2.5人脑的高级功能课件(共18张PPT)人教版2019高中生物选择性必修一
文档属性
| 名称 | 2.5人脑的高级功能课件(共18张PPT)人教版2019高中生物选择性必修一 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-23 20:35:59 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
第二章 神经调节
第5节 人脑的高级功能
人教版/选择性必修1 稳态与调节
大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层（大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢）。
下丘脑：脑的重要组成部分，其中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢等，还与生物节律等的控制有关。
小脑：位于大脑的后下方，它能够协调运动，维持身体平衡。
脑干：是连接脊髓和脑其他部分的重要通路，有许多维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢。
脊髓：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，它是调节运动的低级中枢。
知识回顾
阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
讨论：
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有_______个神经元组成，组成许多_________，是神经系统________________；
人脑的功能
140多亿
神经中枢
最高级的部位
脑的高级功能的意义：
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
思考·讨论
人的大脑分为左右两个半球，这两个半球所行驶的功能一样吗？
上世纪40年代起，科学家对药物治疗无效的癫痫病人，采用切断胼胝体的办法。这么一来，癫痫病发作虽然停止了，但大脑两半球却被分割开来， “老死不相往来”，不仅信息不通，连行动也互不配合，于是形成了所谓的“裂脑人”。
资料：
大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责；
大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。
人脑的功能
思考·讨论
人脑的高级功能——语言功能
资料1：一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。
资料2：一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。
人脑的语言功能特点
讨论:
1.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
思考·讨论
言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；
V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢；“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的，这使人联想到——这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的；
V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，这两个区使人联想到——它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。
讨论:
2.大脑皮层的语言中枢有什么特点？
思考·讨论
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。
speak
（交谈）
write
（书写）
view
（看）
hear
（听）
思考·讨论
人脑的高级功能——语言功能
人脑的功能
人脑的学习与记忆功能
学习与记忆是指神经系统不断地________，获得新的______、______和_________的过程；
条件反射也就是动物学习的过程；
接受刺激
行为
习惯
积累经验
特点:
学习和记忆_________________控制的，而是由________和_________参与
不是由单一脑区
多个脑区
神经通路
人脑的功能
人类记忆过程的四个阶段
人脑的功能
人类记忆过程的四个阶段
人脑的功能
人类记忆过程的四个阶段
人脑的功能
记忆形成机理
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
短时记忆：
可能与神经元之间即时的信息交流有关（海马区有关）
长时记忆：
可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关
人脑的功能
人脑的情绪功能
情绪是人对环境做出的反应，属于人脑的高级功能之一
人脑的功能
人脑的情绪功能
抑郁症
抗抑郁症药的
检测和筛选
1.语言、学习和记忆是人脑的高级功能。判断下列相关表述是否正确。
（1）人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制， 它们相互独立。（ ）
（2）经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象， 概念就不容易遗忘（ ）
2.在背英文单词时， 有人认为安静的环境有利于记忆； 也有人认为舒缓的音乐有利于记忆。
（1）你认为哪种环境更有利于对单词的记忆？ 提出你的假设。
（2）设计实验证明你的假设。
（3）如果你得出的结论与别的同学的不同，你对此有何看法？
3.有的同学经常熬夜学习， 请查阅资料并结合亲身的经历， 谈一谈这样做的危害。
课堂练习
第二章 神经调节
第5节 人脑的高级功能
人教版/选择性必修1 稳态与调节
大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层（大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢）。
下丘脑：脑的重要组成部分，其中有体温调节中枢、水平衡的调节中枢等，还与生物节律等的控制有关。
小脑：位于大脑的后下方，它能够协调运动，维持身体平衡。
脑干：是连接脊髓和脑其他部分的重要通路，有许多维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢。
脊髓：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，它是调节运动的低级中枢。
知识回顾
阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
讨论：
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有_______个神经元组成，组成许多_________，是神经系统________________；
人脑的功能
140多亿
神经中枢
最高级的部位
脑的高级功能的意义：
脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。
思考·讨论
人的大脑分为左右两个半球，这两个半球所行驶的功能一样吗？
上世纪40年代起，科学家对药物治疗无效的癫痫病人，采用切断胼胝体的办法。这么一来，癫痫病发作虽然停止了，但大脑两半球却被分割开来， “老死不相往来”，不仅信息不通，连行动也互不配合，于是形成了所谓的“裂脑人”。
资料：
大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球，逻辑思维主要由左半球负责；
大多数人的大脑右半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。
人脑的功能
思考·讨论
人脑的高级功能——语言功能
资料1：一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。
资料2：一位病人能主动说话，听觉也正常，但他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。
人脑的语言功能特点
讨论:
1.W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
思考·讨论
言语区中的W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个区都与运动中枢接近；
V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢；H区与听懂话语相关，它接近听觉中枢；“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式，属于“运动”性的，这使人联想到——这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的；
V区的看懂与视觉相关，H区的听懂与听觉相关，这两个区使人联想到——它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。
讨论:
2.大脑皮层的语言中枢有什么特点？
思考·讨论
大脑皮层的语言中枢分布在大脑皮层的不同区域，不同的区域既有分工，也有联系，共同负责人类复杂的语言功能。
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。
speak
（交谈）
write
（书写）
view
（看）
hear
（听）
思考·讨论
人脑的高级功能——语言功能
人脑的功能
人脑的学习与记忆功能
学习与记忆是指神经系统不断地________，获得新的______、______和_________的过程；
条件反射也就是动物学习的过程；
接受刺激
行为
习惯
积累经验
特点:
学习和记忆_________________控制的，而是由________和_________参与
不是由单一脑区
多个脑区
神经通路
人脑的功能
人类记忆过程的四个阶段
人脑的功能
人类记忆过程的四个阶段
人脑的功能
人类记忆过程的四个阶段
人脑的功能
记忆形成机理
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
短时记忆：
可能与神经元之间即时的信息交流有关（海马区有关）
长时记忆：
可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关
人脑的功能
人脑的情绪功能
情绪是人对环境做出的反应，属于人脑的高级功能之一
人脑的功能
人脑的情绪功能
抑郁症
抗抑郁症药的
检测和筛选
1.语言、学习和记忆是人脑的高级功能。判断下列相关表述是否正确。
（1）人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制， 它们相互独立。（ ）
（2）经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象， 概念就不容易遗忘（ ）
2.在背英文单词时， 有人认为安静的环境有利于记忆； 也有人认为舒缓的音乐有利于记忆。
（1）你认为哪种环境更有利于对单词的记忆？ 提出你的假设。
（2）设计实验证明你的假设。
（3）如果你得出的结论与别的同学的不同，你对此有何看法？
3.有的同学经常熬夜学习， 请查阅资料并结合亲身的经历， 谈一谈这样做的危害。
课堂练习