课件10张PPT。----第一课时二氧化碳无色、无味、气体密度比空气大能溶于水能与水反应生成碳酸不能供给呼吸不能燃烧也不能支持燃烧能使澄清石灰水变浑浊【小组合作】寻找生活中现象来证明或设计实验来验证二氧化碳的性质。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 当人进入久未开启的菜窖时可能会存在一定的危险，这和二氧化碳的什么性质有关？
如何确定菜窖内是否适合有人进入取菜？
提示：植物与人一样也要进行呼吸作用。
学以致用二氧化碳无色、无味、气体密度比空气大能溶于水能与水反应生成碳酸不能供给呼吸不能燃烧也不能支持燃烧能使澄清石灰水变浑浊物理性质化学性质课堂延伸： 在紫纸花变红的实验中，你们都认为是二氧化碳与水反应生成的碳酸使紫纸花变红，但有人提出质疑，因为和紫纸花接触过的有水和瓶子中的二氧化碳，是不是水和二氧化碳也能使紫色石蕊试液变红呢？你能想办法解决他们的这一质疑吗？
（建议用简短的文字或图来表明实验思路）塑料瓶变扁了。 如图所示，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。
从这个实验现象中，你能得
出什么结论？二氧化碳能溶于水，
瓶内气压减小，外面大气压把瓶子压瘪。如图所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。由此你能得出什么结论？现象：蜡烛火焰 自下而上 熄灭。不能燃烧，也不支持燃烧密度比空气大1．如图，取 2支试管，分别加入少量蒸馏水及图 中被压扁的瓶中液体。然后，分别滴加少量紫色石蕊试液，观察2支试管中液体颜色的变化。紫色红色这说明___________________ _______________________。 二氧化碳溶解在水里，跟水反应生成酸性物质碳酸H2CO3二氧化碳与水反应的化学方程式：CO2 + H2O = H2CO3 2．用酒精灯加热颜色呈红色的那支试管，颜色如何变化？_____________。红色变回紫色这说明________________________。碳酸不稳定，受热易分解H2CO3 == H2O + CO2 △↑课件14张PPT。二氧化碳（第二课时）浙教版八下科学第三章第四节自然界中的二氧化碳二氧化碳二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧子构成。CO2 物理性质密度 1.98克/升 比空气的密度大溶解性 微溶于水 1体积水溶解1体积二氧化碳颜色 无色
气味 无味
状态 气态二氧化碳的性质研究化学性质1. 不能燃烧，也不支持燃烧2. 不能供给呼吸3. 二氧化碳与水反应4. 二氧化碳与澄清石灰水反应不能燃烧，不支持燃烧实验： 二氧化碳灭蜡烛火焰结论:二氧化碳的密度比空气大二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧现象： 蜡烛熄灭
下面的先灭，上面的后灭二氧化碳与水反应CO2 + H2O ＝ H2CO3 (碳酸)H2CO3 ＝ CO2 ↑ + H2O 实验现象：解释：二氧化碳通人水里后，紫色石蕊试液变成红色。加热后，红色液体又变成紫色。△二氧化碳与石灰水反应CO2+Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓（白）+ H2O实验现象：解释：澄清石灰水变浑浊推断：CO2 +2 NaOH ＝ Na2CO3 + H2O（鉴定二氧化碳的特征性实验）1. 在敞口容器里久置的石灰水表面会“长出”一层白色的硬膜。2. 刚用石灰浆抹过的墙壁，过一两天会“出汗”。解释下列现象：CO2 + Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓（白）+ H2O一 、实验室制取二氧化碳的反应原理稀盐酸与大理石（或石灰石）反应
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO21、气体发生装置2、气体收集装置检验方法澄清石灰水
变浑浊验满方法实验室里制取二氧化碳的步骤：用途1. 制纯碱 、尿素 、饮料2. 致冷剂 食品冷藏、人工降雨、医疗降温3. 气体肥料 大棚蔬菜的种植4. 灭火练习：升华降低溶液变红CO2 + H2O ＝ H2CO33 收集二氧化碳可用下列哪种方法 （ ）
A 排水法 B 向上排空气法
C 向下排空气法 D 向上排空气法或排水法B谢 谢 指 导
谢谢指导
