教科版三年级上册第一单元第4课《冰融化了》同步分层练习(附答案解析)

教科版三年级上册第一单元第4课《冰融化了》同步分层练习
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亲爱的同学们：
练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！
一、填空题
1．水在　 　和水蒸气　 　成水的过程中有吸热与放热现象。
2．雨过天晴，地面上的积水会慢慢变干，这是　 　现象。空气中的水蒸气冷却变成看得见的小水珠，这种现象叫　 　。
3．水在自然界中有三种存在状态，当温度改变时，相互之间能够转化，照样子，请将三种状态、转化的条件、现象等信息填入括号内。
A．固态...B．液态...C．气态...D．受热...E．受冷
I．温度降低到0℃时开始结冰..F．温度升高到0℃时开始融化成水
G．体积变大..H．体积变小..I.100℃时开始沸腾
　 　
在以上三种状态的转化中，　 　是必要条件，从而验证了　 　、　 　和　 　属于同一种物质。
4．生活中有很多地方利用了水的三态变化，比如：　 　、　 　、　 　.
5．请写出水的三态变化过程。（填“受热”或“受冷”）
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
二、判断题
6．水能变成水蒸气，水蒸气也能变成水。（　　）
7．水蒸气喝水一样无色、透明、无味、看得见、摸得着。（　　）
8．水在自然界中的三种形态是可以相互转化的，这些变化与温度有关。 (　　)
9．冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。（　　）
10．水变成水蒸气就变成了另一种物质。（　　）
三、单选题
11．夏日清晨，小草上形成露水的过程中会(　　)
A．吸收热量
B．放出热量
C．既不吸收热量也不放出热量
12．水蒸气、水、冰是____的物质。（　　）
A．相同 B．三种不同 C．两种不同
13．通过观察我们发现，水、水蒸气和冰的不同点是（　　）
A．组成成分相同 B．无色 C．会流动
14．（　　）的变化会使水的状态发生变化。
A．颜色 B．容器 C．温度
15．下列关于水、水蒸气、冰说法错误的是（　　）。
A．水、水蒸气、冰都是同一种物质，只是状态不同
B．水和冰有一定的体积。而水蒸气没有固定的体积
C．水、水蒸气、冰都没有固定的形状
四、连线题
16．请将下列现象与其产生的原因连线。
洗完澡后镜子上有许多小水滴
清晨叶片上的露珠 蒸发
游完泳上岸后感到冷
雨后，山上雾气缭绕 凝结
地面的积水一段时间后就不见了
五、简答题
17．雨是怎么形成的 请设计模拟实验描述雨的形成。
[实验目的]：探究雨的形成原因。
[实验器材]：
[实验步骤]： .
[实验现象]： .
[实验结论]：
18．填写引起水的三态变化的原因。
19．水的三态变化。
（1）水、水蒸气、冰，它们（　　）。
A．是水的三种形态 B．不可以互相转化． C．不会同时存在
（2）水( )固定的形状，水蒸气( )固定的形状。
A.有 B.没有
（3）地球表面的水在不断地变化：湖泊里的水会因为( )蒸发成水蒸气，空气中的水蒸气又会因为( )凝结成小水滴或小冰晶。
A.受冷 B.受热
（4）冰变成水，体积( )；水变成水蒸气，体积( )。
A.不变 B.变大 C.变小
（5）通常情况下，水结冰的温度是( )，水沸腾的温度是( )。
A.0℃ B.37℃ C.100℃
（6）夏天时，把冰块放进一个干燥的透明塑料袋里， 密封，如图所示。过一会儿，我们会发现（　　）。
A．只有塑料袋里面出现了水，它是冰块融化而成的
B．塑料袋里面和外面都出现了水，它们都来自冰块
C．塑料袋里面和外面都出现了水，它们分别来自冰块、水蒸气
六、实验探究题
20．学校兴趣小组同学一起参加“水的秘密”项目化学习，围绕“一杯水”展开了系列有趣的学习活动，快快加入他们吧!
