第4课 一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 课件（共24张PPT）2024-2025学年统编版语文八年级上册

(共24张PPT)
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
学习目标
1.了解通讯内容，感受作者在作品中体 现的情感。
2.掌握通讯这一新闻体裁的特点， 区分 消息和通讯。
3.品味通讯注重细节描写和夹叙夹议的 写作特点。
导入新课
2012年9月25 日上午，辽宁舰经 过十次试航，在中国船舶重工集团公 司大连造船厂正式交付海军，中国终 于有了第一艘自己的航空母舰。但是， 对于以舰载机为主要作战武器的辽宁 舰来说，如果不能实现舰载机顺利起 降，它就还不能称为一艘真正意义上 的航母。
一句话概括通讯内容：
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
整体感知
zhuó , 这里指飞机降
落。
着：
六要素
具体内容
何时
2012年11月23 日上午8时到9时08分
何地
渤海某海域
何人/物
舰载战斗机 辽宁舰
何事
我国航母舰载战斗机首架次着舰
何故
航母必须要能携带舰载机作战
如何
航母舰载机着舰
20 12年1 1月23 日9 时08分，我国航母舰载战斗机歼-15舰 载机552号在渤海某海域成功着于辽宁舰。从此，我国航母向着 舰载固定翼战斗机驻舰并形成战斗力迈出了坚实的一步。
阅读通讯，按照新闻六要素梳理新闻内容。
明确概念
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多 种手法，具体、生动、形象地反映新闻事实或 典型人物的一种新闻报道形式，一般分为人物 通讯、事件通讯、工作通讯等。
本文属于事件通讯，主要任务就是讲述新 闻故事。
(第1-4段）开端
着舰前的准备。
(战舰航行、等待战斗机)
(第5-17段)发展
着舰的过程。
(舰机协调、准备降落)
(第18-19段)高潮
着舰的过程。
(战机下降、成功着舰)
(第20-25段)结局
着舰后的场面。
(人群狂欢、争相合影)
通讯围绕“我国航母舰载战斗机首次成功着舰 ” 这件事写了哪些内容？
通讯的 特征
文学性
评论性
新闻性
声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现 了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声， 眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹 后方的尾钩牢牢地钩住了第二道阻拦索。刹那间，疾 如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米 后，稳稳地停了下来。
品读通讯 领悟特色
（一）品一品第19段中关于“一着 ”的描写。
惊 心动魄的 一 幕 出 现 了 ： 9 时 0 8 分 ， 伴 随 震耳欲聋的 喷气式发动机轰鸣声，眨眼 之 间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹 后方的尾钩牢牢地 挂住了 第二道 阻拦 索 。刹 那间， 疾如闪电的 舰载机在阻拦索系统的作用 下，滑行数十米后稳，稳地 停了下来。
品“一着 ”
1.补全这一段文字，体会修饰语的作用。
惊心动魄的一幕出现了：9 时08分，伴随震耳欲 聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个 主轮（碰、触√ ) 到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢 地（ 挂√ 、钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑√行、前行） 数十米后，稳稳地（站、停√ ) 了下来。
品“一着 ”
2.从括号中挑选合适的动词，体会用词的精准。
声如千骑疾，气卷万山来。惊 心动 魄 的一幕 出 现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣 声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上， 机腹后方的尾钩牢牢地钩住了第二道阻拦索。刹那 间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑 行数十米后，稳稳地停了下来。
品“一着 ”
3. 补上开头的诗句，分析这两句诗的表达效果。
(1)“成功了！ ”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展 开来。
(2)各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经， 每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
(3)战位上，许多人落泪了！他们说： “太让人激动了！ ”
