统编版语文八年级上册第二单元写作《学写传记》课件

(共34张PPT)
征 稿 启 事
为了给大家搭建一个交流和展示自我的平台，班级微信公众号开设了“为你写传”专栏，请你为自己或家人、朋友或名人写一篇500字左右的小传，投稿截止时间为2023年9月30日，欢迎大家来稿！
XX学校XX班
2023年9月30日
写作： 学写传记
——“怎样把人物写活”
学习目标：
1.了解传记（小传）常识；
2.能够掌握传记写作时的顺序、典型事件及细节展现人物的特点、精神风貌，把人物写活。
传记常识：
定义：传记是记述人物生平事迹的作品。给人以启迪。
分类：一类是自述生平的，叫“自传”；
一类是记述别人生平的，称“他传”。
人物小传的特点：
（1）真实:真实记录人物的生平事迹。
（2）全面:某人的基本情况、个人主要经历。
（3）突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。
（4）顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。
任务一：跟着课文学写作
跟着课文学写作——如何写小传？
1.“我”与藤野先生交往的哪几个典型事件，并说说藤野先生的品质。
典型事例 藤野先生的高尚品质
添改讲义 ① .
② . 对学生严格要求，一丝不苟
关心解剖实习 ③ .
④ . 求实精神
跟着课文学写作——如何写小传？
纠正解剖图
对工作认真负责
热情恳切
了解女人裹脚
跟着课文学写作——如何写小传？
母亲的经历 时间 母亲的思想品质
“好劳动”“整日劳碌着” ① . 勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨、宽厚仁慈
退佃、搬家和天灾；没有灰心，反感为富不仁者 ① . 坚强不屈、爱憎分明、朴素的阶级意识
节衣缩食，供“我”读书 ① . 有远见、摆脱贫困和压迫的愿望
支持和慰勉“我”参加革命 ① . 深明大义
独立支持一家人生活 ① . 勤俭持家、深明大义
86岁高龄仍“不辍劳作” ① . 热爱劳动、勤劳一生
2.《回忆我的母亲》是按照怎样的顺序描写我的母亲？
小时候
1885-1900
1905
1908
1924-1927
1944
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆存额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
——《列夫·托尔斯泰》
比喻和夸张联袂运用，浓墨重彩的描绘，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生遐想。
外貌描写
3.速读《《列夫·托尔斯泰》片段，说说下文运用了什么写作手法？
跟着课文学写作——如何写小传？
为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界
——引用传主的原话， 让读者感觉更真实。
笔记“真实性”
4.作者在刻画人物时经常大段大段的引用居里夫人日记中的原话，比如说第5、6、14，15等段，这些段落可否删去？
跟着课文学写作——如何写小传？
小结：传记特点
01
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05
传记内容要真实。
选择典型事件，突出人物特点，表现传主思想性格。
写作还要有细节描写。
巧用修辞。
按一定顺序。
任务二：采访收集材料
跟着课文学写作——如何写小传？
人物的基本信息
姓 名 性别 年龄
喜好/特长 外在形象
性格特点
主要经历：典型事件（生活、学习轶事） 典型事件1 典型事件2 典型事件3 典型事例4 ......
评价（自我/他人）
任务二：采访收集材料
任务三：提炼加工材料
跟着课文学写作——如何写小传？
老舍 《著者略历》
舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十七岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
这里不仅介绍了外貌，籍贯，职业，家庭组成等基本情况，也结合了个人主要经历，集中表现自己的特长爱好，性格特点，语言鲜活，幽默生动，很有表现力。
自传示例：
任务三：提炼加工材料
孙中山小传
