第7课 回忆我的母亲 课件(共31张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册

(共31张PPT)
7回忆我的母亲
朱德
走近作者
【朱德】（1886—1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。
他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
写作背景
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ——朱德
佃农 妯娌 勉强
迁徙 溺死 衙门
差役 不辍劳作 横蛮
diàn
zhǒu li
qiǎng
xǐ
nì
yá
chāi yì
chuò
hèng
字词积累
多音字
（ ）勉强
（ ）倔强（ ）强大
强
qiǎnɡ
（ ）任劳任怨（ ）姓任
任
rèn
（ ）周济、同舟共济
（ ）济南、人才济济
济
jì
jǐ
（ ）调料（ ）调查
调
tiáo
diào
用于地名和姓氏。
jiànɡ
qiánɡ
rén
辍（ ）不辍
啜（ ）啜泣
缀（ ）点缀
chuò
zhuì
豌（ ）豌豆
蜿（ ）蜿蜒
婉（ ）婉约
wān
wǎn
碌（ ）劳碌禄（ ）俸禄
lù
lù
形近字
chuò
wān
塾（ ）私塾熟（ ）熟悉
shú
shú
籍（ ）祖籍藉（ ）狼藉
jí
jí
蔼（ ）和蔼霭（ ）雾霭
ǎi
ǎi
不辍劳作：
为富不仁：
节衣缩食：
聊叙：
好劳动：
周济：
有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。
不停地劳动（耕作）。
尽量节省。节，俭省；缩，缩减。
理解词义
姑且谈谈。聊，略微。
劳动好手。
对穷困的人给予物质上的帮助。
同学们，本文是朱德写的一篇回忆性散文，在文章中朱德表达了对母亲怎样的情感呢？请大家阅读课文，理解这篇回忆性散文的主要内容。
这篇文章主要写了哪些内容？
表达什么情感？
歌颂母亲的美好品德，
表达对母亲的怀念、愧疚、
崇敬的情感。
整体感知
1.母亲身上有着哪些美好的品德？请同学们细读课文，完成作业本导学一。
①母亲整日劳碌着
②生活物资的匮乏
③用桐子榨油点灯，把饭做得有滋味，亲手做衣服
④“把饭做得有滋味”、
“老二老三接着穿还穿不烂”
1.母亲身上有着哪些美好的品德？请同学们细读课文，完成作业本导学一。
④“把饭做得有滋味”、
“老二老三接着穿还穿不烂”
⑤聪慧能干
⑥宽厚仁慈
⑦“沉痛的三言两语的诉说”
“决心节衣缩食培养出一个读书人”
⑧刚毅坚强
2.母亲还具有怎样的品格？从什么地方看出来？
节衣缩食、借债供作者读书表现了母亲的有远见、明事理。
母亲不允许我们染上一点喝酒吸烟的毛病，表现了严格要求孩子。
支持作者参加革命表现了母亲的深明大义。
……
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？
课文围绕母亲“勤劳一生”，按照时间顺序记叙内容的。
思考
3.作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感谢母亲。”结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上的哪些言行得到了哪些教益
“我”人生的宝贵财富 母亲的言传身教
拥有一个强健的身体
任劳任怨，热爱劳动，教“我”生产的知识
勤劳吃苦
养成勤劳的习惯、拥有生产的知识
学会与困难做斗争的经验
想尽一切办法维系一家人的吃穿用度
拥有坚定的革命意志
反抗地主豪绅，
支持“我”革命
本文记事回忆，无处不渗透着母子深情，请在文中划出触动你的句子，体会其中蕴含的情感？
1
品味语言
（1）这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
这句话表现了作者对于母亲的悲惨生活深感同情、难过。
（2）母亲这样地整日劳碌。
这句话承接上文的说的煮饭、种田、种菜等，表现对母亲整日劳碌的敬佩、同情、疼爱。
（3）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
运用对比的手法，将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”，表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。
（4）母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
这句话突出母亲一生不曾脱离过劳动，虽无赞美，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
（5）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。
这句话用一个“竟”字，既寄托了对母亲的无限哀思、怀念与愧疚，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
思考：作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？
（请结合第16段，谈谈你的理解。）
作者知道母亲逝世是“无法补救的”，从母亲的平凡又伟大，想到劳动人民的平凡、伟大，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的爱与忠诚，大大深化了文章主题。
探究：作者在记叙事情的同时，不仅加入了抒情，还穿插了精当的议论。请大家找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
1.得到母亲去世的消息，我很悲痛。
2.母亲一共生了十三个儿女。
3.母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员。
4.那个季节，还不太冷，依稀有几片早落的黄叶，在风中飘落。
5.母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。
6.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！
抒情
记叙
议论
描写
说说下列句子所使用的表达方式：
记叙
抒情、议论
“母亲是个好劳动。”
强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。“
总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”
母亲勤苦一生，坚强不屈，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，推动着历史的发展，民族的进步。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融会在一起。
在我们的生命中，家人同样给予我们无限的关爱，如何回报家人的这份关爱呢？请同学们写一句话，借以表达对家人的感恩。
示例：母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
仿写：母爱是 ， ， 。
（父爱）
拓展延伸
课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
课堂小结
1.完成作业本第7课
2.预习第8课
作业
天下的父母同样伟大