《自然地理环境的整体性》
【课标要求】举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。
【教学目标】
1．知识和技能目标
结合实例让学生理解地理环境整体性的基本内涵。学生能说明生物循环和生物在地理环境形成和演化中的作用。学会说明地理环境各要素的相互作用产生新的功能。能从地理环境整体性的视角分析一些自然现象。
2．过程和方法目标
学生看书自学、讨论。教师利用语言、课件发挥教师主导作用，运用启发式层层递进，逐步引导学生学习、思考,得出结论。?
3．情感态度与价值观目标
教会学生学会运用“事物普遍联系”的观点分析问题
【教学手段】多媒体教学?
【重点和难点】
重点：光合作用、生物循环、平衡功能??。
难点：平衡功能、地理要素相互作用，进行物质和能量的交换。
?
教材内容分析及设计思路：
地理环境的整体性是地理环境的两大基本特点之一。这一内容在初中地理教材中也有涉及，但更多的是作为一种思想一以贯之的。高中地理教材除继续把它作为一种思想贯穿外，重要的一点是要把整体性讲出内容和道理来。为此，教材从物流（能流）、功能、过程、与人类的关系等方面，逐步深入地讲述自然地理环境整体性规律。并且教材中辅以多个案例，帮助学生理解整体性的基本内涵。
?课时：2课时
教学设计与教学策略：
第一课时
【导入】创设情景
情景：播放九江龙宫洞图片
提问：在录像中看到了些什么？有哪些景观？
生答：有动物、植物、河流、土壤、大气、地貌等。
引出课题：第一节?自然地理环境的整体性
教师总结：自然地理环境就是由上面录象中的各种地理要素组成的！
【教学过程】思考：龙宫洞景区中的地理要素食如何相互制约的？
学生探讨回答：如：气候——水文、地形——水文、植物——地貌等。
教师总结：
【板书】一、地理要素之间进行着物质和能量的交换。
自然地理环境是由大气、水岩石、生物、土壤等地理要素组成。它们并非简单的汇集在一起，而是相互联系、相互作用、相互制约，组成了自然环境的整体。这就是地理环境的整体性，也是地理环境的一个重要特点。
?
引导探究1：P86活动：
（活动问题参考答案：
（1）生物、土壤、大气、水等
（2）植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截流大气降水；植物又通过蒸腾作用将水份释放到大气中；通过大气降水补给土壤的、生物的水分等
（3）太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能传递给动物并保存在动物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。）
总结过渡：在这个整体中，通过水循环、生物循环和地壳物质循环等过程，使地理要素之间进行着物质运动和能量交换，形成了一个相互渗透和相互作用的整体。
引导探究2：
请同学们阅读课本的“生物循环”内容，思考
1、?什么是生物循环？
2、?在生物循环中还有哪些地理环境要素参与？
3、?你能简要说明生物循环的意义吗？
学生讨论，回答：体会通过循环地理要素间进行物质和能量的交换。
引导探究3：
利用教材材料“生物在自然地理环境形成与演化中的作用”，分析作为自然地理要素之一的生物，对地球上的大气、水、岩石、土壤等其他要素的影响，进而形成了适合人类生存的地理环境。
【板书】二、地理要素间相互作用产生新功能
地理环境各要素不仅通过物质与能量的交换相互作用和制约，各要素相互作用还会产生其他功能。如生产功能、平衡功能等！
知识巩固
读课本86页，思考下列问题：
1．什么是生产功能？其形成过程是怎样的？有什么特点？
讨论87页活动
2．什么是平衡功能？其形成过程是怎样的？其性质如何？
学生归纳：（略）
过渡：
我们曾经学习过的地理要素，如气候、水体、地貌等是否会随时间的变化？（学生回答：会。）各要素变化之间是否有联系？（学生回答：有。）是一种怎样的联系呢？
我们下节课继续探讨
第二课时
复习并引入：
指导学生阅读课本有关藏羚羊的文章，
问：你能解释为什么藏羚羊的数量在一定范围内稳定吗？
总结过渡
三、自然地理环境具有统一的演化过程：
研讨：（分组讨论）
带着这个疑问，我们来看一则案例，“水土流失是自然地理环境变化过程”。?学生讨论：
