八上第一单元任务二 新闻采访 课件（共35张ppt）

(共35张PPT)
任务二 新闻采访
（第1、2课时）
统编语文教材八年级上册第一单元
初中语文
环节一：了解新闻采访
初中语文
环节一：了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》节选，尝试还原记者的采访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取新闻事实，这些方式起到了哪些作用。
初中语文
环节一：了解新闻采访
节选一：
2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着
不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。阻拦索安
全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后
一次检查。备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次
着舰进入最关键时刻。
采访方式：观察
初中语文
环节一：了解新闻采访
节选二：
绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，
歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至
舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速
下滑。
采访方式：观察
初中语文
环节一：了解新闻采访
节选三：
飞行员：“请示下降高度！”
着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”
着舰指挥员：“航向××，航速××……”
飞行员：“明白！”
采访方式：记录
初中语文
环节一：了解新闻采访
节选四：
这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具
风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航
母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每
次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰
载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结
束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700
多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的
时候。
采访方式：资料搜集
初中语文
访前准备
后期整理
一次完整的新闻采访
现场访谈
如何进行新闻采访
初中语文
环节二：做好访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，
拟定小组采访方案。
第二步：拟写采访提纲。
初中语文
环节二：做好访前准备
《我三十万大军胜利南渡长江》
《人民解放军百万大军横渡长江》
《首届诺贝尔奖颁发》
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
选题：具有重大价值意义的事件
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定
小组采访方案。
初中语文
环节二：做好访前准备
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定
小组采访方案。
选题应该
贴近生活
热点话题：新冠疫情
1. 新冠疫情中的国际合作
2. 新冠疫情下我们的学习生活

初中语文
环节二：做好访前准备
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定
小组采访方案。
采访选题： 组内分工 了解事件总体情况 采访事件亲历者 搜集相关资料 拍摄现场照片 ……
初中语文
环节二：做好访前准备
第二步：拟写采访提纲。
请同学们再次回到教材第15页，仔细阅读采访提纲说明与示例，圈画关键词句，思考如何拟写采访提纲。
初中语文
采访提纲
时间、地点 x月xx日下午放学后，xx社区居委会办公室
采访对象 在防控新冠肺炎疫情过程中表现突出的社区干部刘阿姨
采访目的 了解刘阿姨在疫情防控中的工作情况和所思所感
采访方式 深度访谈，照片拍摄
采访用具 纸、笔、相机或手机
采访问题 （1）您在疫情防控中承担哪些工作？
