八上10 三峡 课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
俯瞰三峡
三峡像一条绿色的绸带穿行于两岸青山之中
瞿塘峡风光
巫峡风光
西陵峡风光
三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜之一。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长191公里。
（雄）
（秀）
（险）
1.了解郦道元及三峡的相关文学常识；
2.学习文章抓住景物特征进行描写的方法，品味课文
句式整齐、音韵和谐的特点。
3.感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发学生热爱祖国河山的情感。
导入新课
学习目标
郦道元，字 ，范阳人。 时期酷吏、 家。
郦道元撰有 四十卷，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集，成为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。
学：自主学习
善长
北魏
《水经注》
地理学
郦道元所著《＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
全书叙述了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
它与裴松之的《三国志注》、
刘考标的《世说新语注》、
李善的《文选注》齐名，史称 。
作品简介
水经注
“四大名注”
预习检测
读准下列生字词
阙
嶂
溯
湍
漱
山
献
属引
曦
翻译重点语句
1、重岩叠嶂，隐天蔽日。
2、虽乘奔御风，不以疾也。
3、绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。
极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。
即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也没有那么快
山
献
预习检测
·读好“领起”词的短暂拖音
·读好四字词语两两一拍
·读好特别之处的顿音
课文诵读
两岸/连山，
略无/阙处。
重岩/叠嶂，
隐天/蔽日，
自非/亭午/夜分，不见/曦月。
　　
自/三峡七百里中
自非/亭午夜分
至于/夏水襄陵
或/王命急宣
有时/朝发白帝
虽/乘奔御风
则/素湍绿潭
每至/晴初霜旦
故/渔者歌曰
清/荣/峻/茂，
良多趣味。
巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪—沾—裳。
　　
朗读课文，把握朗读情感和节奏。
课文诵读
　　自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。
　　至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
　　春冬/之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 (yǎn)/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属(zhǔ)引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪—沾—裳。”
　　
三　峡　　郦道元
山
献
读
1、分析每一段，分别找出作者笔下三峡不同季节的景物各有什么特征？运用了什么写作手法？
2、说说作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有什么好处？
学：合作探究
1、分析每一段，找出作者笔下三峡不同季节的景物各有什么特征？运用了什么写作手法？
学：合作探究
①读第一段，说说表现了三峡的山的什么特点？
用了什么写作手法？
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
长
多（或连绵）
高峻
山高峡陡
自三峡七百里中 （长）
两岸连山，略无阙处 （多或连绵）
重岩叠嶂，隐天蔽日 （高峻）
自非亭午夜分，不见曦月（山高峡陡）
学：合作探究
正面描写
侧面描写
夏水襄陵，沿溯阻绝（盛大、凶险）
有时朝发白帝，暮到江陵，
其间千二百里
虽乘奔御风，不以疾也
②第二段，说说下面几句各表现了三峡夏水的什么特点？
用了什么写作手法？
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
盛大，凶险
湍急
(湍急)
侧面描写
正面描写
至春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
③第三段，说说下面几句各表现了三峡春冬景物的什么特点？
运用了什么写作手法？
至春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
潭深水碧
清幽
(清幽美)
（潭深水碧）
动静结合
山
献
感官角度：视觉、听觉
时间：晴初霜旦
事物：林、涧、猿啸、回声
（萧瑟、凄凉）
④第四段，作者描绘三峡秋天的景象时从什么感官角度来的？
选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
时间
视觉
听觉
2、说说作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有什么好处？
学：合作探究
先写山，突出山高、岭连、峡窄的特点，为下文写夏水的浩大、湍急，春冬之景的清幽和秋景的萧瑟、凄清作铺垫。
结构上：
内容上：
本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是什么？
练：学思联动
总结全文，升华主题。
突出了三峡山高水长的特点。
融情于景，渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
表达对当时三峡渔民、船夫的悲惨生活的深切同情。
中央电视台经常播放一些城市的旅游宣传广告，如
桂林：桂林山水甲天下。
昆明：昆明天天是春天。
大连：浪漫之都，中国大连。
南阳：卧龙之地，灵秀南阳。
淅川：诗画丹江，美在淅川。
成都：一座来了就不想离开的城市。
请你为三峡写一则宣传广告。
练：变式训练
1、长江三峡，东方神画。
2、美丽三峡，浪漫天涯。
3、滚滚长江，悠悠三峡。
4、江山风景，三峡至美。
5、醉美三峡，如诗如画。
6、碧水青山，畅游三峡。
7、渠首送京流，三峡天下绝。
8、不到中国非好汉，
不游三峡真遗憾。
展：分享展示
三峡 郦道元　
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。
　　至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
　　春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 (yǎn)/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属(zhǔ)引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
　　
山
献
展：质疑解难
同学们有其他疑问吗？
学了本课你有哪些收获？
本文以凝练生动的笔墨，
写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的情感。
评：构建总结
评：堂清检测
1、填写句子。
①写山连绵不绝的句子：
②写水势凶险的句子：
③与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”
有异曲同工之妙的句子是：
2、根据本节课学习填空。
本文运用了 、 、 的写作手法。
两岸连山，略无阙处
至于夏水襄陵，沿溯阻绝
正侧面描写 动静结合 引用
有时朝发白帝，暮到江陵
评：知识拓展
三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出三个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
落差大
水势大
原句：
悬泉瀑布，
飞漱其间。　
原句：
至于夏水襄陵，
沿溯阻绝。　
原句：
有时朝发白帝，暮到江陵。
（或虽乘奔御风，不以疾也）
水流湍急
评：知识拓展
教师寄语
读万卷书，行万里路。