人教版高中语文必修5自制第8课咬文嚼字 （79ppt）课件（共79张PPT）

课件79张PPT。 无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一个，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说?两句三年得,一吟双泪流。 ——唐·贾 岛?吟安一个字,拈断数茎须。 ——唐·卢延让名句预先知 相传，一日苏轼与苏小妹、黄庭坚一起赏画，见上面题联很有趣，于是小妹提议为中间加字，使之成为五言联句。
轻风___细柳 淡月___梅花 苏轼： 清风摇细腰，淡月映梅花。
黄庭坚：清风舞细柳，淡月隐梅花。
小妹： 清风扶细柳，淡月失梅花。 因为“扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，人格化了，更形象生动;“失”字表现出了月下梅花不映不隐的朦胧美，既强调了月光的皎，又兼顾梅花的洁，突出了两者融为一色的景象。　
??? 东坡门生，春寒独坐家中,冷雨滴窗，触景生情，吟成一个单联：冻雨洒窗，东两点西三点；??? 此联妙极，“冻”拆为“东”和两点，“洒”拆为“西”和三点水。沉思颇久，未得下联。??? 半年后暑天，请教先生东坡。先生未对，切西瓜待客。门生急催“请恩师赐对”。东坡笑：“适才已对。”该生大急：“哪里？”先生指瓜道：切瓜分客，横七刀竖八刀。??? 书生始悟：“切”字拆为“七”、“刀”；“分”字拆为“八”、“刀”。更妙的是切合了刚才切瓜待客的情景。从此，书生更对苏东坡崇拜得五体投地了。切瓜应对 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯”谐“句”，“猴儿”暗指李白。李白听了，微微一笑，说：“请宰相起步，三步内对不上，算我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！”“蹄”谐“题”，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄”，弄得十分尴尬。“对锯”与“出蹄” 解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？小处不可随便 朱光潜咬文嚼字
咬文嚼字的嚼是斟酌的意思。
这个成语的含义：
①过分推敲字句。
②形容卖弄才学。
③不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理。题目的含义
对文学作品的语言必须有一字不肯放松的严谨态度，只有这样才能逐渐达到艺术的完美。作者介绍安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。笔名孟实、孟石，先后就读于6所大学。1922年毕业于香港大学教育系，1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表作有：《文艺心理学》、《谈文学》、《西方美学史》等 . 朱光潜 （ 1897—1986）地灵人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞刘大櫆姚鼐文章特点：简洁.朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。
文体介绍 本文是一篇文艺随笔
随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见闻，皆用此名。“五四”以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 字词积累
1.给下列字注音：
倒涎（ ） 深恶（ ）痛绝
辎（ ）铢（ ）必较
没镞（ ） 咬文嚼（ ）字
岑（ ）寂 清沁（ ）肺腑
蕴藉（ ） 付梓（ ）
尺牍（ ） 下乘（ ）
圆晕/月晕/晕车（ ）xiánwùzújiáocénzīzhūdúchéng箭头引用成例。援：引用2.解释下列词语：qìnjièzǐyùn镞：
援引： 辎铢必较：
岑寂：
学富五车：
杀青：
付梓：
尺牍：
流弊：
推陈翻新：对极小的钱或很小的事，都十分计较。寂静。形容读书很多。古人著书写在竹简上，为了便于书写和防虫蛀，先把青竹简用火烤干叫杀青。后来泛指写定著作。把稿件交付刊印。书信。古代书简约长一尺，故名。滋生的或相沿而成的弊端。去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地? 。B.形容卖弄才学。例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。C.形容强词夺理或狡辩。例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。“咬文嚼字”释义解 题在文中，这个成语应该怎么理解？用文中原话回答。在文学，无论阅读或写作，我们必须有一定不肯放松的谨严。 课文中指的是写作时要字斟句酌，讲究语言运用的准确、传神，力求精确地表达自己的思想感情。另外，“嚼”有品味、玩赏的意思，有耐人寻味的地方，提高到审美、鉴赏的境界。
朱光潜在文中赋予它褒扬的意义，鼓励人们去咬文嚼字。
所以，今后我们也要养成“一字不肯放松”的谨严态度。全文可以分为三个部分。第一部分（第1至5段），说明文字和思想感情有密切关系。第二部分（第6、7段），说明文字联想意义的使用，有善用和误用两种。第三部分（第8段），全文小结。 第5段举出贾岛“推敲”的故事，说明用字不同意境也不同。第一部分（第1至5段），说明文字和思想感情有密切关系。 第1、2段举出《屈原》、《水浒》、《红楼梦》中炼字的例子，说明“你这”式、“你是”式、“你有”式三种不同句式有不同的意味； 第3、4段举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写，说明文字一增一减意味不同；事例：①郭沫若剧本《屈原》中的例子
②《红楼梦》中的例子