（1）?用图表的形式，总结归纳案例中表达的演化过程中，地貌、水文、地面组成物质等均发生了什么变化？
（2）这些变化是怎么发生的？
（3）水土流失的例子是怎么说明统一演化规律的？
得出结论：?“自然地理环境具有统一演化与循环过程”。
活动巩固：
活动：“湖泊的演化”，进一步加深对自然地理环境具有统一的演化过程的理解。学生在表述过程中会得到语言表达能力的培养和训练。
教师小节：自然地理环境具有统一的变化过程。这一过程保证了自然地理要素之间的协调，因而是自然地理环境整体性的重要表现。 【板书】四 、某一地理要素的变化会导致其他要素或整个自然环境的改变（“牵一发而动全身”）
引导探究5： ????请学生阅读案例中给出的“东北森林变化导致了环境的整体变化”的材料，1、能得出什么结论？
——自然地理环境要素改变会“牵一发而动全身”。 ????2、能得出什么规律？
——自然和人为因素影响下，都会发生自然地理环境要素的改变。其中人为因素的干扰尤为突出。自然地理诸要素中，生物和水对人的干扰最为敏感。
巩固训练：
结合“活动”中人类对河流影响的例子进行分析，进一步理解某一地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。讨论一下，把讨论的结果写下来！?
引导探究6
（1）大自然的鬼斧神工是如何造就彭泽乌龙山龙宫洞神奇的山山水水的？
岩石条件：乌龙山地区作为海洋的时间很长，石灰岩的沉积很多，因此抬升为陆地以后该地区石灰岩的沉积是很充足的，并且厚度大，岩性纯，空隙和裂隙的发育也很广泛，所以岩石的可溶性和透水性都很好。
水文条件和气候条件：天然的地形组合与炎热多雨的气候条件，十分有利于区域内地下水和地表水的形成和富集。强烈的流水侵蚀作用，使石灰岩受到大面积的溶蚀，从而提高喀斯特地貌的发育程度。
生物条件：气候条件十分有利于生物的生长，旺盛的生命活动和土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中有机酸的含量较高，为喀斯特地貌形成创造了条件。
（2）能得出什么规律？
乌龙山是十分典型的喀斯特地貌，它的形成和发育与该地区岩石条件、气候条件、生物条件等密切相关，是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果。
【小结】：自然地理环境整体性的重要表现之二就是某一地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。
【课堂总结】
地理要素有规律分布构成了全球和谐的陆地自然环境整体。陆地环境之间错综复杂的、微妙的要素关系，有许多使人类还没有认识到的。因此，人类不能随意去破坏任何哪怕是极微小的环节，也许它带来的影响会是全球性的。保护全球环境，人人有责。
【板书设计】：
第一节 自然地理环境的整体性
1.各要素之间进行着物质和能量的交换
案例：生物循环在自然地理环境形成与演化中的作用
2.自然地理环境要素间相互作用产生新功能——
生产功能和平衡功能
3.自然地理环境具有统一的演化过程
案例：水土流失是自然地理环境的统一变化过程
4.某一地理要素的变化会导致其他要素或整个自然环境的改变（“牵一发而动全身”）
案例：东北森林变化导致了环境的整体改变
【教学反思】本节课通过对西北地区、黄土高原、东北、藏羚羊、九江龙宫洞的分析学习了自然地理环境的整体性，把自然地理、区域地理与高考题有机的结合在一起复习，教学思路清晰。对自然地理环境整体性这一地理学科思想进行升华，体现了地理学科思想与德育的有机结合。? 本节课还有须改进的地方，如有的环节可进一步整合，对学生的回答要及时评价等。
? 通过这节课我体会最深的是：学生听明白、自己说明白和面对试题答明白是三个不同的层次。教师在今后的教学中更多地要关注：如何能更有效地帮助学生实现从第一层次听明白向第三层次面对试题答明白的提升。
本节课也有不足之处：
1、?时间上前松后紧，以至于在后面各组举出地理环境差异的“非带性”实例时我没有给出足够的评价。
2、小组讨论并展示时个别同学处于懈怠状态，我没有去及时提醒以至于讨论没能全员参与。
3、感觉激励性的鼓励语言较少，学生可能感受不到成功的喜悦。
这些我都会在以后的教学中及时改进，扬长避短，提高自己的教学水平。
课件44张PPT。江西彭泽二中 吕胜峰自然地理环境的整体性江西彭泽龙宫洞美丽的景色是如何形成的？第一节