（示例） （2）疫情防控中让您感触最深的有哪些事？（请对方详细讲述）
（3）您在疫情防控中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？
（4）经过这次疫情防控，您对自己的本职工作有哪些新的理解？
对同事、社区居民等有哪些新的认识？（请对方具体讲述）
初中语文
环节二：做好访前准备
新闻背景：我国进行播音员、主持人资格考试
采访目的：了解播音员、主持人资格考试及参考者情况
采访对象：参考人员
国家新闻出版广电总局人事司司长
资格考试网站站长
对下面一个新闻事件进行采访，你会确定哪些采访对象呢？
初中语文
环节二：做好访前准备
一个新闻事件的采访对象，可以考虑：
1. 主要当事人
2. 参与者
3. 目击者
4. 知情者
5. 能够发表见解的权威人士或代表人士
初中语文
模拟提问
采访背景：2020年1月，中国武汉出现一种新型冠状肺
炎感染病例，与2003年的SARS有类似之处，
感染人数还在不断攀升。
采访目的：邀请专家解读新冠肺炎，介绍新冠肺炎疫情
具体情况，提供公众防疫建议。
采访对象：钟南山院士
采访时间：2020年1月20日
采访地点：央视《新闻1+1》直播间
采访方式：视频连线访谈
提出采访问题
初中语文
同学提问：
1. 请您为我们解读一下新冠肺炎是什么。
2. 请您和我们说说当前的疫情情况如何。
初中语文
白岩松提问
1.新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么？您最有经验
了，这个答案是什么？
2.从1月19日的具体数据来看，是否意味着新型冠状病
毒肺炎对人生命的威胁性远远小于2003年的SARS？还
是因为我们积累了打SARS那场“战役”，有很多经验，
因此导致这个数字不至于让大家太担心？
3.这两天一下子新增了很多病例，是由于我们采用了新
的试剂，让它检测速度更快、更准了，还是跟病毒自
身的发展规律有关？
初中语文
白岩松提问
4.这次跟SARS比较，是非常明确地集中在武汉。这
对于防控来说是一个好消息吗？您怎么看待这个
非常明确的位置？
5.针对人传人，现在的判断是怎样的
6.目前，我们对新型冠状病毒肺炎的了解到什么程
度？离找到病源还有多远？
7.现在从医学专家的角度，包括整个医疗体系怎么
去面对它，应该怎么办？普通人应该怎么去防范？
8.普通人意识到什么样的症状后，一定要去医院做
治疗？是发烧吗？
初中语文
环节二：做好访前准备
问题比较：
白岩松提问：新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么？您最
有经验了，这个答案是什么？
同学提问：请您为我们解读一下新冠肺炎是什么。
白岩松提问：这两天一下子新增了很多病例，是由于我们采
用了新的试剂，让它检测速度更快、更准了，
还是跟病毒自身的发展规律有关？
同学提问：请您和我们说说当前的疫情情况如何。
具体有效
初中语文
环节二：做好访前准备
我们每次采访前，必须做充分的准备。有文字的，我一定尽可能找到所有的资料；没有文字材料的，也要先找了解他的情况的人做一些调查。这样对这个采访对象，就有了初步的了解。根据这些材料，我先反复思考，提出问题。
——首届范长江新闻奖得主郭梅尼
初中语文
环节二：做好访前准备
资料搜集研究可以分为两类：
以事为主：了解事件的大致经过、突出特点、相关背
景材料，可能产生的影响、后果。
以人为主：熟悉人物的人生经历、专业业绩、思想信
仰、家庭状况、个人爱好、社会影响等。
初中语文
环节二：做好访前准备
从1月19日的具体数据来看，是否意味着它对人生命的威胁性远远小于 2003年的SARS？还是因为我们积累了打SARS那场“战役”，有很多经 验，因此导致这个数字不至于让大家太担心？
资料搜集要充分
初中语文
白岩松的提问
1.新型冠状病毒肺炎与SARS的区别
是什么？您最有经验了，这个答
案是什么？
2.从1月19日的具体数据来看，是否
意味着新型冠状病毒肺炎对人生
命的威胁性远远小于 2003年的
SARS？还是因为我们积累了打
SARS那场“战役”，有很多经
验，因此导致这个数字不至于让大
家太担心？
3.这两天一下子新增了很多病例，
是由于我们采用了新的试剂，让
它检测速度更快、更准了，还是
跟病毒自身的发展规律有关？
提问要紧扣目的
4.这次跟SARS比较，是非常明确地
集中在武汉。这对于防控来说是
一个好消息吗？您怎么看待这个
非常明确的位置？
5.针对人传人，现在的判断是怎样
的
6.目前，我们对新型冠状病毒肺炎
的了解到什么程度？离找到病源
还有多远？
7.现在从医学专家的角度，包括整
个医疗体系怎么去面对它，应该
怎么办？普通人应该怎么去防范？
8.普通人意识到什么样的症状后，
一定要去医院做治疗？是发烧吗？
初中语文
环节二：做好访前准备
新型冠状病毒肺炎与SARS的区别是什么？您最有经验了，这个答案是什么？
