第13课《唐诗五首——使至塞上》课件(共23张ppt）

(共23张PPT)
使至塞上
王维
学习目标
1、理解并背诵这首诗。（重点）
2、理解这首诗的意境和主旨。（难点）
一、新课导入
唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。
二、了解作者
王维，字摩诘，唐朝诗人、画家，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。
王维能诗能画，精通音乐。他创作的山水田园诗对后世影响深远。苏轼曾赞道:“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”
代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。
三、创作背景
开元二十四年(736年)吐番发兵攻打唐属小国小勃律(在今克什米尔北)。737年春，河西节度使崔希逸大破吐番军。王维奉使出塞慰问。这实际是将王维排挤出朝廷。
这首诗作于赴边途中。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。
知识链接
边塞诗又称出塞诗，是唐诗中思想性最深刻，想象力最丰富诗歌。初唐四杰之一的骆宾王是初唐写作边塞诗较多的诗人。边塞诗代表人物:王昌龄、李贺、高适、岑参。
边塞诗以边塞军旅生活为主要内容:或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。
使至塞上
王维
单车/欲/问边， 属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞， 归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直， 长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑， 都护/在/燕然。
四、初读文本
hòu jì
yān
五、理解诗意
使至塞上
奉命出使边塞。使：出使。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
这里形容轻车简从
到边塞去察看，指慰问守卫边疆的官兵。
唐人有时以“属国”代称出使边陲的使臣。
地名，汉代称居延泽，唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境。
随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。
这里是指大雁北飞。
翻译:
乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。
千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。
胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
大沙漠，此处大约是指凉州之北的沙漠。
指流经凉州(今甘肃武威)以北沙漠的一条内陆河，这条河在唐代叫马成河，疑即今石羊河。
古关名，又名陇山关，故址在今宁夏固原东南。
翻译:
浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。
到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。
负责侦察、通讯的骑兵。
这里指前敌统帅。
这里代指前线。
六、精读赏析
1、单车欲问边，属国过居延。
首联平铺直叙，交代出使的目的、地点。
注意:“过居延”与诗题“至塞上”相照应。因此把“过”翻
译为“到达”。从内容上概括首联写了出使所图、所至。
六、精读赏析
2、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
运用比喻的修辞手法，诗人以“蓬""雁”自比，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。传达出漂泊无定的内心感受。即景生情，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
六、精读赏析
3、大漠孤烟直，长河落日圆。
“大”字，突出了边疆沙漠的浩瀚无边;
“孤”字，既写出了景物的简单纯净;
"直"字，描绘了大漠中烽烟直立的景象，突显了挺拔、坚毅之美。
“长”字，将黄河的壮阔之美写得淋漓尽致。
“圆”字，给人以亲切温暧又微带苍茫的感觉。
整体勾勒出一幅极其雄浑、阔大、静寂、壮美的大漠黄昏落日图，见到此景，诗人的胸襟也随之开阔。
六、精读赏析
4、"大漠孤烟直，长河落日圆”一句如何表现王维诗歌”诗中有画”的特点
线条美
构图美
近处烽烟 远处夕阳
大漠广阔 长河延伸
空间阔大，层次丰富
圆的是落日
纵的是烟 横的是河
线条简约，壮阔动人
色彩美
黄河波光 烽烟灰白
落日橙红 大漠土黄
各色鲜明，引人想象
六、精读赏析
5、诗歌的尾联是如何收束全诗的
尾联与首联呼应，继续写出使一事。诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，流露出诗人对都护的赞扬，也表现出诗人对前线战事的关心。
六、精读赏析
6、通读全诗，诗人的心情发生了怎样的变化
首联、颔联诗人想到自己的境遇，心中不由生出漂泊无定的孤寂、抑郁之情;
颈联诗人看到边塞”大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美风光，画面开阔，意境雄浑，情绪受到感染，个人失意的情绪在景物的净化下消散，流露出豪迈、豁达之情;
尾联回到出使之事，诗人想到保家卫国的将士们，心中有的是敬佩和赞美之情，以及慷慨悲壮之感。
六、精读赏析
7、《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？
有道理。因为诗歌的意境不仅指诗所描绘的寄寓着诗人情思的生活图景，而且含有言外之意，画外之情。理解意境，读者必须展开想像，联想，于头脑中再现诗人所描绘的生活图景，产生身临其境之感。
七、主旨
本诗描绘了塞外奇特壮美的风光，表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，也流露出对戍边将士以身报国的赞叹之情。
八、写作特色
叙事写景相结合，描写了大漠的雄奇壮丽的风光，画面具有层次感、线条美，同时还运用了比喻的手法，表达了诗人失意淡泊，思念家乡的豪迈情怀，意味隽永。
九、当堂检测
1、填空
(1) ，归雁入胡天
(2)大漠孤烟直， 。
(3) ，都护在燕然。
(4)王维在《使至塞上》中实写所见景物，即景生情，并以景物自比，抒发漂泊无定的内心感受的句子是: ， 。
(5) 王维在《使至塞上》中，用传神的笔墨刻画出奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的句子是: ， 。
征蓬出汉塞
长河落日圆
萧关逢候骑
征蓬出汉塞 归雁入胡天
大漠孤烟直 长河落日圆
九、当堂检测
2.下列对本诗的理解和分析，错误的一项是( )
A.首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。
B.颔联"征蓬"“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。
C.整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧;颔联采用对仗的手法，韵律和谐。
D.“候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。
D
十、布置作业
背诵并默写这首诗。
再见