第一单元第一章认识生命现象课件（48张PPT）
文档属性
| 名称 | 第一单元第一章认识生命现象课件（48张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-02-24 09:05:28 | ||
图片预览
文档简介
课件48张PPT。第一部分 教材知识梳理 第一单元 奇妙的生命现象第一章 认识生命现象考点1 生物的基本特征
考点2 生物的生活环境
考点3 科学探究的方法
考点4 生物学的研究工具 中考考点清单考点1 生物的基本特征1. 生物种类：自然界的生物通常分为植物、①_______、微生物等。
2. 生物的基本特征：是指生物所表现出的生命现象。动物 中考考点清单新陈代谢生长发育繁殖遗传变异应激性适应性1.除病毒外，生物体都由细胞构成，这也是生物的基本特征。
2.生物能呼吸，但是呼吸不一定都是吸收氧气，放出二氧化碳，有些生物的呼吸不需要氧气，如：制泡菜和酸奶用的乳酸菌。如何判断某个生物是否属于生物？根据生物的基本特征进行判断：生物具有新陈代谢，能够生长发育；成熟的生物个体能够繁殖后代，后代与亲代之间具有遗传和变异的现象；具有应激性，能对生活的环境表现出一定的适应性并影响环境。1. 能生长或能运动的物体一定是生物。（ ）
提示：能够运动或者生长不是生物的基本特征，如植物不能运动，但是属于生物;钟乳石能够长大但不属于生物。
2. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”体现了生物能生长的生命现象。（ ）
提示：体现了生物能够对外界刺激作出反应。××返回考点2 生物的生活环境1. 生物圈的范围及为生物生存提供的基本条件生物圈概念：有①______生存的圈层范围②________的下层
整个③______
④________的上层海平面上下各⑤____千米为生物提供的基本条件：⑥______、空气、⑦_____、适宜的⑧______和稳定的⑨_________等生物 大气圈水圈岩石圈10阳光水分温度营养供给2. 栖息地
(1)概念:生物圈内生物⑩____________的场所。
(2)类型:林地、草地、沙滩、岩岸、淡水溪涧等,不同的 __________、 _______、 _______等环境因素,决定了各种栖息地有不同的特征。
(3)破坏生物栖息地的主要因素:全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。生存和居住土壤类型温度湿度返回考点3 科学探究的方法1. 巴斯德的曲颈瓶实验（1）肉汤变酸是由①________引起的；它们来自于②______。
（2）实验的变量是③________。
（3）实验装置A的作用是④___________。
（4）曲颈瓶的设计妙处是⑤ _________________________。
微生物空气微生物实验对照能阻挡空气中的微生物进入2. 探究过程：⑥__________→作出假设→制订计划→实施计划→⑦__________→表达交流。提出问题得出结论5. 变量：科学实验中，能够变化的 ______或 _____称为变量。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究,为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计 ______实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应 __________。
6. 探究常用的方法：观察法、 _______、测量法、
_______ 。条件因素对照完全相同实验法调查法3. 探究成功的前提：提出有⑧__________的问题，并作出⑨_____________的假设。
4. 探究成功的关键：制订出恰当的⑩___________。研究价值符合科学事实探究计划返回考点4 生物学的研究工具
1. 显微镜的构造识图要点(1)显微镜最主要的结构是①______和②______；它们的作用是③_________。
(2)转换器的功能是④__________。
(3)调节光线强弱的是⑤_______,反射光线的是⑥________。
(4)粗准焦螺旋和细准焦螺旋的功能是⑦______________
________。
(5)光线穿过的路径：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→目镜。目镜物镜放大物像调换物镜遮光器反光镜升降镜筒（调节焦距）2. 显微镜的使用步骤：详见实验突破
取拿与安放→⑧______→安放装片→⑨_____→整理和存放
3. 显微镜的成像原理：显微镜所成的像与装片上的图像相比，成180°旋转，即旋转180°看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。观察的物像与实际图像相比是⑩________，而且是 ______。对光观察倒立的虚像1.用显微镜观察某玻片标本时，在视野的右上方发现了物像，应如何把它移至视野的中央？
由于显微镜成像为倒立的虚像，所以应该往右上方移动至视野中央。2.如果将装片向左上方移动，那么物像会向哪个方向移动？
物像会向右下方移动。4. 显微镜的对光：光线强时用 ________
小光圈光线弱时用平面镜凹面镜 _______
大光圈5. 显微镜的放大倍数：放大倍数= _______放大倍数×
