第四单元 人间有味是清欢
背影
【随堂字词】
字音字形
交卸(xiè) 迂腐(yū)
栅栏(zhà) 颓唐(tuí)
举箸(zhù) 琐屑(suǒ xiè)
踌躇(chóu chú) 蹒跚(pán shān)
簌簌(sù)
字义词义
狼藉:乱七八糟的样子。
赋闲:文中指失业在家。晋人潘岳辞官在家,作《闲居赋》,后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。
迂:言行守旧,不合时宜。
蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
颓唐:衰颓败落。
触目伤怀:看到某种情况而内心伤悲。怀,心。
情郁其中:感情积聚在心里。
琐屑:细小而琐碎的事。
【随堂常识】
朱自清(1898—1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称。其主要作品有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
【课文回顾】
阅读《背影》选段,回答问题。
……到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。①(批注:第一次流泪,是伤心。作者见到那“满院狼藉的东西”,触目伤怀,才不禁潸然泪下)
……我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 A 过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 B 着上面,两脚再向上 C ;他肥胖的身子向左微 D ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。②(批注:第二次流泪,看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难,内心非常感动,所以流下眼泪)怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。③(批注:第三次流泪, )
……我读到此处,在晶莹的泪光中,④(批注:第四次流泪,是怀念。以在晶莹泪光再现的父亲的“背影”结篇,与开头呼应,表达了作者对年迈的父亲的无限思念,凄切动人)又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
1.为ABCD四处填写准确的动词,并说说这些动词的作用是什么。
A( ) B( )
C( ) D( )
作用:
2.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾 为什么
3.文中“我”四次流泪,这四次流泪的含义有所不同,请仿照①②④处的批注,为③处补充恰当批注。
【中考预备】
撰写邀请函
邀请函是邀请亲朋好友或专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中,这类书信使用广泛。
中考试题中的邀请函类题常见设问方式:
①修改邀请函;②补充邀请函;③拟写邀请函。
【靶向练习】
学校开展“好美德,我传承”传统文化学习活动,请你参加。
1.【好美德,共传承】为弘扬中华民族传统美德,八年级(2)班组织同学们观看了《“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》录像,并请同学们说说对这一活动的认识。下面是小明同学分享的对这一活动的理解,请你帮助修改。
《寻找最美孝心少年》这一活动,【甲】有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐,学习身边榜样,培养良好道德行为习惯。【乙】孝心少年们的事迹诠释了中华民族“百善孝为先”的传统美德,加强了传统文化的现代价值。
(1)甲处句子有语病,应改为“
”。
(2)乙处句子搭配不当,应将“ ”改为“ ”。
2.【好美德,共参与】学校拟定于2024年12月16日下午两点在学校一楼学术报告厅举行“中华传统美德”专题报告会,并邀请了研究中华传统文化的吴教授做专家报告。请你代表光明中学学生会给吴教授写一封邀请函。
参考答案
课文回顾
1.A穿 B攀 C缩 D倾
作用:体现父亲攀爬月台的艰难,表达了父亲对儿子的关爱,体现父子深情。
2.不矛盾。因为父亲尽到了关怀、照顾儿子的心意,所以感到很轻松。
3.示例:因为惜别(或“理解、感激、同情、忧虑、忏悔”等)。这是父亲的形象最为感人的地方,他老态蹒跚地为作者买回橘子,那真挚而灼热的感情达到了极点
靶向练习
1.(1)有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐,学习身边榜样,培养良好道德行为习惯的热情
(2)加强 彰显
2.示例:
邀 请 函
尊敬的吴教授:
您好!为弘扬中华传统美德,我校决定于2024年12月16日下午两点在学校一楼学术报告厅举行“中华传统美德”专题报告会,诚挚地邀请您前来指导。
光明中学学生会
2024年12月12日