【高效课堂】19《中国石拱桥》同步探究学案

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第19课 《中国石拱桥》
学习目标 课程标准/素养目标 重点难点
1.了解作者生平及写作背景，积累生字词，有感情地朗读课文。2.整体感知课文内容，明确说明对象，理清说明顺序，提升文本理解能力。3.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 1.学习说明性文章，了解说明文的文体特点，了解重要作者及其相关知识，掌握说明文的文体特点、常见的说明方法和说明对象的特征。2.了解说明的方法，学会抓住特征来说明事物，理清本单元文章的说明顺序，分析文中的说明方法及其作用。3.体会说明文语言的严谨、准确，増强思维的条理性与严密性。4.激发探索自然和社会的兴趣，培养科学精神和科学素养，增进对中华传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，増强民族自豪感。 1.整体感知课文内容，明确说明对象，理清说明顺序，提升文本理解能力。2.了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
知人论世 筑牢基础
【情景导入】
走进古老的画卷，跨越千年的时光，让我们一起探索那些静卧在河流之上的奇迹——《中国石拱桥》。它们不仅是交通的纽带，更是智慧与匠心的结晶。想象着马蹄轻踏石板，车水马龙间，石拱桥以其独特的造型，诉说着历史的沧桑与民族的坚韧。今天，就让我们一起走进这篇课文，感受那份跨越时空的壮丽与不朽。
【作者简介】
茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。
【写作背景】
发表在1962年3月4日的《人民日报》上，后来被选入中学课本，作者作了修改。赵州桥，在今河北省西南部的赵县洨河之上。据说是隋朝李春设计建造的，是独拱石桥的杰出代表。卢沟桥，在河北省保定西北部的北京市郊区，是联拱石桥的代表作。
【字词检查】
弧形（hú）长虹饮涧 （jiàn）匀称（chèn）桥墩（dūn）惟妙惟肖（xiào）河堤（dī）
雄姿：威武雄壮的姿态。
古朴：朴素而有古代的风格。
推崇：十分推重。
惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。
巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。
学习活动一：初步感知文本内容
本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。
本文的说明对象：“中国石拱桥”。特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
从外形来看：“初月出云，长虹饮涧”、卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子。（形式优美）
从是否坚固来看：“一千三百多年，还保持原来的雄姿”、“两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事。”（结构坚固）
从修建时间来看：修建于公元605年左右、修建于公元1189年到1192年间。 （历史悠久）
（二）请同学们在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。
旅人桥：大约建成于公元282年。 赵州桥：修建于公元605年左右。卢沟桥：修建于公元1189到1192年间。 江东桥：修建于800年前。长虹大桥：建成于1961年。 双曲拱桥：建于新中国成立后。
这是按照时间先后顺序说明的。
（三）阅读读1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。
（四）默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？
第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。
（五）齐读第9、10自然段，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？
第9自然段写我国石拱桥取得成就的原因，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10自然段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨，而且使文章的主题得到升华。
学习活动二：深入分析说明方法
【方法指导】
打比方：把什么比做什么，生动形象地说明了…… （说明对象）的……特点
列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了…… （说明对象）的……特点。
作比较：把什么同什么比较，鲜明突出的说明了……（说明对象）的……特点。
举例子：通过列举……的事例，具体准确地说明了……（说明对象）的……特点。
作引用：通过引用……资料，具体准确的说明了……（说明对象）的……特点。
分类别：条理清楚地说明了……事物的……特点。
画图表：使读者一目了然，直观具体地说明的事物怎样的特点，便于比较。
下定义：使读者对概念……有确切的了解。
作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。使读者在阅读时对抽象的事物能够更加理解。
摹状貌：对事物的特征或者事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
（一）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”这两句话运用什么说明方法？有什么作用？
这两句话运用了打比方的说明方法，用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。
（二）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”这段话运用什么说明方法？有什么作用？
这句话运用了分类别的说明方法，分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