（1）兴趣小组同学将一个装有水的玻璃杯敞口放在通风、向阳的教室，放置几天后，观察现象并进行了讨论，你更赞同谁的说法 （　　）
A．丁丁：玻璃杯里的水变少了，是因为水蒸发了
B．明明：玻璃杯里的水变少了，是因为有太阳
C．科科：玻璃杯里的水没有变化，是因为杯子不会漏水
（2）科科利用实验室器材，做了“水加热”的实验（如图1），并记录了水温的变化情况（如图2）。通常情况下，图2中A点的温度是　 　℃，此时观察到杯中的气泡情况类似于　 　 （填“甲”“乙”或“丙”）。
（3）“水加热”的过程中，科科发现烧杯上方出现了许多“白气”，它们是（　　）。
A．水蒸气
B．小水珠
C．水蒸气和小水珠的混合物
（4）接着，科科又进行“水结冰”的实验（如图3），装置中橡皮筋的作用是（　　）。
A．固定温度计 B．标记水的高度 C．固定试管
（5）为了让试管中的水结冰，应该在碎冰中加入　 　，从而使试管周围的温度更低。
（6）不久，明明在试管中看到了少量的冰，此时温度计的读数是　 　℃。当试管中的水完全结冰后，冰面的高度会　 　 （填“高于”“等于”或“低于”）橡皮筋的高度。
（7）下列做法中能让试管里的冰更快融化的是（　　）。
A．放在教室里 B．放在冰箱里 C．放在太阳下
1．【答案】蒸发；凝结
【解析】【分析】水蒸发，是指水面的水分从液态转化为气态逸出水面的过程。水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。蒸发和凝结为互逆过程，蒸发要从周围环境吸热，水蒸气在凝结成小水珠的过程中要放出热量。
2．【答案】蒸发；凝结
【解析】【分析】液化和汽化是两个相反的过程，液化是物质由气态变为液态的过程，汽化是物质由液态变为气态的过程；雨过天晴，地面上的积水会慢慢变干，这是汽化现象，叫蒸发。空气中的水蒸气遇冷变成看得见的小水珠，这种现象是液化现象，叫凝结。
3．【答案】；温度；冰；水；水蒸气
【解析】【分析】水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。水变成冰的过程叫凝固，需要的条件是受冷（温度低于0℃）冰变成水的过程叫融化，需要的条件是受热（温度高于0℃）；水变成水蒸气的过程叫蒸发；水蒸气遇冷变成水的过程叫凝结 。水变成水蒸气和固体的冰体积都会变大。
4．【答案】烧开水；晒衣服；晒盐
【解析】【分析】 固体、液体、气体是水的三种形态。在一定的条件下，三种形态可以互相转化。 水的三态变化在生活中应用广泛。比如晾晒衣服；晒盐；烧开水；利用冰箱储藏食物等。
5．【答案】受冷；受热；受冷；受热
【解析】【分析】考查水在不同状态下的变化，水从固态或者液态转为气态是吸热的，从固态转为液态是吸热的，从液态转为固态是放热的，由气态转为液态是放热的。
6．【答案】正确
【解析】【分析】[解析]水加热会变成水蒸气，水蒸气冷凝又可以变成水，水蒸气是水的气体形态。水蒸发需要吸收热量；水蒸气冷凝成水需要释放热量；水的三态变化主要取决于温度的变化。题目的说法正确。
7．【答案】错误
【解析】【分析】考查水蒸气和水的区别，水蒸气是看不见的，水是看的见的。
8．【答案】正确
【解析】【分析】根据水的三态变化的认识，水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式的。在一定温度下，三种形态可以相互转化。题目说法正确。
9．【答案】正确
【解析】【分析】水的三态变化：通常是指气、液、固三态。水由液态到气态叫汽化是一个吸热过程，到固态叫凝固是一个放热过程。水由固态到液态叫焙化是一个吸热过程，到气态叫升华是一个吸热过程。水由气态到液态叫液化是一个放热过程，到固态叫凝华是一个放热过程。虽然冰、水、水蒸气的状态不同，但是都是同一种物质。
10．【答案】错误
【解析】【分析】世界是由物质构成的，物质是在不断地变化着的。物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。水变成水蒸气只是形态上发生了变化，并没有产生新物质，属于物理变化。
11．【答案】B
【解析】【分析】在温度逐渐下降(仍高于0℃)时，接近地面的空气中的水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上，形成小水滴，这就是露。水在凝结过程中要放出热量。
12．【答案】A
【解析】【分析】冰、水、水蒸气的成分都是水，冰、水、水蒸气是水在不同温度下的不同形态。水和水蒸气会流动，冰不会流动；水和冰能看到，水蒸气看不到，它们都是无色、无味、透明的。
13．【答案】C
【解析】【分析】 水、水蒸气和冰的组成成分都是水；都是无色的；水、水蒸气都是可以流动的，冰是固体，不可以流动。
14．【答案】C
