第3课 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 课件（共33张PPT）2024-2025学年统编版语文八年级上册

(共33张PPT)
课题交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形 象描写，展示了我国年轻跳水新秀在世界舞台上的精彩瞬间。
“飞天 ”，原为敦煌著名壁画之一，
画面内容是飘飘欲飞的仙女，这里 喻指中国跳水队员吕伟。
“凌空 ”，意为高升到天上或耸立在空
中，通常用来形容声势或气派使人敬畏。
新课导入
德
德
“飞天”凌空
了解新闻特写的有关知识， 明确
新闻特写的一些特点。
认真阅读课文，品味文章优美而 生动的语言。
体会作者的爱国之情，增强民族 自豪感。
教学目标
叁
壹
貳
夏浩然 男，汉族，光明日报体育记者。 2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周 年大会上获荣誉奖。
樊云芳 女，汉族，1945年5月生，光明日 报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优 秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中 共十三大代表。
该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以 往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41 枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次 居于第一位。
第9届亚运会于1982年11月19日-1982年12月4日
在印度首都新德里举行，是自第一届1951年新德里 亚运会以来，经过了31年，亚运会再度回到新德里。
背景链接
PART ONE
旧知回顾
新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、
新近发生的事实或情况的信息。广义的新闻泛指出现在电 视、广播、报纸及网络等一切媒体上的对新近发生的事实 的报道，包括消息、通讯、新闻特写、调查报告、新闻评 论等。狭义的新闻专指消息。
新闻的六要素：
时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。
新闻结构的五部分：
标题、导语、主体、背景和结语。
新闻的三特点：
真实性、时效性、准确性。
新闻特写：截取新闻事件中 最有价值的片段， 集中笔力， 着重描写其精彩瞬间，鲜明 再现典型人物、事件、场景 的一种新闻体裁。
阅读教材P9补白部分“什 么是新闻特写 ”，了解新 闻特写的相关知识。
qiǎo zhōnɡ kānɡ kǎi
悄 然 由 衷 慷 慨
línɡ xiánɡ
凌 空 翔 舞
bǐnɡ liǎn
屏 息 敛 声
lónɡ
震 耳 欲 聋
liáo
眼 花 缭 乱
xiāo
洒
qiáo
翘 首
屏息敛声 抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了。
悄 然 形 容 寂 静 无 声 。 翘 首 抬起头来。
初读新闻
PART TWO
这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢
得金牌的故事。
课文是着重抓住吕伟跳水的瞬间（1.7秒）来细致刻画的。
请大家浏览新闻
用一句话概括新闻内容
记者抓住什么场景在刻画
标题pk
《 "飞天 凌空》 与《消息二则》 标题的差异
标题：概括新闻的主要内容。
新闻特写的标题更注重文学性与艺术性。
朗读课文，再填空。
阅读 新闻特写 《“飞天 ”凌空》，好像欣赏一
组色彩绚丽、气韵流动的 速写画 ，更像观看一场慢 速放映的形象活脱、声情并茂的 立体电影 ，是一种 美的艺术享受。这篇被评为 全国好新闻作品 的体育 报道，是光明日报记者夏浩然 、 樊云芳 1982年11月 24日在第 9 届亚运会现场（印度新德里）采写的。
整体感知
1982年11月24日 印度新德里
吕伟
女子十米跳台跳水比赛 第九届亚运会
吕伟荣获冠军
齐鲁教育在线智慧学习资源
你能找出这则新闻的六要素吗？
何时
何地 何人 何事 何故 如何
课堂探究
请同学们大声朗读课文，给课文划分结构。
本篇课文共分3部分，具体内容如下:
第一部分（1）：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。
第二部分（2-4）：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动
作。
第三部分（5-8）：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。
课文结构
PART THREE
细读学法
得写得精彩的地方。
文章是怎样用特写
镜头来写吕伟跳水
过程的？ .
旁批：手法+特点（表现了 ）
文章描写观众、记者 的反应、评价有何作 用？
细读新闻，用圈点勾画的方式去寻找你觉
作者是从什么层次 在写作？
文中的自然环境描 写有何作用？
思考
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅， 白云似在
她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八
千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
动态描写
此处写景动静结合。白云飘浮、飞鸟急掠之动态，与吕伟的“沉
静自若”之静态形成鲜明的对比，由此衬托出她的“沉静自若、风度
优雅”的特点。
找出文中运用环境描写的句子
静态描写
此处是动作描写。练用“舒”“举”“
蹬”“飞”几个动词，将吕伟起跳、腾空瞬
间轻盈、优美的动作特写放大，清晰地呈现
在读者面前。
文章如何用特写镜头描写吕伟跳水过程？
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天 ”。
“托”字以静写动，想象奇特，形象地写
出吕伟起跳后身体犹如滞在空气中一般，突出
吕伟起跳动作的轻盈。
运用比喻的修辞手法，写出吕伟形体 优美、动作轻盈。
文章如何用特写镜头描写吕伟跳水过程？
她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，
运用比喻和夸张的修辞手法，强调这套
动作难度之高，也写出了吕伟完成高难度动作 时的潇洒自如。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转 体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
文章如何用特写镜头描写吕伟跳水过程？
分析以下用语：
像轻盈的、笔直的箭；仙女： 比喻。形象写出其形体之美。 “哧”： 拟声词。响动不大，可见动作完美。
几串、悄然不惊：极写水花小。体现了吕伟动作之娴熟。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像
轻盈的、笔直的箭，“哧 ”地插进碧波之中，几串白色的气泡 拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
文章如何用特写镜头描写吕伟跳水过程？
衬托出了吕伟跳水动作的完美，同时
表现出现场激动、热烈的气氛，将整个特 写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为 国争光的崇高精神突显出来。
文章何处运用了侧面描写手法？
外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度
观众的惊讶，这些都属于侧面描写。
侧面描写有何作用
落笔集中, 动静相衬
作者摄取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，
落笔集中；在该文中，动静穿插自如，如：飘浮的白 云、飞鸟与吕伟的“沉静自若 ”形成鲜明的对比；
“哧 ”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及
震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的谐奏曲；等 等。以静反衬动，增强了作品的可读性。
如何写运动技能
写氛围 写场景
写欢呼声、掌声、赞叹声或惋惜声 用衬托
场景描写开场 客观议论结尾
点
目击性。
立体观察， 真切再现。
透视性。
传达精髓， 深刻揭示。
片段性。
落笔集中， 突出一点。
新闻
特写
特
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘 吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。 八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕 伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。 吕伟在最后一轮选择的动作是“5136 ”，这是跳水比赛中难 度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向 前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压 住了水花。对于这完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借 着这一跳， 吕伟获得第9届亚运会女子单人10米跳台冠军。
对比阅读
中国运动员吕伟亚运会夺冠
这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达
方式主要是记叙，语言准确精练。而课 文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方 式主要是描写，语言生动形象。
这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺 冠，都具有真实、简要、迅速的特点。
对比阅读
同：
异：
PART FOUR
片段我写
请同学们发挥联想， 写 一写你最喜欢的活动， 运用动 静结合的写法， 任意选取一个 场面， 写写你的感悟。
根据量表打分并提出修改意见。
片段我写