教科版（2024）小学科学三年级上册第二单元质量调研卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2024）小学科学三年级上册第二单元质量调研卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-11 21:49:32 | ||
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文档简介
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科教版小学科学
三年级上册第二单元质量调研卷
一、选择题（20分）
1．家中的抽油烟机装在煤气灶的上方，这是因为（ ）。
A．油烟是热空气，往上走
B．油烟是冷空气，往上走
C．油烟是热空气，往下走
2．阳阳做“压缩空气和水”的实验，为保证实验公平，做法错误的是（ ）。
A．用相同的力度 B．使用相同的注射器 C．抽取5毫升空气、3毫升水
3．小梦用打气筒往气球里充气，气球鼓起来，说明空气（ ）。
A．占据空间 B．有质量 C．无色无味
4．如图所示，点火后的热气球能升空是因为________。
A．热气球的塑料膜受热上升
B．风把热气球吹上高空
C．热气球里的空气受热上升
5．在保证船员安全的前提下，可以通过管道多次往潜水钟船里打入高压空气，说明________。
A．潜水钟船里没有空气 B．空气看不见摸不到 C．空气能被压缩
6．船员坐潜水钟船垂直下降到达水下10米，水不会进入船里，这是因为________。
A．潜水钟船里的空气占据了空间，阻止水进入
B．潜水钟船里的空气比较轻，浮在船里
C．潜水钟船里的工人占据了空间，阻止水进入
7．如图所示，将一只气球套在塑料瓶里，气球________。
A．一点都不能吹大 B．只能吹大到一定程度 C．能吹大到充满整个瓶子
8．课堂上研究“空气的质量”时，比较适宜衡量20筒空气有多重的物品是________。
A．苹果 B．绿豆 C．玻璃弹珠
9．用注射器抽进空气，堵住管口，将活塞向下压，发现活塞________。
A．不能向下压 B．能向下压到底 C．能向下压一定距离
10．在做风的模拟实验中，蚊香的作用是（ ）。
A．为了制造热空气
B．照亮盒子内部
C．借助蚊香的烟雾观察空气的流动
二、填空题（7分）
11．把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团不会湿，这是因为 。
12．用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以 。压缩空气有 性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越 。
13．用一个大的透明塑料袋装一袋空气并密封。这一袋空气很 （选填“轻”或“重”）， （选填“能”或“不能”）用手随时改变它的形状。
14．空气受热以后，体积会 。
15．水、石头和空气， 更容易被压缩。
三、判断题（20分）
16．虽然我们看不见空气，但可以找到很多“空气存在”的证据。( )
17．将空气抽进注射器并堵住管口，向下压活塞时，可以完全压到底部。( )
18．空气看不见 摸不着，我们无法感知它的存在。( )
19．皮球中的空气有质量，自然界中的空气则没有质量。( )
20．因为空气可以被压缩，所以我们能往篮球里打很多空气。( )
21．如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球进行称量，发现质量减轻，该现象说明空气有质量。( )
22．我们做饭时，利用空气帮助燃烧。( )
23．在使用自制天平测量“空气的质量”实验中，测量三次取平均值会让实验数据更准确。( )
24．《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦把小石子投放到水里，水面就会上升，这说明小石子会占据空间。( )
25．动物和我们都需要空气，但植物不需要空气。( )
四、连线题（6分）
26．把水和空气各自具有的一些特征用连线方式找出来。
能占据空间 空气 无色无味
易于被压缩 属于液体
有一定体积 水 容易流动
五、简答题（10分）
27．我们自己做的“热气球”下降时会倾斜，有什么办法能让它保持竖直下降？
28．如下图是一玻璃瓶，瓶中装有部分水，a和b为两根吸管，若要将瓶子中的水挤出来，我们可以怎样做？并请解释一下原理。
六、实验题（17分）
奥秘已经探索很多了，咚咚在盼望着风来把自己带回大海妈妈的怀里。可是，风是如何形成的呢？
小智用如图所示的实验装置来探究风的成因。
29．点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向( )，（选填“上”、“左”、“右”）流动，洞口b外的细纸条( ) （选填“会”、“不会）飘动。
30．小智点燃蜡烛后发现，蚊香烟雾改变了流动方向，变为如图（ ）所示的流动方向。同时，可以看到洞口b处的细纸条在飘动。
A． B． C．
