【素养测评】人教统编版语文八年级上册 第五单元（培优卷）（含解析）

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【素养测评】人教统编版语文八年级上册 第五单元（培优卷）
一、单选题(共7题；共7分)
1．（1分）下列对病句的修改，不正确的一项是（　　）
A．在学习过程中，我们要努力改正并随时发现自己的缺点。（将“努力”与“随时”调换位置）
B．这件事的具体详情，我以后再告诉你。（删掉“具体”）
C．在日常工作中，党员干部应该充分发挥先锋模范传统。（将“传统”改为“作用”）
D．经过共同努力，使我们出色地完成了任务。（删掉“使”）
2．（1分）下列说法中有错误的一项是 （　　）
A．《中国石拱桥》是一篇事物说明文，作者是著名桥梁专家茅以昇，文章通过对赵州桥和卢沟桥具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。
B．文章开头引用古代神话及我国诗人对桥的比喻，形象地说明了拱桥的外在特征，同时蕴含着浓浓的文化味，引人入胜。
C．《中国石拱桥》介绍我国石拱桥时，是按照由一般到特殊，先概括后具体的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从整体到局部；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以空间为顺序。
D．《中国石拱桥》在介绍石拱桥有关知识时，为了准确地说明事物，用了如“大约、可能、几乎”等词语，其目的是准确说明事物。
3．（1分）下列有关《 苏州园林 》的表述有误的一项是(　　)
A．“梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”是陈述语气。
B．作者在本文中分说苏州园林的特征时采用的是由次要到主要的逻辑顺序。
C．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”主要采用的表达方式是描写。
D．为了说明苏州园林的总特征，作者主要从布局、配合、映衬和层次四个方面加以介绍。
4．（1分）下列句子中没有错别字的一项是（　　）
A．由此上朔到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
B．碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重缦的小庑殿顶。
C．它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
D．在一座雄伟峻峭的山里，游击队员们正穿过高大的树林和茂密的青纱账，去和敌人战斗。
5．（1分）下列对名著内容的表述，错误的一项是（　　）
A．《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
B．法布尔的《昆虫记》曾获得诺贝尔奖。
C．法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
D．从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的，但雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。
6．（1分）下面各句中标点符号运用有误的一项是（　　）
A．这幅图卷必有其特殊意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
B．整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，进而转入尾声，留下无尽的回味。
C．一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道，船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。
D．《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”，“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。
7．（1分）下列关于《昆虫记》的表述，错误的一项是（　　）
A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。
B．法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。
C．法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。
D．《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。