自然地理环境的整体性第五章
自然地理环境的整体性与差异性第一节 自然地理环境的整体性云南玉龙雪山大气水文生物土壤地形1. 构成自然地理环境的要素是：岩石1、该景观在我国的什么地方可以见到？ 为什么西北内陆有这样的景观？构成这些
景观的自然要素有何内在联系呢？ 西北地区由于深居内陆，距海洋远，海洋
水汽很难到达，形成干旱的温带大陆性气候。思考：气候与水文之间是通过什过程进行的？水
文和地貌之间的相互作用是通过什么过程进行的？
气候与植物之间的相互作用又是通过什么过程进
行的？水循环
由于气候干旱，流水作用微弱，但风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠；
气候干旱还可以导致植被稀少，土壤发育差，有机质含量少。即在干旱气候条件下，其地貌、水文、植被、土壤等要素都体现干旱环境特征。岩石圈的物质循环水循环和生物循环骆驼刺2.关系：各地理要素之间相互渗透、相互制约、相互联系，形成了一个整体。①各要素通过 循环、
循环、 循环
和 等过程，形成一个相互渗透、相互作用和相互联系的整体。②在地球外部四大圈层间进行着 和
。一、地理要素间进行着物质与能量的交换水生物岩石圈大气环流物质迁移能量交换一、地理要素间进行着物质与能量的交换有机质的合成与分解过程称为生物循环生物联系了无机界和有机界什么是生物循环？有机界无机界活动读图回答下列问题。
（1）图中有哪几种地理要素？●通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气。●通过降水、土壤和河湖及生物获得了水分补给。●通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽。●植物残体进入土壤，为土壤提供了有机质。●岩石经过风化向土壤提供成土物质和无机盐。●土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。①②③④⑤⑥⑦⑧生物、土壤、大气、水、地貌（2）水在各要素间是如何转换的？①植物通过根系从土壤中吸收水分②植物的枝叶截留大气降水④植物通过蒸腾作用将水分释放到大气中③通过大气降水，补给土壤、河湖、生物中的水分活动收：①②③
支：④③（3）太阳能在各要素间是如何传递的？①太阳能通过植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能。活动②植物成为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内。一、地理要素间进行着物质与能量的交换③植物和动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。二、地理要素间相互作用产生新功能 自然地理环境对其外部环境中某些事物乃至整个环境的存在和发展所起的作用称为地理环境的功能。物质迁移
能量交换1.自然地理环境的生产功能指自然地理环境具有合成有机物的能力。叶绿素①②③④⑤这种生产功能需要哪些要素的协调参与？思考生物改造地理环境最根本的原因
是绿色植物的光合作用②把无机物合成有机物③把太阳光能转变成化学能，贮存在植物体内④向大气中释放氧气⑥加快了岩石的风化，促成了土壤的形成⑤参与水循环，改善了陆地的水分状况①光合作用①②③④⑤⑥2.自然地理环境的平衡功能指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持相对稳定的能力。地理环境是如何消除部分新增的二氧化碳的？即具有一定的自我调节能力①植物光合作用可能增强，吸收更多二氧化碳。②海水中溶解的钙加速形成碳酸钙沉淀。思考阅读下文，通过分析各要素共同作用产生的平衡功能，解释一定范围内各物种的数量基本恒定这一现象。 藏羚羊是国家一级保护动物，分布在青藏高原可可西里地区。它的繁殖率各年变化不明显，但存活率却变化显著。
当食物与水源丰沛，寒潮少，避风处和含盐土壤足以维持其生长时，其存活率上升，数量增加。反之，存活率下降。
如果藏羚羊数量增加，将导致食物、水源、避风处和含盐土壤的不足，藏羚羊存活率明显下降，数量锐减。但当藏羚羊数量减少时，食物、水源、避风处和含盐土壤相对充足，在寒潮低发年，藏羚羊存活率明显上升，数量恢复。