______放大倍数
（1）物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小。
（2）目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大。物镜目镜下列镜头中，哪个目镜与物镜的组合能使显微镜视野
最亮？
目镜（5×）和物镜（4×）组合能使显微镜视野最亮。6. 低倍镜与高倍镜下物像大小、数量、明暗比较：多大少小7. 其他常用研究工具返回命题点1 生物的基本特征
考向1 结合实例或图示判断生物与非生物
例1（’15盐城）自然界中有生命的物体叫做生物。你认为下图所示的物体属于生物的是（ ）
A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④C常考命题点突破【解析】①为草履虫，②为机器人，③为病毒，④为衣藻，其中①③④属于生物，机器人不具备生物的特征，不属于生物。判断一个物体是否属于生物，主要是分析其是否具有生物的基本特征。 只要具有新陈代谢、生长繁殖等基本生命特征的物体就属于生物。考向2 通过现象判断生物的基本特征（’15淄博）“含羞草的叶受到触碰会合拢”，所表现出的生物特征是 （ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物能进行呼吸
D. 生物能对外界刺激作出反应D考向3 结合常见的现象、诗句等鉴别生物的特征（’15株洲）《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是 ( )
A. 能进行生长和繁殖
B. 都有反射现象
C. 都需要从外界获取有机物
D. 都能遗传，不会发生变异A命题点2 生物学的探究方法
考向1 结合实例区分科学探究基本方法
例2 下列各项中，没用到科学探究常用方法的是( )
A. 发起保护珍稀动植物的倡议活动
C. 调查计算各班的男女生人数比例
B. 查阅资料，为校园内树木悬挂名片
D. 仔细观察操场上的蚂蚁搬家A【解析】在生物探究中常常要观察，查阅文献，进行实验或者测量，调查统计分析等，其中实验是生物教学中重要的探究形式。本题中的B、C、D都是生物中常用的探究方法。而A发起倡议活动是用生物学理论指导生活行为的行动，不是科学探究，也就不属于科学探究的方法了。考向2 科学探究的一般过程（’15宜宾)科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物学的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是 （ ）
A. 制定出恰当的科学探究计划
B. 提出有研究价值的问题
C. 应作出符合科学事实的假设
D. 购买所需要的材料用具A命题点3 显微镜
考向1 结合图示或直接考查显微镜的操作步骤
例3（’15娄底）右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 ( )
①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器
A. ③→①→②→④
B. ④→③→②→①
C. ③→④→②→①
D. ③→①→④→②C【解析】显微镜成倒像，因此物与像的移动方向刚好相反。甲图的物像偏在视野的左方，移到视野中央，物像应该向右方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左方移动装片。两图中的物像相比，甲图中的物像较小，不够清晰，是低倍镜下的物像，所以转为乙图时应转动转换器换为高倍镜，再调节反光镜或遮光器使视野变亮，最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。（1）物像方向的调整：物像偏在视野的哪个方向就向哪个方向移动装片，就能把物像移至中央。
（2）标本大小的调整：增大或减小放大倍数。
（3）视野明暗的调整：调整光圈的大小，更换反光镜的凹面或平面。考向2 以显微镜结构图为依托或直接考查显微镜的对光、成像特点、放大倍数等1. （’15济宁）要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是 ( )
A. 1和4 B. 2和6 C. 3和4 D. 1和6C（1）显微镜物镜和目镜的特点：物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大。目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。
（2）掌握不同放大倍数下的成像特点：返回实验1 练习使用光学显微镜
1. 显微镜的使用步骤
（1）取拿与安放（如图甲）
a.取拿：一手握住①_____，一手
托住②_____。
b.安放：放在实验台偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距身前的实验台边缘7厘米左右。甲镜臂镜座 实验突破观看视频：练习使用显微镜乙（2）对光（如图乙）
a.转动③___________，使镜筒上升；
b.转动转换器，使④_________对准
⑤_______;
c.转动遮光器，选用遮光器上
较大的光圈对准通光孔;
d.左眼注视目镜，右眼睁开，转动⑥_______，直到出现一个明亮的视野。粗准焦螺旋低倍物镜通光孔反光镜（3）安放装片（如图丙）
