【素养测评】人教统编版语文八年级上册 第四单元（基础卷）（含解析）

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【素养测评】人教统编版语文八年级上册 第四单元（基础卷）
一、单选题(共5题；共5分)
1．（1分）下列表述正确的一项是 (　　)
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
A．“不要受凉”这个短语是偏正短语。
B．“我心里暗笑他的迂”一句中“迂”是名词。
C．“我心里暗笑他的迂”中谓语是“心里”。
D．“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么 ”这个句子是一个反问句。
2．（1分）下列句中加点的成语使用不恰当的一项是 (　　)
A．再得意的人生也难免会深陷负面情绪，情郁于中，自然要发之于外。
B．读着好友寄来的贺卡，他激动得热泪盈眶，不能自已。
C．他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。
D．今天过生日的他真可谓祸不单行，刚收到了父母的问候，回公司又突然收到同事的祝福。
3．（1分）下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 (　　)
A．中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠的精神动力。
B．王稼祥从别的渠道了解到朱仲丽的家世、学识修养、道德操守后，对朱仲丽的好感已经潜滋暗长了。
C．现在，日月光华，坦荡如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根被压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D．文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
4．（1分）下列说法有误的一项是(　　)
A．《永久的生命》这个题目，揭示了作者的写作意图，即热情地歌颂永久的生命。课文的写法是先抑后扬，“永久”是课文论说的重点。
B．《永久的生命》在第1段讲到很多消极、悲观的现象，但这是伏笔，是为后面的内容蓄势的。
C．《我为什么而活着》一文采用“总—分—总”的结构，第1段是直抒胸臆，接着三段是分述，最后一段可以看作是作者对自己一生的总结。
D．这两篇文章以抒情见长，字里行间传达着真情和睿智，让人获得思想的启迪。
5．（1分）下列说法不正确的一项是（　　）
A．《昆明的雨》一文所写的“雨”，是四十年前的“雨”，经历了漫长的岁月，仍鲜明地留在作者的记忆里。
B．作者“想念昆明的雨”，实际上是在想念昆明的生活。
C．课文题为《昆明的雨》，开篇却描述给宁坤的画，是为了增加文章的美感。
D．汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然。
二、填空题(共3题；共22分)
6．（3分）跳读课文，在第2题的基础上，圈画出在文章内容和结构上较为重要的词语或句子，然后将下面这张思维导图补充完整。
7．（10分）选出下列各句运用的表达方式。
说明　议论　抒情
（1）（3分）白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树! 　 　
（2）（3分）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 　 　
（3）（4分）白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫! 　 　
8．（9分）叶圣陶曾将《背影》选人教科书，并说道：“篇中的人物语言，看来很平常，可是都带着情感。”请分析《背影》中父亲的语言分别表现出他怎样的心理、情感或性格。
表4-1《背影》中父亲的语言赏析
父亲的语言 父亲的心理、情感或性格
事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ①　 　
不要紧，他们去不好！ ②　 　
你就在此地，不要走动。 父亲对儿子的不放心
我走了，到那边来信！ ③　 　
