部编版八年级上册语文第四单元第15课《白杨礼赞》同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．给加点词语注音，根据拼音写出相应的词语。
（1）哪怕处在无边无垠( )的沙漠，红柳的种子也不甘命运的主宰 ，经过多年的潜滋暗长 ，终于冲破阻碍，长得挺拔wěi àn ，ào rán 挺立。
（2）夜幕降临，月影pó suō ，星光朦胧，他秀颀 的身影掩映在虬枝 之下，wǎn rán 一幅水墨画。
（3）靠着一股倔强 的拼劲儿，她日复一日kāi kěn 着村边的土地，丝毫没有juàn dài 过。
【答案】（1）wú biān wú yín；zhǔ zǎi；qián zī àn zhǎng；伟岸
（2）婆娑；xiù qí；qiú zhī；宛然
（3）jué jiàng；开垦；倦怠
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】
(1)无边无垠：形容范围极为广阔，没有边界和尽头，同“无边无际”。
主宰：意思是主观理解为对事情的变化有决定权力。
潜滋暗长：意思是暗暗地不知不觉地生长。
伟岸：通常用来形容身材高大挺拔，或者比喻人的高大形象，也可以用来形容人的伟大或崇高的品质。
故答案为：wú biān wú yín；zhǔ zǎi；qián zī àn zhǎng；伟岸。
(2)婆娑 ：通常用来形容盘旋舞动的样子，或者枝叶扶疏的样子。
秀颀 ：形容人或物挺拔高挑，风姿挺秀。这个词语通常用来形容人的身材或气质，也可以用来形容树木的高大和优美 。
虬枝 ：指的是盘曲的树枝，形容树枝盘根错节的样子。这个词语常用于描述树木或植物的枝干形态 。
宛然 ：通常用来形容某种状态或情况仿佛、逼真地出现，或者形容神态、容貌等自然美好。这个词语可以用来描述某种景象或状态仿佛就在眼前，或者形容人的容貌气质自然美好 。
故答案为：婆娑；xiù qí；qiú zhī；宛然。
(3)倔强：通常用来形容一个人的性格或态度，表示这个人坚持自己的原则、立场或信念，不轻易妥协或屈服 。
开垦：通常指的是将荒地、荒原、森林、沼泽等未经利用的土地，通过人工改造使其适宜农业生产或其他用途的过程 。
倦怠：指疲乏，懈怠。
故答案为：jué jiàng；开垦；倦怠。
【点评】(1)(2)(3)本题考查学生的字音、字形的识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
2．根据词义写出相应的词语。
（1）宽广平坦得像磨刀石。
（2）文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
（3）暗暗地生长。
（4）纵横驰骋，冲杀突击。
【答案】（1）坦荡如砥
（2）妙手偶得
（3）潜滋暗长
（4）纵横决荡
【知识点】词义理解
【解析】【分析】
(1) 坦荡如砥 指的是宽广平坦得像磨刀石一样，形容非常平坦广阔。
故答案为：坦荡如砥。
(2)妙手偶得 指的是文学素养深的人出于灵感，偶然间得到妙语佳句，强调的是创作过程中的灵感和偶然性。
故答案为：妙手偶得。
(3) 潜滋暗长 指的是暗暗地不知不觉地生长，形容事物在暗中不断发展壮大。
故答案为： 潜滋暗长。
(4) 纵横决荡 则是指纵横驰骋，冲杀突击，形容一种勇往直前、无所畏惧的精神状态 。
故答案为：纵横决荡。
【点评】(1)(2)(3)(4)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
3．《白杨礼赞》的作者是 ，字 ，现代作家。他写了大量文学作品，代表作有长篇小说《 》，短篇小说《 》等。本文的体裁是 ，“礼赞”含有 之意。
【答案】茅盾；雁冰；子夜；林家铺子；抒情散文；怀着敬意地赞扬
【知识点】作家作品
【解析】【分析】了解作者茅盾的基本情况，包括他的字雁冰，以及在现代文学史上的地位。通过记忆其代表作品，如长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》等，可以更好地认识作者的创作风格和成就。明确《白杨礼赞》是一篇抒情散文，“礼赞” 即怀着敬意地赞扬。在理解这个词时，要结合文章内容，体会作者对白杨树所表达的崇敬和赞美之情，这种赞美不仅仅是对一种自然事物的赞美，更是对其象征的精神品质的赞扬。
故答案为：茅盾；雁冰；子夜；林家铺子；抒情散文；怀着敬意地赞扬
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．象征，借用某种 的 的事物暗示特定的人物或 ，以表达 和深刻的寓意的艺术表现手法。
【答案】具体；形象；事理；真挚的感情
【知识点】象征
【解析】【分析】象征是借助 “具体”“形象” 的事物来发挥作用。具体的事物往往是人们能够直观感知的，形象的事物则更容易在人们的脑海中形成鲜明的印象。象征暗示的对象可以是特定的人物，也可以是抽象的事理，通过具体形象的事物使人们对抽象的人物特点或事理有更深刻的理解。象征的目的是为了表达 “真挚的感情”，作者通过特定的象征物传达自己内心深处的情感，这种情感往往是强烈而真实的，同时也通过象征传达深刻的寓意，引发读者的思考。
故答案为：具体；形象；事理；真挚的感情