【解析】【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。
15．【答案】C
【解析】【分析】 水、水蒸气和冰是同一物质水的不同形态，水、水蒸气和冰在一定条件下可以相互转化，为了让水变成冰需要降低水的温度，冰有一定的形状，水和冰都有一定的体积。
16．【答案】
【解析】【分析】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发；游完泳上岸后感到冷、地面的积水一段时间后就不见了都属于水的蒸发现象。水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结；洗完澡后镜子上有许多小水滴、清晨叶片上的露珠、雨后，山上雾气缭绕都属于水的凝结现象。
17．【答案】[实验器材]：铁架台，酒精灯，平底烧瓶，弯管，烧杯，冰袋，石棉网。
[实验步骤]：（1）装好实验器材，在瓶底烧瓶中放一些水。
（2）在烧瓶底部放一个冰袋，让烧瓶底部均匀受热，使底部温度降低。
（3）点燃酒精灯用外焰加热瓶底烧瓶中的水。
（4）过一段时间观察现象。
[实验现象]：水蒸气在烧瓶底部凝结成小水滴逐渐增大，过一会儿落下来。
[实验结论]：水蒸气遇冷凝结成小水滴，当小水滴大到空气托不住的时候就会落下来形成雨。
【解析】【分析】当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶会相互碰撞、合并，变成越来越大的水滴。大到空气托不住的时候，就会降落。如果低空气温高于0℃以上，降落的是雨。
实验名称：雨的形成模拟实验
实验目的：探究雨的形成
猜想假设 ：空气中的水汽遇冷凝结能形成雨。
实验材料：酒精灯、火柴、三脚架、陶土网、烧杯、小盘子、冰块、水等
实验步骤：①将水放入烧杯，烧杯上放一个小盘子
②将装有水的烧杯放在三脚架上的陶土网上，然后点燃酒精灯加热，直至沸腾。
③三分钟后将冰块放在小盘子上，观察记录实验现象。
实验现象：水蒸气在小盘子底部凝结成小水滴，逐渐增大，过一会落下来。
实验结论：水蒸气遇冷凝结成小水滴，当小水滴大到空气托不住的时候就会落下来，形成降雨。
18．【答案】
【解析】【解答】水变为水蒸气的过程吸热；水变为冰的过程放热；冰变为水蒸气的过程吸热。物质变化相反的过程热量的变化也是相反的。
【分析】水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
19．【答案】（1）A
（2）A；A
（3）A；B
（4）C；B
（5）A；C
（6）C
【解析】【分析】1、 水、水蒸气、冰，它们是水的三种状态，他们可以相互转化，也能同时存在。
2、水和水蒸气都没有固定的形状，它们的形状取决于容器形状。
3、地球表面的水在不断地变化：湖泊里的水会因为受热蒸发成水蒸气，空气中的水蒸气又会因为遇冷凝结成小水滴或小冰晶。
4、冰变成水，体积变小；水变成水蒸气，体积变大。
5、通常情况下，水结冰的温度是0℃，水沸腾的温度是100℃。
6、夏天时，把冰块放进一个干燥的透明塑料袋里， 密封，如图所示。过一会儿，我们会发现 袋子的外表面会有水珠，因为空气中的水蒸气遇冷会液化成小水珠。
20．【答案】（1）A
（2）100；丙
（3）B
（4）B
（5）食盐
（6）0；高于
（7）C
【解析】【分析】（1）在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。玻璃杯里的水变少了，是因为水蒸发了。
（2）把水在正常压强下加热到约100℃时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做水的沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，气泡越往上越大。
（3）水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，烧杯上方出现了许多“白气”就是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。
（4）水面的变化比较细微，人眼是难以观察的，所以装置中橡皮筋的作用是标记水的高度；
（5）向冰块上撒上盐后，盐可以降低水的凝固点，能让冰快速融化。冰融化吸热，这样温度就会变低。
（6）通常情况下，水在0℃以下的环境就会开始结冰，从液体状态慢慢变成了固体状态，这个过程我们称为水的凝固。当试管中的水完全结冰后，体积增加，所以冰面的高度会高于橡皮筋的高度。
（7）当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。将冰块放在太阳下，这样冰能够吸收跟过的热量，能让试管里的冰更快融化。