15 白杨礼赞 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
茅盾
15白杨礼赞
1、积累生字词，了解作者及其作品；
2、朗诵文中直接表达感情的语句，体会白杨树的不平凡；
3、学习象征手法，领会白杨树的象征意义，学习革命人民朴质、坚强、力求上进的精神。
学习目标
学习任务：
1.感知课文，理清文章脉络
2.精读课文，品读白杨形象
3.感悟象征，理解礼赞之情
4.拓展延伸，掌握象征技巧
检查预习
guǎng
倦怠
mì
潜滋暗长
lì
坦荡如砥
lìn sè
婆娑
miǎo
倔强
qí
恹恹欲睡
duò
鄙视
léng
虬枝
作家作品
白杨礼赞
礼
写作对象
1.白杨树为什么值得崇敬和赞美？找出文中作者直接赞美白杨树的语句。?
任务一：感知课文
三、结构
一、（1）直抒对白杨树的崇敬、赞美。
二、（2—4）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
三、（5—6）描绘白杨树的外部形态和内在气质，突出它的不平凡。
四、（7—8）揭示白杨树的象征意义，点明主题。
五、（9）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
第8段：白杨不是平凡的树。 ……我赞美白杨树，就因为……
第9段：……我要高声赞美白杨树!
“不平凡”-----抒发赞美的基础------全文线索
自读课文并思考：作者从哪些方面来介绍白杨树的“不平凡”；在写作中运用了哪些方法，找出相关的词语、句子、段落，并进行圈点勾画或批注。（先独立完成，再小组讨论）
任务二:品白杨形象
（一）感悟形象
白杨树的“不平凡”表现在哪些地方？
1、生长环境的不平凡
2、外部形态的不平凡
3、内在气质的不平凡
衬托出它傲然挺立的形象
运用了欲扬先抑的写法。
环境：
四、分析
抒情线索：
赞美白杨树的“不平凡”。
第二段：
生长环境
黄绿错综
无边无垠
坦荡如砥
色
大
平
雄壮
伟大
单调
（正衬）
（反衬）
形
一条大毡子
第五段：
总的形象：
力争上游
外在形象
干：
笔直、丈把高、无旁枝
——正直
枝：
叶：
皮：
笔直、向上、靠拢、成为一束
——团结
宽大、片片向上、没有斜生的
——进取
倔强挺立 、向上发展、参天耸立、不折不挠
内在气质：
光滑、有晕圈、淡青色
——质朴
品质：
女生读：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋……白杨树算不得树中的好女子。
男生读：但是它伟岸，正直，朴质，严肃，……它是树中的伟丈夫！
大家齐读：当你在积雪初融……精神和意志。
分角色朗读文章的第7段；
思考：文章由白杨树联想到哪些人？
农民
哨兵
精神
意志
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈
团结、力求上进
相同的地域，相同的品质
象 征
树 ——人
白杨树
第八段：
白杨树不但象征北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可以缺少的质朴、坚强、力争上游的精神。（点明主旨）
第九段：楠木象征国民党反动派
先抑后扬
对比
反衬
背景介绍
《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。
在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。
课文中茅盾借赞美白杨树表达了对北方抗日军民的歌颂赞美。
托物言志
托物言志：
将个人之“志”（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义。
作者个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。同时也使文章显得含蓄隽永
托物言志
散文 鉴赏步骤：
1、找出所托之物的外部特征
2、体会所托之物的精神品格
3、在知人论世的基础上由物联系到人的精神品质。
拓展延伸
在你身边是否有一些和白杨树一样平凡的普通人，你是否也能发现他们身上的美？在你心中，美的标准是什么？请结合例子谈谈你的理解。
任务三：拓展延伸
如果你想赞扬或歌颂某类人，如农民、医生、教师、军人、科学家、环卫工人、交警......运用本节所学，选取你熟悉的一种事物，赋予它一定的象征意义，完成一次片段写作！
这是一种坚强不屈的花：小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的白、嫣然的粉、娇嫩的鹅黄，缠绕在周身的芳香。这是一种在冬天才傲然开放，在雪中才显得更加纯白的，雪花压不倒的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。她那高而细的枝干，丝毫受不到冬日严寒的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……这小小的梅花，她的或洁白或粉红或鹅黄，她似有似无的芳香。她的朴质与素雅，不正象征了我们的华夏儿女，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，不畏惧困难挫折、勇于面对、敢于挑战的那种精神，那种意志品质吗
铺路石,或圆或方、或长或窄、或光滑或粗糙。日复一日年复一年默默地筑成的城里乡下的一条条宽宽窄窄的道。没有铺路石,就没有四通八达的平坦大道.铺路石,把自己的生命凝聚在泥土、水泥和沥青之中,毫无怨言地承载着来来往往奔驰的车辆,直到微小的生命消无声息地化为尘埃.铺路石的忠诚、奉献、诚信,难道不正了 象征乐于奉献、勇于牺牲的人们.它象征默默无闻、辛勤劳作的人们。
《风景谈》是茅盾抒情散文的代表作之一，与稍后写的被誉为姐妹篇的《白杨礼赞》成为现代散文发展史上有口皆碑的名篇，也是被选入中学或大学语文中的典范篇章。
文章通过描绘六幅内容不同而相互联系的风景画
（沙漠驼铃，高原晚归，延河夕照，石洞雨景，桃林小憩，北国晨号），深深地表达了作者对解放区和谐生活的热爱、向往和追求，讴歌了延安军民为创造和谐生活表现出的崇高精神。
推 荐 阅 读
谢谢观看！
课堂小结
导思1.从哪几个角美、了白杨树的不平凡？
线索 景、形、神
关键词
不平凡
导思2.文章结尾写楠木有什么作用？
对比衬托
白杨树
导思3:白杨树有什么象征意义？
象征 托物寄情