【点评】 本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．写出下列句子运用的表达方式。
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
（3）我要高声赞美白杨树！
【答案】（1）描写
（2）议论
（3）抒情
【知识点】议论；描写；抒情
【解析】【分析】
(1)本句是自然环境描写，所以表达方式是描写。
故答案为：描写
(2)这句话是作者的观点，所以是议论。
故答案为：议论
(3)这句话是作者 内心情感 的表露，所以是抒情。
故答案为：抒情
【点评】(1)(2)(3)本题考查表达方式。表达方式 有五种，分别是记叙、描写、议论、抒情和说明。记叙是最基本、最常见的表达方式，主要用于叙述人物的经历和事件的发展变化过程。记叙文通过顺序、倒叙或插叙等手法，将故事或事件的发展过程清晰地展现给读者。描写则是通过生动形象的语言或其他写作手段，具体描绘人物或景物的状态，包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写等，旨在再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使读者有身临其境之感。议论是一种评析、论理的表述法，要求论点明确、论据充分、论证周密。议论文通过提出观点、提供证据并进行分析论证，以达到以理服人的目的。抒情是表达个人内心情感的一种方式，具有主观性、个性化和诗意化特征。抒情文通过象征性的话语组织，表现个人的情感，常见的方式有直接抒情和间接抒情，用以抒发和表现作者的感情。说明则是一种用简明扼要的文字描述事物形状、性质、特征、成因等的表达方式。说明文要求科学性、严谨性、准确性，旨在提高说明语言的科学性和准确性，使读者更明白作者的意思。这些表达方式，老师在平时的教学中，应注意结合文本例句讲解记忆，加深学生的印象。
6．（【精彩练习】15白杨礼赞）请你仿照下面的例子，从蜡烛、小草、树根中任选一事物，运用象征手法写一句话，突出事物的特点。
示例：春雨啊，你投人了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己。
【答案】示例一：蜡烛啊，你燃烧了自己，却将光和热留给了别人。(符合要求即可)
示例二：小草啊，你蓬勃了自己，却将柔软和青翠留给了大地。
示例三：树根啊，你俯首投入了大地的怀抱，养活了枝叶，却牺牲了自己的光明。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】注意题干要求，首先，从蜡烛、小草、树根中任选其一仿写；其次，运用象征手法；最后，突出事物的特点，并且是一句话，所以语言要简洁。
故答案为： 示例一：蜡烛啊，你燃烧了自己，却将光和热留给了别人。(符合要求即可)
示例二：小草啊，你蓬勃了自己，却将柔软和青翠留给了大地。
示例三：树根啊，你俯首投入了大地的怀抱，养活了枝叶，却牺牲了自己的光明。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
二、阅读理解
（2023八上·临湘月考）阅读课文选段，完成各小题。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
7．选文中指出“白杨树算不得树中的好女子”，采用了哪种写作手法？有什么作用？
8．结合上下文，说说作者为什么称白杨树是树中的“伟丈夫”。
9．从修辞角度赏析文中画线的句子。
10．文章是如何由树联想到人的？
【答案】7．欲扬先抑。突出了白杨树内在的精神美。
8．因为白杨树具有“伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈与挺拔”的特点，是中国共产党领导下的北方抗日军民的象征。
9．这几句话运用拟人和对比的手法，进一步对白杨树的内在气质给予高度评价。以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树独特的风格与个性，从而很自然地由赞美树过渡到赞美人。
10．以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，层层递进，由树及人，写出了白杨树的象征意义。
【知识点】分析作品的主要表现手法；白杨礼赞；理解文章关键语句意思；先抑后扬；拟人；对比
【解析】【点评】（1）本题考查欲扬先抑的手法。读懂文章内容，理解文章大意。注意先骂后夸是欲扬先抑的手法。作用就是突出事物特点。
（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括作者称白杨树是树中的“伟丈夫”的原因即可。
（3）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
（4）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括文章由树联想到人的方式即可。
7．注意先骂后夸是欲扬先抑的手法。作用就是突出事物特点。这里是突出白杨树虽然外表不是那么的好看，但是具有内在美。
