3.2激素调节的过程——2024-2025学年高二生物学人教版（2019）选择性必修一随堂测试（含答案）

3.2激素调节的过程——2024-2025学年高二生物学人教版（2019）选择性必修一随堂测试
一、单选题
1．某学生没吃早餐就参加了长跑锻炼,结果晕倒,同学们把他送到校医务室后,校医的处理措施很可能是( )
A.注射0.9%的生理盐水 B.注射5%的葡萄糖溶液
C.口服氨基酸营养液 D.喝特浓纯牛奶
2．胰岛素在血糖调节中的作用是( )
A.促进血糖去路 B.抑制血糖来源
C.促进血糖去路,抑制血糖来源 D.抑制血糖去路,促进血糖来源
3．下列关于激素调节特点的叙述，错误的是( )
A.在人体血液中甲状腺激素含量极少，而1mg甲状腺激素可以使人体产热增加4200KJ，这体现了激素调节微量、高效的特点
B.激素弥漫在体液中，随血液流到全身，传递各种信息
C.激素只能运送到特定的靶器官和靶细胞
D.激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活
4．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是( )
A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺萎缩，甲状腺激素分泌减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
5．某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是( )
A.3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌
B.2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用
C.1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的
D.3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用
6．如图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，对该图分析正确的是( )
A.器官A除分泌激素a外，还可以分泌促肾上腺皮质激素释放激素
B.器官B分泌的激素b浓度高时，对器官A和C均有抑制作用
C.器官C分泌的激素c浓度高时，对器官A有抑制作用
D.器官C还可分泌生长激素，与激素b为协同作用关系
7．关于人体激素的叙述，正确的是( )
A.机体内、外环境的变化并不影响激素的分泌
B.激素除了传递信息，还能为生命活动提供能量
C.激素在人体内含量较低，但具有高效的催化作用
D.激素分子弥散在体液中，只作用于相应的靶器官、靶细胞
8．下列关于血糖调节的叙述，错误的是( )
A.血糖调节过程中只有激素调节没有神经调节
B.血糖的主要来源是食物中糖类的消化和吸收
C.运动员在长跑过程中胰高血糖素分泌会增加
D.饭后半小时骨骼肌和肝脏中均会有糖原合成
9．雄激素（主要是睾酮）是雄性哺乳动物睾丸分泌的类固醇激素，具有维持肌肉强度、维持骨质密度、提升体能等作用。下图表示睾酮分泌的调节过程，下列相关叙述正确的是( )
A.垂体细胞膜上有促性腺激素释放激素受体和睾酮受体
B.睾酮的分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控
C.睾酮分泌减少时，其对下丘脑和垂体的促进作用增强
D.运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物，能促进自身睾酮的分泌
10．最新研究表明，与早吃饭相比，晚吃饭导致24小时内发出饱腹信号的激素（如脂肪细胞产生的瘦素，一种蛋白质类激素）水平下降，热量消耗更慢，增加脂肪生成和减少脂肪分解的倾向增强，进而促进脂肪的积累。下列有关说法错误的是( )
A.瘦素产生后只能运输给特定的靶细胞或靶器官
B.瘦素主要通过调节细胞中的代谢反应来实现其生理功能
C.瘦素受体功能受抑制或瘦素分泌过少都有可能导致肥胖
D.长期饱腹感过弱的肥胖症患者可通过注射瘦素进行治疗
11．一名甲状腺疾病患者某抗体检测呈阳性，该抗体可与促甲状腺激素（TSH）竞争TSH受体，阻断受体功能。下列叙述错误的是( )
A.该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状
B.该抗体的靶细胞位于垂体上
C.该患者TSH分泌增多
D.该患者免疫自稳能力异常
12．越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。运动员到达终点时，下列各种激素水平与正常的相比。正确的是( )
A.抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低
B.抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高
C.胰岛素水平高，甲状腺激素水平低
D.胰岛素水平低，胰高血糖素水平高
13．下图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列说法正确的是( )
A.若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
B.若该器官为胰腺，则①可能是促胰液素，②可能是胰液
