第一节 基因工程 学案 总编号：NO.25
班级 姓名 命题人: 徐学高 审核人：张美华 张俊
1. 下列繁殖新植物的方法中，不属于“克隆”的是（ ）
Ａ．利用扦插的方法，培育葡萄幼苗 Ｂ．利用组织培养技术，培育烟草
Ｃ．利用马铃薯的块茎繁殖新个体 Ｄ．利用种子繁殖玉米植株
2.克隆技术产生的新个体与提供细胞或组织的生物体（ ）
A. 性别一致，性状不一致 B. 性别不一致，性状一致
C. 性别、性状都一致 D. 无法判断性别、性状情况
【感悟目标】(时间半分钟)
1.说出基因工程的原理，并说明“工程菌”的培育过程。2.举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。3.分析转基因生物的安全性。
【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！
探点一 基因工程的原理
基因工程的原理：1、生物的性状是由 控制的；2、各种生物的DNA在组成方式是 的，基因蕴含的遗传信息在 之间是 ，一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到 。
一、观察与思考 观察“工程菌”的培育过程
1. 尝试以科学家把人的生长激素基因导入细菌为例，简要说明“工程菌”的培育过程。
人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，这说明了什么问题？
二、自主学习 阅读课本111页
1. 基因工程是在 水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的 分离出来，在体外进行 ，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些
，最终获得我们需要的新品种。
2．含有非自身基因的生物称为 。
探点二 基因工程的应用
1．利用转基因技术，我们可以定向地 。
2．基因工程在 方面展现出巨大的应用价值。
探点三 转基因生物的安全性
一、自主学习：阅读课本113页
转基因生物确寮存在某些 、 和 导致人们对转基因产品产生疑虑和不安。
【课堂反馈检测】 第一关 我夯基、我达标
1.抗虫棉在盐城地区普遍种植，这种棉花的抗虫基因来源于苏云金杆菌，抗虫棉的培育成功是下列哪项技术的成果（ ）
Ａ．嫁接 Ｂ．克隆技术 Ｃ．转基因技术 Ｄ．细胞融合技术
2.科学家利用转基因技术使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者，这主要是因为（ ）
A．大肠杆菌容易寻找B. 大肠杆菌生产成本低 C. 大肠杆菌繁殖速度快 D. 大肠杆菌容易受人控制
3.我国科学家成功的将生长快的鲤鱼的生长激素基因导入味道鲜美但生长缓慢的鲫鱼体内，培育出的转基因鲫鱼是（ ）
A. 味美、生长慢 B. 味不美、生长快 C. 味美、生长快 D. 味不美、生长慢
4.下列生物哪一个不是利用转基因技术培育出来的（ ）
A．将抗螟虫的基因转入水稻细胞内培育成的抗虫水稻
B. 将鲤鱼生长激素基因转入鲫鱼细胞内培育成的大个鲫鱼
C．将抗虫害的基因转入玉米细胞内培育成的抗虫玉米
D．将青蛙的红细胞的核移入去除核的青蛙卵中，采用细胞融合技术培育成的蝌蚪。
5.1989年，我国科学家成功的将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显加快。以上事实说明（ ）
A.细胞中的基因有显、隐性之分。 B.细胞中的基因是成对存在的。
C．基因存在于生物细胞的染色体上 D.生物的性状是由基因控制的
6.我国已培育出“菜青虫不吃的青菜”，这是利用下列生物技术中的（ ）
A．克隆技术 B．保鲜技术 C．转基因技术 D．发酵技术
第二关 我综合、我提高
7.为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高２０％，这项技术属于（ ）
Ａ．克隆技术 Ｂ．转基因技术 Ｃ．杂交技术 Ｄ．组织培养技术
8、下列生物中，哪项不是利用转基因技术培育出来的（ ）
A、含有抗冻基因的番茄 B、含有抗虫基因的棉花C、含有抗除草剂基因的大豆D、“多利”的诞生
9、在培养转基因生物的过程中，被转入的基因应该转入到下列哪种细胞中（ ）
A、体细胞 B、生殖细胞 C、胚胎细胞 D、受精卵
10.转基因技术应用的意义是（ ）
A．定向提高作物抗病虫害能力 B.定向改变作物营养成分
C.通过转基因技术，利用微生物等生物生产某些药物 D.以上都是
11．下列关于生物技术的说法错误的是（ ）
A．生物技术已经在工业、农业、环境保护、医药领域发挥着重要的作用
B．利用生物技术可以克隆人的某些器官，为人类造福
C．现在生物技术正在引发新的技术革命D．人类应大力发展生物技术，因为它“有百利而无一害”
12.图所示是显微注射获得转基因超级鼠的示意图，回答下列问题：
（1）图为转基因鼠的产生过程。在这项研究中，被研究的性状是 ，控制这个性状的基因是 。
