9 美丽的颜色 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
同学们，我们第二课学过，诺贝尔奖是授予世界上在某些领域对人类做出重大贡献的人，一个人一生能获一次诺贝尔奖就可谓功成名就，不虚度此生了，但是居里夫人，却两次在不同领域获得了诺贝尔奖。她之所以能两次获得诺贝尔奖，一定有超越常人的意志和品格。这节课我们学习《美丽的颜色》，了解居里夫人的高尚品格。
新课导入
美丽的颜色
1.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
2.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
3.品析居里夫妇高贵的品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。
整体感知——作家简介
艾芙·居里（ ve Denise Curie Labouisse，1904年12月6日－2007年10月22日），法国科学家皮埃尔·居里（Pierre Curie）与玛丽亚·居里（Marie Curie）的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大影响。
整体感知——居里夫人简介
玛丽 居里（1867—1934），原名玛丽 斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔 居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。
1906年，皮埃尔 居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的伟大科学家最终因恶性贫血而去世。
传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是祜燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
整体感知——了解传记
整体感知——生字正音
简陋　 燥热　 　 骤雨 沥青
炽热 猝 窒息 吹嘘
镭 钋 荧光 轮廓
lòu
zào
zhòu
lì
chì
cù
zhì
xū
léi
pō
yíng
kuò
整体感知——理解词语
炽热：
窒息：
吹嘘：
筋疲力尽：
和颜悦色：
小心翼翼：
温度高，极热。炽，（火）旺。
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
夸张地宣扬。
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
形容态度和蔼可亲。
原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
整体感知——理清文章结构
读课文并理清文章段落层次。
第一部分（1-6）
第二部分（7-18）
第三部分（19-25）
写居里夫妇工作环境的恶劣以及工作的艰苦。
描写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。
写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。
1.文中居里夫妇研究“镭”时遇到了哪些困难。
① 工作环境恶劣。在棚屋里，冬冷夏热。
② 工作条件艰苦。棚屋没有“通风罩”，有害气体不能及时排出。
③ 工作量巨大。她独自一个人就是一家工厂，用差不多和她一般高的铁条搅动一大堆沸腾的东西。
深入探究
2.读第1自然段，说说它在全文中有什么作用？
起到总起概括的作用：居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的背景”。
深入探究——第一部分
3.读2-7自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句并加以分析。
深入探究——第一部分
工作条件
工作环境
棚屋破旧
夏天：“燥热”
冬天：“冻僵”
工作设备
设备极其简陋
没有把有害气体排
出去的“通风罩”
恶劣
艰苦
这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。
4.第2段描写居里夫人的工作环境，运用了哪些修辞手法？有什么作用？
深入探究——第一部分
运用了夸张和对比的修辞手法。夸张的修辞手法的使用，突出强调了居里夫妇工作环境的寒冷、简陋、恶劣。同时，这种恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。
5.说说第二部分（7—18）都写了什么？
深入探究——第二部分
发现镭的过程
工作强度大
工作难度大
“男子的职务”
“一个人就是一个工厂”
“反自然”
在矿石中离析极少含量的镭
工作日变成了工作月、工作年
6.第15段写道“这是实验室的真正气氛”，这种气氛指怎样的气氛？
深入探究——第二部分
指在实验室里谈科学问题，而不是琐碎的闲聊。表现了实验室里的人不断思考，专注研究，有满腔的工作热情，有浓厚的科学兴趣，有执着顽强的科研精神。
7.简要分析“我希望它有很美丽的颜色“一句话在文中的作用。
深入探究——第二部分
内容上：“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复展现比埃尔的期待；
结构上：照应文题，起到破题的作用。
8.怎样理解第19段“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”这句话的含义？
深入探究——第三部分
“领域”指他们进行进行实验工作的棚屋，引申为他们的学术范围；“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，形象地表现了居里夫妇在科学研究上成就和他们热爱科学的精神。
9.如何理解22段中居里夫人的表现？
深入探究——第三部分
两个“看哪”及“低声”的使用，表现了玛丽发自内心的激动情感。
10.课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用。
深入探究
引用居里夫人的原话，展现了专注的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。
这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
11.思考：课文题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？
深入探究
一共出现了三次。这三个句子都在文章的后半部分。
“美丽的颜色”还指居里夫妇的美好的人格，这是人类世界最美丽的颜色。
12.在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？
深入探究
居里夫人炼制，提取纯镭盐。
我认为她的工作非常辛苦。表现在：①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。
品味第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”一句的妙处。
深入探究——品味语言
这句是细节描写，通过描绘玛丽的外貌和工作环境，进一步表现了玛丽的工作强度大、工作的艰辛、工作环境的恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。
品味第23段“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着”的妙处。
深入探究——品味语言
运用排比的修辞方法连用四个“转向”，最后定格在“他们的镭”上，仿佛是一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表达了他们内心的激动与喜悦，同时使语言富有节奏感，增强了表现力。
深入探究——写作借鉴
（1）镜头组接，现场感人。
文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。像剪辑镜头一样，将一个个镜头组接展示出来，突出了科学家的坚守和乐观。
（2）引用材料，行文多样。
课文用四处引用居里夫人自己的日记或信件等材料，印证真实，避免了平铺直叙，使行文多样，富于变化。
课堂小结
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。
板书设计
美丽的颜色
工作条件
取得成功——提取了镭
环境恶劣
设备简陋
夏天 燥热
冬天 寒冷
没有把有害气体排出去的“通风罩”
没有工作室
发现过程
工作强度大
工作难度大
“男子的职务”
“一个人就是一个工厂”
“反自然”
在矿石中离析极少含量的镭
工作日变成了工作月、工作年
坚持不懈
热爱科学
献身科学