a.将带有字符的装片放在⑦________上，用⑧________压住。
b.移动装片，将字符正对⑨_______的中心。丙载物台压片夹通光孔（4）观察（如图丁、戊）
a.镜筒下降：转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，眼睛从侧面注视物镜，直至物镜接近装片约2 mm处停止。
b.观察物像：左眼注视目镜，同时⑩_______转动
__________，使镜筒缓缓上升直
到看清物像为止。必要时，可以转
动细准焦螺旋，使物像更清晰。
c.移动装片：缓缓移动装片，注意
物像移动的方向。反方向丁 戊粗准焦螺旋（5）整理和存放
a.实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下 ____。
b.用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿
或弄脏，用 _______轻轻擦拭干净。
c.转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立
反光镜。
d.将显微镜放回镜箱中，送回原处。装片擦镜纸巧记显微镜的操作步骤
一取二放三安装,四转低倍五对光。
六上玻片七下降,八升细调找物像。
看完低倍转高倍,九擦整理镜归箱。2. 装片的移动方法：由于显微镜所成的像是 ____的，所以物像移动的方向与装片移动方向 _____。即偏向哪个方向就向哪个方向移，如物像偏左上，装片就向 _____移。倒立相反左上3. 污点位置判断的方法
（1）位置：目镜、物镜和装片。
（2）判断方法
a.移动装片，如果污点跟着动，则污点在 _____上。
b.移动目镜，如果污点跟着动，则污点在 _____上。
c.如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在
_____上。装片目镜物镜【注意事项】
1. 切勿将直射的阳光作为光源。
2. 对观察材料的要求：薄而透明。
3. 显微镜视野中细胞和气泡的区分方法
（1）结构：细胞内部有核、质、膜等结构，气泡内部没有。
（2）边缘的颜色：气泡边缘呈现黑色。
（3）压玻片是否会移动、变形：用镊子压玻片，气泡会移动变形，细胞不会。典例 （’15兰州）显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下，请据图回答问题：
（1）在对光过程中， 要转动［③］________，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光
线较暗的环境下，应使用结构
［③］_____的镜。若在
［①］_____能看到明亮的白色
圆形视野，说明对光成功。反光镜凹面目镜（2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节［⑤］___________。
（3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”， 且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是__，要将其移至中央，则应将透明纸向____方移动。
（4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“_____”的，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“_____”的。细准焦螺旋d左上10×40×【解析】如图所示显微镜的结构中：①目镜，②物镜，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。（1）对光的方法是：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升;转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器，用较大光圈;左眼注视物镜，右眼睁开，转动反光镜，直到在目镜中能看见白亮的视野;光线弱时，用凹面镜，光线强时，用平面镜。（2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节⑤细准焦螺旋。（3）我们在显微镜下看到是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向相反。题中物像位于视野中央左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180°再看就是左右上下颠倒的图像了，所以将字母“P”旋转180°后得到的字母是“d”。（4）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目就越少;显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多;要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用标有10×的物镜，要使视野中观察到的细胞最大，应选用标有40×的物镜。【补充设问】
（5）安装在镜筒上的镜头是［ ］_____，接近玻片标本的镜头是［ ］_____，二者都有_____物像的作用。
（6）能大范围升降镜筒的结构是［ ］___________。