因此无人干扰时，藏羚羊数量虽有波动，但基本稳定。 活动 高原地形,寒冷的气候,水源丰沛,含盐土壤相互制约,相互联系⑴生存的要素是什么⑵他们之间的关系是什么⑶减少的原因？自然生态环境的恶化和人类的猎杀⑷数量基本恒定说明什么功能？平衡功能动 态 平 衡三、自然地理环境具有统一的演化过程① 一个要素的演化伴随着其他各个要素的变化，保证自然地理各要素之间的协调。黄土高原的水土流失湖泊演化为陆地案 例 黄土高原千沟万壑的地表形态是如何演变来的？案例资料背景：
从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%，当时河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”的景观就消失了。到了明清 以后，已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星的分布在偏僻的山区。黄土高原水土流失是自然地理环境的统一变化过程
水
土
流
失
土壤侵蚀地貌变化水文变化植被退化气候变化蒸发加剧，趋于干旱植被下降，逐渐消失表土流失，肥力下降侵蚀沟谷，沟壑纵横泥沙淤积，泛滥平原湖泊演化为陆地，是地形、气候、生物、土壤、水文等地理要素的统一变化过程。 请根据统一变化过程的原理，分析湖泊在演化为陆地的过程中，各地理要素是如何统一变化的。湖泊演化为陆地的过程活动 经过a—b—c—d—e五个阶段的演化，
地形
气候
生物
土壤
水文由湖泊变成了陆地由湿润变得干燥由水生生物变成陆地生物逐渐由湿变干水面逐渐缩小至消失气候由湿润变得干燥水面逐渐缩小直至消失地形由湖泊变成了陆地生物由水生生物变成了陆生生物。土壤逐渐由湿变干湖泊演化
为陆地的统一
变化过程某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。①变化的动力来自外部（主要是人类活动）；②变化具有整体性；③ 和 比较容易受人类干扰。岩石受人类干扰较小。生物水三、自然地理环境具有统一的演化过程东北森林变化导致了环境的整体变化 东北林区北部为寒温带针叶林，南部为温带针阔叶混交林。它平衡大气成分，净化空气、补给土壤有机质、涵养水源、保持水土，对改善当地自然生态环境具有重要的作用。 但是，经过20世纪的大规模采伐，目前，东北林海已发生了根本性的变化——森林面积锐减，现存森林多为天然次生林或人工林。 案例3ba 森林面积下降，一方面造成土壤缺乏枯枝落叶的补给，腐殖质减少，另一方面使水土流失加剧，土壤变薄，土壤肥力下降。 森林面积下降和天然次生林与人工林增多，降低了森林滞留降水的功能，导致降水时形成洪水，无降水时河流水量锐减甚至断流。 水土流失使地面沟谷纵横，岩石裸露，岩石的风化速度加快。 案例3dec以龙宫洞为例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 1、喀斯特作用的本质：含有二氧化碳的水对可溶
性岩石的溶蚀和淀积作用。
①、这类可溶性碳酸盐类岩石在CO2和H2O的作
用下被溶蚀成Ca(HCO3)2
②、淀积作用：
Ca(HCO3)2? =CaCO3?↓ +CO2?↑ +? H2O
Ca(HCO3)2又在一定的条件下分解成为CaCO3。2、喀斯特地貌发育的基本条件：
（１）岩石的可溶性：（最基本条件）最主
要的可溶性岩石是碳酸盐类岩石，如石
灰岩、白云岩。
（２）岩石的透水性：岩石空隙和裂隙的发
育程度较好。
（３）水的溶蚀力：水中所含的二氧化碳、
有机酸和无机酸的数量（正相关）
（４）水的流动性：（地表水和地下水的流动
性取决于大气降水、地面坡度以及岩石裂
隙的类型与连通性。）流动的水可使更多
的岩石在更大的面积上受到溶蚀，从而提
高喀斯特地貌的发育程度。
1、峰林 2、落水洞 3、溶洞
4、石笋 5、地下河6、石钟乳3、喀斯特地貌示意图：
4.大自然的鬼斧神工是如何造就彭泽乌龙山龙宫洞神奇的山山
水水的？①乌龙山水形成和发育的条件：
（1）岩石条件：乌龙山地区作为海洋的时间很长，石灰岩的沉
积很多，因此抬升为陆地以后该地区石灰
岩的沉积是很充足的，并且厚度大，岩性
纯，空隙和裂隙的发育也很广泛，所以岩
石的可溶性和透水性都很好。 （2）水文条件和气候条件：天然的地形组合与炎热多雨的
气候条件，十分有利于区域内地下水和地表水的形成和