提出第一个问题的四个规则：
1. 比较好回答，电视采访更应如此。
2. 能增强采访对象的自尊心，敏感
问题稍后再问。
3. 显示出采访者为此已经做了充分
的准备。
4. 在逻辑上符合采访者已经阐明的
采访目的。
《创造性采访》（肯·梅茨勒）
初中语文
白岩松的提问
1.新型冠状病毒肺炎与SARS的区别
是什么？您最有经验了，这个答
案是什么？
2.从1月19日的具体数据来看，是否
意味着新型冠状病毒肺炎对人生
命的威胁性远远小于 2003年的
SARS？还是因为我们积累了打
SARS那场“战役”，有很多经验，
因此导致这个数字不至于让大家
太担心？
3.这两天一下子新增了很多病例，
是由于我们采用了新的试剂，让
它检测速度更快、更准了，还是
跟病毒自身的发展规律有关？
提问要逻辑清楚
4.这次跟SARS比较，是非常明确地
集中在武汉。这对于防控来说是
一个好消息吗？您怎么看待这个
非常明确的位置？
5.针对人传人，现在的判断是怎样
的
6.目前，我们对新型冠状病毒肺炎
的了解到什么程度？离找到病源
还有多远？
7.现在从医学专家的角度，包括整
个医疗体系怎么去面对它，应该
怎么办？普通人应该怎么去防范？
8.普通人意识到什么样的症状后，
一定要去医院做治疗？是发烧吗？
初中语文
白岩松的提问
1.新型冠状病毒肺炎与SARS的区别
是什么？您最有经验了，这个答
案是什么？
2.从1月19日的具体数据来看，是否
意味着新型冠状病毒肺炎对人生
命的威胁性远远小于 2003年的
SARS？还是因为我们积累了打
SARS那场“战役”，有很多经验，
因此导致这个数字不至于让大家
太担心？
3.这两天一下子新增了很多病例，
是由于我们采用了新的试剂，让
它检测速度更快、更准了，还是
跟病毒自身的发展规律有关？
提问要简洁明了
4.这次跟SARS比较，是非常明确地
集中在武汉。这对于防控来说是
一个好消息吗？您怎么看待这个
非常明确的位置？
5.针对人传人，现在的判断是怎样
的
6.目前，我们对新型冠状病毒肺炎
的了解到什么程度？离找到病源
还有多远？
7.现在从医学专家的角度，包括整
个医疗体系怎么去面对它，应该
怎么办？普通人应该怎么去防范？
8.普通人意识到什么样的症状后，
一定要去医院做治疗？是发烧吗？
初中语文
访前准备
召开选题会，拟定小组采访方案
拟写采访提纲
明确采访对象
明确采访目的
提出采访问题
进行充分资料准备
提问要具体有效
提问要紧扣目的
提问要简洁明了
提问要逻辑清楚
小 结
初中语文
环节三：走进采访现场
请同学们阅读《北京晨报》记者刘莹采访蔡振华的一段现场记录，圈画记者在采访过程中遇到的困难、新的发现和应对的策略。
初中语文
《北京晨报》记者刘莹采访蔡振华现场（节选）
记 者：将来您负责的是乒乓球、羽毛球两个项目，在并不熟悉的领域将如何管理呢？
蔡振华：所以我现阶段的工作就是熟悉和了解，还不是谈理想的时候。
记 者：掌控着中国体育两个传统优势项目，觉得肩上的担子一下重了不少吧？
蔡振华：当然了，二者在老百姓心目中的地位和期望都很高，人们对北京奥运会上乒羽延续辉煌也寄予了很高期望，所以绝对是压力与挑战并存。不过我有信心把工作做好，因为咱们项目的基础就高呀。
……
记 者：可以说，您在曾经管理了15年的国乒队伍中，始终是一个
“严父”的形象，但是在新位置上，您要面对的不再是半大
孩子般的运动员，而是些有成熟思想的文职人员，您希望未
来自己在部下心目中是个什么样的领导呢？
侧面问
初中语文
记 者：可以说，您在曾经管理了15年的国乒队伍中，始终是一个“严父”的 形象，但是在新位置上，您要面对的不再是半大孩子般的运动员，而 是些有成熟思想的文职人员，您希望未来自己在部下心目中是个什么 样的领导呢？
蔡振华：（笑）有亲和力，能让大家信任，希望能够凝聚全中心的集
体力量，建设一支综合素质高、纪律严明的队伍。
记 者：纪律严明？
蔡振华：借鉴管理队伍的一些方式。
记 者：谢谢老蔡！
《北京晨报》记者刘莹采访蔡振华现场（节选）
追问
初中语文
环节三：走进采访现场
新闻采访中四种常见的提问方式：
正面问
反面问
侧面问
追问
初中语文
环节三：走进采访现场
反面问原则：
1.反面问要适时、适度。
2.反面问要尽量引用非特指的他人的话。
杨澜问默多克：
在《007：明日帝国》这部电影中，刻画了一位意欲通过控制各种传媒而控制世界的狂人，不少人认为这是影射您的形象，您有何感想呢？
初中语文
课下活动：进行采访实践
按照采访流程，组队组成采访小组，进行采访实践。
注意：
1. 选题贴近生活且有价值意义，组内设计并填写表格进行明确分工。
2. 拟写采访提纲要先明确采访目的与采访对象，并进行充分的资料收集。
3. 采访提问应具体有效、紧扣目的、逻辑清楚、简洁明了。
4. 完成现场采访要灵活使用四种提问方式，并做好记录。
5. 采访结束后整理采访材料，为新闻写作做准备。