故答案为： 欲扬先抑。突出了白杨树内在的精神美。
8．①但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
②至少也象征了北方的农民？就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？象征农民、哨兵、革命精神，象征中国共产党领导下的北方抗日军民。
故答案为：因为白杨树具有“伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈与挺拔”的特点，是中国共产党领导下的北方抗日军民的象征。
9．白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫，拟人，对比。强调白杨树没有漂亮的外在，但是具有丰富的内在。突出白杨树的内在美，自然过渡到像白杨树这样的人，丛赞美人到赞美树。
故答案为：这几句话运用拟人和对比的手法，进一步对白杨树的内在气质给予高度评价。以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树独特的风格与个性，从而很自然地由赞美树过渡到赞美人。
10．先说白杨树不是好女子，是伟丈夫。之后再用四个反问句，引导人们从积雪初融的高原，层层深入，理解白杨树的象征意义，树——农民——哨兵——精神和意志，由树及人，突出强调白杨树的象征意义。故答案为：以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，层层递进，由树及人，写出了白杨树的象征意义。
三、语言综合运用
11．仿照下面的例句，再写两个句子。
例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。
仿句①： 仿句②：
【答案】笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一片广阔的胸怀。；仿句②：巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】
注意围绕主题，句式一样即可。
故答案为： ① 笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一片广阔的胸怀。
② 巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。
【点评】
本题考查句子的仿写。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先找到题干中的关键词，其次，注意示例句子的格式。第三，围绕主题或者关键词，按照规定的句式去写即可。
12．（人教统编版八年级上册第四单元第15课白杨礼赞）观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
【答案】示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。圆面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面必外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，引人深思。
示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，突出表现了它自甘寂寞、白励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼，托物言志，耐人寻味。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】仔细观察图片，抓住图片中的主要形象及其象征意义概括画面所蕴含的主旨，注意运用成语。
故答案为：示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。圆面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面必外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，引人深思；示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，突出表现了它自甘寂寞、白励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼，托物言志，耐人寻味。
【点评】解答本题，首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用生动形象的语句表达出图中所描绘的景象，要注意比喻、拟人、引用、排比等修辞手法的巧妙运用。
1 / 1部编版八年级上册语文第四单元第15课《白杨礼赞》同步练习（基础卷）
一、基础知识
1．给加点词语注音，根据拼音写出相应的词语。
（1）哪怕处在无边无垠( )的沙漠，红柳的种子也不甘命运的主宰 ，经过多年的潜滋暗长 ，终于冲破阻碍，长得挺拔wěi àn ，ào rán 挺立。
