八上语文综合性学习《身边的文化遗产》梯度训练2 课件

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八上语文综合性学习
《身边的文化遗产》
梯度训练2
1、八年级(1)班拟开展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参与。（12分）
（1）请为学校此次开展的综合性活动设计一条标语。（3分）
示例一：保护文化遗产，传承中华文明。
示例二：传承文化遗产，构建和谐校园。
示例三：千年文化博大精深，后人爱护薪火传承。
示例四：保护古迹，是时代和历史赋予我们的责任。
（2）班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师在班上教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？（3分）
张老师，我们都知道您是优秀的青年剪纸艺术家，所以慕名而来，想请您教我们剪纸，让同学们更好地了解剪纸，传承传统文化，您看可以吗？
书名号（《》）
本次活动不仅会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题
（3）修改下面的一段校园新闻报道。（6分）
12月26日下午，[甲]八（1）班开展了《保护身边的文化遗产》的主题活动。[乙]不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。[丙]本次活动增长了同学们对传统文化的了解。
①[甲]处画线句中标点符号使用错误，应将“______________”改为“____________”。（2分）
②[乙]处画线句有语序不当的语病，应改为：__________________________________________________________。（2分）
双引号（“ ”）
（3）修改下面的一段校园新闻报道。（6分）
12月26日下午，[甲]八（1）班开展了《保护身边的文化遗产》的主题活动。[乙]不仅本次活动的会场布置独具文化特色，而且环节设计也紧扣主题。同学们为了本次活动能顺利开展，都积极地进言献策，参与热情高涨。[丙]本次活动增长了同学们对传统文化的了解。
[丙]本次活动增长了同学们对传统文化的了解。
③[丙]处画线句有搭配不当的语病，应将“_____”改为“_______”。（2分）
增长
增强
2、今年6月10日是我国文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。（13分）
王馆长，您好！我是复兴学校学生会的李华。
明天的讲座，您能按约定的时间来吗？
（1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。(4分)
李华：①___________________________________________
王馆长：李华同学，你好！
李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②___________________________________
王馆长：没问题，我会准时参加的。
李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。
（2）在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。(4分)
太阳神鸟金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。
①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改：______________________。（2分）
圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。
②[乙]处画线句有语病，请你修改：_______________________。（2分）
人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。
删去“以及”前的顿号
删去“的原因”
（3）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用“楷书”还是“篆书”有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。(3分)
示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。
示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。
（4）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。(2分)
示例一：如何增强青少年文物保护的意识？
示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？
3、某校八年级(2)班以“保护文化遗产”为主题开展综合性实践活动，请你参与。（12分）
（1）请你为学校设计三项与此相关的活动。(3分)
①请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座；
②开展“走近文化遗产”系列实践活动（学习地方戏曲、参观博物馆）；
③举行古典诗词吟诵会。
（2）文化遗产是不可再生的珍贵资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产生存环境受到严重威胁。请你就这一现状，写一段话呼吁人们重视并保护文化遗产。（100字左右）
文化遗产是中华民族的象征，是中华儿女的精神归宿，是民族性的独特标志。鉴于此，我们应当加大力度保护我们的文化遗产，应当全体动员参与到对于文化遗产的保护和传承中去，让我们的文化遗产得以在新时期展现新的面貌，发挥新的作用。
（3）为唤起人们对传统节日的重视与热情，请你为其中一个传统节日创设一句令人动心的广告语。(限20字以内)（3分）
节日名：_______
广告语：_____________________________
中秋节
海上升明月，天涯共此时。
（4）活动中，调查组就全市居民文化活动状况进行了抽样调查，对居民喜欢收看的电视节目的调查情况统计如下表，请分析归纳调查结果，就所反映出的情况，向市有关部门提一条合理建议。（3分）
项目 新闻类节目 经济类节目 科教类节目 文艺娱乐类节目 体育类节目
收看人数 354 112 93 512 429
比例(%) 23.6 7.5 6.2 34.1 28.6
鉴于我市市民在收看电视节目时，多关注文艺娱乐、体育类节目，而对科教、经济类节目关注不够的实际情况，建议有关部门引导市民多关注科教、经济类节目，使市民从中获取有用的科学、教育、经济信息，提高文化素养和经济、科教意识，从而促进全市文化、经济的可持续发展。（言之有理即可）
4、某学校拟开展主题为“传承中华传统文化”的综合性学习活动，请你一起完成下面任务。（12分）
（1）阅读“材料一”和“材料二”，你从两则材料中获得了什么信息？（2分）
材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课。
材料二：目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
专家呼吁要让中华优秀文化走进中小学课堂和国家实验课程，当前国学经典正在走进中小学，走向世界。
（2）你们小组为此次活动设计标志准备了两个设计素材。你认为哪幅图更适合于设计标志？为什么？（要求：观点鲜明，理由合理）（3分）
示例：图二中有中国传统文化元素里的毛笔和纸张，扣住了活动要素“中国文化”，同时两只手的一递一接又扣住了活动要素“传承”，总体切合活动主题。所以图二适合用于设计标志。
（3）下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(只填序号)（3分）
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声
④风定花犹落 ⑤窗外见南山
A.上联： ① ，下联：___________
B.上联：___________，下联：___________
⑤
④
②
（4）为了更好地保护好文化遗产，请你提出两条保护措施。（4分）
示例：①充分利用广播、电视、书刊、网络等媒体进行保护文化遗产宣传，营造保护文化遗产氛围；
②开展丰富多样的主题活动，落实保护文化遗产行动；
③开展“小手拉大手”的志愿活动，增强民众保护文化遗产意识；
④加强相关法律宣传，同破坏文化遗产的思想和行为作斗争。
再 见