孙中山出生贫苦，祖籍广东，12岁时随哥哥孙眉到夏威夷去，到了意奥兰尼中学，全校的教师只有一个是夏威夷人，其余都是英国人，他们用英语进行教学。孙中山听不懂老师的话，更不认得黑板上的那些字。他没有因此而气馁，认真学英文，最后他把英、汉两种语言相对地比较，英语较好学。他发现，英语有26个字母，由26个字母组成各种各样的单词。
开篇交代了孙中山的出身、籍贯，以及12岁时的主要经历。以叙述为主，其中夹杂着议论。
他传示例：
任务三：提炼加工材料
学校开设的课程是上私塾时所没有的，这些课程大大地激发了他学习的积极性。在三年以后，孙中山毕业了，他的英语语法课获得了全校第2名！后来他又到了奥阿厚书院读书，在学校一直是优等生。
以时间为线索， 记述了孙中山在夏威夷意奥兰尼中学的成长过程。
由于哥哥孙眉担心孙中山会变成一个洋人，就迫使他离开檀香山，回到翠亨村，这时他已经是一个17岁的大小伙子了。他有了新知识、新思想，胸中燃烧着改革的热情。他一面帮助家人做些农活，一面在村民中大力宣传社会改革，抨击腐败的中国政治和落后的社会习俗。
这段叙述了孙中山萌发了改革的思想，为下文做铺垫。
1883年11月，孙中山再次告别家乡、告别父母，到香港求学。他学习努力、成绩优秀。他从中央书院毕业后，改学医学，他想“由医人而医国，借医术为入世之媒”。在西医书院念书期间，他几乎把所有的课余时间都用在宣传革命、策划革命上了，满脑子都是革命思想，见人就谈革命。
这段叙述了孙中山到香港求学的历程。他见人就谈革命，这就为后来他发动的辛亥革命起到了很好的促进作用。
孙中山从西医书院毕业后，在澳门当了一名西医师。但他认为“医术救人，所济有限”，“医国”比“医人”更重要。1893年冬，他组织成立了一个革命团体“兴中会”，以“驱逐鞑虏，恢复中华”为宗旨。他先后组织了10次革命起义，都以失败告终。但他没有气馁，继续组织发动革命武装起义，终于在1911年的武昌起义取得了成功，推翻了清朝政府，这就是有名的辛亥革命。
发动辛亥革命，是孙中山毕生主要的经历，所以写的比较详细。
由于孙中山轻信袁世凯，把总统之位让给了他，革命果实就这样被窃取了。孙中山又开始讨袁护国活动。粉碎了袁世凯的皇帝梦后，孙中山又奋起斗军阀。经历了无数的挫折后，为求统一，扶病北上，最后鞠躬尽瘁，为革命贡献了毕生的精力。
这件事也很典型，有价值，对其人生也有重大影响、重大意义。
点评：
这篇关于孙中山的小传，真实记录了人物的生平事迹，主要经历，兴趣爱好，为人之道。以叙述为主，夹叙夹议，实事求是，突出重点，详略得当，简洁明了。特别是结尾，评价公允，有助于揭示人物精神风貌。
小试牛刀·作品展示
跟着课文学写作——如何写小传？
小试牛刀：
(任选一题)
1.你和家人朝夕相处，但是你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
2.从你呱呱坠地到成长为一位花季少年，你已经有了十多年的人生经历。写一篇自传，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。不少于500字。
3.选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他写一篇小传。不少于500字。
温馨提醒：
（1）传记要求必须是真实的，保证叙述的真实可信。
（2）传记要具体表现出人物的言行，可以运用多种手法。
（3）语言生动形象，不要只是枯燥的生平简介或履历表，并且要按一定顺序。
（4）要有读者意识，读者对象决定了传记写作内容与表达方式。
（5）要有创新意识，可以是叙述角度、表达方式等的创新。
评价量表
标 准 评 价 建议
优秀 良好 达标
按一定顺序
内容真实可信
事件典型
详略得当
运用写作手法（善抓细节、修辞、欲扬先抑......
加入合理评价
作品展示：
基本情况不可少，生平事迹很重要，
时间节点来帮忙，兴趣特长穿插好，
事例选择要典型，中心主题做主导，
巧用描写与修辞，回顾一生反思妙。
跟着课文学写作——如何写小传？
小传写法总结：
我的自传
本人姓冯名焜，无字无号，今年12岁。五官端正，但如果你想用一个字来形容我，那么就请你用“黑”吧。我于懂事起就十分纳闷，为什么我如此之黑？爸爸妈妈的皮肤还挺白皙的！我起始以为是脏，但最终在一次洗澡时，我被证实得知我之黑并不是因为我脏，因此还险些搓下一层皮来！　　
我性格有些调皮，如此而已。幼儿园时我因调皮而放置一颗石块于同学的碗中，导致那名同学未长齐的牙崩掉了两颗，我为此也为之捏了一把冷汗。小学时，我因调皮而把炮竹放置于同学的口袋中，导致那名同学险些被直接送往120急救中心，至今我还担忧着这件事是否会给他留下阴影。
