13 唐诗五首《渡荆门送别》课件

(共21张PPT)
你知道的思乡诗有哪些？
你知道的思乡诗有哪些？
1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。—（唐）李白
2. 举头望明月，低头思故乡。 ——（唐）李白
3.今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。—（唐）王建
4.乡书何处达？ 归雁洛阳边。——唐（王湾）
5.春风又绿江南岸，明月何时照我还。—（宋）王安石
渡荆门送别
李白
渡荆门送别
李白
学习目标
1.了解诗人及诗歌创作背景，能正确流利有感情地背诵并默写全诗。
2.积累并赏析优美的诗句
3.在反复诵读、理解诗意的基础上领会本诗的意境美、语言美
4.感悟诗人对故乡的依依惜别之情，激发自己热爱家乡的思想感情。
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为李杜，有《李太白文集》传世。
李白少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，想象丰富，风格豪放飘逸。杜甫曾评价李白的诗篇：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”
作者名片
写作背景
这首诗是诗人开元十三年(725)出蜀至荆门时所作。荆门自古就有楚蜀咽喉之称。诗人这次出蜀，由水路乘船远行,经巴渝,出三峡,直向荆门山之外驶去,目的是到楚国故地游览。这时的诗人，兴致勃勃,坐在船上纵情观赏巫山两岸耸入云霄的峻岭，一路看来,眼前景色逐渐变化,船过荆门一带,视野顿时开阔,别有一番景致。于是诗人诗兴大发，写下了这首诗。
渡远/荆门外，来从/楚国游。
山随/平野尽，江入/大荒流。
月下/飞天镜，云生/结海楼。
仍怜/故乡水，万里/送行舟。
渡荆门送别
李 白
朗读诗歌
渡荆门送别
“渡”什么意思？
“荆门”是哪里？　
“送别”，谁送别谁？
乘船通过。
“荆门”就是荆门山，在今湖北。
仍怜故乡水,万里送行舟
是故乡山水送别诗人李白自己.
渡远荆门外，来从楚国游。
乘船通过
往
（我乘船）远渡到荆门山之外，去楚地漫游。
梳理诗意
山随平野尽，江入大荒流。
山峦随着平旷的原野的出现而渐渐消失，江水奔入辽远无际的原野后，依旧滔滔东流。
梳理诗意
平旷的原野
辽远无际的原野
月下飞天镜，云生结海楼。
海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象
形成
月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；江上云霞升起，变幻无穷，形成海市蜃楼。
梳理诗意
我仍然喜爱故乡的水，它不远万里送我乘船远游。
梳理诗意
仍怜故乡水，万里送行舟。
喜爱
诗歌赏析
渡远荆门外，来从楚国游。
首联：远行的目的和事由。
颔联：白日乘船所见的气势壮阔的万里长江。
尾联：故乡的长江水万里送别。
山随平野尽，江入大荒流。
仍怜故乡水，万里送行舟。
月下飞天镜，云生结海楼。
颈联：夜晚所见水中映月图、天边云霞图。
1.这首五言律诗，每联各写了什么？
2.清代诗人沈德潜认为本诗“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删”。你觉得呢？
①题目中“送别”指故乡水送李白所坐的船，也即故乡水送李白。
②运用拟人的修辞手法，赋予水以人的情感，写“故乡水”深情远送自己万里，深沉含蓄地表达了对故乡的眷恋。
③诗人不直说浓重的离乡惜别情绪，而是对面落笔，比直抒胸臆更显得曲折含蓄，更有诗味和情趣。
④本诗的“送别”是告别故乡，不是送别朋友。沈德潜的看法不合适。
3.请试赏析颔联“山随平野尽，江入大荒流”。
A.“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，，写出了江水流向远方、水天相接的开阔境界，表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。（炼字的角度）
B.运用了借景抒情的方法，通过描绘渡过荆门后的壮阔景象，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动之情，体现了诗人对大好河山的喜爱与赞美。（写作手法的角度）
运用比喻的修辞手法，将水中月影比作明镜，生动形象地描绘出一幅水中映月图；用海市蜃楼形容江上云霞变幻多姿的景象，描绘出一幅天边云霞图。
4.请赏析“月下飞天镜，云生结海楼。”
5.“月下飞天镜，云生结海楼。”描绘了一幅怎样的画面？
眼前，月亮映入清澈的江水中，犹如从天上飞来的一面明镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，是一幅优美的江上夜景图。
6.请试赏析尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”。
尾联直抒胸臆，含蓄地抒发了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。“送”字用拟人的修辞手法，赋予“故乡水”以人的情态，借写故乡水不远万里来送自己行舟远游，含蓄地表达了诗人对故乡的留恋和不舍。
当堂练习
1.李白在《渡荆门送别》中写故乡之水对我依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了自己的思乡之情的诗句是____________
2.山随平野尽，江入大荒流这句运用了______的修辞手法，展现了一幅______________的江上美景图。
仍怜故乡水，万里送行舟
对偶
气势磅礴
主题思想
这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的图画，表达了诗人对祖国大好河山的热爱与赞美，以及对故乡的依依惜别之情。
课堂小结