31．通过模拟实验，小智明白了风的成因：空气( )上升，周围的( )补充进盒子里，空气的流动便形成了风。（选填“受热”、“受冷”、“热空气”、“冷空气”）
科学小组用简易天平测量一袋空气的质量，准备了如下材料。
32．要想给塑料袋装满空气，你建议他们使用的方法是 。
33．将简易天平调至平衡，在简易天平的左边放入一袋装满空气的塑料袋，这时天平会（ ）。
A．向左倾斜 B．向右倾斜 C．左右摇摆不定
34．简易天平倾斜后，操作员在天平（ ）的小桶中放入豆子，当放入第10粒豆子的时候简易天平恢复平衡。
A．左边 B．右边 C．左右两边
35．通过以上的实验测量出，一袋空气的质量相当于（ ）的质量。
A．10 粒豆子 B．100 粒豆子 C．1个西瓜
七、综合题（20分）
空气的研究。
探究空气能占据空间吗？
36．做如图的实验时，我们发现（ ）。
A．纸全湿了 B．纸部分湿了 C．纸没湿
37．通过这个实验，我们发现（ ）。
A．空气能占据空间 B．水能占据空间 C．纸不能占据空间
38．如图，如果在这个杯底扎一个小洞，再塞一团纸，倒扣到水槽中，过一会儿拿出杯子，我们发现（ ）。
A．纸全湿了 B．纸没湿 C．不清楚
39．在第3小题的这个实验中，不会产生的实验现象是（ ）。
A．有小泡泡从小孔中冒出来 B．水跑进杯子了
C．杯子中的空气没有变化
我们用下面材料做了“热气球”实验。
我们用塑料袋装满一代空气，袋口向下用手拉住塑料袋的上角，放在纸筒上，点燃蜡烛。
40．请你在下图中画出过一段时间后塑料袋的样子。
41．点燃蜡烛后用手贴住塑料袋外壁，过一会儿观察到（ ）。
A．外壁变热，袋子更鼓
B．外壁变热，袋子更瘪
C．外壁没变化，袋子大小不变
42．袋中空气持续加热一段时间后，松开双手，我们观察到了（ ）。
A．袋子往下掉 B．袋子会上升 C．袋子待在原位置
43．取相同体积加热前后的空气比较质量，会发现（ ）。
A．加热前的较轻 B．加热后的较轻 C．加热后的较重
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．C
5．C
6．A
7．B
8．B
9．C
10．C
11．空气占据空间
12． 压缩 弹 大
13． 轻 能
14．膨胀
15．空气
16．√
17．×
18．×
19．×
20．√
21．√
22．√
23．√
24．√
25．×
26．
27．可以把塑料袋边缘卷一下，也可以在塑料袋开口处适当配重，例如贴透明胶，回形针等物品，注意两边要平衡。
28．向b管吹气；空气从b管不断吹入玻璃瓶，占据了瓶中越来越多的空间（瓶内气压越来越大），瓶中的水就被空气从a管挤压出去了
29． 上 不会 30．B 31． 受热 冷空气
32．把塑料袋打开，在空中挥舞几下，就可以将塑料袋装满空气；也可以用打气筒向塑料袋内打气。 33．A 34．B 35．A
36．C 37．A 38．A 39．C
40． 41．A 42．B 43．B
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科教版小学科学
三年级上册第二单元质量调研卷
一、选择题（20分）
1．家中的抽油烟机装在煤气灶的上方，这是因为（ ）。
A．油烟是热空气，往上走
B．油烟是冷空气，往上走
C．油烟是热空气，往下走
2．阳阳做“压缩空气和水”的实验，为保证实验公平，做法错误的是（ ）。
A．用相同的力度 B．使用相同的注射器 C．抽取5毫升空气、3毫升水
3．小梦用打气筒往气球里充气，气球鼓起来，说明空气（ ）。
A．占据空间 B．有质量 C．无色无味
4．如图所示，点火后的热气球能升空是因为________。
A．热气球的塑料膜受热上升
B．风把热气球吹上高空
C．热气球里的空气受热上升
5．在保证船员安全的前提下，可以通过管道多次往潜水钟船里打入高压空气，说明________。
A．潜水钟船里没有空气 B．空气看不见摸不到 C．空气能被压缩
6．船员坐潜水钟船垂直下降到达水下10米，水不会进入船里，这是因为________。
A．潜水钟船里的空气占据了空间，阻止水进入
B．潜水钟船里的空气比较轻，浮在船里
C．潜水钟船里的工人占据了空间，阻止水进入
7．如图所示，将一只气球套在塑料瓶里，气球________。
A．一点都不能吹大 B．只能吹大到一定程度 C．能吹大到充满整个瓶子
8．课堂上研究“空气的质量”时，比较适宜衡量20筒空气有多重的物品是________。
A．苹果 B．绿豆 C．玻璃弹珠
9．用注射器抽进空气，堵住管口，将活塞向下压，发现活塞________。
A．不能向下压 B．能向下压到底 C．能向下压一定距离
10．在做风的模拟实验中，蚊香的作用是（ ）。
A．为了制造热空气
B．照亮盒子内部
C．借助蚊香的烟雾观察空气的流动
二、填空题（7分）
11．把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团不会湿，这是因为 。
12．用力推充满空气的注射器活塞，用手堵住出气口，活塞能够下移，说明空气可以 。压缩空气有 性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越 。