二、填空题(共5题；共19分)
8．（2分）下面两则材料都介绍了螳螂的外形，哪一则材料不是《昆虫记》中的文字？结合你的阅读体验和感受进行选择，并说明理由。
【甲】从外形观察，螳螂的体长从11～140毫米不等，体型一般较扁平，少数种类呈棒状，六足。头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间生着一对触角，触角呈明显的丝状或念珠状，分节较多，通常雄性触角较粗，雌性较细。
【乙】它甚至还不乏高雅：轻盈的体态、优雅的上衣、淡绿的体色、罗纱般的长翼。它没有张开像剪 刀一样凶狠的大颚；相反，它只有一张尖尖的小嘴，似乎是啄食用的。脖子柔韧灵活，露出于前胸之上；头可以旋转，左右灵活，上下自如。
我选 　 　， 因为 　 　 。
9．（3分）写出下列句子的说明方法。
①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。　 　
②整个长卷犹如一部乐章。　 　
③画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式……　 　
10．（6分）《蝉》选自法国　 　学家、作家　 　（人名）的《　 　》，该部作品被誉为“　 　”，除了真实地记录昆虫的生活外，还通过昆虫世界折射出　 　。本文中蝉的一生可用文中的“　 　”来概括。
11．（1分）课文以”人民英雄永垂不朽”为主标题，介绍人民英雄纪念碑的造型及意义。请细读文章，完成课文内容梳理。
12．（7分）给加点的词语注音，根据拼音写出相应的词语。
抬眼四望，苍松翠柏遍布在丘hè　 　之间，修竹围起一处大院落，院中挺立着枝干嶙峋　 　的老树，绿草一直màn　 　延到台阶下沿，房屋台阶下红色的蔷薇　 　和碧绿的bā jiāo　 　相互映衬　 　，看上去明艳动人。房屋的门窗皆有diāo lòu　 　图案，每一处景色都能让人感受到主人的自出心裁。
三、积累与运用(共3题；共10分)
为加强琼海市“讲文明、树新风”的城市文化建设，椰城中学举办“漫溯书海深处”的读书活动。请阅读叶圣陶《苏州园林》的语段，按要求完成任务。
苏州园林栽（　　）种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树①____（A．俯仰生姿 B．恹恹欲睡）。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂案。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙xún（　　）的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的②____（A．栩栩如生 B．珠光宝气），使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌（　　）的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依bàng（　　）的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
（节选自叶圣陶《苏州园林》）
13．（4分）给文段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
①栽（　　）种 ②盘曲嶙xún（　　） ③砖砌（　　） ④无所依bàng（　　）
14．（3分）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。
15．（3分）请在横线上续写句子，使之与前面两句构成一组排比句。
一朵鲜花点缀不了绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，　 　，只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
四、现代文阅读(共8题；共24分)
阅读《苏州园林》（节选）
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的（　　），讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
16．（3分） 根据课文内容，在选文第一段的括号里填上恰当的词语。
17．（3分）理解选文内容，完成(1)～（3）小题。
⑴第①段在全文中的作用是。
⑵写出能概括苏州园林总的特征的句子。
⑶用原话说说第①段中排比句有什么表达作用？
18．（3分） 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅仅是技术”？句中“艺术”和“技术”能不能互换？为什么？
19．（3分）从说明文语言的角度分析，下列说法不恰当的一项是