进去吧，里边没人。 父亲的细心
三、语言表达(共1题；共12分)
9．（12分）你所在的学校准备举行“感恩父亲”专题活动，下面是你们小组同学搜集的相关图片，请你从中选择一幅，作为本次活动的宣传图，并阐述你选择的理由。
四、综合性学习(共1题；共12分)
10．（12分）祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，为了丰富同学们的暑假生活，某旅行社准备组织一次中学生游西部夏令营活动，请你完成下列准备工作。
（1）（4分）请你为这次活动确定一个主题。（不超过15字）
（2）（4分）围绕你所确定的主题，设计活动方案的主要环节。
（3）（4分）为确保旅行文明安全，老师决定在班级中开展一次模拟旅游。你觉得应该从哪几个方面模拟旅游？
五、现代文阅读(共3题；共9分)
阅读下文，回答问题。
五台山的白杨
在豫中平原，在黄河古道，你常会一眼看到广袤的成片成林的白杨树，像旗帜一样飘扬在大地上，尽情地展示生命的蓬勃与妖娆，成为一道道景观。
但是，最美的白杨树，在五台山上。
近几年我更是频繁上山，对五台山的白杨树我情有独钟。
殊像寺山门外的一大片开阔地上，那一簇高高的白杨树，深深地吸引着我。这十六棵白杨树的根部紧紧地缠绕在一起，到半空后逐渐散开，越向上越疏放，远远望去，就像高高的香炉，更像盛开的莲花，在阳光的照耀下，格外圣洁美丽。
春天到五台山，你看到的是闪着油光、润含春雨的叶子，树杈里如筛子般透着光。夏日的白杨树碧翠葳蕤，摇啊摇，毫不懈怠地送给人们清爽。深秋的白杨树，没有秋风的萧瑟，而像是遍山撒满了金子，铺天盖地。汽车从白杨林里穿过，那纯净的金色深深地吸引着你。山道弯弯，十米一景，一弯一色，白杨树像列队的士兵，在你的眼前翘首相送，送你的车倏然飞过去，道上的金子哗哗地随风翻卷，空中的叶子如蝴蝶般飞舞，一路欢歌，护着你的车送你下山。
我为五台山的白杨树深深地陶醉。一座白塔，亿万片金色的叶子，把五台山装点得神圣无比，仿佛你来了就有好运就有吉兆，你离开时就将走向锦绣前程。
仰望白杨树，看它铺展在空中的华美，我的心如清风中绽放的睡莲，芬芳弥漫，随之而来一股豪迈的气息，在胸间激荡升腾！我多么想铺展开一块硕大的画布，把眼前的大美，淋漓地挥洒出来！
是的，大自然，天地人心，多少的大美就在那里，心，打开了，就能够看得见。此刻，我的身心都是张开的，在这里，一切入目的都有了别样的大美。
我一个人，顺着一条峡谷，往远处行走。我看见一条清静的河，河里白色的、灰色的、青色的石头，被水洗刷得细腻圆润，纹理可见。那是一层层的年轮，我的手抚摸着那石头，玉一般的清凉。哦，我是在这里抚摸着时光的沧桑。
我走出了草木葱茏、河水轻盈的山谷，奔向高高的大台。这里没有喧哗，没有言语，人们都在悄无声息地走，一个人、两个人，或是三四个人。而他，三步一卧，犹如婴孩扑向母亲的胸膛，他的肢体匍匐在大地上，目无外物，那肃穆，那谦卑，只向天地……行走的人，被他慑住，痴痴地望着，手中拿着相机，竟忘了把镜头对向他。似乎他身上有一股威严，有一股子不可窥测的神圣……人们，只静默地看着他，生怕惊扰了什么，亵渎了什么。
这个时候，我才知道，人们的朝拜，其实就是反观自己的内心，看清自己！而人们在探寻自己的时刻，就是向静、向善、向美朝拜的时刻。
五台山，就是这样的地方，这里的宁静，这里的氛围，让人慢下来、静下来，让人的心打开。打开，才能够张眼看天地大美；打开，才能够看透世道人心的良善。因而，我才看到了那十六棵白杨，我才能够看到一坡一湾的白杨。它的根脉深深地抓向大地，才有飞扬于云霄间磅礴的大美。是啊，只有心向下，只有那匍匐大地的谦卑，才能够倾听天地人心的沧桑。只有在这里，才有这样的感叹：红尘中，为了名与利、欲与望，忙忙碌碌，挤压的是我们的神经，愧对的是我们的生命。
我每来一回五台山，心就有一次醒悟和提升。所以，我一次次地登临五台山，一次次地仰望这里的白杨树。很难说，我是来看风景，看树木，还是来看什么。我知道，我还会来，来看五台山的白杨树，看白杨树俯瞰着的一切。
(有删改)
11．（3分）文章第①段写豫中平原、黄河古道的白杨有何作用
12．（3分）结合文章内容，简要分析“我”“每来一回五台山，心就有一次醒悟和提升”的原因。
13．（3分）本文与茅盾的《白杨礼赞》都赞美了普通的白杨树身上不平凡的品质，请结合《白杨礼赞》一文谈谈你对“普通和不平凡”的理解。
