离食盐和水时，要用到酒精灯、三脚架和蒸发皿等实验器材。 （ ）
三、选择题（每题2分，共18分）。
19.我们观察到（ ），说明沙子在水中没有溶解。
A.沙子看不见了
B.在滤纸上没有留下沙子
C.沙子沉在水底
20.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，（ ）能让杯底的盐完全溶解。
A.继续搅拌 B.加水再搅拌 C.加热蒸发
21.下面的操作能使糖块溶解的速度最快的是（ ）。
A.不断搅拌糖块 B.把糖块切碎 C.切碎糖块并搅拌
22.下列说法中正确的是（ ）。
A.搅拌能使不溶于水的物质溶于水
B.温度对水溶解食盐的量有影响
C.把物体切碎能加快溶解的速度
23.连续测量下面几杯水的温度，（ ）降温的速度最快。
A.自来水 B.温水 C.烫手的热水
24.通常情况下，当水的温度下降到（ ）时开始结冰。
A.4°C B.100°C C.0°C
25.做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了（ ）。
A.改变水的颜色 B.产生更低的温度 C.改变水的味道
26.在冰融化的过程中，冰水混合物的温度（ ）。
A.逐渐升高 B.逐渐降低 C.保持在0°C不变
27.霜是空气中的（ ）遇冷凝结而成的。
A.水蒸气 B.水 C.雪
四、识图题（每空2分，共16分）。
28.把水的三态变化的条件和过程名称填在相应的括号里。
29.写出并读出温度计上显示的温度。
五、应用题（每题8分，共16分）
30.比较冰和水，你认为它们有哪些相同的特征和不同的特征？
31.冬季到了，气温急剧下降，羊村的村民放在地窖里的蔬菜已经冻坏了，而懒羊羊储藏的蔬菜却完好如初，这是因为懒羊羊的地窖里放了几大桶水。当地窖内的温度下降0°C时，桶内的水会发生什么变化？为什么懒羊羊的蔬菜完好如初？请你分析这其中的科学道理。
答案