C.若该器官为性腺，则①可能为促性腺激素释放激素，②可表示性激素
D.若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素
14．氢化可的松，又称皮质醇，是肾上腺皮质分泌的一种具有抗炎作用的糖皮质激素，其分泌过程如下图。相关叙述错误的是( )
A．下丘脑和垂体均含有氢化可的松的受体
B．氢化可的松在发挥作用后会立即失活，以保持机体的相对稳定
C．CRH为促肾上腺皮质激素，其分泌受ACTH和氢化可的松共同调节
D．人体长期使用氢化可的松类药物可能会导致肾上腺皮质功能减退
15．北京冬奥会期间，越野滑雪运动员身着薄比赛服在零下10℃左右的环境中展开激烈角逐，关于比赛中运动员的生理现象，下列叙述正确的是( )
A.血糖分解加快，储存的ATP增加，产热大于散热
B.血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量下降，血糖分解加快
C.心跳加快，呼吸频率增加，温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷
D.在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后主要通过肝糖原分解供能
二、多选题
16．研究发现小鼠的过度紧张、焦虑等情绪会刺激其糖皮质激素（G）和去甲肾上腺素（NE）分泌增多，并最终引起脱毛和毛色变白等症状。该调节机制如下图所示。下列相关叙述正确的是( )
A.下丘脑可通过垂体分泌的激素调节肾上腺中G和NE分泌
B.①和②中NE分别作激素和神经递质与MeSc上受体结合
C.肾上腺皮质细胞只含有G的相关基因，没有NE的相关基因
D.肾上腺切除后，在紧张焦虑持续影响下小鼠可能出现毛色变白
17．如图为下丘脑一垂体一甲状腺示意图，其中甲、乙和丙表示内分泌器官，①、②和③表示三种不同的激素。下列相关叙述正确的是( )
A. 甲、乙，丙表示下丘脑、垂体、甲状腺
B. 激素①可作用于几乎全身所有细胞
C. 幼年时缺乏激素①会导致身体矮小
D. 血液中激素①水平降低会导致激素②分泌减少
18．下图为人体血糖平衡调节示意图，其中甲、乙代表细胞，a、b、c代表物质。下列分析正确的是( )
A.由图可知神经递质和血糖都可以作为信息分子调节胰岛素分泌
B.图中甲表示胰岛A细胞，乙表示胰岛B细胞
C.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低
D.人体血糖平衡调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌
19．动物的心脏组织有多倍体和能够活跃分裂的二倍体两种类型的细胞，其再生能力与二倍体细胞比例有关。不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平如图所示，同时为探究甲状腺激素对哺乳动物心脏细胞的影响，制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体。下列叙述错误的是( )
A.恒温动物受寒冷刺激后，通过神经和体液调节促进甲状腺激素分泌并定向运至靶细胞，使机体产生更多热量以维持体温
B.变温动物体内甲状腺激素水平较低，同时心脏组织中二倍体细胞比例较高，心脏组织的再生能力较弱
C.基因工程小鼠心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，一定会导致血浆中甲状腺激素水平偏高
D.若基因工程小鼠心脏组织中二倍体细胞数目大幅增加，则说明甲状腺激素具有抑制正常小鼠心脏组织再生的能力
20．甲、乙两人均表现为甲状腺激素水平低下。为了确定病变部位是垂体还是下丘脑，分别给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），测定二人注射前后的促甲状腺激素（TSH）浓度，下列说法正确的是( )
组别 TSH浓度（mU/L）
注射前30min 注射后30min
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
A．甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性下降
B．缺碘会导致机体TRH、TSH的分泌减少
C．个体甲是垂体发生病变，个体乙是下丘脑发生病变
D．甲体内TRH浓度偏低，乙体内TRH浓度偏高
三、读图填空题
21．下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：
(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起 如_______；
(2)图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是______和_______；
(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示_____和________。
22．国际糖尿病联合会报道，我国现有糖尿病患者1.47亿，约占世界糖尿病患者总数的1/4，形势令人担忧。下图1表示人体内血糖调节的部分图解，a、b表示参与血糖调节的两种激素。下图2表示激素a信息传递的一种机制。请回答：
（1）由图中可知，激素b是_________，激素b主要作用于肝脏细胞，促进____分解为葡萄糖进入血液，促进________转变为糖，使血糖浓度回升到正常水平。人体正常血糖含量在_____mmol/L。