六、写作题(共1题；共60分)
14．（60分）阅读下面材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请以"珍惜"为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。
答案解析
1．【答案】D
【解析】A.有误，“不要受凉”这个短语是动宾短语。
B.有误，“迂”是形容词。
C.有误，这个句子的谓语是“暗笑”。
D.正确。
故答案为：D
本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
2．【答案】D
【解析】A.情郁于中：情感积聚在心里。
B.不能自已：不能抑制自己的感情。
C.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。
D.祸不单行：表示不幸的事接连发生。D句中，父母的问候和同事的祝福都是好事，不是不幸的事，所以不能用“祸不单行”来形容，属于用词不当。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】C
【解析】A.“不折不挠” 意思是在压力和困难面前不屈服，顽强。中华民族在生存发展中面对各种艰难险阻展现出这种不屈服的精神动力，使用正确。
B.“潜滋暗长” 形容暗暗地不知不觉地生长。用来形容王稼祥对朱仲丽的好感在不知不觉中产生，符合语境，使用正确。
C.“坦荡如砥” 多用来形容大面积的地方很平坦，而该句中用来形容日月光华下的景象不恰当，可改为 “光芒万丈” 等。
D.“妙手偶得” 指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。在描述文章写到一定程度后，一切都自然而成，无处不妥帖，使用正确。
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【解析】ABC.正确。
D .有误，“以抒情见长”应改为“以议论见长”或“以说理见长”。
故答案为：D
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
5．【答案】C
【解析】ABD.正确。
C. 有误，课文开篇描述给宁坤的画，是因为：①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
故答案为：C
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
6．【答案】
【解析】《昆明的雨》前两段交待文章创作缘由，宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。第三至五段集中叙写昆明雨季带给作者的感受：我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服；第七至九段对昆明雨季仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花的描写，是雨中的景色；最后两段写雨中的事：雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。
故答案为：
本题考查文章思维导图。通读全文，理解文章大意，理解每段大意。在理解文意的基础上，用自己的话概括文章的结构即可。
7．【答案】（1）议论、抒情
（2）描写
（3）议论
【解析】
（1）句“ 白杨树实在不是平凡的”是对白杨树的评价；由“赞美”一词可知是抒发作者对白杨树的赞美之情。是运用 议论、 抒情。
（2）句，从描写白杨树的皮，来表现了白杨树旺盛的生命活力。是运用描写。
（3）“伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔”揭示白杨树的美好品质。是运用议论。
故答案为；（1） 议论、抒情 （2）描写（3）议论
本题考查对表达方式的辨析。表达方式分为记叙、描写、说明、抒情、议论。做题时依据不同的表达方式的特点辨析即可。
8．【答案】[示例]父亲想用他的坚强安慰儿子；父亲的细心和对儿子的关心；父亲对儿子的不舍和牵挂
【解析】①祖母死了，父亲的差使也交卸了，看到眼前的狼藉，作者留下泪来，父亲见此强打精神安慰儿子。
