第12课 与朱元思书 阅读专项训练（含答案）

/ 让教学更有效 高效备课
第12课 与朱元思书
第一部分：课内阅读
（一）阅读下文，回答后面问题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．解释下列句中加点词的意思。
①从流飘荡________________②鸢飞戾天者________________
2．下列加点的词语，意思相同的一项是（ ）
A．负势竞上 负荆请罪 B．天下独绝 猿则百叫无绝
C．争高直指 直视无碍 D．风烟俱净 万事俱备
3．将下列句子翻译成现代汉语。
①横柯上蔽，在昼犹昏。
②经纶世务者，窥谷忘反。
4．本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点，看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者______________________的人生态度。
（二）阅读下面的文段，回答后面的问题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5．解释加点的字。
（1）直视无碍：（_____） （2）从流飘荡：（_____）
（3）互相轩邈：（_____） （4）在昼犹昏：（_____）
6．下面句中含有通假字的是（ ）
A．千丈见底 B．有时见日 C．窥谷忘反 D．泠泠作响
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
8．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写______之美，概括为“________，______”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“______”和“_______”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示__________之美。
9．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。
第二部分：对比阅读
（一）阅读下文，回答后面问题。
（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？
（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
10．解释下列语句中加点词的意思。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔（______）
（2）泉水激石，泠泠作响（______）
（3）梅花为寒所勒（______）
（4）山岚设色之妙（______）
11．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（　　）
A．①负势竞上，互相轩邈②横柯上蔽，在昼犹昏
B．①猿则百叫无绝②月景尤为清绝
C．①夹岸高山，皆生寒树②皆在朝日始出
D．①梅花为寒所勒②歌吹为风
12．翻译下面的句子。
（1）经纶世务者，窥谷忘反。
（2）此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？
13．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
[乙]故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。
（吴均《与施从事书》）
[注]①故郭县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：绿萝，一种爬蔓植物。⑥被：同“披”，覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，昏暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。
14．解释下面加点的词在文中的意思。
①互相轩邈（________） ②窥谷忘反（________）
③清川万转（________） ④千翼竞来（________）
15．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A．经纶世务者/未复有能与其奇者 B．猿则百叫无绝/日中不至，则是无信
C．与朱元思书/未复有能与其奇者 D．春冬之时/山川之美
16．用现代汉语翻译下面的句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②绝壁干天，孤峰入汉。
17．甲、乙两文都运用了多种手法描写青山，请找出它们的共同之处。
18．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
参考答案
第一部分：课内阅读
（一）【答案】1．随着，顺着 至，到达
2．D
3．①横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗。②那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
4．（示例）宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适生活（意思对即可）
【解析】
【分析】1．
这道题考查对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：（我乘着船）随着江流漂荡。从：随着，顺着。
（2）大意：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至，到达。
2．这道题考查对一词多义的理解。
A．凭借/背；B．独一无二/停止；C．笔直/直接；D．全、都；故选D。
3．这道题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。
（1）重难点词语有：横柯，横斜的树枝。上，在上面。
（2）重难点词语有：经纶，筹划、治理。反，同“返”，返回。
4．本题考查把握作者情感的能力。可以在理解作者所发感慨的基础上回答。从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可以看出，作者沉湎于山水的生活情趣，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出淡泊名利，向往宁静闲适生活的高洁之趣。
（二）【答案】5． 障碍 跟随。 远 如同
6．C
7．（1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
8． 富春江山水； 奇山异水； 天下独绝； 清； 急； 富春江两岸群山
9．这一句主要写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界，在此能使人精神高尚，意气奋发。那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。（言之成理即可）
【解析】5．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，如本题中“许”与今义有所不同，要根据语境仔细辨析。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
6．试题分析：古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用，学习时要加强记忆。本题首先要了解句子的出处，根据所学所记理解句子中字词字面意义与含义的不同进行判断，A句中“支”通“肢”，C句中“反”通“返”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
7．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“激”作”“相”“韵”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
8．试题分析：本文为所学课文，根据所学所记理解课文内容，抓住题中提示的信息，梳理文段内容，根据要求摘句填答即可，
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
9．试题分析：本文为所学课文，本题问题是学习中老师讲解的重点问题，根据所学的忙，直接摘录回答即可，注意不要抄错字，如“鸢”“戾”“纶”“窥”，“反”字不要直接写成相通字“返”。
第二部分：对比阅读
（一）【答案】10．奔：飞奔的马作：发出。勒：约束，阻止。设：着，涂。
11．C
12．（1）（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。（2）这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
13．寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
【解析】10．本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“奔”动词活用作名词,指飞奔的骏马；“勒”，约束，阻止。
11．本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“上”分别解释为：方位词作动词,向上(伸展)/上面的；B项的“绝”分别解释为：停止/妙到极处；C项的“皆”都解释为：都；D项的“为”都解释为：被/成为。故选C。
12．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“反”通“返”返回；“安”怎么。
13．本题考查学生对文章情感的把握。要求学生在理解文本的基础上，抓住文章中关于文章情感的语句，或直接描写的，或间接描写的。甲文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”乙文中“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？”表明了作者都寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
（二）【答案】14． 向高处远处伸展 同“返”，返回 河流 飞鸟
15．C
16．①那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息名利之心。②笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河。
17．①都抓住山高峻，植被茂密的特点；②都采用了多感官的写法，有视觉，有听觉；③都采用动静结合的手法，写出山的动感与生机；④都使用了夸张等修辞手法；⑤都写了观赏山水产生的感受，表达了对世俗名利的厌倦。
18．对自然山水的热爱以及不愿为世俗所累，暂时忘怀的欣慰之情。
【解析】14．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。这里需要注意“轩邈”在这里是形容词用作动词，意思是“向高处和远处伸展”。“反”是通假字，同“返”，返回。“翼”在这里指代飞鸟。
15．此题考查的是文言虚词的意义和用法。A．都是“……的人”；B．都是连词，就；C．给 / 参与，这里是“欣赏”的意思；D．助词，的；故选C。
16．本题考查翻译文言句子的能力。答题时，以直译为主，意译为辅。注意将关键词落实到位，如“鸢”“戾”“绝”“汉”等。
（1）“鸢飞戾天者，望峰息心”一句中“鸢飞戾天者”指的是那些极力攀高的人，“息”意思是“平息”。
（2）“绝壁干天，孤峰入汉”一句中“绝壁干天”形容山峰直插云霄，“汉”指银河。
据此翻译。
17．本题考查分析写作手法的能力。答题时，可以结合具体语境，找出两文在写法上的共同之处，如从景物特点，描写角度，动静结合，修辞手法、主题情感等方面进行分析、概括。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”和“绝壁干天，孤峰入汉”都表现了山的高峻；“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”“ 归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已”都采用了视觉是听觉相结合的写法，同时还有动静结合的手法；“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”“ 绝壁干天，孤峰入汉”都采用了夸张的手法；两篇文章的结尾都表现了观赏美景的内心感受。
18．本题考查把握作者情感的能力。答题时，在整体理解两文的基础上，抓住关键句进行分析、概括，如从甲文中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，这是作者观赏美景中油然而生的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量；从乙文中“信足荡累顾物，悟衷散赏”可知，在清纯奇丽的大自然面前，人们心中的忧愁苦累都会被洗涤一清，陶冶了性情，舒展了心胸。据此理解作答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)