A．选文中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸，体现了说明文语言的准确和严密。
B．“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景象。
C．“高低屈曲”状写出池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。
D．说明文的语言可平实生动，“鱼戏莲叶间”，“又是入画的一景”表明选文以平实为主。
阅读下文，回答问题。
中国青绿山水画的绝响
董强　刘峰
群山涌动、重峦叠嶂、碧波万顷、绵亘千里，一幅江山层林尽染的宏阔画卷，引来无数观赏者比肩继踵排队数小时只为一睹真迹。2017年9—12月，《千里江山图》在故宫博物院的展出引发社会广泛关注。往日深藏宫内被帝王把玩的稀世珍品，在故宫博物院内面向公众展示仅仅4次。那么，这幅与赵伯驹的《江山秋色图》、赵伯骕的《万松金阙图》齐名的不朽之作，究竟蕴含了多少魅力？
《千里江山图》是北宋宫廷画家王希孟唯一的传世之作，王希孟创作此画时年仅18岁。政和三年(1113)，在宋徽宗赵佶的亲自传授下，王希孟仅用半年时间就告罄杀青，后世称誉此画为“中国十大传世名画”之一。《千里江山图》为绢本画卷，青绿设色，全画长约1 191.5厘米，高约51.5厘米，是宋代流传至今最长的山水画卷，也是存世青绿山水画中，最具代表性和里程碑意义的作品。
《千里江山图》继承和发展了唐代青绿山水画技法，工笔细腻，意境悠远，力求在青绿色中寻求变换，谋求古意与创新兼备，实景与想象并融，呈现出与众不同的画貌。卷作秉持徽宗推崇的“丰亨豫大”审美观，将“借画喻世”的功效在山水画中展露无遗，代表了宋代青绿工笔山水画的最高水平。
《千里江山图》整幅画卷展现出一幅完整的千里江山壮阔美景，山水间点缀有屋舍村落、桥梁渡口、寺观塔刹、楼阁亭榭等，绘有行旅、幽居、捕鱼、观瀑、游玩等各式人物场景。画作在布局上采用三段式构图法，在章法中穿插有三个主要段落，每段又有起承转合的变化，自然衔接之处蕴含“起伏、缓急、高下、虚实、明暗”等各种形式，极富节奏感，形态错落有致。全卷将景物大致分为六个部分，每部分均以山体为主要表现对象，各部之间或长桥相连，或流水沟堑，远观则山水连为一体，近看则独木成林，意图烘托“人在画中游”的艺术效果。全卷充分运用“平远”“高远”“深远”等创作手法，旨在突破时空局限，将“浓郁厚重与轻淡空灵”“严实紧凑与疏松敞阔”等不同节奏融会贯通，并巧借“岗阜幽壑、飞瀑激流、亭台水榭、寺观庄院”等展现出大自然的鬼斧神工。
王希孟用七大组群山构图，每组都将主峰和诸多辅峰组合起来，宛若一座座仙岛矗立于江畔。七组群山泾渭分明，正如北宋宫廷山水画家郭熙所言，“主峰已定，方作以次近者、远者、小者、大者。以其一境主之于此，故曰主峰，以君臣上下也”，恰似高潮迭起、亢奋优雅的协奏曲，节奏感十分鲜明。
青绿色是《千里江山图》的主色调，采用大青绿手法，相较于小青绿而言用色凝重，所用颜料主要取自矿物质中的石青和石绿。此种染料，色阶丰富，经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳，一片郁郁葱葱、苍翠欲滴之感。王希孟以淡色渲染晴空和水面，在山涧和巉岩处露出绢本底色，显现出宿雨之后的曙色，欣愉之感油然而生。
全卷设定在初夏雨霁之晨的时节，画中瀑布高悬，溪山泉涌，鱼肚白晨，满山吐翠，显露出一场被暴雨洗礼过后的万千景象。晨起的人们开始忙碌，山下的人们开始劳作，平江待渡、亭桥观流、扬帆远航、双舟起网、江上渔隐，还有樵夫下山、看管水车、空堂独坐、洒扫庭除、客堂清话，将优游闲适的乡村生活体现得淋漓尽致。画中人物仅有毫厘之别，皆用矿物颜料和白粉点缀，颇为鲜明突出。卷中的台榭楼阁、桥亭、书院、寺观、磨坊、村落、船舶等错落有致，与山川和谐一体，数百个局部图景组合成一幅完整的巨幅山水画立轴，视觉冲击强烈。刹那间，长桥卧波、林峦书院、山坞楼观、松涛藏扉、栈道悠远、草桥通幽、柳浪渔家、高台望川、临溪草阁、平沙泊舟由静生动，展现出《千里江山图》所描绘的可行、可望、可游、可居的理想境界。
20．（3分）请简要说明文章第1段的作用。
21．（3分）请说出下列句子的说明方法及其作用。
①《千里江山图》为绢本画卷，青绿设色，全画长约1 191.5厘米，高约51.5厘米，是宋代流传至今最长的山水画卷，也是存世青绿山水画中，最具代表性和里程碑意义的作品。
②卷中的台榭楼阁、桥亭、书院、寺观、磨坊、村落、船舶等错落有致，与山川和谐一体，数百个局部图景组合成一幅完整的巨幅山水画立轴，视觉冲击强烈。
22．（3分）赏析下列句中的加点词语。
①卷作秉持徽宗推崇的“丰亨豫大”审美观，将“借画喻世”的功效在山水画中展露无遗，代表了宋代青绿工笔山水画的最高水平。
②)青绿色是《千里江山图》的主色调，采用大青绿手法，相较于小青绿而言用色凝重，所用颜料主要取自矿物质中的石青和石绿。
23．（3分）用自己的语言概括《千里江山图》的魅力。
