第五单元写作 说明事物要抓住特征 教学设计

说明事物要抓住特征
教学目标
1. 结合课文及资料，理解说明事物须抓住特征的道理。
2. 学会通过观察和比较把握事物特征的方法。
3. 掌握以恰当的说明顺序、合理的说明方法突显事物特征的写作技巧。
4. 在学习中感受前人的智慧，激发探索和传承的兴趣使命意识。
教学重点：
1. 对比阅读课文《蝉》及资料，理解说明事物须抓住特征的道理。
2. 通过观察、比较、查阅资料等方法，把握事物（以山西大院为例）的特征。
3. 效仿课文例句，掌握以恰当的说明顺序、合理的说明方法突显事物特征的写作技巧。
教学难点：
1. 掌握以恰当的说明顺序、合理的说明方法突显事物特征的写作技巧。
2. 感受文明印记所体现的前人智慧，激发探索的兴趣，做文明的传承者。
教学过程
一、物各有征，文各有旨
1.导入：以白鹭的精巧如诗、松鼠的漂亮驯良、领略过石拱桥的坚固优美、苏州园林的处处画意导入课题，引出“万事万物各有特征” “事物特征是说明文的核心”的结论。
2.对比阅读
（1）完成任务一：对比阅读课文《蝉》中“蝉的卵” 部分和资料《蝉和蚁》，说说二者在哪些方面有区别。 （提示：可以从事物特征、说明方法、说明顺序等角度思考。）
（2）总结答案：两篇文章在所选内容、说明顺序和说明方法方面不同
（3）得出结论：说明对象的特征不仅决定了说明文的内容，还会影响到说明顺序和说明方法的选用，其核心地位可见一斑。
二、比物连类，各有千秋
1.分门别类
（1）师生讨论，明确不同事物的特征表现在不同方面。
（2）对说明文所写的常见事物进行分类。
（3）探讨各类事物的特征表现在哪些方面。
植物类 科属、分布地域、外形特征、应用价值、文化内涵等
动物类 科属、生存环境、外形特征、生活习性等
器物类 外形特征、内部构造、使用方法、实用功能、演变发展过程等
建筑类 地理位置、外部特征、内部构造、用途、历史文化价值等
2.观察比较
（1）观察苏州园林和山西大院的图片，寻找两种建筑类的民居庭院的不同特征。
（2）得出结论：可以通过观察，和与同类事物比较两种方法抓住事物特征。
3.查阅资料
（1）完成任务二：阅读资料，得出山西大院其他方面的特征。
特征一，其院落多呈东西窄、南北长的长方形。这也是它的外部特征，但是我们通过有限的图片很难观察得出。
特征二，外墙高，具有很强的防御性。主要房屋都是单坡顶，这样的坡顶可以使雨水向院子里流，以此应对当地较为干旱的气候状况。那么这两者，则是山西大院的构造特点和用途。
特征三，台阶级数和房间朝向有尊卑之分，体现出封建社会等级制度的森严。门饰、木雕、石雕等装饰充满了民间吉庆祥和的气氛，传达出主人对美好生活的憧憬。可以看出，这两者关乎的是山西大院的历史文化价值。
（2）得出结论：可以查阅资料的方法抓住事物特征。
三、举要删芜，以一持万
1.写作理论
（1）明确说明文的写作目的：表现事物的主要特征，或特征的主要方面
（2）明确说明文的写作方法：详略安排、说明顺序和说明方法的使用，可以达到突显说明事物特征的目的。（以《梦回繁华》为例）
2.实践运用
完成任务三：从给出的永乐宫壁画特征中选择一个作为主要特征，并为它选用合适的说明顺序和说明方法，以达到突显这一特征的目的。
特征 说明顺序 说明方法
罕见巨制
历史悠久
艺术价值极高
创世界文物搬迁史奇迹
（1）辨明主次
“罕见巨制”“ 历史悠久”“ 艺术价值极高”适合作为主要特征；
“创世界文物搬迁史奇迹”不适合，因为搬迁奇迹不是永乐宫壁画的主要价值所在。
（2）完成表格
选择说明顺序，并从给出的课文例句中学习运用能够凸显各个主要特征的说明方法：
特征 说明顺序 说明方法
罕见巨制
历史悠久
艺术价值极高
例句群1：
（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。
（2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。
（3）近几年来，全国造了总长20余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。
特点 说明顺序 说明方法
罕见巨制 空间顺序 列数字、作比较、举例子
例句群2：
（1）赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
（2）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
特点 说明顺序 说明方法
罕见巨制 空间顺序 列数字、作比较、举例子
历史悠久 时间顺序 列数字、作比较、引用
例句群3：
（1）一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。
（2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
特点 说明顺序 说明方法
罕见巨制 空间顺序 列数字、作比较、举例子
历史悠久 时间顺序 列数字、作比较、引用
艺术价值极高 逻辑顺序 举例子、摹状貌、打比方、作比较
结论：在说明文写作中，说明对象的主要特征会影响到说明顺序和说明方法的选用，我们要谨慎选择最适合的顺序和方法，达到突显事物特征的写作目的。
四、一言以喻，文明传承
1.总结知识：
（1）在说明文写作中要抓住事物特征
（2）可以通过观察、比较、查阅资料等方法明确事物特征
（3）可以以详略安排、说明顺序和说明方法的选用来突显事物特征
2.文化自信：掌握说明方法，弘扬华夏文明。