富集。强烈的流水侵蚀作用，使石灰岩受到大面积的溶
蚀，从而提高喀斯特地貌的发育程度。 （3）生物条件：气候条件十分有利于生物的生长，旺盛
的生命活动和土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中
有机酸的含量较高，为喀斯特地貌形成创造了条件。②乌龙山是十分典型的喀斯特地貌，它的形成和发
育与该地区岩石条件、气候条件、生物条件等密
切相关，是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互
作用的结果。5、喀斯特地貌给人类生产和生活带来的影响：
①开发利用：喀斯特地区蕴藏着丰富的矿产资源；
奇特的地貌景观是很好的旅游资源；
地下洞穴藏的古生物和古人类化石具
有重大的科学价值等。
②不利影响：喀斯特地区地表崎岖不平、经常发生地
基破裂、水库漏水和地表缺水，给铁路、
公路、水库等工程建设带来安全隐患，增加
建设成本；
喀斯特地貌区易产生水土流失。（石漠 化） 自然地理环境的整体性●各要素之间进行着物质和能量的交换
案例：生物循环在自然地理环境形成与演化中的作用●自然地理环境要素间相互作用产生新功能——
生产功能和平衡功能●自然地理环境具有统一的演化过程
案例：水土流失是自然地理环境的统一变化过程●某一地理要素的变化会导致其他要素或整个自然环境的改变（“牵一发而动全身”）
案例：东北森林变化导致了环境的整体改变第一节 自然地理环境的整体性知识结构1.下列地理现象的变化能正确反映地理环境整体性的是（ ） A.我国从多雨的东南沿海到干旱的西北
内陆,植被有明显的变化 B.秦岭南坡太阳辐射强于北坡,植被生
长茂盛 C.云贵高原由于植被破坏,水土流失严
重, 出现石漠化 D.沙漠地区生长着大量的芦苇 C2.从陆地环境的整体性分析,下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是（ ） A.气候干旱,降水稀少
B.流水侵蚀显著,风力侵蚀微弱 C.植被稀少，土壤贫瘠
D.化学风化微弱,物理风化显著 B3．“牵一发而动全身”，说明了地理环境的（ ） A．差异性 B．整体性
C．综合性 D．区域性 B按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。Ａ大气中碳元素增多 Ｂ全球气候变暖 Ｃ沿海陆地被淹
Ｄ化石燃料被开采燃烧 Ｅ碳元素循环 Ｆ海面上升
Ｇ地壳中碳元素减少 Ｈ极地冰融化 Ｉ排放二氧化碳根据图上反映的各环境要素之间的关系，
说明了地理环境具有 特点EGADIBHFC整体性谢谢光临指导！第五章 自然地理环境的整体性和差异性
第一节 自然地理环境的整体性
【同步训练】
一、选择题：
近年来，随着全球气候变暖，我国部分地区的自然环境出现了一系列反常现象。据此回答1～2题。
1.下列现象中，与全球气候变暖有关的是：
①天山博格达峰雪线下降 ②东海出现南海的鱼种
③华北地区树枝提前抽芽 ④灾害性天气出现频繁
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
2.自然界中某种因素的变化会引起其他一系列因素的变化，例如青藏高原积雪面积减小，会引起该地域自然环境的连锁变化。这种变化包括：
①地表温度年变化增大 ②风化加速导致岩崩现象加剧
③羊八井地热温度升高 ④山地针叶林带海拔高度降低
A.①④ B.②③ C.③④ D.①②
人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合图完成18～20题
3．判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是
①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增大
A．①③②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③②
4．图中各要素之间的关系体现了地理环境的
A．整体性特征 B．区域性特征 C．差异性特征 D．不稳定性特征
5．阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有