传记内容真实
通过记叙自己洗澡的事件，说明自己真的“黑”。
选取典型事例
幼儿园和小学的典型事例，突出“我”的性格调皮。
介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
范文：
我如今已升入初中，未发生较大事件，这使我之父母十分庆幸，不过我相信，在不久的将来，还会有更刺激冒险的事情发生，敬请诸位期待……　
我虽调皮，但在学习上却也较优秀。如今在班里可是威名远扬（其实也只是在班里）的数学课代表！同学们若有不明之处必要先来问我，使我之自信心大大为之鼓舞。除学习外我可是德智体美全面发展，在乒乓球中有所深造。我惯用右手持拍，左右脚扎紧马步，一双眼睛死死盯着那小小的球，身形忽左忽右，号称“小闪电”，这让我一直相信，我会是世界上的第n个天才。　　
细节描写
通过描写“我”打乒乓球的动作、神态，写出“我”擅长打乒乓球。
选取典型例，
选择体现自己学习优秀的典型事例。
范文：
以上就是我的自传，小毛病不少，但十分开朗！我想“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于未来的路，我定会以百倍的激情面对！
点评：
本文内容真实，选择自己的典型事件，突出“我”调皮、德智体美劳全面发展的特点，增加一定的细节描写，凸显真实性。
范文：
外公住在万朝山
我始终认为外公是个传奇般的人物，若非生不逢时，他一定会大有作为。因为我从他身上感受到了古代文人的淡泊与清正，这种精神让我对他无比敬重。
外公年少时错失了上大学的机会，所幸当地一位名医收他为徒，从此他便踏上了行医之路。万朝山上，柑橘林里，两间土房，亦馆亦家。他养育了四个子女，个个都考上了大学，这离不开外公的辛苦付出和严格管教。万朝山清静，却也贫瘠，为了供四个孩子上学，行医之余，外公开荒垦地，硬是把乱石成堆、荆棘丛生的万朝山变成了一片柑橘园。
传记内容真实
记叙外公人生经历。
范文：
如今，儿女长大了，一次次地劝说他和外婆一起去城里住。外公拗不过，最终选择去成都的一家中医馆坐诊——他闲不住。
医馆的老板将他奉为上宾，妈妈也很满意。可外公却躁动起来，一会儿说头晕，一会儿喊腿疼，还说城里让人心里没底--病人拿了药最终好不好的也不知道。最终，外公坚决要回乡下:“在万朝山这么多年，乡亲们的身体我最了解，他们换医生，需要适应，起效慢还白花钱，天天打电话问我什么时候回去呢。”
选取典型事件，突出人物性格
描写外公为了乡亲坚决要回乡下的事件，展现出他不慕名利、心系乡亲的奉献精神。
范文：
于是外公又回到万朝山，继续行医。我想，外公回去之后，头晕、腿疼的毛病便会消失，取而代之的是精神矍铄和干劲满满，他的晚年生活一定充实而幸福。
外公性格刚正耿直，邻里纠纷、家庭矛盾，大家都爱找他来解决。听妈妈说在她小时候，外公每每去镇上调解纠纷。总让家人担心，生怕他吃了亏，但外公每次都能平安归来因为他处事公平，总能让闹矛盾的双方握手言和。
暑假去外公家的路上，当我正向妈妈抱怨乡村公路崎岖难行时，前方一个忙碌的人影吸引了我的注意。
合理想象，丰富人物形象
作者对外公回乡下后的状态和生活展开合理想象，填补了事实的空隙，丰富了外公喜爱乡村生活、热爱劳动的人物形象。
范文：
是外公!烈日之下，只见他光着臂膀，古铜色的皮肤汗涔涔的，将一袋沉重的小石子搬上马路，一点点铺好。他说:“路不好，也没人修，铺上石子会好走些"。我不再抱怨，急忙和妈妈一起帮忙铺起了石子。
时常有寻医的外乡人在镇口向村民打听：陈老师家啷个走嘛？古镇的人总会毫不迟疑地一指：那，沿着这条路一直走，看到一片柑橘林的山包就是万朝山，走到那里喊声陈老师就行。
侧面切入，塑造人物形象
他人的语言及动作从侧面体现了外公在当地的名声之大，突出了外公被人敬重、信赖的形象。
抓住细节描写
通过“光着臂膀”
“古铜色”等细节描写，展现了外公吃苦耐劳的品质和博爱的精神。
范文：
范文点评：
事件典型，形象饱满。小作者选择外公严管子女、开荒致富、行医治病、修路助民等典型事件，充分体现了外公的勤劳睿智、医者仁心、刚毅清正、博爱无私的形象。
语言表现力强，情感流露自然。本文语言凝练雅致，恰似外公干练精明、耿介正直、睿智渊博的个性；文章并未刻意抒情，但字里行间却饱含着对外公的敬重、佩服和赞叹。
作品投稿：
“为你写传”专栏
一个认真做课件的一线教师
谢谢大家！
云水访语文