③郭沫若“不好的援例”说明的道理：文字和思想感情有密切的关系，一种说法一种意味，斟酌文字，就是调整思想感情；思想务求透彻，情感务求凝炼，文字的运用必须有一字不肯放松的严谨。 第7段指出联想意义也最易误用而生流弊，形成“套板反应”。第二部分（第6、7段），说明文字联想意义的使用，有善用和误用两种。　　第6段举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句为例，说明善用字的联想意义，可以使诗的意旨丰富蕴藉。事例：“烟”的直指意义和联想意义说明的道理：用字的难处在于意义的确定与控制，文学的文字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。事例：写美人、才子等的用语（反面事例）说明的道理：字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。例子分析道理“你是没有骨气的文人”一句的修改不同句式
不同意味文字和思想情感关系密切《史记》中李广射虎一段的改写增减文字意味不同“僧推月下门”一句的推敲不同字眼
不同意境《惠山烹小龙团》三四句的剖析用联想义意蕴丰富“柳腰桃面”等套语的评述滥词旧语
毫无新意 指出读者应从文章所阐明的咬文嚼字的道理中，领略运用文字所应有的谨严精神，养成创作和欣赏都必须潜心琢磨的好习惯。第三部分（第8段），全文小结。 文章告诉我们，“逐渐达到艺术的完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目标；“求思想感情和语言的精练与吻合”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。分析结构，归纳各部分要点咬文嚼字第一部分(1一5)实例说明咬文嚼字的效果。郭沫若改字(句式改变)王若虚改句(字数增减)贾岛推敲(字眼不同)第二部分(6一7) 正反说明咬文嚼字的重要性。善用联想义反对套板效应第三部分(8)对文学作者的要求和希望。明确：文字和思想感情有密切的联系。1.本文的线索是什么？明确：让读者明白：
1、咬文嚼字的目标：逐渐达到艺术的完美。
2、咬文嚼字的要求：思想感情和语言的精练与吻合。
3、咬文嚼字的方法：以严谨的态度，刻苦自励，精心玩索，推陈出新。2.本文写作的目的是什么？提炼作者观点，找出中心论点。无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段）
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）
在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）
文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）中心论点分析思路(一)从实例入手，引入论题（1、2）以静态例（《史记》李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点（3、4、5）以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7）水到渠成，加以总结（8）郭老改字引咬文嚼字（反）李广射虎（正）贾岛吟诗阅 读要苏轼写诗（正）套板反应（反）写 作要结达到艺术美分析思路（二）从实例说明咬文嚼字的效果（1-5）正反说明咬文嚼字的重要性（6-7）对文学作者的要求和希望（8）郭沫若改字
（句式改变）
王若虚改句
（字数增减）
贾岛推敲
（意境改变）善用联想意
反对“套板”效应分析第一部分 在前五段中，作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？（1 ）《屈原》、《水浒》、《红楼梦》中的“你这”和“你是”式语法区别
（引出话题）
（2）《史记》李广射虎一段的改写（反）
（3）“僧推月下门”一句的推敲（正）⑴你是没有骨气的文人！
你这没有骨气的文人！（一）句式不同，情感不同⑵你有革命家的风度。
你这革命家的风度。 你这——是坚决的判断，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（郭）；大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜，和“有” 性质完全不同 （朱）。√X 思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”？
1. 长辈对幼儿：你这小淘气！
2. 水牛赞（郭沫若）
活也牺牲，死也牺牲，
死活为了人民，你毫无怨艾。
你这和平的象征，
你这献身精神的大块，
水牛，水牛，你最最可爱。（二）字数不同，意味不同王若虚修改《史记》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。失去了：
发现错误而惊讶的意味
失望而放弃得很斩截的意味 某单位来了客人，决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫“水滚了”，便举筷邀客说：“来来来，别客气！ ——————————”客人一听，面面相觑。火锅待客滚了就吃，吃了再滚。拓展：
请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。示例１、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。
2、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。
示例 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。韩贾“推敲”自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂 ，无声 至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰 （三）文字不同，意境不同不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。⑴原文：春风又到江南岸　改文：春风又绿江南岸“绿”字写出了春风的气势、力量和作用，色彩鲜明，境界开阔，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。又流露出喜悦兴奋的心情。拓展:⑵原文：红杏枝头春意浓　改文：红杏枝头春意闹析：“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且隐透着色彩的浓艳，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎有声，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。 　早 梅 万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜 枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
