第9课《美丽的颜色》课件

(共27张PPT)
居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。
同学们，你们知道是谁吗？
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”
美丽的颜色
艾芙 居里
学习目标
1.了解有关居里夫人和镭的故事，了解传记文学的特点。
2.把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画人物形象。
3.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
艾芙·居里，居里夫人和比埃尔·居里的小女儿，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。
作者简介
本书是居里夫人的女儿艾芙 居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比埃尔 居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优秀的人物传记。
文
体
知
识
人物传记 通过对典型人物的生平、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
分类：可分为“自传”和“他传”。前者是作者为自己撰写的，后者是作者为他人撰写的。
特点：真实、可信、典型。
真实：凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。
可信：可引用一些可靠的资料；也可以适当地发挥想象，以填补事实的空隙。
典型：选材典型，典型语言和关键行为，以表现人物的思想感情、性格特点等。
人物传记
简陋（ ） 燥热（ ） 冻僵（ ）
镭 （ ） 钋 （ ） 沉淀（ ） 炽热（ ） 幼稚（ ） 轮廓（ ） 踱 （ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ） 骤雨（ ） 气氛（ ） 猝 （ ）
lòu
zào
jiānɡ
léi
pō
diàn
chì
zhì
kuò
duó
zhì
xū
fēn
cù
zhòu
（ ）笼罩
笼
lǒng
lóng
（ ）牢笼
（ ）症状
症
zhèng
zhēng
（ ）症结
燥
躁
zào（ ）热
操
暴zào（ ）
cāo（ ）场
萤
yíng（ ）玉
荧
yíng（ ）火虫
yíng（ ）光
莹
窒息
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。
简陋
形容头脑简单或缺乏经验。
筋疲力尽
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
幼稚
形容态度和蔼可亲。
吹嘘
和颜悦色
夸张地宣扬。
词语集注
吹嘘：侧重于指夸大其词，适用对象多为自己。
吹捧：侧重于指恭维和讨好的目的，适用对象一般是别人。
也作“筋疲力竭”。
精疲力尽：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
反义词：疾言厉色
第一部分（1-6段）：艰苦的实验环境和简陋的实验设备。
第二部分（7-19段）：在艰苦的工作条件下，艰难的发现过程。
第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭的场景。
自由读课文，划分文章层次，概括大意。
初读感知，概括情节
快速浏览文章，用简洁凝练的语言概括本文的故事情节。
【思路提示】“人物+地点+事件”
◎人物：
◎地点：
◎事件：
居里夫妇
娄蒙路的棚屋里
用四年时间提炼镭
记述了居里夫妇在娄蒙路的棚屋里用四年时间提炼出镭。
了解居里夫人
不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。
这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐。
然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。
环境恶劣
工作强度大
技术落后，工作难度大
冬天夏天，室内室外。
“他们炼制……露天地里进行……而不至于因烟窒息”
“有时候我整天……东西”
“最困难的……分离出来”
设备简陋
阅读课文的前两部分，找找哪些地方可以说明他们的科研工作是“艰苦”的。
文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？
感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。
宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。
科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于科学，这也是令他们快乐的事情。
这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。
这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？
不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。
再读课文 把握人物
自读课文，边读边划出文中能表现居里夫人科学精神或个人品质的句子。
同桌交流，用“我认为居里夫人是一个 的人”的句式进行交流，并结合相关句子进行简单分析。
不畏艰辛 甘于奉献
条件简陋
工作艰辛
几年如一日
专注研究 坚持不懈
持续实验
热爱科学 淡泊名利
美好快乐
温柔宁静
品味语言
赏析课文结尾是如何描写居里夫妇发现镭的情景的。
“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
①语言、动作、神态描写；②排比、比喻手法；③慢镜头定格。清晰细腻、淋漓尽致地表现了居里夫妇发现镭时内心的激动与欣喜，同时使语言富有节奏感，增强了表现力。
标题《美丽的颜色》的含义：既指镭放射出的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的人格和科学精神。
标题《美丽的颜色》的含义是什么？
作者好像有些偷懒，“抄袭”了很多居里夫人生前笔记中的原话。对比两种写法，思考作者为什么要这样处理呢？
恰当的引用，一方面补充了历史细节，增强了文章的可信性和真实性；另一方面能更直接地展现传记主人公的内心世界，增强文章的感染力。
【原文】
“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”
【改写】
他们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，他们把精力完全用在工作上。他们常常就在那里做饭，以便某种特别重要的工序不至于中断。有时候玛丽整天用和她差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。直到晚上筋疲力尽。
都是传记，本文与《列夫 托尔斯泰》的写法有何不同？
《列》善写外貌；《居》多写语言。
《列》借助他人的心理落差表现人物形象；《居》引用人物原话再现人物形象。
《列》采用欲扬先抑、修辞手法象；《居》多用描写和引用。
本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。
课堂小结
美丽的颜色
工作环境
热爱科学
坚定执着
持之以恒
夏天燥热
棚子屋设备简陋
冬天寒冷
工作
状况
辛苦劳累
不知疲倦
日复一日年复一年
略带蓝色荧光
颜色美丽
工作
成果
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑笑说:“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
名人轶事
拓展阅读
拓展延伸
居里夫人名言
弱者坐待时机；强者制造时机。
我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”
在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。