（三）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座 桥从没出过事……”这句话运用什么说明方法？有什么作用？
这句话运用了做比较的说明方法，以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
学习活动三：深入分析说明语言
（一）“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”里面“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？
“不但”“而且”不能删去，如果删去后，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调整顺序。
（二） “《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”文本中“大约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？
“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使发言的根据增加可靠性。
（三）“赵州桥非常雄伟，全长50．82米。”“卢沟桥宽约8米。”这两句对比，你能发现什么内容？
两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。
学习活动四：各抒己见表看法
（一）通过刚才的学习，我们可以看到文本中有很多的限制性的词语，如：“大约”“可能”“有记载的”等等。从这些里面，我们可以发现说明文的什么特点呢？请你用两个字进行概括。
示例：如果用两个字概括，我会用“准确”两个字。说明文的语言有准确、严密的特点，综观以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。
（二）如今，社会发展日新月异，我国的桥梁事业仍在飞速发展，港珠澳大桥的成功建成并通车，各式各样的高架桥飞架城市的东西南北。对此，你想说些什么呢？
课堂小结
《中国石拱桥》一文是一篇事物说明文，文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表，着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平，从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力。
1．下列加点词语运用错误的一项是（　　）
A．四川成都武侯祠的一副著名楹联，是我国古代十大名联之一，倍受世人推崇。
B．杭州一群中学生把烧水壶当冰壶、把海绵拖把当冰壶刷……就地取材体验冬奥项目。
C．把盛开的牡丹花雕刻在茶壶上，真是巧妙绝伦的构思。
D．在新生开学典礼上，校长那充满激情、惟妙惟肖的演讲让同学们学习的热情更加高涨了。
1.【答案】D
【详解】本题考查词语运用。
A.推崇：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。使用正确；
B.就地取材：在本地找需要的材料，比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。使用正确；
C.巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。使用正确；
D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能形容演讲，使用对象有误；故选D。
2．根据语意，在语段中横线处填入语句，最恰当的一项是（　　）
与卢沟桥本身的历史价值、科技价值一样，卢沟桥传说也具有较高的文学价值和史学价值。卢沟桥传说的内容非常丰富，主要包括修建卢沟桥、卢沟桥上的狮子、卢沟晓月、卢沟桥与宛平城等方面。卢沟桥传说源远流长，其传播地域也非常广泛，　　　　。
A．不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播世界各地的华人区，以及东南亚国家
B．不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播世界各地的华人区，以及东南亚国家
C．不但辐射全国，流传宛平全境，甚至远播东南亚国家，以及世界各地的华人区
D．不但流传宛平全境，辐射全国，甚至远播东南亚国家，以及世界各地的华人区
2.【答案】D
【详解】本题考查语句的衔接。
传播的范围应该从近到远，从地区到国家，从国内到国外。
“不但……甚至……”表递进关系，“宛平全境”“全国”“东南亚国家”“世界各地的华人区”范围由小到大，从地区到国家，从国内到国外；故选D。
3．下列对各句所用的说明方法判断正确的一项是（ ）
（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。
（2）这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
（3）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
A．列数字 举例子 打比方 B．列数字 作比较 举例子
C．分类别 举例子 打比方 D．列数字 举例子 下定义
3.【答案】A
【详解】本题考查说明方法的辨析。
第（1）句中采用了列数字的说明方法，列举了“50.82米”“9.6米”“9米”等数据，具体准确地说明了赵州桥的雄伟规模；第（2）句中采用了举例子的说明方法，举出赵州桥和卢沟桥的例子，具体有力地说明石拱桥中有许多惊人杰作；第（3）句采用了打比方的说明方法，“就像虹”将石拱桥的桥洞比作虹，生动形象地说明了桥洞外形的优美；故选A。
课后作业
必做内容：
1.完成《中国石拱桥》课后练习题。
2.整理学习笔记本（积累字词，梳理文本内容）
选做内容：
1.观看纪录片《厉害了，我的国》，充分感受民族自信、文化自信，并撰写不少于300字的个人感受。
01
学习目标
02
知人论世
03
深入文本
04
课堂测试
05
课后作业
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