第三章体液调节课件(共24张PPT)人教版2019高中生物选择性必修一

(共24张PPT)
第三章 体液调节实例复习
学习目标
1.通过小组讨论，归纳总结血糖调节、体温调节和水平衡调节的过程
2.通过分析血糖调节、体温调节和水平衡的调节过程，以及回顾旧知识，归纳总结下丘脑的作用
3.通过课堂习题巩固人体生命活动调节的相关过程
1、运动结束之后，我们的身体中出现了哪些变化？(从血糖、体温、水盐分析）
2、在机体内血糖调节、体温调节、水平衡调节、盐平衡调节是如何进行的？
思
实例1：血糖调节过程
糖原
肝糖原
分解
非糖物
质转化
展
① 寒冷条件下的体温调节：
寒
冷
局部
体温
低于
正常
体温
冷觉
感受器
体温调
节中枢
(下丘脑)
皮肤血管收缩
汗腺分泌量减少
骨骼肌战栗
肾上腺素释放
传入
神经
传出
神经
体温正常
增加产热
减少
散热
实例2：体温调节过程
甲状腺激素
TSH
TRH
垂 体
甲状腺
大脑皮层
产生冷觉
增添衣物
展
② 炎热条件下的体温调节：
炎热
局部
体温
高于
正常
体温
热觉
感受器
体温调
节中枢
(下丘脑)
皮肤血管舒张
汗液分泌增加
传入
神经
传出
神经
大脑皮层
产生热觉
减少衣物、使用空调等
体温正常
增加散热
展
实例2：体温调节过程
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压
升高
渗透压感受器
下丘脑
大脑皮层
垂体
产生渴觉
主动饮水
补充水分
抗利尿激素(增多)
肾小管、集合管
重吸收水分
尿量
细胞外液渗透压
下降
细胞外液渗透压
下降
减少
(-)
(+)
(+)
(-)
增多
释放
展
实例3：水平衡调节过程
大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低
肾上腺皮质
醛固酮
分泌
肾小管和集合管对Na+的重吸收
促进
血钠含量升高
抑制
相关激素:
调节方式：
调节机制：
激素调节
醛固酮
反馈调节
产生部位：
肾上腺皮质
化学本质：
类固醇
靶器官：
肾小管和集合管
实例3：盐平衡调节过程
展
（-）
（-）
下丘脑
刺激
促＃激素释放激素
靶腺体
垂体
促＃激素
激素
细胞代谢
人们将______、_____和_______之间存在的这种________，称为分级调节
实例4：激素分泌的分级调节和反馈调节
（1）概念：
下丘脑
垂体
靶腺体
分层调控
（2）分级调节轴种类：
①__________________
下丘脑-垂体-甲状腺轴，
②________________________
③___________________。
下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴
下丘脑-垂体-性腺轴
解
注意
（1）血糖平衡既受激素调节，也受神经调节，但激素调节起主导作用。
（2）胰岛素是目前所知唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等。
糖尿病P52
(1)症状:“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）
(2)发病机理:
1型糖尿病:胰岛功能减退导致胰岛素分泌不足
2型糖尿病:可能是靶细胞膜上胰岛素受体缺乏或异常，胰岛素并不缺乏
解
3激素调节的特点P54
（1）通过体液进行运输 （2）作用于靶器官、靶细胞
（3）作为信使传递信息 （4）微量和高效
（1）激素并不提供能量，也不组成细胞结构、不起催化作用，更不直接参与细胞的代谢过程，只是作为调节生命活动的信息分子。
（2）激素发挥作用后，就被酶灭活。
注意
(1)胰岛素通过促进血糖的去路，抑制血糖的来源来调节血糖的平衡(　　)
(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高(　　)
(3)人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高；血液流经胰岛后，血糖的含量会降低(　　)
(4)糖尿病的主要症状是少饮、少食、少尿、消瘦(　　)
(5)血糖调节过程中既有神经调节也有激素调节(　　)
(6)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加(　　)
√
诊断常考语句，澄清易错易混
×
√
×
√
√
达
(1)在甲状腺激素分泌的反馈调节中，下丘脑和垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞(　　)
(2)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺(　　)
(3)被阉割的动物血液中的促性腺激素含量将降低(　　)
(4)甲状腺激素不能影响神经系统的活动(　　)
(5)下丘脑既能参与神经调节也能参与体液调节(　　)
(6)下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动(　　)
√
诊断常考语句，澄清易错易混
×
×
×
√
√
达
图像分析
思考：
1、甲图中分别代表正常人和糖尿病人的曲线是？
2、图乙中高血糖患者、低血糖患者、正常人分别用哪个字母表示？为什么？
3、图丙中表示胰岛素和胰高血糖素的曲线分别是？
归纳总结
下丘脑有些什么功能呢？
下丘脑功能的整合
下丘脑是内分泌系统的枢纽，同时也受大脑皮层的调控。 具有感受、传导、分泌和调节等多种功能，列举如下：
1.作为感受器：（感受）
如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水盐平衡。
2. 传导：
如下丘脑可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。
3. 作为效应器具有分泌功能：（分泌）
如分泌抗利尿激素、促激素释放激素等。
4. 作为神经中枢：（调节）
如下丘脑中有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖调节中枢等。
展
1.下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是
A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液
调节共同完成的
B.图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A
细胞
C.结构①通过传出神经释放神经递质，
直接影响甲的分泌
D.血糖升高能直接刺激胰岛B细胞通过主动运输分泌胰岛素
√
学
2.(全国卷)下列有关人体内激素的叙述，正确的是
A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催
化活性
C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结
构组分
D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机
体发育
√
学
3．人体内环境中水、盐含量是不断变化的，但是可以在神经—体液调节下维持着动态平衡状态。下列有关叙述不正确的是（　　）
A．抗利尿激素作用于肾小管和集合管，使尿量减少
B．饮水后渗透压感受器受到刺激，将兴奋传到大脑皮层产生渴觉
C．大量出汗能进一步引起抗利尿激素的分泌增加
D．该调节的过程中存在负反馈调节
B
学
4.下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是
A.体液调节就是指体液中的激素对生命活动的调节
B.与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢，持续时间短
C.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元
D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动
√
学
5.人体正常生命活动中离不开神经调节和体液调节，下列说法正确的是
A.神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都不一样，所以只有体液
调节存在分级调节
B.在炎热环境中，机体通过体液调节增加排尿量是促进散热的重要途径
C.激素的作用与神经系统的作用密切相关，神经系统的某些结构也能释
放激素
D.在血糖平衡调节中，胰岛素水平升高，可加速糖原合成，说明激素具
有酶的催化活性
√
学
6..如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是
A.器官甲除分泌激素a外，还可合成和分泌抗
利尿激素
B.a、b、c均靠体液运输，只运输给靶器官和
靶细胞
C.激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用
D.器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用
√
学
比较项目 神经调节 体液调节
作用途径 反射弧 体液运输
反应速度 迅速 较缓慢
作用范围 准确、比较局限 较广泛
作用时间 短暂 比较长
神经调节与体液调节的比较
课堂小结
联系：
（1）不少内分泌腺直接或间接受中枢神经二者联系系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一部分；
（2）内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
提示：
激素调节是体液调节的主要形式，但体液调节不等于激素调节。