五、写作题(共1题；共60分)
24．（60分）课文中，作者通过列举苏州园林内一些具体的景点，让我们对苏州园林有了更加深入的了解，特别是第四段中对假山池沼的描写，使读者有身临其境之感。请你也用举例子的说明方法针对某一现象或事物的特征写一个小片段。200字左右。
答案解析
1．【答案】A
【解析】 A.语序不当，应该改为“在学习过程中，我们要随时发现并努力改正自己的缺点”。
BCD.正确。
故答案为：A
本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2．【答案】C
【解析】C"介绍石拱桥的有关历史发展情况"是以时间为顺序。
故答案为：C
本题考查分析说明文说明顺序的能力。说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。答题时要在梳理文章内容的基础上分析使用的说明顺序。②本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与选项陈述内容相关的段落、句子进行对照分析概括。
3．【答案】B
【解析】A、句子直陈事实，是陈述语气，该项对句子语气的分析正确；
B、作者在本文中分说苏州园林的特征时，先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等主要特征来分说，然后从每一个角落、门和窗、园内建筑等次要特征来分说，采用的是由主要到次要的逻辑顺序，该项表述有误；
C、句子描写了藤萝，表达方式是描写，该项对句子表达方式的分析正确；
D、作者主要从布局、配合、映衬和层次四个方面来说明苏州园林的总特征，该项对文章的分析正确；
故答案为：B。
本题考查对句子语气、逻辑顺序、表达方式和文章写作思路的分析。语气有四种：①陈述语气是客观陈述事实的语气，一般不带有感彩。②祈使语气是表达强烈的请求、命令、建议等意思的语气。③疑问语气是表达疑问的语气，包括疑问、反问、是非问、特指问、选择问。④表达惊奇、赞叹、惊叹等意思的语气。逻辑顺序包括由整体到部分、由主要到次要、由一般到特殊、由抽象到具体、由现象到本质、由原因到结果等。表达方式有五种：记叙、描写、抒情、说明、议论。
4．【答案】C
【解析】A. 上朔 ——上溯
B. 重缦 ——重幔
C.正确。
D. 青纱账 ——青纱帐
故答案为：C
本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
5．【答案】B
【解析】ACD：正确；
B：错误，法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”，他没有获得诺贝尔奖。故选：B。
故答案为：B。
本名著题主要考查了作者和名著内容，要对名著内容熟知。
6．【答案】C
【解析】考查正确使用标点符号。“一直为人们所称道”后边的“，”号应该改为“：”号，表提示。
故答案为：C
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
7．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的是用人性看待昆虫，以虫性反映社会，唤起人们对万物，对人类和科学知识的深刻省思。
故答案为：C
本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
8．【答案】甲；甲的语言平实而准确，这与《昆虫记》的语言风格不符。法布尔的语言生动活泼，比如乙，用拟人的手法写出了螳螂的外形上的优雅，“罗纱般”运用比喻写出了长翼的轻盈，充满盎然情趣和诗意。
【解析】本题考查《昆虫记》的语言风格。《昆虫记》的语言具有文艺笔调，既有对昆虫的生动描写，也有个人感情流露；运用了大量修辞手法，使文章自然亲切，增强了可读性。根据【甲】中“头呈三角形或近五边形，能任意旋转。口器及复眼发达，上颚强劲；单眼3个，复眼之间生着一对触角”可知，该段通过说明的方式对螳螂进行了介绍，语言平实准确，这与《昆虫记》的语言风格不符；
根据【乙】中“罗纱般的长翼”“像剪刀一样凶狠的大颚”可知，该段运用了比喻的手法，生动形象的描写出螳螂长翼的轻盈及大颚的凶狠，这符合《昆虫记》的语言风格。
故答案为： 甲 ；甲的语言平实而准确，这与《昆虫记》的语言风格不符。法布尔的语言生动活泼，比如乙，用拟人的手法写出了螳螂的外形上的优雅，“罗纱般”运用比喻写出了长翼的轻盈，充满盎然情趣和诗意。
本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
9．【答案】列数字；打比方；举例子
【解析】本题考查说明方法。
①这句话中有准确的数字，所以说明方法是列数字。
②这句话把长卷比作乐章，所以说明方法是打比方。
③这句话举出了具体的例子，所以说明方法是举例子。
故答案为：列数字；打比方；举例子
