第2节 电生磁

课件31张PPT。知识准备:
1.自由转动的小磁针静止时,总是一端指_____, 一端指_____.
2. 任何磁体都有两个_______,即_____和_____极,磁体周围的空间存在着______,
磁体间的作用是通过________而发生的.
3. 放在磁体周围的小磁针受到______的作用而发生_______.那么,一个静止时指南北的小磁针,发生了偏转,我们可以猜想:它可能受到了__________的作用.南北磁极南北磁场磁场磁力偏转磁力4.为了形象的描述磁场,我们应用了_______模型,在磁体的外部,它是从磁体的____极出来,回到磁体的____极,并且是一条_____曲线.
磁感线北南闭合磁体在它的周围空间能产生_____，那么，不用磁体能否在空间产生磁场呢？磁场 让我们从1820年丹麦的物理学家奥斯特对电流磁现象的发现说起吧。1、在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线，当直导线上通电流时，你观察到_______________________ 小磁针发生了偏转。 思考：①小磁针为什么发生偏转？ －－小磁针受到了磁力的作用。 ②没有其它的物体与之直接接触，那么什么东西能使小磁针受到力的作用呢？ －－是磁场，是通电导线周围的磁场。结论：通电导线的周围存在____。直线电流的磁场磁场2.改变电流的方向，观察小磁针的偏转方向有什么变化？ 小磁针的偏转方向发生改变，指向与原先相反。直线电流的磁场仔细看老师演示哟！1.1820年，丹麦物理学家　 　在静止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，给导线通电时，小磁针立即　　，切断电流时，小磁针又　　，其实验说明：　　　　　　__________________　。奥斯特转动复原通电导线周围存在磁场及时巩固直线电流的磁场2.电流的磁场与_____方向有关，改变________方向，磁场的方向也随之改变。及时巩固电流电流直线电流的磁场现象：铁屑的分布呈同心圆状，且靠近直导线铁屑越多，即磁感线越密集。说明磁场越强。直线电流的磁场1.直线电流的磁场模拟奥斯特实验通电导线周围存在磁场直线电流磁场的分布规律直线电流磁场的磁感线，是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。右手直握直导线，
电流方向拇指指，
四指环指磁感线。右手螺旋定则（安培定则）讨论：通电螺线管周围是否存在磁场 如何设计实验来验证你还有其他的方法吗?N与条形磁铁的磁场分布相同
用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中的电流方向,大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极N请伸出你的右手 右手螺旋定则: (安培定则) 安培定则的应用:实战演练1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。NNNSNSSS练一练相斥C2.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ）A.静止不动 B.互相吸引
C.互相排斥 D.一齐向左运动NN练一练3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。NS+ -练一练练一练5.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色） 。a练一练NSSN你能根据电流的方向,判断这个U型螺线管产生的磁极吗?灵活应用SN磁悬浮列车通过本节课的学习,你能猜想出磁悬浮列车的原理吗?知识链接结合本节课的学习,你能谈谈的收获吗?
1.奥斯特实验说明了什么?
A:通电直导线周围的磁场特性
B:通电螺线管周围的磁场特性
2、会用安培定则来判断磁场方向和电流的方向若要使通电的螺线管的磁性更强,你有怎样的方法呢?说出你的方法,与同学们交流!思维拓展:1.阅读本课教材P108~109;
预习教材P110.
2.完成作业本B(1~6)作业:我还有好多问题呢!
哎…又下课了!