②父亲当时异地谋生，正须多方奔走，又难以抽身，因此，他“颇踌躇了一会”，“终于决定还是自己送我去”。表现了父亲毅然将生计暂时搁置，执意为“我”送行的细心和对儿子的关 。
③父亲终于说，“我走了；到那边来信！”临别的嘱咐，又一次表现了父亲对“我”的牵挂与系念。
故答案为：父亲想用他的坚强安慰儿子、父亲的细心和对儿子的关心、父亲对儿子的不舍和牵挂
本题考查语句理解。读懂语句内容，理解语句含义，联系上下文，分析表现人物何种情感态度等。
9．【答案】(示例1)图一 这张图片上画着父子俩，高大的父亲左手拎着鼓鼓的包，右手撑着雨伞，但是这把雨伞撑的位置比较低，完全遮住了年幼的孩子。这张图片说明父亲能为孩子遮风挡雨。
(示例2)图二 图中一个小孩在学骑自行车，孩子在前面小心翼翼地骑着，高大的父亲在后面弯着腰紧紧地跟着，随时准备保护自己的孩子，避免孩子摔倒。这张图片说明父亲能给孩子最坚强的依靠。
【解析】本题考查图文转换的能力。解答此题要求学生仔细观察图画，把握图画中的信息，对图画内容按照一定的顺序进行叙述，再概括图画所蕴含的意义。 (示例1)图一 这张图片上画着父子俩，高大的父亲左手拎着鼓鼓的包，右手撑着雨伞，但是这把雨伞撑的位置比较低，完全遮住了年幼的孩子。这张图片说明父亲能为孩子遮风挡雨。(示例2)图二 图中一个小孩在学骑自行车，孩子在前面小心翼翼地骑着，高大的父亲在后面弯着腰紧紧地跟着，随时准备保护自己的孩子，避免孩子摔倒。这张图片说明父亲能给孩子最坚强的依靠。
故答案为： (示例1)图一 这张图片上画着父子俩，高大的父亲左手拎着鼓鼓的包，右手撑着雨伞，但是这把雨伞撑的位置比较低，完全遮住了年幼的孩子。这张图片说明父亲能为孩子遮风挡雨。(示例2)图二 图中一个小孩在学骑自行车，孩子在前面小心翼翼地骑着，高大的父亲在后面弯着腰紧紧地跟着，随时准备保护自己的孩子，避免孩子摔倒。这张图片说明父亲能给孩子最坚强的依靠。
考查图文转换的能力。图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
10．【答案】（1）领略西部风情，感受祖国巨变。
（2）划分活动小组，确定旅行路线，了解民风民俗、旅行注意事项。
（3）一是如何与导游沟通，二是游客应该怎么做才是文明安全的。
【解析】本题考查学生的综合性学习能力。（1）拟写宣传主题。拟写宣传主题要注意以下几点：一、语言简洁，15字以内；二、至少采用一种修辞方法；三、一般用对偶，上下句字数相等，词性相对；四、通俗易懂。可拟写为：领略西部风情，感受祖国巨变。
（2）设计活动步骤：完整的活动设计包括活动主题、活动目的、活动过程等。一般情况下设计活动步骤主要将活动过程中的各个环节具体写出，例如收集相关资料，具体活动方式，活动反思及收获等。主要环节：划分活动小组，确定旅行路线，了解民风民俗、旅行注意事项。
（3） 本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。注意一是如何与导游沟通，二是游客应该怎么做才是文明安全的。
故答案为：（1）领略西部风情，感受祖国巨变。
（2）划分活动小组，确定旅行路线，了解民风民俗、旅行注意事项。
（3）一是如何与导游沟通，二是游客应该怎么做才是文明安全的。
语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注各类语文活动，注意它们的活动方式、程序等相关细节，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。
【答案】11．①突出豫中平原、黄河古道的白杨树“尽情地展示生命的蓬勃与妖娆”的特点。②衬托出五台山的白杨具有令我“情有独钟”的大美，并引出下文对五台山白杨树的叙写。
12．①欣赏到白杨树的圣洁美丽；②在静谧的氛围中沉下心来重新认识自己；③张眼看天地大美，感受世道人心的良善；④学会俯下身来做一个谦卑的人。
13．示例：普通与不平凡往往相辅相成。有时候，看似平凡普通的东西，却有着极不平凡的一面。就像茅盾先生笔下的白杨树，尽管在西北极普通，不被人重视，但它绝不是平凡的树，因为它伟岸、正直、朴质、严肃；因为它力求上进、坚强不屈；因为它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。
