第13课《唐诗五首-钱塘湖春行》课件(共35张PPT) 2024-2025秋统编版语文八年级上册

(共35张PPT)
钱塘湖春行
人教部编版八年级语文上册
唐·白居易
第十三课:唐诗五首
目录
壹
学习目标
贰
自主学习
叁
品读赏析
肆
主旨归纳
伍
当堂检测
学习目标
壹
　　1、有感情的朗读、背诵诗歌;
　　2、用心品味诗歌形象的语言;
　　3、准确体会诗歌表达的情感。
学习目标
自主学习
贰
《晓出净慈寺送林子方》
【作者】杨万里 【朝代】宋
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《湖上》
【作者】徐元杰 【朝代】宋
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
自主学习
贰
新课导入
古诗欣赏：你知道哪些描写西湖的古诗词？
《饮湖上初晴后雨二首·其二》
【作者】苏轼 【朝代】宋
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
《题临安邸》
【作者】林升 【朝代】宋
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
古诗欣赏：你知道哪些描写西湖的古诗词？
自主学习
贰
新课导入
白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原阳邑（今山西太谷，一说祖籍为同州韩城，今陕西韩城） 到其曾祖父时迁居下邽（今陕西渭南）， 生于河南新郑 ，唐代现实主义诗人、唐代三大诗人之一。白居易是唐代最高产的诗人之一，其诗歌题材广泛，语言平易通俗，富有情味，现存有3000首。代表作《琵琶行》《长恨歌》等经典作品得到了广泛传播和流传，对后世产生了深远的影响。
自主学习
贰
作者简介
唐穆宗长庆二年（822年）七月，白居易被任命为杭州的刺史，唐敬宗宝历元年（825年）三月又出任了苏州刺史，这首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年（823、824年）间的春天。白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。
自主学习
贰
写作背景
自主学习
贰
初读感知
1.朗读诗歌，读出节奏
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
自主学习
贰
初读感知
朗读诗歌，读出节奏
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
“钱塘湖”，即杭州西湖；
“春行”，即春天出游。
题目点明了游览的季节和地点。
钱塘湖春行
自主学习
贰
文题解读
自主学习
贰
读懂诗意
孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。
贾亭：即贾公亭。唐贞元（785—805）年间，贾全在杭州
做官时在西湖边建造此亭。
初：刚刚。
云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。
自主学习
贰
读懂诗意
暖树：向阳的树。
新燕：刚从南方飞来的燕子。
啄：取、衔。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
翻译：几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。
自主学习
贰
读懂诗意
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
翻译：繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。
渐：逐渐，慢慢地。
欲：想要。
才：刚刚。
没：淹没，盖住。
自主学习
贰
读懂诗意
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。
不足：不够
品读赏析
叁
首联叙事——交代游踪
品读赏析
叁
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
点题，交代游踪，点明地点，从大处着笔，勾画出西湖早春的轮廓，描写了山光水色，写出春水初生的情态。（远景）
首联：“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”
品读赏析
叁
“水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“水面”指西湖湖面。水面初平写春水新涨，湖面水位上升，与堤平的景象。
“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。写出了白云低垂与湖水相连的景象。脚，有下垂义。
颔联写景—— 禽鸟活动
品读赏析
叁
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
描写了诗人所见，通过写禽鸟莺燕，突出是西湖早春的妩媚与生机勃勃。
“几处”说明莺还还少，“争暖树”说明是乍暖还寒的时候，“早”“新”都突出了是早春时节。
颔联：可不可以把“几处”和“谁家”换成“处处”，“家家”？这幅画面给人什么样的感觉？
品读赏析
叁
不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之“早”的特点。
颔联：赏析“争”“啄”两个字的妙处。
品读赏析
叁
“争”“啄”两个字运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵，为早春增添了无限生趣，表现出春天热闹的景象。一个“啄”字，生动的写出了燕子忙碌而兴奋的神情，表达出春天舒适、怡然自得的感觉。
颈联写景—— 早春花草
品读赏析
叁
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“乱”字贬词褒用，写出了花开繁盛、色彩缤纷；“浅”字写春草低矮柔嫩，“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。不仅描绘了景物之美，而且还包含了游西湖者众之意。表达了作者对西湖美景的热爱和赞美之情。
尾联抒情—— 最爱湖东
品读赏析
叁
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
尾联以“最爱”一词直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“绿杨阴”“白沙堤”色彩鲜明，一派春和景明的景象；
尾联：诗歌在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里”外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处？
品读赏析
叁
可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得“含不尽之意于言外”的效果。
品读赏析
叁
1、根据诗的内容写出诗人的行踪。
孤山寺北——贾公亭西——白沙堤（湖边——湖东）
孤山寺北
贾公亭西
白沙堤
品读赏析
叁
2、诗中哪些词语突出了“早春”的特点？
初平:
说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。
早莺、新燕：
说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢向阳的树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。
渐欲：
说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。
浅草：
说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
品读赏析
叁
3、作者描绘了初春西湖的哪些景物？
春水 （春水初涨，与岸相平）
春云 （水天一体，与水相连）
春鸟 （莺争暖树，燕啄春泥）
春花 （繁花斗艳，眼花缭乱）
春草 （小草初升，遮住马蹄）
春柳 （青青绿柳，浓密成阴）
品读赏析
叁
4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了怎样的景象？
这四句诗是写春景的千古名句，前两句写出了一种充满活力的动态美，黄莺争落枝头，燕子衔泥筑巢，画面美丽而富有生机；后两句写初春的花草，“乱花”指各种不知名的
野花，“渐欲”有渐开渐盛之意。“迷人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“没马蹄”的“浅草”既突出了春草的特征，又使人联想到马蹄春草的景象，充分展现了春天的特色。
主旨归纳
肆
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤。开头写“湖水初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷神驰。
主旨归纳
肆
当堂检测
伍
1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。

2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
答案：
1. 《白氏长庆集》白居易 唐 乐天 香山居士
2. 诗人行踪 早春 喜悦 三四 颈 对偶
当堂检测
伍
3、这首诗写的是什么季节的景色 从哪些词语可能看出来 　　这首诗写的是春天的景色。
4．这首诗那几句押韵，韵脚分别诗那几个字
当堂检测
伍
从“暖树、新燕、春泥、乱花、浅草”能看出来。
这首诗2、4、6、8句押韵，韵脚为“低、泥、蹄、堤”
本课结束！