常见的说明方法及其作用：①、举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点。②、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说明了事物的XX特点。③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜明的印象。④、打比方：把XX比作XX，形象生动地说明了事物XX的特点，便于读者理解。⑤、下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特征。⑥、列数字：具体准确地说明了事物的XX特点。
10．【答案】昆虫；法布尔；昆虫的故事（昆虫记）；昆虫的史诗；社会人生；四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐
【解析】《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利 卡西米尔 法布尔创作的长篇生物学著作，在自然科学史与文学史上都有它的地位，被誉为“昆虫的史诗”，被雨果誉为“昆虫世界的荷马”，还被誉为“昆虫世界的维吉尔”该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。作者写作《昆虫记》，除了真实地记录昆虫的生活，还通过昆虫世界折射出社会人生。本文中蝉的一生可用文中的四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐来概括。
故答案为：法布尔；昆虫；法布尔；昆虫的故事（昆虫记）；“昆虫的史诗”；出社会人生；四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。
本题考查《昆虫记》的相关文学常识。所填内容主要涉及有名著的名称、作者、作品成就、主要内容等，要注意结合积累认真分析作答。
11．【答案】万分崇敬；巍峨；雄伟；庄严；周围环境；兴建过程；伟大意义；题字；碑文；民族风格；鲜明的新时代精神；纪念碑10幅浮雕的形象及其含义
【解析】本题考查对文章内容的梳理。
根据文段①”人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑“提取”万分崇敬““巍峨、雄伟、庄严“作答；
根据文段②和③可概括为：介绍纪念碑的位置和周围环境；以及纪念碑的兴建过程和伟大意义；
根据文段④和⑤的内容，概括为：介绍纪念碑的题字、碑文和造型；体现其民族风格和鲜明的新时代精神。
根据文段⑥~10，可知介绍纪念碑10幅浮雕的形象及其含义
故答案为： 万分崇敬；巍峨；雄伟；庄严；周围环境；兴建过程；伟大意义；题字；碑文；民族风格；鲜明的新时代精神；纪念碑10幅浮雕的形象及其含义
本题考查学生对文章内容的梳理。解答时要求学生通读文本，理解文言，按照题干的提示。对相关内容进行归纳概括。
12．【答案】壑；lín xún；蔓；qiáng wēi；芭蕉；yìng chèn；雕镂
【解析】”丘hè“应写作”丘壑“；”嶙峋“应读作”lín xún“；”màn延“应写作”蔓延“；”蔷薇“应读作”qiáng wēi“；”bā jiāo“应写作”芭蕉“；”映衬“应读作”yìng chèn“；”diāo lòu“应写作”雕镂“。
故答案为：壑；lín xún；蔓；qiáng wēi；芭蕉；yìng chèn；雕镂。
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【答案】13．zāi；峋；qì；傍
14．A；B
15．一块碎石组成不了雄壮的山川/一滴水珠汇聚不了辽阔的海洋
【解析】
(1)本题考查学生的字音、字形的识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
(2)本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
(3)本题考查补写句子。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先观察上下文，概括上下文的内容，文中的上句一般起到引出下文的作用，下句一般是总结补充的作用。第三，围绕主题或者关键词，符合思维逻辑。
13．①栽zāi：1.种植。2.供移植的小苗秧子。
② 嶙峋：lín xún1.形容山石等突兀、重叠。 2.形容人瘦削。 3.形容人刚强正直。
③砖砌 ：qì1.台阶。2.把砖、石层层垒起，用泥浆、石灰、水泥等物黏合。
④无所依傍：意思是什么都没有可以依靠的。
故答案为： zāi；峋；qì；傍
14．①A．俯仰生姿 ：指高矮错落有致，无论从高处俯视还是从低处仰视都会形成美好的姿态。
B．恹恹欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子 。此处是说高树与低树错落有致，选择A.