(4)“ 快点！快点！ ”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空 荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。
(5)歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘 情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
（二）读一读第20-25段描写成功着舰后人们反应的句子。
侧面描写，渲染了成功的喜悦。
(1)第1-2段的环境描写，交代了活动场景，营造了壮美意境和氛 围。
(2)第6段“ 刀尖上的舞蹈 ”运用比喻，把飞机着舰比作在刀尖上 跳舞，生动形象地写出了舰载战斗机着舰的危险性，富有表现力。
(3)第7段“ 时钟指针的每次跳动，都在揪人心 ”，渲染紧张气氛。
(4)第10段“ 紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟 踪正在空中调整飞行姿态的舰载机 ”。“ 紧盯 ”和“密切 ”渲染紧 张气氛。
(5)第11-15段的对话，增强现场感，渲染紧张庄严的气氛。
反复渲染、极力表现着舰的困难。
（三）品一品“着舰 ”的其它细节描写。
（原文第4段）这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最 具风险性难题 。在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像 汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着 生与死的考验 。据统计，航母大国舰载机80% 的事故发生在着 舰过程中 。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁 了1000 多架飞机，700 多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是 发生在着舰的时候。
通讯第4段插入背景资料，强调着舰难度、风险和 意义，进一步渲染了氛围。体现了新闻事实的重大意义 和报道价值，是新闻通讯价值的体现。
这一着 ，真精彩 ，咬文嚼字品滋味； 看动词，真精准，富有逼真动态美；
修饰语，添劲道，生动形象情形描；
诗句化用增气势，感染力强文采好； 心情词语表喜悦，热情激动展现场； 反复渲染来蓄势，细描营造氛围强。
正侧面和其他细节描写，表现了着舰的风险之 大，意义非凡，体现了新闻通讯的文学性。
小结 “一着 ”
“海天 ”既是指航母舰载战斗机着舰的 大环 境 ，也指整个世界 。 “ 惊海天 ”生 动地写出了 此举的影响之大。
请在文中圈画出第3 、4 、22段中的议论 抒情语句，品析“惊海天 ”的表达效果。
析“惊海天”
比读一：
（原文）这不是一次普通的飞行。航母舰载战 斗机上舰，承载着国人的强军梦想 。这更不是一 次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。
（改文）这是一次伟大的飞行。航母舰载战斗 机上舰，承载着国人的强军梦想 。这是一次伟大 的降落。这是世界公认的最具风险的难题。
析“惊海天”
（原文）为了这一着，面对技术封锁，多少人殚 精 竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关， 累倒在试验场 ； 多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于 有了一个 圆满的结果，能不激动吗？
（改文） 为 了这一着， 面对技术封锁，有的人殚精 竭虑，青丝变白发；有的人顽强攻关， 累倒在试验场 ； 有的人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆 满的结果，我们很激动。
析“惊海天”
比读二：
议论抒情点睛笔，读者胃口被吊起； 看议论，语气缓，情怀藏在悬念里； 看抒情，句式奇，激动情感在洋溢； 抽丝剥茧析一惊，对比阅读帮忙记。
通讯除了叙述事实，描写生动形象外，还运 用抒情、议论等表达方式，这体现了新闻通讯的 评论性。
小结 “惊海天”
篇目 项目 体裁 时效性 主要内容 篇幅
表达方式
《首届诺贝尔奖 颁发》 消息 强 报道新闻事件 整体 较短
记叙、说明
《“飞天 ”凌空》 特写 一般 突出呈现新闻 事件的某一个 场景 灵活
记叙、描写
《一着惊海天》 通讯 较弱 详细记叙新闻 事件全过程 较长
综合
运用
《国行公祭，为 佑世界和平》 评论 较强 对新闻事件发 表评论 灵活
综合
运用
对比体裁 明晰特点
新闻作品要打动读者，主要依靠事实的力量，
新闻 作品有新闻性。着舰前后反复渲染和着舰过程 的细节描 写，体现了新闻通讯的文学性。表情达意 的议论抒情句，体现了新闻通讯的评论性。
这篇通讯在20 12 年一刊发，就引起了强烈的 反响，相继斩获第四届中国人民解放军新闻奖一等 奖和第23届中国新闻奖。
课堂总结
阅读《“辽宁舰 ”上最后的八天七夜— —追记航空 工业英模罗阳》 (2012年12月12 日《人民日报》)一文,与《一着惊海天——目 击我国航母舰载战斗机首架次成 功着舰》作比 较，想一想事件通讯和人物通讯的异同。
作业
谢 谢 观 看