（2）夜幕降临，月影pó suō ，星光朦胧，他秀颀 的身影掩映在虬枝 之下，wǎn rán 一幅水墨画。
（3）靠着一股倔强 的拼劲儿，她日复一日kāi kěn 着村边的土地，丝毫没有juàn dài 过。
2．根据词义写出相应的词语。
（1）宽广平坦得像磨刀石。
（2）文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
（3）暗暗地生长。
（4）纵横驰骋，冲杀突击。
3．《白杨礼赞》的作者是 ，字 ，现代作家。他写了大量文学作品，代表作有长篇小说《 》，短篇小说《 》等。本文的体裁是 ，“礼赞”含有 之意。
4．象征，借用某种 的 的事物暗示特定的人物或 ，以表达 和深刻的寓意的艺术表现手法。
5．写出下列句子运用的表达方式。
（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
（3）我要高声赞美白杨树！
6．（【精彩练习】15白杨礼赞）请你仿照下面的例子，从蜡烛、小草、树根中任选一事物，运用象征手法写一句话，突出事物的特点。
示例：春雨啊，你投人了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己。
二、阅读理解
（2023八上·临湘月考）阅读课文选段，完成各小题。
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
7．选文中指出“白杨树算不得树中的好女子”，采用了哪种写作手法？有什么作用？
8．结合上下文，说说作者为什么称白杨树是树中的“伟丈夫”。
9．从修辞角度赏析文中画线的句子。
10．文章是如何由树联想到人的？
三、语言综合运用
11．仿照下面的例句，再写两个句子。
例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。
仿句①： 仿句②：
12．（人教统编版八年级上册第四单元第15课白杨礼赞）观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
答案解析部分
1．【答案】（1）wú biān wú yín；zhǔ zǎi；qián zī àn zhǎng；伟岸
（2）婆娑；xiù qí；qiú zhī；宛然
（3）jué jiàng；开垦；倦怠
【知识点】常用易错字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】
(1)无边无垠：形容范围极为广阔，没有边界和尽头，同“无边无际”。
主宰：意思是主观理解为对事情的变化有决定权力。
潜滋暗长：意思是暗暗地不知不觉地生长。
伟岸：通常用来形容身材高大挺拔，或者比喻人的高大形象，也可以用来形容人的伟大或崇高的品质。
故答案为：wú biān wú yín；zhǔ zǎi；qián zī àn zhǎng；伟岸。
(2)婆娑 ：通常用来形容盘旋舞动的样子，或者枝叶扶疏的样子。
秀颀 ：形容人或物挺拔高挑，风姿挺秀。这个词语通常用来形容人的身材或气质，也可以用来形容树木的高大和优美 。
虬枝 ：指的是盘曲的树枝，形容树枝盘根错节的样子。这个词语常用于描述树木或植物的枝干形态 。
宛然 ：通常用来形容某种状态或情况仿佛、逼真地出现，或者形容神态、容貌等自然美好。这个词语可以用来描述某种景象或状态仿佛就在眼前，或者形容人的容貌气质自然美好 。
故答案为：婆娑；xiù qí；qiú zhī；宛然。
(3)倔强：通常用来形容一个人的性格或态度，表示这个人坚持自己的原则、立场或信念，不轻易妥协或屈服 。
开垦：通常指的是将荒地、荒原、森林、沼泽等未经利用的土地，通过人工改造使其适宜农业生产或其他用途的过程 。
倦怠：指疲乏，懈怠。
故答案为：jué jiàng；开垦；倦怠。
【点评】(1)(2)(3)本题考查学生的字音、字形的识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
2．【答案】（1）坦荡如砥
（2）妙手偶得
（3）潜滋暗长
（4）纵横决荡
【知识点】词义理解
【解析】【分析】
(1) 坦荡如砥 指的是宽广平坦得像磨刀石一样，形容非常平坦广阔。
故答案为：坦荡如砥。
(2)妙手偶得 指的是文学素养深的人出于灵感，偶然间得到妙语佳句，强调的是创作过程中的灵感和偶然性。
故答案为：妙手偶得。
(3) 潜滋暗长 指的是暗暗地不知不觉地生长，形容事物在暗中不断发展壮大。
故答案为： 潜滋暗长。
(4) 纵横决荡 则是指纵横驰骋，冲杀突击，形容一种勇往直前、无所畏惧的精神状态 。
故答案为：纵横决荡。
【点评】(1)(2)(3)(4)本题考查词义的理解，应注意平时记清楚，其次，多总结积累。
3．【答案】茅盾；雁冰；子夜；林家铺子；抒情散文；怀着敬意地赞扬
【知识点】作家作品
【解析】【分析】了解作者茅盾的基本情况，包括他的字雁冰，以及在现代文学史上的地位。通过记忆其代表作品，如长篇小说《子夜》和短篇小说《林家铺子》等，可以更好地认识作者的创作风格和成就。明确《白杨礼赞》是一篇抒情散文，“礼赞” 即怀着敬意地赞扬。在理解这个词时，要结合文章内容，体会作者对白杨树所表达的崇敬和赞美之情，这种赞美不仅仅是对一种自然事物的赞美，更是对其象征的精神品质的赞扬。
