第19课《苏州园林》同步练习（含解析） 2024—2025学年统编版语文八年级上册

第19课《苏州园林》
1.下列词语的字形和加下划线的字的注音完全正确的一项是（）
A. 鉴赏 宫殿 雕啄（diāo） 池沼（zhǎo）
B. 回郎 玲珑 嶙峋（xún） 丘壑（hè）
C. 雷同 倘若 轩榭（xiè） 镂空（lóu）
D. 庸俗 藤萝 斟酌（zhēn） 蔓延（màn）
2.下列词语没有错别字的一项是（ ）
A. 回廊　蔓廷　玲珑　高低屈曲 B. 堆叠　檐漏　简朴　自出心材
C. 明艳　宽敞　布置　因地治宜 D. 鉴赏　工细　雷同　惟妙惟肖
3.下列句子有语病的一项是（ ）
A. 苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。
B. 为了防止安全事故不再出现，小区内会安排专业人员，对安全设施进行定期的检修。
C. 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
D. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护意识。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应________，________，________，________，________。
①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力
②守住书院根脉
③古为今用，去芜存菁
④呵护书院历史
⑤激活书院文化
A. ①④⑤②③ B. ②①④⑤③ C. ②④⑤③① D. ①③④⑤②
5.文学常识填空。 《苏州园林》一文选自《___________》。原题为《________________》。作者是___________，原名___________，字___________，江苏苏州人，___________家，___________家。其著有童话集《稻草人》，长篇小说《___________》等。
6.在《昆虫记》中，事实与寓言相反，_________是_________的乞丐，而_________的生产者是_________。
7.在括号内写出下列句子的说明方法。
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ______
（2）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 ______
（3）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ______
（4）四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 ______ 。
8.八年级（1）班想开展一次以“调查苏州园林”为主题的综合性学习活动。如果你是本次活动的负责人，请完成下列任务。
(1) 请你为本次活动拟写一条宣传标语。
(2) 请你为本次活动设计几种活动形式。（至少写出3种）
(3) 活动成员在搜集资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。
9.【一】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
（A）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么 （B）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（《苏州园林》节选）
【二】（C）太和殿俗称金銮殿，高 28米，面积 2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是１２根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。（D）大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。（《故宫博物院》节选）
(1) 文段（一）中最能体现苏州园林整体特征的是哪一句话？这体现出本文什么样的说明结构？


(2) 结合语段（一）中“败笔”一词的意思是______
(3) 文段（二）主要按照由______到______，由特点到________的顺序说明。
(4) 文中划横线的A．B．C．D四句话分别采用了什么说明方法？A B C D
(5) 文段（一）中“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的“一句中“没有一个不”能否替换为“都”？为什么？。