② A．栩栩如生 ：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。多指文学、艺术形象塑造得生动传神。
B．珠光宝气：用来形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。此处是说开花的盛景，应该使用珠光宝气。
故答案为： A；B
15． 排比是一种修辞手法，通过将结构相同、相似或相关，且语气一致的词语或句子成串排列，以达到加强语势和深化文意的效果。符合语境，前后连贯即可。
故答案为： 一块碎石组成不了雄壮的山川/一滴水珠汇聚不了辽阔的海洋 。
【答案】16．布局；配合；映衬；层次
17．引出说明对象，及说明对象的特征。和标题相呼应，为下文苏州园林的具体介绍做铺垫；务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
18．不能。文句强调假山堆叠是一种精神创造是艺术，只有技术是不行的但也需要技术，体现说明文语言的准确性。
19．D
【解析】（1）本题考查学生课文掌握程度。要求背诵课文，掌握文中知识点，注意不要写错字。
（2）1）本题考查段落作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
3）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
（3）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，不可以换掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。　
（4）本题考查说明文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
16．文中原话：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
17．1）内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类。这里是引出说明对象苏州园林，并介绍了苏州园林的特征。结构上，开头：总起全文，引出下文，引出下文具体内容的描述，呼应标题《苏州园林》。
2）文中原话：似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3）文中原话：总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
18．艺术，是指苏州园林的假山堆叠很美，有独创性和艺术美感，这个不仅仅是设计者和匠师们的手艺了，更多的是他们对美的追求。所以不能互换，体现说明文语言的准确性。
19．D：平实为主，错误。鱼戏莲叶间，是生动。
【答案】20．本段通过《千里江山图》引起的社会反应，既写出了《千里江山图》的重要地位，又激发了读者的阅读兴趣。
21．①运用列数字的说明方法，准确具体地说明了《千里江山图》的形状；运用作比较的说明方法，突出了《千里江山图》在整个中国画史上的地位。②运用举例子的说明方法，列举画卷中的一些事物，突出画卷中事物之丰，表现出王希孟的画技高超。
22．①“最”字说明了《千里江山图》在宋代青绿工笔山水画中的代表性和地位。②“主要”一词说明了《千里江山图》所用颜料除了取自矿物质中的石青和石绿，还有其他的颜料，体现了说明文语言的准确性。
23．《千里江山图》工笔细腻、意境悠远，不仅在青绿色中寻求变换，还实现了古意与创新的兼备，实景与想象并融。布局讲究起承转合，注重形态错落有致，节奏协调鲜明，达到了“人在画中游”的艺术效果。润色采用大青绿手法，增加了画面的色泽美。
【解析】（1）本题考查段落作用。作用包括内容上和结构上的作用。内容上就是写了什么内容。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
（2） 本题考查说明方法及作用。常见的说明方法有举例子、列数字、分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用等。先指出运用何种说明方法，再具体分析下手法，最后强调某种观点。
（3）本题考查说明文语言特点。注意表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，不可以删掉，这些词能够体现说明文语言准确性、科学性特点。
（4）本题考查概括能力。通读全文，找到有关描写《千里江山图》的句子，分析归纳表现出来的特点即可。
20．第一段写《千里江山图》在故宫博物院的展出引发社会广泛关注，点明《千里江山图》的重要地位，是往日深藏宫内被帝王把玩的稀世珍品，更加激发了读者的阅读兴趣。
故答案为： 本段通过《千里江山图》引起的社会反应，既写出了《千里江山图》的重要地位，又激发了读者的阅读兴趣。