（2）当血糖升高时，激素a_______的分泌量增加，它在降低血糖过程中有两条调节途径，一是通过________（填图中序号）过程促进血糖的去路；二是________血糖的来源。
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使______细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于__________调节。
（4）现有一个糖尿病患者体内激素a的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图2激素作用的机制分析，该糖尿病病人最可能的病因是__________。该糖尿病患者属于哪种类型_______，糖尿病患者的典型症状是_______。
四、实验探究题
23．研究发现，喉返神经能抑制大鼠甲状腺激素的分泌。为进一步研究其抑制机理，进行了如下实验。
（1）实验步骤:取正常雄性大鼠若干，随机分为两组。甲组________，乙组手术切断喉返神经。两组均注射等量适量的，定期检测每组甲状腺中的放射性强度。
（2）统计结果，得出结论:若乙组甲状腺中放射性强度高于甲组，说明喉返神经可能通过____________，从而抑制大鼠甲状腺激素的分泌。
（3）分析讨论：
①在下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节过程中，垂体分泌_______激素，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素通过____________机制维持其含量的相对稳定。
②通过注射检测甲状腺摄取碘功能的依据是_________________。
③饮食中缺碘会引发幼儿智力低下表现，原因是_________________。
参考答案
1．答案：B
解析：题中所说，不吃早餐然后参加长跑，结果晕倒，这是典型的低血糖的症状，不吃早餐然后参加长跑，结果晕倒，这是典型的低血糖的症状，注射5%的葡萄糖溶液可以比较迅速的缓解症状,B正确。
故选B。
2．答案：C
3．答案：C
解析：A、在人体血液中甲状腺激素含量极少，而Img甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ，这体现了激素调节的微量和高效的特点，A正确;B、激素弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息，B正确;C、激素可通过体液运输到全身各处，但只能作用于特定的靶器官、靶细胞，C错误;D、激素一经粑细胞接受井起作用后就被灭活了，因此体内需要源源不断地产生激素，D正确。故选C。
4．答案：D
解析：A、垂体分泌的促甲状腺激素能调节甲状腺的分泌活动，故切除小鼠垂体，会导致甲状腺萎缩，甲状腺激素分泌减少，A正确；
B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，能促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进细胞的新陈代谢，耗氧量会增加，B正确；
C、甲状腺激素能调节体内有机物代谢、促进生长和发育、提高神经系统的兴奋性，给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强，C正确；
D、促甲状腺激素释放激素作用的靶细胞是垂体，给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢不可恢复正常，D错误。
故选D。
5．答案：B
解析：A.据图分析：3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素，A正确；B.3号瓶和5号瓶对比说明下丘脑促进垂体分泌TSH,B错误；C.由图可知，只有培养液或下丘脑时没有TSH的生成，而只有垂体时有较多的TSH生成，说明TSH是垂体分泌的，C正确；D.3号瓶和4号瓶对比说明，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用，D正确。故选：B。
6．答案：B
解析：A、促肾上腺皮质激素释放激素是由C（下丘脑）分泌的，A错误； B、器官B（甲状腺）分泌的激素b（甲状腺激素）浓度高时，会通过反馈调节对器官A（垂体）和C（下丘脑）均有抑制作用，B正确； C、器官C（下丘脑）分泌的促甲状腺激素释放激素对器官A（垂体）有促进作用，C错误； D、生长激素是由B（垂体）分泌的，D错误。
故选：B。
7．答案：D
解析：A、激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，如当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，A错误； B、激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只传递信息，对生命活动具有调节作用，B错误； C、激素在人体内含量较低，具有高效的调节作用，但不具有催化作用，C错误； D、激素分子弥散在全身的体液中，只能作用于靶器官和靶细胞，D正确。
故选：D。
8．答案：A