（7）观察时，把玻片标本放在_______上，要用压片压住，标本要正对_______中央。
（8）显微镜对光时，应先转动___________，其次转动_______，然后转动_______，最后转动反光镜，直到出现白亮的视野。
（9）显微镜使用完毕后，应用_______擦拭目镜和物镜。①目镜②物镜放大④粗准焦螺旋载物台通光孔粗准焦螺旋转换器遮光器擦镜纸
考点2 生物的生活环境
考点3 科学探究的方法
考点4 生物学的研究工具 中考考点清单考点1 生物的基本特征1. 生物种类：自然界的生物通常分为植物、①_______、微生物等。
2. 生物的基本特征：是指生物所表现出的生命现象。动物 中考考点清单新陈代谢生长发育繁殖遗传变异应激性适应性1.除病毒外，生物体都由细胞构成，这也是生物的基本特征。
2.生物能呼吸，但是呼吸不一定都是吸收氧气，放出二氧化碳，有些生物的呼吸不需要氧气，如：制泡菜和酸奶用的乳酸菌。如何判断某个生物是否属于生物？根据生物的基本特征进行判断：生物具有新陈代谢，能够生长发育；成熟的生物个体能够繁殖后代，后代与亲代之间具有遗传和变异的现象；具有应激性，能对生活的环境表现出一定的适应性并影响环境。1. 能生长或能运动的物体一定是生物。（ ）
提示：能够运动或者生长不是生物的基本特征，如植物不能运动，但是属于生物;钟乳石能够长大但不属于生物。
2. “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”体现了生物能生长的生命现象。（ ）
提示：体现了生物能够对外界刺激作出反应。××返回考点2 生物的生活环境1. 生物圈的范围及为生物生存提供的基本条件生物圈概念：有①______生存的圈层范围②________的下层
整个③______
④________的上层海平面上下各⑤____千米为生物提供的基本条件：⑥______、空气、⑦_____、适宜的⑧______和稳定的⑨_________等生物 大气圈水圈岩石圈10阳光水分温度营养供给2. 栖息地
(1)概念:生物圈内生物⑩____________的场所。
(2)类型:林地、草地、沙滩、岩岸、淡水溪涧等,不同的 __________、 _______、 _______等环境因素,决定了各种栖息地有不同的特征。
(3)破坏生物栖息地的主要因素:全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。生存和居住土壤类型温度湿度返回考点3 科学探究的方法1. 巴斯德的曲颈瓶实验（1）肉汤变酸是由①________引起的；它们来自于②______。
（2）实验的变量是③________。
（3）实验装置A的作用是④___________。
（4）曲颈瓶的设计妙处是⑤ _________________________。
微生物空气微生物实验对照能阻挡空气中的微生物进入2. 探究过程：⑥__________→作出假设→制订计划→实施计划→⑦__________→表达交流。提出问题得出结论5. 变量：科学实验中，能够变化的 ______或 _____称为变量。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究,为验证这个变量对研究对象的影响，需要设计 ______实验。在对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应 __________。
6. 探究常用的方法：观察法、 _______、测量法、
_______ 。条件因素对照完全相同实验法调查法3. 探究成功的前提：提出有⑧__________的问题，并作出⑨_____________的假设。
4. 探究成功的关键：制订出恰当的⑩___________。研究价值符合科学事实探究计划返回考点4 生物学的研究工具
1. 显微镜的构造识图要点(1)显微镜最主要的结构是①______和②______；它们的作用是③_________。
(2)转换器的功能是④__________。
(3)调节光线强弱的是⑤_______,反射光线的是⑥________。
(4)粗准焦螺旋和细准焦螺旋的功能是⑦______________
________。
(5)光线穿过的路径：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→目镜。目镜物镜放大物像调换物镜遮光器反光镜升降镜筒（调节焦距）2. 显微镜的使用步骤：详见实验突破
取拿与安放→⑧______→安放装片→⑨_____→整理和存放
3. 显微镜的成像原理：显微镜所成的像与装片上的图像相比，成180°旋转，即旋转180°看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。观察的物像与实际图像相比是⑩________，而且是 ______。对光观察倒立的虚像1.用显微镜观察某玻片标本时，在视野的右上方发现了物像，应如何把它移至视野的中央？
由于显微镜成像为倒立的虚像，所以应该往右上方移动至视野中央。2.如果将装片向左上方移动，那么物像会向哪个方向移动？
物像会向右下方移动。4. 显微镜的对光：光线强时用 ________
小光圈光线弱时用平面镜凹面镜 _______
大光圈5. 显微镜的放大倍数：放大倍数= _______放大倍数×