【解析】（1）本题考查景物描写的作用。解答时既要注意文段的内容，也要结合景物描写的语段在文章中的位置
（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
11．本题考查文本内容的理解。“在豫中平原，在黄河古道，你常会一眼看到广袤的成片成林的白杨树，旗帜一样飘扬在大地上，尽情地展示生命的蓬勃与妖娆，成为一道道景观”，突出豫中平原、黄河古道的白杨树“尽情地展示生命的蓬勃与妖娆”的特点。同时衬托出五台山的白杨具有“必须用心深谙其神韵”的大美。
故答案为：①突出豫中平原、黄河古道的白杨树“尽情地展示生命的蓬勃与妖娆”的特点。②衬托出五台山的白杨具有令我“情有独钟”的大美，并引出下文对五台山白杨树的叙写。
12．本题考查内容的理解与归纳概括。根据文中对白杨树外在之美的描写，可以看出作者感动的第一原因，是白杨树强大的生命力，它所表现出的如莲花般的圣洁与美丽；接着作者“我把美的视角投向深层，打捞起自身的灵性，我有新的发现”，由浅入深，由外在深入到白杨树、自然的内在精神，发现了自然的无私，总将美展示于人；最后又写了那“一个人，一袭明黄的长袍。他三步一卧，犹如婴孩扑向母亲的胸膛，肢体匍匐在大地，目无外物，那肃穆，那谦卑，只向天地”“这行走在路上的人，摒却尘器，让自己的心沉淀，寻找到自己”，让作者感悟到做一个谦卑的人的重要。
故答案为：①欣赏到白杨树的圣洁美丽；②在静谧的氛围中沉下心来重新认识自己；③张眼看天地大美，感受世道人心的良善；④学会俯下身来做一个谦卑的人。
13．本题考查学习探究。“普通和不平凡” 是一种辩证的关系。从 “普通” 的角度来看：在《五台山的白杨》和《白杨礼赞》中，白杨树在很多地方都是普通的存在。在西北，白杨树随处可见，在五台山，白杨树也是自然景观中的一部分，并不特别引人注目。它们就如同大地上众多普通的树木一样，生长在自然环境中，没有特别华丽的外表或特殊的待遇。从 “不平凡” 的角度分析：在《白杨礼赞》中，白杨树虽然普通，但它具有伟岸、正直、朴质、严肃等品质。它象征着北方的农民，象征着坚强不屈的民族精神。在艰苦的环境中，白杨树力求上进，有着极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。同样，在《五台山的白杨》中，五台山的白杨树也展现出不平凡的一面。它们在不同的季节呈现出不同的美景，春天闪着油光、润含春雨，夏日碧翠葳蕤送清爽，深秋如遍山撒满金子。它们像旗帜一样飘扬在五台山，与白塔一起把五台山装点得神圣无比，给人带来好运和吉兆。这些白杨树还象征着一种豪迈的气息、一种向静向善向美的精神。它们的根脉深深地抓向大地，体现出一种磅礴的大美，代表着一种谦卑的姿态，让人感悟到只有心向下、谦卑地匍匐大地，才能倾听天地人心的沧桑。
故答案为：示例：普通与不平凡往往相辅相成。有时候，看似平凡普通的东西，却有着极不平凡的一面。就像茅盾先生笔下的白杨树，尽管在西北极普通，不被人重视，但它绝不是平凡的树，因为它伟岸、正直、朴质、严肃；因为它力求上进、坚强不屈；因为它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。
14．【答案】略
【解析】本道题考查话题作文。“珍惜”，珍惜什么？可以是物，可以是情感，或一般生活。想一想，哪段生活什么物什么有什么情感的经历让自己久久不能忘怀，令你“珍惜”。这个不能随便选，选不好就写不出“珍惜”的情感，硬写便显生硬。可选一段生活，一些事或一件事，重点写哪段生活中发生的某些（件）事情；可选某些（个）人，这些人在某一段日子某件事情中是如何让我至今不忘的，从而我很“珍惜”那份情感。这是一篇带有丰富情感的写人叙事的作文，要把事件过程或人物形象写清楚，表达“珍惜”的原因，还要描写自己如今“珍惜”的情状，叙述，描写，抒情，都要使用。引导语暗示本作文要写事写人，这一点要肯定，不可大发议论而叙事蜻蜓点水。
本道题属于写作题型中的话题作文。以围绕话题展开联想，构思成文。学生在写作这类话题作文时要仔细阅读文题所给的材料，可从材料中选择某一角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，继而立意选材。
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