故答案为：茅盾；雁冰；子夜；林家铺子；抒情散文；怀着敬意地赞扬
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．【答案】具体；形象；事理；真挚的感情
【知识点】象征
【解析】【分析】象征是借助 “具体”“形象” 的事物来发挥作用。具体的事物往往是人们能够直观感知的，形象的事物则更容易在人们的脑海中形成鲜明的印象。象征暗示的对象可以是特定的人物，也可以是抽象的事理，通过具体形象的事物使人们对抽象的人物特点或事理有更深刻的理解。象征的目的是为了表达 “真挚的感情”，作者通过特定的象征物传达自己内心深处的情感，这种情感往往是强烈而真实的，同时也通过象征传达深刻的寓意，引发读者的思考。
故答案为：具体；形象；事理；真挚的感情
【点评】 本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．【答案】（1）描写
（2）议论
（3）抒情
【知识点】议论；描写；抒情
【解析】【分析】
(1)本句是自然环境描写，所以表达方式是描写。
故答案为：描写
(2)这句话是作者的观点，所以是议论。
故答案为：议论
(3)这句话是作者 内心情感 的表露，所以是抒情。
故答案为：抒情
【点评】(1)(2)(3)本题考查表达方式。表达方式 有五种，分别是记叙、描写、议论、抒情和说明。记叙是最基本、最常见的表达方式，主要用于叙述人物的经历和事件的发展变化过程。记叙文通过顺序、倒叙或插叙等手法，将故事或事件的发展过程清晰地展现给读者。描写则是通过生动形象的语言或其他写作手段，具体描绘人物或景物的状态，包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写等，旨在再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使读者有身临其境之感。议论是一种评析、论理的表述法，要求论点明确、论据充分、论证周密。议论文通过提出观点、提供证据并进行分析论证，以达到以理服人的目的。抒情是表达个人内心情感的一种方式，具有主观性、个性化和诗意化特征。抒情文通过象征性的话语组织，表现个人的情感，常见的方式有直接抒情和间接抒情，用以抒发和表现作者的感情。说明则是一种用简明扼要的文字描述事物形状、性质、特征、成因等的表达方式。说明文要求科学性、严谨性、准确性，旨在提高说明语言的科学性和准确性，使读者更明白作者的意思。这些表达方式，老师在平时的教学中，应注意结合文本例句讲解记忆，加深学生的印象。
6．【答案】示例一：蜡烛啊，你燃烧了自己，却将光和热留给了别人。(符合要求即可)
示例二：小草啊，你蓬勃了自己，却将柔软和青翠留给了大地。
示例三：树根啊，你俯首投入了大地的怀抱，养活了枝叶，却牺牲了自己的光明。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】注意题干要求，首先，从蜡烛、小草、树根中任选其一仿写；其次，运用象征手法；最后，突出事物的特点，并且是一句话，所以语言要简洁。
故答案为： 示例一：蜡烛啊，你燃烧了自己，却将光和热留给了别人。(符合要求即可)
示例二：小草啊，你蓬勃了自己，却将柔软和青翠留给了大地。
示例三：树根啊，你俯首投入了大地的怀抱，养活了枝叶，却牺牲了自己的光明。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
【答案】7．欲扬先抑。突出了白杨树内在的精神美。
8．因为白杨树具有“伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈与挺拔”的特点，是中国共产党领导下的北方抗日军民的象征。
9．这几句话运用拟人和对比的手法，进一步对白杨树的内在气质给予高度评价。以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树独特的风格与个性，从而很自然地由赞美树过渡到赞美人。
10．以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，层层递进，由树及人，写出了白杨树的象征意义。
【知识点】分析作品的主要表现手法；白杨礼赞；理解文章关键语句意思；先抑后扬；拟人；对比
【解析】【点评】（1）本题考查欲扬先抑的手法。读懂文章内容，理解文章大意。注意先骂后夸是欲扬先抑的手法。作用就是突出事物特点。
（2）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括作者称白杨树是树中的“伟丈夫”的原因即可。
（3）本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表达作者何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。
（4）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括文章由树联想到人的方式即可。
7．注意先骂后夸是欲扬先抑的手法。作用就是突出事物特点。这里是突出白杨树虽然外表不是那么的好看，但是具有内在美。
