25 周亚夫军细柳 同步练（含答案） 2024-2025学年语文部编版八年级上册

周亚夫军细柳
【随堂字词】
通假字
军士吏被甲　被:同“披”,穿着
改容式车　式:同“轼”,车前横木
可得而犯邪
邪:同“耶”,句末语气词,可译为“吗”
词类活用
军霸上　军:名词作动词,驻军、驻扎
介胄之士不拜　介胄:名词作动词,披甲戴盔
古今异义
将军亚夫持兵揖
古义:兵器 　今义:士兵
将军约
古义:规定
今义:大约,表估计;条约、邀请等
军中闻将军令
古义:听从　今义:用鼻子嗅
使人称谢
古义:致意,问候　今义:感谢
其将固可袭而虏
古义:必,一定　今义:坚固,顽固
【随堂常识】
司马迁(约前145— ),字子长,西汉人,是伟大的历史学家和文学家。他年轻时漫游全国各地,丰富了阅历,了解了社会风俗。汉武帝元封三年(前108年),正式做了太史令,开始广泛阅读史料,着手《史记》的编写。后因其替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱,受到宫刑。出狱后,他满怀悲愤,以极大的毅力,继续《史记》的编写,直到公元前91年全书完成。《史记》是我国第一部纪传体通史,又是文学名著。鲁迅赞《史记》:“史家之绝唱,无韵之《离骚》。”
《史记》原称《太史公记》,记述了上自中国传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年,大约共三千多年的历史。它既是历史巨著,又是杰出的传记文学。
【课文回顾】
阅读《周亚夫军细柳》第2~3段,回答问题。
1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　　)
A.其将/固可袭而/虏也
B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见
D.军中/闻/将军令,不闻/天子之诏
2.用现代汉语翻译下面句子。
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
3.对比是《周亚夫军细柳》的一大特点,请找出文中运用对比的地方,并说说其表达作用。
【中考预备】
材 料 探 究
探究题往往会给出一则或多则按某种逻辑规律组合的专题材料,要求考生通过阅读、分析、比较、研究,发现材料的内涵及相互之间的联系、规律,并用文字准确表达出探究结果,形成自己的评价。这是对同学们处理信息、合作探究及语言组织能力的综合考查。
材料探究题,常见设问方式:
①探究下面三则材料,写出你的结论。
②阅读下面的材料,写出一个你从材料中探究出的道理。
③请仔细阅读下列材料,简要说说你发现了什么。
【靶向练习】
从汉文帝到细柳营劳军的故事中,我们看到了周亚夫“真将军”的风采,当代中国军人,风采不输古人。在班级开展的“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战”主题活动中,小华搜集了三则材料与大家分享。请你整合材料的主要信息,用简洁的语言写出你的结论。
【材料一】根据卫生勤务部门准确的阵亡统计和医院接收伤病员统计,中国人民志愿军在抗美援朝战争中的总损失数是:牺牲148 977人,负伤383 218人(因包含两次以上负伤而存在重复统计),患病后入院治疗455 199人(因包含多次住院同样存在重复统计),战场失踪25 621人。
【材料二】在朝鲜战争中,美军消耗各种作战物资7300余万吨,用于战争的经费达830亿美元;我国消耗各种作战物资560余万吨,用于战争的经费为62亿元人民币。
【材料三】当时,中美两国国力相差巨大。在这样极不对称、极为艰难的作战情况下,中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合,连续进行5次战役,此后又构筑起铜墙铁壁般的纵深防御阵地,实施多次进攻战役,粉碎“绞杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭,创造了威武雄壮的战争伟业。经过艰苦卓绝的战斗,中朝军队打败了武装到牙齿的对手,打破了美军不可战胜的神话,迫使不可一世的侵略者于1953年7月27日在《朝鲜停战协定》上签字。
参考答案
课文回顾
1.D　【解析】A.其/将固可/袭而虏也;B.壁门吏/谓从属车骑曰;C.介胄之士/不拜,请以军礼/见。
2.先前(看到的)霸上、棘门的军队,简直像儿戏一般,他们的将士必定会遭受袭击而被俘虏。
3.示例:文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比,体现出细柳军营军纪严明、常备不懈、严阵以待;突出周亚夫的治军严明(有方)、令行禁止、纪律严明。这可以说是“情势”的对比。
作用:对比的手法给出了反面的参照物,使得正面形象更加鲜明突出。
靶向练习
示例:朝鲜战争中,各参战方物资消耗巨大;中国人民志愿军浴血奋战,以顽强的战斗精神和不惧牺牲的精神,打破美军不可战胜的神话,为朝鲜战争的胜利做出了巨大贡献。