10.阅读下文，完成各题。
中国古亭的历史沿革
王 盛
①亭是体现中国建筑特征的一种代表形式。它造型丰富，玲珑多姿，富有诗情画意，具有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵。亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。
②许慎的《说文解字》中讲：“亭，停也，人所停集也。凡驿亭、邮亭、园亭，并取此义为名。”亭的历史十分悠久，一直可以上溯到商周以前。但是“亭”字的出现，却相对较晚，大致始于春秋战国前后。因此，在秦以前，亭的基本形制或许并不是十分成熟，但是到秦汉时，亭已经十分普遍了，是一种有着多种用途、实用性很强的建筑。
③春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为“伺候望敌之所”。后来，秦汉中央集权政府把它扩大到各地，使之成了维持地方治安的基层行政单位，同时也是职司的所在地。《汉书》中记载：“汉承秦制，十里一亭，十亭一乡。”汉高祖刘邦最初曾任泗水亭亭长，掌管治安警卫，兼管停留旅客，治理民事。
④到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的性质也逐渐跟着发生了变化，出现了供人游览和观赏的亭。例如著名的会稽山的兰亭，最初是一座带有邮驿性质的路亭。为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便登高远眺。这样，兰亭就由实用性的亭转向了观赏性的亭。
⑤隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物。《大业杂记》中记载，隋炀帝在洛阳造西苑，其中有“逍遥亭”。在唐代的一些宫苑中，亭不仅是苑中的重要景观建筑，而且在数量上也远远超过了其他类型的建筑。《长安志》中记载：“禁苑在宫城之北，苑中宫亭凡二十四所。”其中亭就有十八座之多，占全苑列名建筑的75%。可谓历史上大量以亭入园之始。唐代官吏、士大夫在宅邸、别业中筑亭的也有很多，例如诗人王维辋川别业中的“临湖亭”，白居易家中的“琴亭”等。
⑥到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发展。《宋史·地理志》中记载，宋徽宗在艮岳中“叠石为山，凿池为海，作石梁以升山亭，筑土岗以植杏林”，利用景龙江水在平地上挖湖堆山，人工造园，园中置亭颇多，并运用“对景”“借景”等手法，把亭和人工景观相结合。由此可见，此间筑亭，已经不再是晋唐那样纯粹地借自然山水筑亭，而是把人的主观意念和对自然美的认识和追求纳入筑亭的构思之中，开始寻求寓情于物的人工景观。
⑦明清时期，亭的造型、性质和使用内容等各个方面都比以前有较大发展。不仅在形式上极尽变化，而且集中了中国古典建筑最富有民族特色的精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其他建筑之间的关系，在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标。人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融入客观的筑亭造景之中。可以这样说，明清时期的筑亭，在建筑的艺术与技术两个方面，都已进入了中国古典亭榭发展的鼎盛时期。
（节选自《浅谈中国亭建筑》，有删改）
(1) 概括选文说明的主要内容。
(2) 第④段画线句运用 的说明方法，其作用是
(3) “亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。”请从选文中找出能够归纳中国古亭是如何讲究意匠的句子。
知识提示：
意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。
——李可染《山水画的意境》
(4) 下列说法与选文内容不相符的一项是（ ）
A. 亭是一种有着多种用途的建筑，按其用途不同可分为驿亭、邮亭、园亭等。
B. 在春秋战国时期，亭发挥了很大作用，既可以“伺候望敌”，又可以维持地方治安。
C. 亭在唐代一些宫苑中不仅成为重要的景观建筑，而且在数量上远远超过其他类型的建筑。
D. 晋唐时期，人们筑亭还是纯粹借助自然山水，没有将亭和其他人工景观结合起来。
11.请你运用作比较的说明方法，介绍你所了解的一种事物。（200字左右）
作比较 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。在说明文中，事物的特征往往在“作比较”中显现出来。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它进行比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。选择的作比较的事物要有可比性，并且在比较之后，要突出自己想要说明的事物的特征。 本课在介绍苏州园林时，运用作比较的说明方法，使苏州园林的特点更加鲜明、突出，如将苏州园林与我国古代的宫殿和近代的一般住房进行比较，说明它不讲究对称的特点。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A项，啄→琢。
B项，郎→廊。
C项，“镂”的正确读音为“lòu”。
2.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查的知识点是错别字的辨析。回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握。
【解答】
A．“廷”应为“延”；
B．“材”应为“裁”；
C．“治”应为“制”；
D．正确。
故选D。
3.【答案】B
【解析】B．否定不当，可删去“不”。故选B。
4.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生排列语序的能力。关于排列顺序：排序题应做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”。看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致，音节是否和谐一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼应”。找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。三抓就是抓关联词。
【解答】
②句提出观点，总说“守住根脉”; ④⑤句具体说“呵护”“激活”；③句延伸说出具体做法“古为今用，去芜存菁”；①句展望作结。正确顺序为：②④⑤③①。
故选C。
5.【答案】百科知识 拙政诸园寄深眷——谈苏州园林
叶圣陶 叶绍钧 圣陶 作 教育 倪焕之
6.【答案】蚂蚁 顽强 勤奋 蝉
7.【答案】作比较；举例子；引用；列数字
【解析】（1）把“苏州园林”与“北京的园林”作比较；
（2）列举了“阶砌”和“墙”的例子，说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。
（3）引用“鱼戏莲叶间”来说明苏州园林里池沼的美。
（4）“四扇，八扇，十二扇”是列数字。
答案：
（1）作比较　（2）举例子　（3）引用　（4）列数字
本题考查学生对说明方法的理解与掌握，作答时，一定要认真阅读各个选项，然后结合各种说明方法的特征，即可作答。
常见的说明方法和作用：
（1）打比方，生动形象的说明了说明对象的某个特征。
（2）举例子，具体准确的说明了说明对象的某个特征。
（3）列数字，准确的说明了说明对象的某个特征。
（4）分类别，条理清楚的说明了说明对象的某些特征。
（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（6）作比较，突出的对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
8.【答案】【小题1】示例：精致苏州古建筑，美丽园林扬四方。
【小题2】示例：①搜集苏州园林的照片；②阅读介绍苏州园林的文章；③采访苏州园林的游客。
【小题3】示例：屏障把空间进行分隔，让庭院更加精致，带着娇羞与神秘感，制造错落层次，体现苏州园林的含蓄婉约；符合古人的风水观念，设置屏障能够起到一个保护作用，让邪气不能长驱直入。
9.【答案】【小题1】
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；总分结构。
【小题2】
园林设计上的欠缺
【小题3】
外内用途
【小题4】
作比较；打比方；列数字；摹状貌
【小题5】
不能换。因为原句是双重否定句，起强调作用。
【解析】（1）仔细阅读这篇文字，就会发现，全文采用总——分的结构形式来构思，第一段总写出苏州园林的特点，并指出表现在四个方面，下文进行一一的分说。其特点是第一段中的“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
（2）文段中词语的意思不能仅仅停留在词语本身来理解，还要结合上下文的内容来分析词语在文章的意思。结合上文的内容来分析，“败笔”即“园林设计上的不足之处”。