故答案为： 欲扬先抑。突出了白杨树内在的精神美。
8．①但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
②至少也象征了北方的农民？就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？象征农民、哨兵、革命精神，象征中国共产党领导下的北方抗日军民。
故答案为：因为白杨树具有“伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈与挺拔”的特点，是中国共产党领导下的北方抗日军民的象征。
9．白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫，拟人，对比。强调白杨树没有漂亮的外在，但是具有丰富的内在。突出白杨树的内在美，自然过渡到像白杨树这样的人，丛赞美人到赞美树。
故答案为：这几句话运用拟人和对比的手法，进一步对白杨树的内在气质给予高度评价。以“好女子”和“伟丈夫”对比，突出白杨树独特的风格与个性，从而很自然地由赞美树过渡到赞美人。
10．先说白杨树不是好女子，是伟丈夫。之后再用四个反问句，引导人们从积雪初融的高原，层层深入，理解白杨树的象征意义，树——农民——哨兵——精神和意志，由树及人，突出强调白杨树的象征意义。故答案为：以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，层层递进，由树及人，写出了白杨树的象征意义。
11．【答案】笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一片广阔的胸怀。；仿句②：巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】
注意围绕主题，句式一样即可。
故答案为： ① 笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一片广阔的胸怀。
② 巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。
【点评】
本题考查句子的仿写。具体是考查学生的语言运用能力。 此类题目应首先找到题干中的关键词，其次，注意示例句子的格式。第三，围绕主题或者关键词，按照规定的句式去写即可。
12．【答案】示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。圆面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面必外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，引人深思。
示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，突出表现了它自甘寂寞、白励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼，托物言志，耐人寻味。
【知识点】语言生动；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】仔细观察图片，抓住图片中的主要形象及其象征意义概括画面所蕴含的主旨，注意运用成语。
故答案为：示例一：画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开，芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画面底端。圆面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样。画面必外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花生长的高度，突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融，别出心裁，引人深思；示例二：画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成。画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展，数朵花儿鲜艳盛开，芬芳四溢。虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及，但它依然兀自开放，突出表现了它自甘寂寞、白励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质。这幅画立意高远，构思自出机杼，托物言志，耐人寻味。
【点评】解答本题，首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用生动形象的语句表达出图中所描绘的景象，要注意比喻、拟人、引用、排比等修辞手法的巧妙运用。
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