（2）注射过生长激素基因的受精卵发育成 鼠，而未受注射受精卵发育成 鼠。
（3）转基因超级鼠的获得，说明性状是由 控制的。
（4）由此可知，在生物传种接代的过程中，传给后代的是 。
（5）巨型小鼠的出生运用的是 现代生物技术。多利羊的诞生运用的是 现代生物技术。
课件26张PPT。课前检测 D C第一节 基因工程学习目标1、认识转基因技术的原理
2、转基因生物的培育过程
3、举例说出基因工程的应用
4、关注转基因生物及产品的安全性可能吗？探点一：基因工程的原理基因工程的代表技术是 。转基因技术
基因工程的原理是什么？⑴生物的性状是由基因控制的；
⑵基因蕴含的遗传信息在动物、植物和微生物之间是通用的。挑选出可以产生生长激素的大肠杆菌 切开大肠杆菌的环状DNA将人体生长激素基因连接到大肠杆菌的环状DNA上将新的环状DNA移入大肠杆菌体内1.人的生长激素基因在细菌细胞内得到成功表达，说明了什么问题？“工程菌”的培育过程(1)基因控制生物的性状（2）遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。2.利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？产量高、成本低3.该实验研究的性状是什么？
人的生长激素基因
自主学习什么是转基因技术？什么是转基因生物？ 基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙的进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。含有非自身基因的生物叫做转基因生物。转基因生物培育过程模式把 基因（目的基因）分离出来，在体外进行巧妙的拼接组合，然后转入 体内，使 含有 基因（目的基因）。普通番茄转基因抗冻番茄甘薯（地瓜）是我国重要的能源作物之一，是许多地区生产燃料酒精的主要原料。甘薯主要成分淀粉的品质决定着它工业应用价值的大小。2009年10月，我国科学家成功培育出淀粉品质改良的转基因甘薯，而且田间种植试验获得成功。
（4）请简要写出转基因甘薯的培育过程。将决定淀粉高品质的（目的）基因分离出来（1分）；在体外巧妙地（与甘薯的基因）进行拼接组合（1分）；然后转入甘薯体内，使甘薯含有制造高品质淀粉的（目的）基因（1分）。 香蕉的心愿：想穿上与红富士苹果颜色相同的外衣，你能帮助它实现这个愿望吗？你能做到吗？这可不是一头普通的奶牛！它的奶中含有人奶的成分——人的血清白蛋白。你知道科学家是如何做到的吗？1.在培养转基因生物的过程中，被转入的基因应该转入到下列哪种细胞中（ ）
A、体细胞 B 精子 C 卵细胞 D 受精卵D探点二：基因工程的应用自主学习转基因技术可以有哪些方面的应用？1.利用转基因技术我们可以定向的改良作物和家畜的品种。 2.利用转基因技术可以改变作物的营养成分。3.利用转基因技术，我们可以生产某些药物。（胰岛素、生长激素、干扰素）转基因技术可以将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中，培育出了富含蛋白质的“马铃薯”家蚕能够吐出蚕丝为人类利用能否让细菌“吐出”蚕丝？设想一、基因工程与作物育种基因工程的应用抗虫害的玉米抗虫的基因来自苏云金杆菌。苏云金杆菌形成的伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白晶体，能使棉铃虫等鳞翅口害虫瘫痪致死。科学家将编码这个蛋白质的基因导入作物，使作物自身具有抵御虫害的能力。生长快、肉质好的转基因鱼(中国)乳汁中含有人生长激素的转基因牛(阿根廷)探点三：转基因生物的安全性转基因生物确实存在某些不确定因素、非预期效果和未知的长期效应，导致人们对转基因产品产生疑虑和不安有人说“转基因技术是人类的福音，我们尽可以大胆的利用转基因技术。”这种说法正确吗？畅所欲言有关资料表明，随着转基因技术的广泛应用，2001年全球转基因作物的种植面积达到了5000公顷，我国餐桌上有50%以上的大豆色拉油属于转基因食品。转基因食品是否安全？请同学们谈谈自己的观点。1、安全：
1）因为所转入的基因都是功能已知的基因
2）转基因食品被食用多年，尚未发现严重危害人体健康的事例。
2、不安全：
1）转基因是将不同生物之间的基因进行重组，会不会产生新的变异，导致人体患病
2）现已发现某些转基因食品中的蛋白质能够使某些人产生过敏反应
3）目前人们还没有发现转基因食品对人体健康的危害是因为时间较短。造福社会危害人类双刃剑知识内容1、工程菌的培育过程？
2、转基因技术的原理：生物的性状是由基因控制的；遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。
3、什么是转基因技术？转基因生物？
4、转基因技术的应用？
5、转基因生物的安全性？课堂检测反馈第一关： 1~6 C B C D D C
第二关： 7~11 B D D D D
13、 1）体型大小 生长激素基因
2）巨型小鼠 正常小鼠
3）基因
4）基因
5）转基因技术
6）克隆技术
