16.2我为什么而活着—语文人教部编版八年级上册随堂小练（含解析）

16.2 我为什么而活着—语文人教部编版八年级上册随堂小练
一、阅读下面的文字，完成下列小题。
草有本心
①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。
②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋植在土里，任冰雪重压也不去呐喊，不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量化作翠绿的衣裳打扮着神州大地的每一个角落，为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。
③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不美慕花的美丽，不嫉妒花的芳香，不仰慕树的高大，却按自己的本性生长，随四季而荣枯，以不媚不俗、不求人知的个性特征，在旷野里自由地生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠，吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去。春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。
④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”野草除了具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷”。世间的错综繁杂、争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐”。当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功。低回一寸心，不敢怨春风”。大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。
⑤草是洒脱的。“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，毫无声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生”。四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥写绿色的诗篇。
（有删改）
1.本文的标题为《草有本心》，阅读全文，概括草有哪些本心。
2.本文语言形象生动，富有表现力。请赏析第⑤段中的画线句。
3.本文第②段开头作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。
4.请结合全文谈谈你觉得怎样才能成为生命的强者。
二、阅读下面的文字，完成下列小题。
人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土rǎng里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，xuàn耀它们遍身金黄的茸毛。
5.给加粗的字注音，根据拼音写汉字。
牛犊（_________）
茸（_________）毛
土rǎng（_________）
xuàn（_________）耀
6.“卑微”在语段中的意思是（ ）
A.地势低
B.地位低下
C.品质低劣
D.表示谦恭
7.画线句子主要运用了_______________的修辞手法。
8.请把下面句子改为反问句。
我们没有时间悲观。
三、阅读语段，按要求完成下面的题目。
①生命是一支铅笔，在人生这篇文章里，_____写了错字、别字甚至病句，_____你可以用醒悟的橡皮轻轻将之擦去，再在擦拭一新的空白处，重新斟酌，重新运笔。②生命是一支铅笔，你可以在未来的未知面前用流畅的线条勾勒你的蓝图。③生命是一支铅笔，总能给予我们_____，④生命是一支铅笔，它还给予我们_____——做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直！
9.第①句需补，上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。
10.第②句有语病，请将修改意见写在下面。
11.请将下面的语句分别填在第③句和第④句中的横线上。（只填序号）
A.许多美妙而又深刻的遐想 B.一个深刻的启示
答案以及解析
1.答案：①草豁达大度，不去呐喊，不去抗争，忍辱负重。②草清高，按自己的本性生长，不媚不俗，不求人知，自由生长。③草懂得珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱，经得起风吹雨打。
解析：根据第②段“但它把自己的恨深深地埋植在土里……忍辱负重是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊，不去抗争，忍辱负重；根据第③段“草是清高的……在旷野里自由地生长着”可知，草清高，按自己的本性生长，不媚不俗，不求人知，自由生长；根据第④段“草懂得珍惜生命……才会顽强”可知，草懂得珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；根据第⑤段“草是洒脱的”“草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草洒脱，经得起风吹雨打。
2.答案：运用拟人和排比的修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。
解析：由“优雅地换上绿装”“尽情地舒展”可知，作者运用拟人的修辞手法，将草人格化，赋予了草以人的动作和情感，形象地写出草的顽强生命力，表现了其洒脱的个性；由“在和煦的春天……在炎热的夏天……在金色的秋天……在严酷的冬天……”可知，作者运用拟人的修辞手法，以整齐的句式，强烈地表达了作者对野草的挚爱与赞美。
3.答案：不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位、软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心的一部分——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。
解析：第②段开头的“草亦有恨”不能删去。通读第②段可知，此处运用了欲扬先抑的手法，先贬低草，说草没有地位、没有庇护、非常软弱，为后文赞美草做铺垫；由第②段“但它把自己的恨深深地埋植在土里……忍辱负重是自己唯一的选择”可知，作者赞美草“忍辱负重”的优秀品质，“没有地位……欺凌”与下文“春天来了……化作翠绿的衣裳打扮着神州大地的每一个角落”形成鲜明对比，突出草的个性特点，使行文跌宕起伏。通过对“草亦有恨”的描写，生动形象地体现了草的精神品质，令读者深入了解草，感受到其可贵的个性品质；此外，作者对“草亦有恨”的描述，丰富了文章内容，使文章更加完整，同时，能够激发读者的阅读兴趣。
4.答案：[示例]我觉得要成为生命的强者，即便生长在逆境中也要豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱，为世界增添绚丽的光彩。
5.答案：dú róng 壤 炫
解析：本题考查字音字形。平时应加强积累。注意“壤”与形近字“嚷”“瓤”“镶”等的区别。注意“炫”不能写成“眩”。
6.答案：B
解析：本题考查词语理解。卑微：地位低下，没有权势。这里指小草低微渺小，因此是地位低下的意思。故选B。
7.答案：拟人
解析：本题考查对修辞手法的判断能力。由“小草”“钻出来”“欢乐地迎着”可知是拟人的修辞手法。
8.答案：我们难道有时间悲观吗？
解析：本题考查句式转换。①将否定词“没有”改为肯定词“有”；②在肯定词前面加上“怎么、难道、岂”等反问语气词；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。据此方法可改为“我们难道有时间悲观吗？”或“我们怎么有时间悲观呢？”。
9.答案：如果；那么
解析：根据句意，“写了错字、别字甚至病句”应是一种假设，故横线处应填表示假设关系的关联词，再从常用表假设关系的关联词中筛选，保证语句的通顺，不难写出答案。
10.答案：将“未来”和“未知”调换位置
解析：语序不当，根据句意可判断，“未知”应为定语，修饰中心语“未来”。
11.答案：A；B
解析：结合“做人，要像它一样，时时刻刻把腰杆挺直”可判断这句话应该是一个启示，据此可确定答案。