13．用一个大的透明塑料袋装一袋空气并密封。这一袋空气很 （选填“轻”或“重”）， （选填“能”或“不能”）用手随时改变它的形状。
14．空气受热以后，体积会 。
15．水、石头和空气， 更容易被压缩。
三、判断题（20分）
16．虽然我们看不见空气，但可以找到很多“空气存在”的证据。( )
17．将空气抽进注射器并堵住管口，向下压活塞时，可以完全压到底部。( )
18．空气看不见 摸不着，我们无法感知它的存在。( )
19．皮球中的空气有质量，自然界中的空气则没有质量。( )
20．因为空气可以被压缩，所以我们能往篮球里打很多空气。( )
21．如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球进行称量，发现质量减轻，该现象说明空气有质量。( )
22．我们做饭时，利用空气帮助燃烧。( )
23．在使用自制天平测量“空气的质量”实验中，测量三次取平均值会让实验数据更准确。( )
24．《乌鸦喝水》的故事中，乌鸦把小石子投放到水里，水面就会上升，这说明小石子会占据空间。( )
25．动物和我们都需要空气，但植物不需要空气。( )
四、连线题（6分）
26．把水和空气各自具有的一些特征用连线方式找出来。
能占据空间 空气 无色无味
易于被压缩 属于液体
有一定体积 水 容易流动
五、简答题（10分）
27．我们自己做的“热气球”下降时会倾斜，有什么办法能让它保持竖直下降？
28．如下图是一玻璃瓶，瓶中装有部分水，a和b为两根吸管，若要将瓶子中的水挤出来，我们可以怎样做？并请解释一下原理。
六、实验题（17分）
奥秘已经探索很多了，咚咚在盼望着风来把自己带回大海妈妈的怀里。可是，风是如何形成的呢？
小智用如图所示的实验装置来探究风的成因。
29．点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向( )，（选填“上”、“左”、“右”）流动，洞口b外的细纸条( ) （选填“会”、“不会）飘动。
30．小智点燃蜡烛后发现，蚊香烟雾改变了流动方向，变为如图（ ）所示的流动方向。同时，可以看到洞口b处的细纸条在飘动。
A． B． C．
31．通过模拟实验，小智明白了风的成因：空气( )上升，周围的( )补充进盒子里，空气的流动便形成了风。（选填“受热”、“受冷”、“热空气”、“冷空气”）
科学小组用简易天平测量一袋空气的质量，准备了如下材料。
32．要想给塑料袋装满空气，你建议他们使用的方法是 。
33．将简易天平调至平衡，在简易天平的左边放入一袋装满空气的塑料袋，这时天平会（ ）。
A．向左倾斜 B．向右倾斜 C．左右摇摆不定
34．简易天平倾斜后，操作员在天平（ ）的小桶中放入豆子，当放入第10粒豆子的时候简易天平恢复平衡。
A．左边 B．右边 C．左右两边
35．通过以上的实验测量出，一袋空气的质量相当于（ ）的质量。
A．10 粒豆子 B．100 粒豆子 C．1个西瓜
七、综合题（20分）
空气的研究。
探究空气能占据空间吗？
36．做如图的实验时，我们发现（ ）。
A．纸全湿了 B．纸部分湿了 C．纸没湿
37．通过这个实验，我们发现（ ）。
A．空气能占据空间 B．水能占据空间 C．纸不能占据空间
38．如图，如果在这个杯底扎一个小洞，再塞一团纸，倒扣到水槽中，过一会儿拿出杯子，我们发现（ ）。
A．纸全湿了 B．纸没湿 C．不清楚
39．在第3小题的这个实验中，不会产生的实验现象是（ ）。
A．有小泡泡从小孔中冒出来 B．水跑进杯子了
C．杯子中的空气没有变化
我们用下面材料做了“热气球”实验。
我们用塑料袋装满一代空气，袋口向下用手拉住塑料袋的上角，放在纸筒上，点燃蜡烛。
40．请你在下图中画出过一段时间后塑料袋的样子。
41．点燃蜡烛后用手贴住塑料袋外壁，过一会儿观察到（ ）。
A．外壁变热，袋子更鼓
B．外壁变热，袋子更瘪
C．外壁没变化，袋子大小不变
42．袋中空气持续加热一段时间后，松开双手，我们观察到了（ ）。
A．袋子往下掉 B．袋子会上升 C．袋子待在原位置
43．取相同体积加热前后的空气比较质量，会发现（ ）。
A．加热前的较轻 B．加热后的较轻 C．加热后的较重
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．C
5．C
6．A
7．B
8．B
9．C
10．C
11．空气占据空间
12． 压缩 弹 大
13． 轻 能
14．膨胀
15．空气
16．√
17．×
18．×
19．×
20．√
21．√
22．√
23．√
24．√
25．×
26．
27．可以把塑料袋边缘卷一下，也可以在塑料袋开口处适当配重，例如贴透明胶，回形针等物品，注意两边要平衡。
28．向b管吹气；空气从b管不断吹入玻璃瓶，占据了瓶中越来越多的空间（瓶内气压越来越大），瓶中的水就被空气从a管挤压出去了
29． 上 不会 30．B 31． 受热 冷空气
32．把塑料袋打开，在空中挥舞几下，就可以将塑料袋装满空气；也可以用打气筒向塑料袋内打气。 33．A 34．B 35．A
36．C 37．A 38．A 39．C
40． 41．A 42．B 43．B
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