______放大倍数
（1）物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小。
（2）目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大。物镜目镜下列镜头中，哪个目镜与物镜的组合能使显微镜视野
最亮？
目镜（5×）和物镜（4×）组合能使显微镜视野最亮。6. 低倍镜与高倍镜下物像大小、数量、明暗比较：多大少小7. 其他常用研究工具返回命题点1 生物的基本特征
考向1 结合实例或图示判断生物与非生物
例1（’15盐城）自然界中有生命的物体叫做生物。你认为下图所示的物体属于生物的是（ ）
A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④C常考命题点突破【解析】①为草履虫，②为机器人，③为病毒，④为衣藻，其中①③④属于生物，机器人不具备生物的特征，不属于生物。判断一个物体是否属于生物，主要是分析其是否具有生物的基本特征。 只要具有新陈代谢、生长繁殖等基本生命特征的物体就属于生物。考向2 通过现象判断生物的基本特征（’15淄博）“含羞草的叶受到触碰会合拢”，所表现出的生物特征是 （ ）
A. 生物的生活需要营养
B. 生物能排出体内产生的废物
C. 生物能进行呼吸
D. 生物能对外界刺激作出反应D考向3 结合常见的现象、诗句等鉴别生物的特征（’15株洲）《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马…”句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是 ( )
A. 能进行生长和繁殖
B. 都有反射现象
C. 都需要从外界获取有机物
D. 都能遗传，不会发生变异A命题点2 生物学的探究方法
考向1 结合实例区分科学探究基本方法
例2 下列各项中，没用到科学探究常用方法的是( )
A. 发起保护珍稀动植物的倡议活动
C. 调查计算各班的男女生人数比例
B. 查阅资料，为校园内树木悬挂名片
D. 仔细观察操场上的蚂蚁搬家A【解析】在生物探究中常常要观察，查阅文献，进行实验或者测量，调查统计分析等，其中实验是生物教学中重要的探究形式。本题中的B、C、D都是生物中常用的探究方法。而A发起倡议活动是用生物学理论指导生活行为的行动，不是科学探究，也就不属于科学探究的方法了。考向2 科学探究的一般过程（’15宜宾)科学探究是生命科学重要的研究方法，也是我们学习生物学的方法之一。在科学探究一般过程的六个环节中，探究成功的关键是 （ ）
A. 制定出恰当的科学探究计划
B. 提出有研究价值的问题
C. 应作出符合科学事实的假设
D. 购买所需要的材料用具A命题点3 显微镜
考向1 结合图示或直接考查显微镜的操作步骤
例3（’15娄底）右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是 ( )
①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器
A. ③→①→②→④
B. ④→③→②→①
C. ③→④→②→①
D. ③→①→④→②C【解析】显微镜成倒像，因此物与像的移动方向刚好相反。甲图的物像偏在视野的左方，移到视野中央，物像应该向右方移动，标本应该向其相反方向移动，即向左方移动装片。两图中的物像相比，甲图中的物像较小，不够清晰，是低倍镜下的物像，所以转为乙图时应转动转换器换为高倍镜，再调节反光镜或遮光器使视野变亮，最后调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。（1）物像方向的调整：物像偏在视野的哪个方向就向哪个方向移动装片，就能把物像移至中央。
（2）标本大小的调整：增大或减小放大倍数。
（3）视野明暗的调整：调整光圈的大小，更换反光镜的凹面或平面。考向2 以显微镜结构图为依托或直接考查显微镜的对光、成像特点、放大倍数等1. （’15济宁）要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是 ( )
A. 1和4 B. 2和6 C. 3和4 D. 1和6C（1）显微镜物镜和目镜的特点：物镜有螺纹，镜头越长放大倍数越大。目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。
（2）掌握不同放大倍数下的成像特点：返回实验1 练习使用光学显微镜
1. 显微镜的使用步骤
（1）取拿与安放（如图甲）
a.取拿：一手握住①_____，一手
托住②_____。
b.安放：放在实验台偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距身前的实验台边缘7厘米左右。甲镜臂镜座 实验突破观看视频：练习使用显微镜乙（2）对光（如图乙）
a.转动③___________，使镜筒上升；
b.转动转换器，使④_________对准
⑤_______;
c.转动遮光器，选用遮光器上
较大的光圈对准通光孔;
d.左眼注视目镜，右眼睁开，转动⑥_______，直到出现一个明亮的视野。粗准焦螺旋低倍物镜通光孔反光镜（3）安放装片（如图丙）
a.将带有字符的装片放在⑦________上，用⑧________压住。
b.移动装片，将字符正对⑨_______的中心。丙载物台压片夹通光孔（4）观察（如图丁、戊）
