第1课 我三十万大军胜利南渡长江 课件（共30张PPT）2024-2025学年统编版语文八年级上册

(共30张PPT)
在生活中你们都是通过哪些方式来了解
大大小小、国际国内的事情呢？
考核内容
新闻四维能力测试：新闻素养、 审稿能力、点评水准、 播报技巧。
根据《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百 万大军横渡长江》这两则新闻作品进行相关问题的考核。
我校新闻社于近期发布了一条纳新消息： 请有
意向加入新闻社的同学前往学生活动中心进行面试。
面试流程
考核形式 个人问答、 小组合作。
创设情境
01
02
03
积累，知新闻
新闻素养关 01.新闻是什么 ？ 新闻“ 三特点 ”？
请 默 读 课 本 第2 页
和第17页关于新闻要 02
标记出需要积累的新
知：识 。 思考以 03. 什“ ？要 素 ”“ 五结构 ”
么
六
是
的
别
闻
分
新
下问题
闻相关
素和消息特点的文字， .
常见的新闻体裁有哪些？
新闻的三特点
真实性 时效性 准确性
广义 从广义上讲, 包括消息、通讯、 新闻特写、 新闻评论等。
新闻: 是经由新闻媒介传播的 、 为广大受众所关心
的 、 新近发生的事实或情况的信息。
从狭义上讲, 专指消息
狭义
1.新闻的定义
2.新闻的体裁 新闻知识问答
消息 通讯 新闻特写
新闻评论
人物专访
调查报告
3.新闻六要素
新闻知识PK
新闻五结构
标题
主体
导语
何时
何故
背景
何事
如何
何人
何地
结语
如果你是报社编辑，
请你从新闻的要素 、 结构、
特点等方面对两则消息进 行审核， 看看这两则消息 能不能刊发？
审稿，理新闻
新闻审稿关
要素 《我三十万大军胜利南渡长江》
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间 一九四九年四月二十日午夜开始
一九四九年四月二十日夜到二十二 日下午
地点 在芜湖、安庆之间
西起九江(不含)，东至江阴
人物 约三十万人民解放军
人民解放军百万大军
事件 南渡长江
横渡长江
起因 坚决地执行毛主席朱总司令的命令
国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为了 打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役。
结果 突破敌阵， 占领长江南岸广大地区
三路大军业已冲破敌阵，横渡长江。
速读两则消息， 边读边圈画， 找出各自的要素， 完成下表。
1.审要素
英勇的人民解放军二 十 一 日 已 有大约三十万人渡过长江
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军正以……的命令
从 “ 渡江战斗于二 十 日 ” 至 “诸城进击中 ”
无
从 “ 人民解放军百万大军 ” 至 “均是人民解放军的渡江区域 ”
从 “ 二 十日夜起 ” 至 “封 锁长江 ”
人民解放军百万大军横渡长江
导语
背景
结语
标题
主体
民党政府拒绝签订和平协议
2.审结构
无
国
第二则消息： “ 新 华社长江前线二十二 日二十二时电 ”。
第 一 则 消 息 ：
“新华社长江前线 二十二 日二时电 ”。
电头: 交代了通讯社名称、 发电地点和发电时间。 作用: 表明材料的真实性和报道的及时性。
审核结果：两则消息都符合时效性强、真实客观的特点。
3.审特点
此时， 有同学提出异议 ， 他认为这两则 消息均报道的 是我军顺利渡过长江 ， 内 容 上重复， 选择其一发表即可 。 请同学们讨论 ， 说说你们的 看法。
第一则描述的是渡江战役第一天 的基本信息 、 战场态势， 同时对 战役的未来走向做出了准确预判。 第一时间报道出来， 极大地鼓舞 战士们的士气。
第 二 则是第一则的延续和扩展，
全面报道渡江战役中 、 西 、 东路军 的情况 。 这两则消息在时间跨度、