解析：A、血糖调节既有神经调节也有激素调节，如血糖浓度升高可直接刺激下丘脑中的某个区域，产生的兴奋会传至胰岛B细胞，促进胰岛B细胞分泌胰岛素，同时血糖浓度升高也会直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素，A错误； B、人体血糖的主要来源是食物中糖类的消化和吸收，通过食物的消化和吸收人体内血糖含量上升，从而能满足人体生命活动的需要，B正确； C、运动员在长跑过程中，血糖中葡萄糖被大量消耗，胰高血糖素分泌增加，C正确； D、饭后半小时，血糖中葡萄糖增加，故骨骼肌和肝脏中均会有糖原合成，D正确。
9．答案：B
解析：A、激素的作用特点之一是作用于靶器官和靶细胞，因为靶器官和靶细胞上有对应激素的受体，分析图中可知，垂体细胞能够接受促性腺激素释放激素和睾酮的作用，所以垂体细胞既含有促性腺激素释放激素受体也含有睾酮受体，但由于睾酮是固醇，因此其受体不在细胞膜上，而在细胞内部，A错误;B、睾酮的分级调节会放大激素的调节效应，有利于精细调控，B正确;C、睾酮分泌减少时，其对下丘脑和垂体的负反馈调节的抑制作用下降，下丘脑和垂体的分泌活动加强，C错误;D、运动员为提高比赛成绩服用睾酮衍生物，由于负反馈调节，能抑制自身睾酮的分泌，D错误。故选B。
10．答案：A
解析：A、瘦素属于动物激素，由脂肪细胞产生后可通过体液运输到全身各处，A错误;B、瘦素是内分泌激素，主要通过调节细胞内的代谢反应来实现其生理功能，且需要通过体液运输，只能作用于特定的靶器官或靶细胞，B正确;C、瘦素受体功能受抑制或瘦素分泌过少都可能导致饱腹感不足，进而导致食欲增强，摄食量增加，从而使脂肪积累增加，最终引起肥胖，C正确;D、由题干可知，瘦素属于蛋白质类激素，可以通过注射发挥作用，D正确。故选A。
11．答案：B
解析：TSH的靶细胞为甲状腺细胞，根据题意分析，该抗体可与TSH竞争TSH受体，阻断受体功能，说明该抗体的靶细胞为甲状腺细胞，该患者的甲状腺激素分泌减少，而甲状腺激素具有促进机体产热、提高神经兴奋性等作用，因此，该患者可能有怕冷、反应迟钝等症状，A项正确， B项错误；在甲状腺激素分泌的过程中，存在分级调节和负反馈调节，该患者的甲状腺激素分泌减少，这会导致垂体分泌的TSH增多，C项正确；根据题意分析，该甲状腺疾病属于自身免疫病，这与免疫系统的免疫自稳功能异常有关。D项正确。
12．答案：D
解析：越野跑、马拉松等运动后，运动员体内血糖大量消耗，血糖含量降低，胰岛素含量降低，胰高血糖素含量上升，促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖；此时，机体代谢旺盛，甲状腺激素水平较高;同时机体大量排汗，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加。综上可知，A、B、C错误，D正确。
13．答案：D
解析：A、肌糖原不能直接分解产生葡萄糖，A错误；
B、胰液产生后进入消化道不会释放到血液中，B错误；
C、①为促性腺激素，直接促进性激素的分泌，C错误；
D、甲状腺激素含量过高会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，因此若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素，D正确。
故选D。
14．答案：C
解析：A、据图可知，氢化可的松分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，故下丘脑和垂体均含有氢化可的松的受体，A正确；
B、氢化可的松属于激素，激素在发挥作用后会立即失活，以保持机体的相对稳定，B正确；
C、CRH为下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素，C错误；
D、人体长期使用氢化可的松类药物，氢化可的松分泌过多会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，可能会导致肾上腺皮质功能减退，D正确。
故选C。
15．答案：C
解析：A、运动期间需要大量能量，血糖分解加快，ATP和ADP的转化速率加快，但储存的ATP基本不变，A错误；B、血液中肾上腺素含量升高，甲状腺激素含量上升，血糖分解加快，细胞代谢速率加快，B错误；C、心跳加快，呼吸频率增加，细胞代谢速率加快，运动员基本不觉得寒冷，说明温度感受器对低温不敏感而不觉得寒冷，C正确；D、在运动初期骨骼肌细胞主要通过肌糖原分解供能，一定时间后需要摄取血糖作为能源补充，D错误。
故选：C。
16．答案：BD
17．答案：BC
解析：A、由分析知，甲表示甲状腺，乙表示下丘脑，丙表示垂体，A错误；
B、激素①为甲状腺激素，其可作用于几乎全身所有细胞，B正确；
C、激素①为甲状腺激素，甲状腺激素能促进生长发育，也能促进中枢神经系统的发育，因此幼年时缺乏激素①会导致身体矮小，智力低下，即呆小症，C正确；
D、血液中激素①甲状腺激素水平降低会反馈作用于垂体，使垂体分泌激素②促甲状腺激素增加，从而维持甲状腺激素平衡，D错误。
故选BC。
18．答案：ACD
解析：A、下丘脑作用于胰岛B细胞时是神经调节，通过神经递质作用于胰岛B细胞，血糖也可直接作用于胰岛B细胞，A正确； B、血糖升高可直接刺激细胞甲，说明甲是胰岛B细胞；血糖水平降低，直接刺激乙细胞，则乙细胞是胰岛A细胞，B错误； C、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而增加血糖的利用和氧化分解等过程，使血糖水平降低，C正确； D、血糖调节的结果会影响过程，如血糖升高导致胰岛素水平升高，胰岛素升高导致血糖水平降低，血糖水平降低促进胰高血糖素分泌，引起血糖水平升高，最终的结果是血糖相对平衡，D正确。
