八上（中考）语文名著阅读《昆虫记》梯度训练4 课件

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八上(中考)语文名著阅读
《昆虫记》
梯度训练4
1、名著阅读。（9分）
（1）《昆虫记》的作者是_________。这部名著中介绍的夏天阳光下的歌唱家是______；“浑身嫩绿……身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”的昆虫是_______。（3分）
法布尔
蝉
蝈蝈
（2） 《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（ ）（3分）
A.绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。
B.绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。
C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。
D.绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。
B
（3）《昆虫记》被誉为“谱写昆虫生命的诗篇”，如果你向朋友推荐这本书，请写出两点推荐的理由。（3分）
示例一：这本书语言非常生动，以人性关照虫性，将昆虫拟人化；读后会让我们更加尊重了解昆虫，更加热爱昆虫。
示例二：这本书语言生动有趣，引人入胜；同时这本书以人性关照虫性，洋溢着对生命的尊重。
2、请阅读下面的名著选段，回答问题。（5分）
螳螂看到肥大的蝗虫在金属罩的纱网上冒冒失失地靠近，痉挛般地惊跳起来，突然摆出骇人的架势。即使是电击也不会产生这么快的效果。……螳螂张开鞘翅，斜着甩到两边；它的翅膀完全展开，高高竖起，像两片平行的船帆，又如同耸在背上的鸡冠。它的腹部末端卷成曲棍状，先提起，再放下，猛然抖动着放松，同时还发出“扑、扑”的喘气声，让人想到火鸡开屏时的声音，又像是受惊的游蛇在吐气。
昆虫记
勇猛
（1）这段文字出自法国昆虫学家法布尔的《_______》，主要刻画了螳螂捕食时的动作，生动地表现了螳螂_______、_______的特点。（3分）
（2）本选段主要运用了_______描写。（2分）
机警
动作
3、名著阅读。（7分）
（1）下列有关《昆虫记》的表述错误的是（ ）（3分）
A.作者法布尔是一位严谨、细致、热爱生命、珍爱自然的昆虫学家。
B.这本书主要描写了昆虫本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活场景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
C.《昆虫记》一书既是科普著作，也是文学经典。
D.《昆虫记》是法国著名动物行为学家法布尔所著，他用虫性对照人性，又用人类的事例反观昆虫的行为，被誉为“昆虫的史诗”。
D
（2）鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。(限60字内)（4分）
示例：①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。
②有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。
4、阅读语段，回答问题。（6分）
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的
门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
（1）这段文字选自《昆虫记》，作者是_______，他被誉为“______________”。（2分）
（2）这部著作是公认的文学经典，请结合选文加以分析。（4分）
法布尔
昆虫界的荷马
《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房，趣味盎然。
5、阅读《昆虫记》节选，完成下列各题。（12分）
①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声
也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的件侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!
⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。
⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这
镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下，我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。
⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“砰！”枪放出去，声如霹雷。
⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!
(节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改)
（1）蝉的歌唱源于它怎样的身体构造？（2分）
（2）第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析。（3分）
它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度。
行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节)，生动地描写了蝉的生活习性。
（3）第⑦至⑩自然段，写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？（4分）
作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。
作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。
（4）“垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” 虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同？（3分）
虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。
6、请运用积累的知识，完成(1)-(3)题。(12分)
[甲]蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
[乙]有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，就是最重要的喜庆事也只要用这么多。我将土铳放在门外的筱悬木树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。在头顶树枝上的蝉，看不见下面在干什么。我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐
队会受到什么影响。“砰!”枪放出去，声如pī雷。一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
耳pàn（ ） 伴侣（ ）
倾（ ）听 声如pī（ ）雷
（2）[甲]文段中法布尔的研究方法是_________，[乙]文段中法布尔的研究方法是_________。（4分）
畔
qīng
观察法
实验法
lǚ
霹
（3）请你结合[甲][乙]的内容，谈谈法布尔的成功源于哪些可贵的品质。（4分）
[甲]文段中法布尔在十五年里用很长的时间研究蝉鸣，[乙]文段中他用放土铳检验蝉是否听得见，这些都凸显了他坚持不懈、积极探索、求真务实的优秀品质。
7、阅读《昆虫记》节选，完成下面题目。（5分）
一个猎手捕猎归来了，把蟋蟀放到住所的入口处，独自进洞去了。我迅速拿起这只蟋蟀，将它放在离洞口稍远处，它望了望便跑去抓住放得太远的猎物。……蟋蟀惊慌失措，连蹦带跳拼命逃窜。飞蝗泥蜂朝它猛扑过去，彼此打成一团，尘土飞扬，两个决斗者轮番占着上风，一时难分胜负……
（1）上文选自法布尔的科普巨著《昆虫记》中，作者用_______________的方法来研究昆虫，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，堪称科学与文学完美结合的典范，该巨著被誉为“____________”。（2分）
野外观察和实验
昆虫的史诗
（2）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书如此高评价的原因是什么？（3分）
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的奥秘生动形象地表现出来，使人们得以了解昆虫真实的生活情景；
②作者以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀。如：选段用“猎手”“决斗者”称谓它们；
③并以虫性反观社会人生，让昆虫的生活那么鲜活。如：选段中它们你死我活的斗争，牵动着作者的心。
再 见