21．①1191.5厘米，高约51.5厘米，列数字，具体准确的写出了《千里江山图》的外状。
是宋代流传至今最长的山水画卷，也是存世青绿山水画中，最具代表性和里程碑意义的作品。作比较，突出《千里江山图》的地位。
②列举《千里江山图》中的台榭楼阁、桥亭、书院、寺观、磨坊、村落、船舶等事物，强调《千里江山图》中内容之多，也突出王希孟画技高超。
故答案为： ①运用列数字的说明方法，准确具体地说明了《千里江山图》的形状；运用作比较的说明方法，突出了《千里江山图》在整个中国画史上的地位。②运用举例子的说明方法，列举画卷中的一些事物，突出画卷中事物之丰，表现出王希孟的画技高超。
22．①最，表示程度，相当于“极”“尤”。突出《千里江山图》在宋代青绿工笔山水画中的代表性和地位。
②主要，表示所用颜料大部分是取自矿物质中的石青和石绿，还有其他部分不是取自矿物质中的石青和石绿。体现了说明文语言的准确性。
故答案为：①“最”字说明了《千里江山图》在宋代青绿工笔山水画中的代表性和地位。
②“主要”一词说明了《千里江山图》所用颜料除了取自矿物质中的石青和石绿，还有其他的颜料，体现了说明文语言的准确性。
23．在文中找到对应句，分析归纳即可。
第三段：《千里江山图》继承和发展了唐代青绿山水画技法，工笔细腻，意境悠远，力求在青绿色中寻求变换，谋求古意与创新兼备，实景与想象并融，呈现出与众不同的画貌。
第四段：画作在布局上采用三段式构图法，在章法中穿插有三个主要段落，每段又有起承转合的变化，自然衔接之处蕴含“起伏、缓急、高下、虚实、明暗”等各种形式，极富节奏感，形态错落有致。
第五段：以其一境主之于此，故曰主峰，以君臣上下也”，恰似高潮迭起、亢奋优雅的协奏曲，节奏感十分鲜明。
第六段：青绿色是《千里江山图》的主色调，采用大青绿手法，相较于小青绿而言用色凝重，所用颜料主要取自矿物质中的石青和石绿。此种染料，色阶丰富，经久不褪，色泽鲜丽而不浮艳，一片郁郁葱葱、苍翠欲滴之感。
故答案为：《千里江山图》工笔细腻、意境悠远，不仅在青绿色中寻求变换，还实现了古意与创新的兼备，实景与想象并融。布局讲究起承转合，注重形态错落有致，节奏协调鲜明，达到了“人在画中游”的艺术效果。润色采用大青绿手法，增加了画面的色泽美。
24．【答案】【参考例文】
南极的气候特点不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而在第六架飞机只剩下最后四十分钟的航程时，突然刮起了特大暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个机翼，撞坏了起落架。值得庆幸的是，机上人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子还有很多。
【解析】本题考查片段写作。说明文的片段首先要把握某一现象或事物的特征，然后合理安排说明顺序，运用典型的例子来说明。比如写动物类的，首先要分清要说明的动物属于哪一种动物（按照不同的分类标准，可以分出许多类种，可查看各种资料）这类动物有什么共同特征，然后在弄清一类的基础上，进一步了解此种动物的本质特征，要抓住其本质特征，其实就是要掌握它与同类动物的不同之处，这些特征包括：外部形态，包括形体大小、肥瘦、高矮等；生活习性，包括出生及生长的时间、寻食的习惯及喜吃的食物等；生理结构，包括动物的生活习性、其内部的生理结构有关等；功能作用，包括生态价值，观赏价值，经济价值等。写建筑类的，首先要整体感知，描画轮廓，先从大处入手，粗线条描画其大致轮廓，感知其整体艺术风格，其次要深入解说，剖析其内部结构。要说清说明对象是建筑群体还是建筑个体。如果是群体，就应先说明整体布局，再深入个体建筑了解其结构特点以及内部物品陈设，再者，要抓住最能体现建筑风格、建筑特色的地方，不惜笔墨，详加说明，至于不太重要的方面就可以一笔带过。最后，写作建筑类说明文最主要的是顺序，采用空间顺序时，一定要选好立足点，然后根据对象特点，用相应方位词表述出来（东南西北，前后左右，上下里外等）。
故答案为：南极的气候特点不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而在第六架飞机只剩下最后四十分钟的航程时，突然刮起了特大暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个机翼，撞坏了起落架。值得庆幸的是，机上人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子还有很多。
本题考查片段写作。片段写作首先要根据提示确定主题，阐明主旨，然后使用简洁明了的文字片段描述相关内容，最后强调全文的主题或每段的主要观点。要注意的是写作时使用恰当的表达方式如解释性句子或句式，文字要求等。
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