a.镜筒下降：转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，眼睛从侧面注视物镜，直至物镜接近装片约2 mm处停止。
b.观察物像：左眼注视目镜，同时⑩_______转动
__________，使镜筒缓缓上升直
到看清物像为止。必要时，可以转
动细准焦螺旋，使物像更清晰。
c.移动装片：缓缓移动装片，注意
物像移动的方向。反方向丁 戊粗准焦螺旋（5）整理和存放
a.实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下 ____。
b.用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿
或弄脏，用 _______轻轻擦拭干净。
c.转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立
反光镜。
d.将显微镜放回镜箱中，送回原处。装片擦镜纸巧记显微镜的操作步骤
一取二放三安装,四转低倍五对光。
六上玻片七下降,八升细调找物像。
看完低倍转高倍,九擦整理镜归箱。2. 装片的移动方法：由于显微镜所成的像是 ____的，所以物像移动的方向与装片移动方向 _____。即偏向哪个方向就向哪个方向移，如物像偏左上，装片就向 _____移。倒立相反左上3. 污点位置判断的方法
（1）位置：目镜、物镜和装片。
（2）判断方法
a.移动装片，如果污点跟着动，则污点在 _____上。
b.移动目镜，如果污点跟着动，则污点在 _____上。
c.如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在
_____上。装片目镜物镜【注意事项】
1. 切勿将直射的阳光作为光源。
2. 对观察材料的要求：薄而透明。
3. 显微镜视野中细胞和气泡的区分方法
（1）结构：细胞内部有核、质、膜等结构，气泡内部没有。
（2）边缘的颜色：气泡边缘呈现黑色。
（3）压玻片是否会移动、变形：用镊子压玻片，气泡会移动变形，细胞不会。典例 （’15兰州）显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如下，请据图回答问题：
（1）在对光过程中， 要转动［③］________，使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光
线较暗的环境下，应使用结构
［③］_____的镜。若在
［①］_____能看到明亮的白色
圆形视野，说明对光成功。反光镜凹面目镜（2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节［⑤］___________。
（3）若某同学在显微镜的视野中看到字母“p”， 且位于视野中的左上方，则所观察的透明纸上写的字母是__，要将其移至中央，则应将透明纸向____方移动。
（4）该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的物镜是标有“_____”的，要使视野中观察到的细胞最大，应选用的物镜是标有“_____”的。细准焦螺旋d左上10×40×【解析】如图所示显微镜的结构中：①目镜，②物镜，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。（1）对光的方法是：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升;转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器，用较大光圈;左眼注视物镜，右眼睁开，转动反光镜，直到在目镜中能看见白亮的视野;光线弱时，用凹面镜，光线强时，用平面镜。（2）在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节⑤细准焦螺旋。（3）我们在显微镜下看到是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向与物像移动的方向相反。题中物像位于视野中央左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180°再看就是左右上下颠倒的图像了，所以将字母“P”旋转180°后得到的字母是“d”。（4）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目就越少;显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多;要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用标有10×的物镜，要使视野中观察到的细胞最大，应选用标有40×的物镜。【补充设问】
（5）安装在镜筒上的镜头是［ ］_____，接近玻片标本的镜头是［ ］_____，二者都有_____物像的作用。
（6）能大范围升降镜筒的结构是［ ］___________。
（7）观察时，把玻片标本放在_______上，要用压片压住，标本要正对_______中央。
（8）显微镜对光时，应先转动___________，其次转动_______，然后转动_______，最后转动反光镜，直到出现白亮的视野。
（9）显微镜使用完毕后，应用_______擦拭目镜和物镜。①目镜②物镜放大④粗准焦螺旋载物台通光孔粗准焦螺旋转换器遮光器擦镜纸