15白杨礼赞—语文人教部编版八年级上册随堂小练（含答案）

15 白杨礼赞—语文人教部编版八年级上册随堂小练
1.选出加粗的字注音都正确的一项( )
A.婆娑（suō） 潜滋暗长（qiǎn） 主宰（zǎi）
B.开垦（kěn） 无边无垠（yíng） 倦怠（dài）
C.傲然（ào） 恹恹欲睡（yàn） 秀颀（qí）
D.楠木（nán） 坦荡如砥（dǐ） 泛出（fàn）
2.下列成语使用不恰当的一项是( )
A.你听着那些令人恹恹欲睡的调子，可以毫不费力地想象演奏者慵懒的面容。
B.贪图享乐的思想如果潜滋暗长，那就不得了了。
C.我在书摊中意外发现一本渴望已久的《昆虫记》，真是妙手偶得啊！
D.现在已是仲秋季节，原野被染黄了，坦荡如砥的稻田，一层层的金色浪头涌向无尽的天边。
3.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是( )
A.第7段的“难道你就觉得它只是树……用血写出新中国历史的那种精神和意志”连用四个反问句，突出了白杨树的鲜明特点及其象征意义。
B.第8段的“就因为它不但象征了北方的农民……力求上进的精神”说明了作者赞美白杨树的原因，点明了文章主题。
C.第9段中，作者将白杨树与楠木进行对比，突出了作者对白杨树的赞美。
D.选文塑造了高大、贵族化的白杨树，赞美了抗战军民的坚强意志和精神。
4.下列对各句运用的修辞手法的分析，正确的一项是( )
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
（3）面对它们，你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声。
A.拟人、比喻、设问 B.比喻、拟人、设问
C.比喻、拟人、反问 D.拟人、比喻、反问
5.下列说法正确的一项是( )
A.“张目结舌”“坦荡如砥”“家庭琐屑”“积雪初融”（这四个短语的结构各不相同）
B.每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来。（这句话的主语是“每个严寒的冬天”）
C.白杨树是西北极普通的一种树。（“白杨树是一种树”是这个句子的主干）
D.远望荔枝林，那又浓又翠的景色，简直是幅青绿山水画。（这句话运用了夸张的修辞手法）
6.下列对课文的理解赏析或文学常识的表述不正确的一项是( )
A.《白杨礼赞》是一篇散文，歌颂坚韧、勤劳的北方农民在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。
B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，现代著名作家、社会活动家。
C.《白杨礼赞》采用了象征的写作手法，使文章寄托了更深刻的意义。
D.茅盾的代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、《春蚕》，话剧《茶馆》等。
萧萧白杨
许冬林
①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。
②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。
③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。
④后来做中学老师，给学生讲《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。
⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和二十世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。
⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。
⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。
⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅，低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。
⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度高。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。
⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。
交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。
在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。
“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。
当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？
如果有白杨，又何惧大地空旷。
（有删改）
[注]①攘攘：世人追名逐利的样子。
7.请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。
8.作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒，而作者是因为什么？请结合文本分析。
9.第 段作者为什么要引用王维的诗？
10.选文第 段画线句中提到的“白杨的气质”与茅盾笔下的白杨树的“气质”有什么不同？说说你的理解。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.“潜”读作“qián”；B.“垠”读作“yín”；C.“恹”读作“yān”；D.正确。故选D。
2.答案：C
解析：ABD正确；C.有误，“妙手偶得”意思是指诗文写作技能高超熟练的人，往往因灵感得到意外的成功。本句用来表达偶然发现想要的好书不恰当。故选C。
3.答案：D
解析：D项，“高大、贵族化”说法有误，文中的白杨树虽“普遍”却极“不平凡”。故选D。
4.答案：B
解析：（1）“高原”比作“大毯子”是比喻；（2）“不折不挠、对抗”写白杨树是拟人；（3）为设问。故选B。
5.答案：A
解析：本题考查掌握语法综合知识的能力。B项，本句的主语是“它们”，逗号前面的内容是状语。C项，本句主干为“白杨树是树”。D项，本句运用的是比喻的手法，把“景色”比作“山水画”。故选A。
6.答案：D
解析：本题考查理解课文内容和识记文学常识的能力。D项，《茶馆》是老舍的作品。
7.答案：因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度高。而西洋油画用色饱满，所以适宜画白杨。
解析：根据第⑨段“西北无边无际的阳光下……色彩饱和度高”可知白杨特点；根据第⑨段“西洋油画，用色饱满”，可知西洋油画的特点；两者相合，可知西洋油画比中国水墨更适合画白杨。
8.答案：因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我”。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。
解析：作者一直喜欢白杨，终于在如此广袤的大地上亲眼见到了白杨，所以非常兴奋；根据第③段中“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”和第④段中“以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了”可知，作者对白杨一直心存误解，如今疑云散尽，所以兴奋得惊叫；另外，作者终于亲见了白杨的“疏朗与简洁”，白杨如谦谦君子的风格也深深吸引了作者。
9.答案：引用王维的诗，证明此时的安西“已经是位于龟兹的安西都护府了”，证明了历史的变迁；引用诗句，增强了文章的文学韵味。
解析：作者引用王维的诗，并说明“王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”，由此证明了历史的变迁；同时，引用古诗，增强了文章的文学韵味，使文章更具可读性。
10.答案：茅盾笔下的白杨树紧密团结、力争上游，象征着北方抗战军民朴质、坚强、力求上进的精神；本文中的白杨傲岸挺拔、疏朗简洁，象征着坚守岗位、默默奉献、忠诚于事业的“君子”。
解析：结合茅盾《白杨礼赞》中“难道你就觉得它只是树……宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，茅盾笔下的白杨树紧密团结、力争上游，象征着北方抗战军民朴质、坚强、力求上进的精神。结合本文“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”“我喜欢白杨……可又是有力量的”“那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵……用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”“新的守边人来了……用人之颠沛换国之长安”等句子可知，作者由疏朗、简洁、谦谦君子般的白杨，想到了那些默默奉献的守卫边疆的战士，故本文中的白杨傲岸挺拔、疏朗简洁，象征着坚守岗位、默默奉献、忠诚于事业的“君子”。