①土壤肥力下降 ②产生土壤盐碱化 ③洪涝灾害加剧
④渔业产量下降 ⑤三角洲面积扩大
A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．①②④
2008年新春佳节前夕，我国南方广大地区遭遇了50年不遇的暴雪冰冻灾害。有关专家认为，“拉尼娜”是导致此次极端天气现象的原因之一（“拉尼娜”是指东太平洋赤道海域水温的异常偏低现象）。
6.这体现了地理环境的：
Ａ.整体性 Ｂ.差异性 Ｃ.地带性 Ｄ.非地带性
读“某区域自然地理环境演变示意图”，回答7～8题：
7．引起图中地理环境变化的根本原因是 ( )
A．大气环流 B．地壳运动
C．海陆位置 D．人类活动
8．图示自然地理环境的演变过程主要体现了 ( )
A．自然地理环境的整体性 B．自然地理环境的差异性
C．自然地理环境的稳定性 D．自然地理环境的复杂性
9.右图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。能表示黄土高原的形成及黄土高原千沟万壑的地貌特征形成的箭头分别是地环境主要构成要素的相互关联图。能表示黄土高原的形成及黄土高原千沟万壑的地貌特征形成的箭头分别是 （ ）
A．⑤ B．⑦
C．④ D．⑧
图2是“我国西南某地地形和构造剖面图”，读图回答10-11题
图2
10.图中城镇形态的特点和形成原因是
A．条带状，受地形的影响 B．团块状，受交通线延伸方向影响
C．条带状，受气候条件影响 D．团块状，受当地质构造特点影响
11.城镇附近的山区森林被大规模破坏，使山麓地区频受泥石流的影响，这体现了
A．地理环境的共同性规律 B．地理环境的持续性规律
C．地理环境的地域分异性 D．地理环境的整体性
近年来，随着全球气候变暖，我国部分地区的自然环境出现了一系列反常现象。据此回答12-13题.
12下列现象中，与全球气候变暖有关的是：
①天山博格达峰雪线下降 ②东海出现南海的鱼种
③华北地区树枝提前抽芽 ④灾害性天气出现频繁
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
13自然界中某种因素的变化会引起其他一系列因素的变化，例如青藏高原积雪面积减小，会引起该地域自然环境的连锁变化。这种变化包括：
①地表温度年变化增大 ②风化加速导致岩崩现象加剧
③羊八井地热温度升高 ④山地针叶林带海拔高度降低
A.①④ B.②③ C.③④ D.①②
如表是四川省某山区一县1961～2008年有关情况的统计资料。据此回答14-15题
时间
项目
1961
2008
耕地面积(km2)
400
521
森林面积(％)
36.79
20.46
气温年较差(℃)
24.1
27.6
年降水量(mm)
1 369
1 087
雨季地表径流(亿m3)
7.1
8.2
水土流失面积(km2)
61
108
粮食总产量(万吨)
9.6
11.9
人口(万人)
41.5
60.1
14．下列数据中，呈上升的是 ( )
A．人均耕地面积 B．人均森林面积 C．人均水土流失面积 D．人均粮食产量
15．下列因果关系正确的是 ( )
A．人口增加一开垦耕地一森林面积减小 B．开垦耕地一粮食产量增加一人口增加
C．降水减少一森林减少一气温年较差增大 D．森林减少一气温年较差增大一水土流失加
二、综合题：
1．黑河发源于祁连山，流经河西走廊，最终注入内蒙古西部额济纳旗的居延海。读“黑河流域生态系统结构模式图”，回答问题：
(1)图中甲～丁空格表示着如下的内容：用水增加、耕地减少、地下水位下降、入境水流减少，请对应填出。甲__________；乙__________；丙__________；丁__________。
(2)图中①表示的含义是_______________________________________________。
(3)简述黑河地区人地关系存在的主要问题及其协调措施。
2.（2008山东卷，文综）人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分发挥地区优势，加强区域联系，协调人地关系．是实现区域可持续发展的重要保证。如图表示的是我国某地区及该地区某时近地面天气形势。读图，回答下列问题：
(1)判断此时图中甲城市的风向，并指出锋面系统过境后该地的天气状况?