事件广度 、 内容深度上均有所不同。
审核结果
这两则消息的语言不但准 确简练， 而且生动形象， 从 中可以读出新闻作者的情感 和情怀 。 让我们选择几个角 度来评价一下（一个小组 一 个选题）。
点评，析新闻
新闻点评关
中路军最早渡江， 所以先写；
中 、 西两路军所遇抵抗都很微弱， 东路军所 遇抵抗较为顽强， 所以中 、 西路军合写在前， 东 路军单写在后。
先写中路军 ， 再写西路军 ， 最后写东路军 ， 这样的顺序反映 了 三路军渡江的时间 先后 ， 也体 现了人民解放军渡江作战中先从中间 突破 、 再 以 三路并进的战略部署。
第二则消息中 ， 三路大军的
渡江情况是按照“ 中路军、 西路军、 东路
军” 的顺序写的 ， 可否调换顺序？
1.析写法
2. 品语言
删一删
下面句子中标红的词语删掉好不好？为什 么？
b英勇的人民解放军二 十 一 日 已有大约 三十万人渡过长江。
西起九江 （ 不含） ， 东至江阴， 均是 人民解放军的渡江区域。
至发电时止 , 该路三十五万人民解放 军 已渡过三分之二， 余部二 十三 日 可 渡完。
“大约 ”表明是约数 ， 不是确数。 “不含 ”这个词能准确说出渡江 区域中不包含九江这个地方。
“ 至发电时止 ” ， 把时间限制在 准确的时刻。
这些词均体现了新闻的客观真实性和新闻语言的准确性。
体现了人民解 放军的英勇无 畏 、 势如破竹。
文中有许多能够体现作者态度倾向的词语，请你找出来，体会作者的情感。
3. 悟情感 . 找一找 ·
万船齐发
锐不可当
摧枯拉朽
直取对岸
英勇善战
褒义词
文中有许多能够体现作者态度倾向的词语，请你找出来，体会作者的情感。
嘲讽汤恩伯低 估计人民解放 军的战斗力。
从 侧面 表 现 人民解放军 的锐不可当。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天
甚为微弱
军无斗志
纷纷溃退
3. 悟情感
找一找
毫无斗志
贬义词
①我三十万大军胜利南渡长江。
②长江风平浪静， 我军万船齐放， 直取对岸。
③我西路军当面之敌亦纷纷溃退， 毫无斗志， 我军所遇之抵抗， 甚为微弱。
④我东路三十五万大军与西路同 日 同时发起 渡江作战。
⑤我已歼灭及击溃一切抵抗之敌， 占领扬中 、 镇江 、 江阴诸县的广大地区
............
有一往无前的英雄情怀；
有纵横天下的豪迈气势； 有必胜的决心和胆略；
有作为领导者的 自 豪和 骄傲。
4.寻找“ 我 ”
“我”
找一找
内容主旨
两则消息报道了人民解放军横 渡长江的情况, 分析了国 民党毫 无斗志的原因 , 表现了我军英勇
善战、锐不可当、 所向披靡的英
雄气概。
请你以播音员的身 份，向同学们播报这 两则消息。
播报，读新闻
新闻播报关
每项20分， 按符合度给分， 极符合15-20分， 符合10-15
分， 较不符合5-10分， 不符合1-5分。
（1 ） 语言规范： 普通话标准， 陈述语气， 正确流畅。
（2 ） 节奏明快： 合理调控语速， 科学把握节奏。
（3 ） 层次清晰： 读出导语和主体之间的层次感。
（4 ） 蕴蓄真情： 读出人民解放军锐不可当的气势。
（5 ） 态度端正： 大方自然， 能够感染观众。
得分__________
写法： 详略得当
情感： 喜悦赞扬
课堂总结
文体： 新闻消息
语言： 准确精准
消息二则 毛泽东
作业布置
新闻社为实习生发布第一项实习 任务： 完成开学典礼新闻稿， 稿件 优秀者方能转正， 期待你们的佳作。
消息 评价标准 评价星级 标题 简洁 、 醒 目 、 凝练 、 明确
导语 文字简明 、 重点集中 、 提示要旨、 吸引读者
主体 六要素齐全 、 用倒金字塔结构
语言 准确 、 简练 、 流畅 、 生动
视角 新颖 、 独特 、 有趣 、 别致
写作自查支架表
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