第19课《苏州园林》课件

(共34张PPT)
苏州园林
叶圣陶
阳澄湖大闸蟹
松鼠桂鱼
叫化鸡
太湖白虾
太湖银鱼
太湖白鱼
苏式糖果代表：采芝斋-粽子糖
关于苏州
上有天堂，下有苏杭。苏州，简称“苏”，古称姑苏、平江。苏州是首批国家历史文化名城之一，全球首个“世界遗产典范城市”，有近2500年历史，是吴文化的重要发祥地，有“人间天堂”的美誉。中国私家园林的代表——苏州古典园林和中国大运河苏州段被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
现有保存完好的古典园林73处，其中拙政园和留园列入中国四大名园，并同网师园、环秀山庄与沧浪亭、狮子林、艺圃、耦园、退思园等9个古典园林，分别于1997年12月和2000年11月被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
走近作者
叶圣陶（1894-1988），原名
叶绍钧，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：长篇小说《倪焕之》、童话《稻草人》等。
学习目标
1.了解苏州园林的特点，理清文章说明顺序。
2.欣赏苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
3.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。
壹
字词积累
作者简介
字词积累
映衬 败笔 丘壑 雷同 嶙峋 依傍
蔓延 蔷薇 芭蕉 雕镂 斟酌 明艳
因地制宜 自出心裁 重峦叠嶂 俯仰生姿
chèn hè lín xún bàng
màn qiáng lòu zhēn zhuó
cái luán zhàng
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否合适。
因地制宜：根据当地的实际情况，制定适当的措施。
自出心裁：独创一格，与众不同。
俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
贰
整体感知
1.本文属于什么类型的说明文？说明对象是什么？
说明顺序是什么？写作结构是怎样的？
2.课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？
作者是从哪几个方面来具体展开说明的？
整体感知
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(第2段)
·课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？
·这是一篇以 为说明对象，按照 顺序写的 结构的 说明文。
苏州园林
逻辑
总-分-总
事物
·作者是从哪几个方面来具体展开说明的？
完美的图画
亭台轩榭的布局(第3段)
假山池沼的配合(第4段)
花草树木的映衬(第5段)
近景远景的层次(第6段)
角落的图画美(第7段)
门窗的图案美(第8段)
建筑的色彩美(第9段)
总
分
总
“如在画图中”
整体——局部
叁
欣赏美景
亭台轩榭的布局
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
假山池沼的配合
“艺术” 强调个人独创，其成果能给人以审美愉悦，且无法被复制；“技术”意味着有固定程序和手法， 其成果具有实际效用，一般可以复制。
·假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（有什么区别？）
作用：既夸赞了设计者和匠师们的高超技艺，又强调了园林设计独具匠心的艺术性，流露出喜爱和赞美之情 。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
花草树木的映衬
花墙和廊子的设计
隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
意思是花墙和廊子把景致分开了，但镂空的墙壁和两边无所依傍的廊子并没有真正隔开景致，只是缓冲一下视线，使景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是渐次展开。
·可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所
依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致
的深度。（什么意思？）
即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
角落的图画美
几丛书带草
爬山虎或蔷薇木香
几竿竹子或几棵芭蕉
门、窗的图案美
图案设计和雕镂琢磨都是工艺美术的上品。
那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
色彩的搭配美
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
棕黑、白色、淡灰色，与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。
肆
合作探究
·本文运用了哪些说明方法？有什么作用？请举例说明。
合作探究
列数字
打比方
摹状貌
举例子
引用
作比较
分类别
下定义
作诠释
画图表
作者简介
第1段：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
作用:说明“一百多处”是出于作者已知条件下对园林数字的准确概括，“十多处”是作者写此文章的依据。
列数字
作者简介
第2段：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
作用:突出苏州园林讲究自然之趣的特点
作比较
第9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
作用:突出苏州园林素雅温和的色彩美
第5段：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
作用:说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意
作者简介
第5段：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
作用:说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意
举例子
第2段：游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”。
作用:说明苏州园林是一幅完美的图画的特点
第4段：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
作用:说明苏州园林池沼追求自然之趣
作者简介
第5段：
高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
摹状貌
作用:说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意
作者简介
第3段：我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
作用：将园林比作美术画，生动形象地说明苏州园林讲究自然之趣的特点和它不讲究对称的原因。
打比方
作者简介
引用
第4段：池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
作用:说明苏州园林池沼追求自然之趣
第2段：游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”。
作用:说明苏州园林是一幅完美的图画的特点
本文说明语言准确又生动，严密又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
课文小结
肆
积累拓展
借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其主要特点，有条理地进行说明。不少于300字。
积累拓展
感谢聆听