(2)针对图中A省区某种生态环境问题，有关专家提出了“治湖必须治江．治江必须治山”的治理思路。该生态环境问题是什么?结合地理环境的基本规律，谈谈你对这一思路的理解。
3．青藏高原是全球海拔最高的独特地域单元。它的隆起是近数百万年来地球史上重大的事件之一。中国科学家对青藏高原隆起过程与环境变迁等方面进行了多年科学考察和研究，取得许多开拓性的进展。读青藏高原隆起前后大气环流图和相关材料，完成下列问题。（15分）（1）图18中，青藏高原隆起前夏季和冬季西风带位置有何区别？原因是什么？（4分）
（2）图19中，A地气流上升的原因是 。 B地形成的气压带名称是 。（2分）
（3）综合图18和图19，青藏高原季风环流的方向与东亚因海陆热力性质差异形成的季风环流方向 ，使得东亚季风特别强盛。（2分）
（4）根据下列青藏高原隆起后，地理环境各要素变化的关联图，下列ABCD四个选项中，与在图20中①②③④序号对应是：（4分）① ，② ，③ ，④ 。
A．阻挡印度洋、太平洋暖湿气流深入
B．中亚、西亚粉尘东输沉积形成高原
C．改变海陆分布和亚欧大陆轮廓
D．东亚、南亚季风形成最强盛的季风区
（5）青藏高原的隆起及其对地理环境的影响，体现了地理环境的 性，这种特性表现在① ；② 。 （3分）
第一课时 自然地理环境的整体性
参考答案
一、选择题：
1-5 ADCAD 6-10ABACA 11-15DADCA
二、综合题：
1．(1)耕地减少 用水增加 入境水流减少地下水位下降
(2)森林涵养水源的能力降低
(3)问题：在干旱地区，由于人口的增加，对当地生态系统进行了超过其承载能力的开发，致使各类生态系统向着不利于人类的方向发展，产生了恶性循环。
措施：控制人口过快增长、营造防护林带、流域内合理利用水资源、发展节水农业。
2．⑴西南风 气温、温度降低，气压升高，天气转晴
⑵泥沙淤积造成湖泊萎缩及引起洪涝灾害频繁问题。该问题主要与入湖河流泥沙增多密切相关；而入湖河流泥沙增多，又主要与上海滥垦乱伐导致水土流失有关，因此湖、江、山应综合治理
3.（1）夏季位置偏北（2分），太阳直射点北移，气压带和风带相应向北移动（2分）
（2）位于赤道附近，空气受热膨胀上升（1分） 副热带高气压带（1分）
（3）一致（两者叠加）（2分）
（4）①C ②D ③A ④B（各1分，共4分）
（5）整体性（1分） ①地理环境各要素并不是孤立存在的，而是作为一个整体而存在；（1分）②某一地理要素的变化，会引起其他要素的改变，一个区域地理环境的变化会引起周围区域环境状况的改变。（1分）（意思相近，即可得分）