故选：ACD。
19．答案：ABC
解析：甲状腺激素通过体液运输到达全身各处并与靶细胞上受体结合，使机体产生更多热量以维持体温相对稳定，A错误；变温动物体内甲状腺激素水平低，同时心脏组织二倍体细胞所占比例高，心脏组织的再生能力较强，B错误；基因工程小鼠心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，故甲状腺激素不会作用于基因工程小鼠的心脏细胞，但会作用于其他细胞，且甲状腺激素的分泌存在负反馈调节机制，所以基因工程小鼠体内血浆中甲状腺激素含量可能与正常小鼠相同，C错误；制备的基因工程小鼠，其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，甲状腺激素不能被心脏细胞识别并发挥作用，若其心脏组织中二倍体细胞数目大幅增加，则证明甲状腺激素抑制了正常小鼠心脏组织的再生能力，D正确。
20．答案：AD
解析：A、甲状腺激素有提高神经系统的兴奋性的功能，甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，A正确；
B、缺碘会导致甲状腺激素分泌减少，由于甲状腺激素的反馈调节，机体TRH、TSH的分泌增多，B错误；
C、甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控。甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度恢复正常，说明甲个体发生病变的部位不是垂体而是下丘脑。乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度基本不变，说明乙个体发生病变的部位是垂体，C错误；
D、个体甲是下丘脑发生病变，所以甲体内TRH浓度偏低，个体乙是垂体发生病变，由于甲状腺激素水平低下，在甲状腺激素的反馈调节下，TRH的分泌增多，所以乙体内TRH浓度偏高，D正确。
故选AD。
21．答案：(1)寒冷
(2)促甲状腺激素释放激素;促甲状腺激素
(3)促进;抑制
22．答案：（1）胰高血糖素；肝糖原；非糖物质；3.9-6.1
（2）胰岛素；⑥⑦⑧；减少（抑制）
（3）胰岛B；神经-体液
（4）靶细胞膜上的受体蛋白不正常；Ⅱ型糖尿病；多尿、多饮、多食、体重减少
解析：（1）由图中可知，激素a使得血糖浓度下降，为胰岛素，激素b使得血糖浓度升高，为胰高血糖素，激素b主要作用于肝脏细胞，促进肝糖原分解为葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变为糖，使血糖浓度回升到正常水平。人体正常血糖含量在3.9-6.1mmol/L。
（2）图l是血糖浓度引起胰岛分泌激素进行血糖调节的过程，为激素调节。当血糖升高时，激素a（胰岛素）的分泌量增加，一是通过⑥⑦⑧过程促进血糖的去路，二是通过作用于肝脏细胞抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，进而减少（抑制）血糖的来源使得血糖浓度降低。
（3）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛B细胞分泌活动增强，胰岛素分泌增加，血糖浓度下降，此过程属于神经-体液调节。
（4）从图2可以看出激素必须要与相应的受体结合才能发挥作用，而一个糖尿病患者体内a激素（胰岛素）的含量和正常人相差很小，但血糖含量高，说明靶细胞膜上的受体蛋白不正常，导致胰岛素不能发挥作用。该糖尿病患者属于哪种类型Ⅱ型糖尿病，糖尿病患者的典型症状是多尿、多饮、多食、体重减少。
23．答案：（1）手术但不切除喉返神经（假手术）
（2）抑制甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘，抑制甲状腺激素的合成）
（3）①.促甲状腺激素；②.负反馈调节；③.碘是甲状腺合成甲状腺激素的原料，131I的放射性强度可以被仪器测定；④.缺碘导致甲状腺激素合成、分泌不足，而幼年时，甲状腺激素促进脑的发育
解析：（1）探究喉返神经抑制大鼠甲状腺激素的分泌，需进行是否存在喉返神经的对照实验，取正常雄性大鼠若干，随机分为两组，甲组作为对照组，手术但不切除喉返神经（假手术），以排除手术本身的影响，乙组手术切断喉返神经。两组均注射等量适量的Na131I，定期检测每组甲状腺中的放射性强度。
（2）甲状腺滤泡上皮细胞可逆浓度吸收碘，若乙组甲状腺中放射性强度高于甲组，说明喉返神经可能通过抑制甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘，抑制甲状腺激素的合成，从而抑制大鼠甲状腺激素的分泌。
（3）①在下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节过程中，垂体分泌促甲状腺激素激素，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素通过负反馈调节机制维持其含量的相对稳定。
②碘是甲状腺合成甲状腺激素的原料，甲状腺滤泡上皮细胞可逆浓度吸收碘，131I的放射性强度可以被仪器测定，因此可通过注射Na131I检测甲状腺摄取碘功能。
③缺碘导致甲状腺激素合成、分泌不足，而幼年时，甲状腺激素促进脑的发育，因此饮食中缺碘会引发幼儿智力低下的表现。