（3）此题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。文段（二）中对太和殿的说明是按照由外而内的顺序来说明的，先介绍太和殿的特点，在介绍它的用途。

（4）这是对说明文中说明方法的辨析考查。一般常用到、考查到的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表等。要仔细阅读相关的句子，仔细辨析、判断。

（5）本题要从句式的表达效果的角度分析。“没有一个不”和“都”的意思是一样的，但表达的效果不同。前者是双重否定句式，表示强烈地肯定，而后者就是一般肯定句，表达效果不如前者。
10.【答案】【小题1】
中国古亭的历史沿革。
【小题2】
举例子
列举了会稽山的兰亭，具体地说明了魏晋南北朝时期亭的性质逐渐发生变化，出现了供人游览和观赏的亭。
【小题3】
示例：①不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌；
②重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其他建筑之间的关系，可以追求意境的创造；
③把主观情感融汇在客观的筑亭造景之中。
【小题4】
B
【解析】1.
考查说明内容的概括。
本文的题目即点明了说明的主要内容：中国古亭的历史沿革。
根据选文第①段“亭是体现中国建筑特征的一种代表形式。它造型丰富，玲珑多姿，富有诗情画意，具有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵。亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影”可知，作者引出说明对象：亭；
由第②段“亭的历史十分悠久，一直可以上溯到商周以前”，③段“春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒”，④段“到了魏晋南北朝时期……出现了供人游览和观赏的亭”，⑤段“隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物”，⑥段“到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发展”，⑦段“明清时期，亭的造型、性质和使用内容等各个方面都比以前有较大发展”可知，第②段到第⑦段，按时间顺序介绍了亭的发展与变迁。
据此可知，本文主要介绍了中国古亭的历史沿革。
2.
本题考查说明方法及其作用的分析。
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
第④段中的画线句，列举著名的会稽山阴兰亭的例子，是运用了举例子的说明方法，结合“到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革纵情山水投身自然成为时尚，亭的性质也逐渐跟着发生了变化，出现了供人游览和观赏的亭”可知，准确地说明了亭子性质随着社会的变革由实用性转向观赏性。
3.
本题考查对文本内容的概括。根据提示理解“艺匠”，即“加工手段”。
根据第⑦段“不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌”概括得出：不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌；
根据第⑦段“在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其他建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标”得出：重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其他建筑之间的关系，可以追求意境的创造；
根据第⑦段“人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中”得出：把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中。
4.
本题考查内容理解辨析。
B项，根据第③段“春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为‘伺候望敌之所’。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位”可知，本项表述有误。
故选B。
11.【答案】示例：“黄绿外衣橙色瓣，十几兄弟团团转。咬一口酸甜甜，看一看像花瓣。”猜一猜这是什么水果？对啦！它就是人见人爱、花见花开的橘子！橘子，没有草莓漂亮的外衣，也没有西瓜强健的体魄；没有葡萄诱人的色泽，也没有苹果光滑的表皮。但是它那油亮的身体同样也会使人喜欢上它。橘子全身都是宝。橘子果肉有丰富的营养，富含多种维生素；橘络和橘皮能做中药；用橘子皮泡茶，不仅味道清香，而且具有开胃、提神的效果。