A.数 B.一 C.几 D.若 “一”字.梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。 而梅开数枝，就不算早了。它凌寒独自开放，是报春的使者，生命的先行者。小结：作者举以上三例是为了说明什么？找出文中的原句回答。1、“咬文嚼字，在表面上只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”
2、“更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。”
3、“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上推敲”这也就是我们要咬文嚼字的原因。说明文字和思想感情有着密切的联系。句式不同意味不同字数不同意味不同字眼不同意境不同思想感情（一）善于运用联想意义，意蕴丰富 “烟”与苏轼《惠山烹小龙团》
直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）
“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉”

清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。分析第二部分清茶水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾烟联想水汽一川烟草联想朦胧愁绪（化虚为实）写愁的具体形象的其他诗句：
白发三千丈，缘愁似个长（长度）
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）善用联想意义的例子例一 阿里山的姑娘美如水
阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动
姑娘：纯洁、温柔、机灵山：雄壮 、高大、包容
少年：有力、健壮、胸怀宽广 尚书闻知解缙出语不凡，想试探，命人邀见。却紧闭中门，让他偏门入。解缙拒：“正门未开，非礼也！”尚书闻报，便出门曰：“小犬无知嫌路窄。”解缙应声对道：“大鹏展翅恨天低。”尚书见解缙身着绿衣，便挖苦说：“出水蛤蟆穿绿袄。”解缙见尚书老态龙钟，身穿红袍，即反唇相讥：“落汤螃蟹著红袍。”尚书见解缙对答如流，便大开正门以上宾待之。当他们在官府花园散步时，尚书又就园中的奇花异草口出一联：“蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。”解缙环望花园，随口对道：“梅花桂花玫瑰花，春香秋香。”尚书又抬头望天说：“天做棋盘星做子，谁人敢下。”解缙则低头指地道：“地做琵琶路做弦，哪个能弹。”尚书见解缙果有奇寸，名不虚传，便把爱女许配给他。例二、尚书嫁女　（二）误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。
“根本与文艺无缘”引不起新鲜而真切的情趣.美人：“柳腰桃面” 才子：“学富五车， 才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”买卖:“端木遗风”唯陈言之务去1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结……
2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼……
阅读比较 第二段文字较为生动，尤其是细节描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵活现，非常生动，说明作者观察细致。同时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了人物的不同性格特征。
第一段文字虽然也文通字顺，描写也很细致，但有点“千人一面”之嫌，这种情况朱光潜先生给它起了个名字叫“套板反应”。明确：创新实例：
1、宋玉《登徒子好色赋》：“东家之女，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。”
2、乐府民歌《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。”
咬文嚼字改换句式增减字数选用字眼善用联想避免“套板”“推敲”思想情感小结分析课文最后一段咬文嚼字要怎么做？达到什么目的？要有谨严的态度，留心玩索，刻苦自励，推陈翻新，从而逐渐达到艺术的完美。总结：
本文提倡“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别。
致力于追求文学语言的准确美、简洁美、意蕴美、创新美。明确：作者反复强调，文字和思想感情有密切关系，强调语言是跟思想感情走的，强调更动了文字就同时更动了思想感情，在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。这个观点抓住了语言的本质，抓住了推敲语言文字的本质，指出了推敲文字的根本途径。阅读时，品味语言，要品味语言文字所表达的思想感情；写作时，推敲文字，要从根本上调整思想和情感，思想务求透彻，情感务求凝练，这样才能恰当地使用语言文字。1、课文贯穿着一个总的思想，就是文字和思想感情有密切的关系。作者为什么要强调这一点？明确：第一，咬文嚼字“必须有一字不肯放松的谨严”。拿“你是”式、“你这”式来说，仅仅一字之差，作者却品味出它们不同的表达效果，而且讲出表达效果不同的原因。这告诉我们，无论阅读或写作，一个字也马虎不得。2、从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？ 第二，咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此及彼、由表及里的思考能力。作者之所以能对课文中所举的例子进行精辟的分析，不仅得力于作者有极强的语感和丰富的语言知识，而且得益于由此及彼、由表及里的思考能力。例如，作者对“推”“敲”二字的品味。从“推”字想到门是虚掩的，由虚掩又想到“寺里只有他孤零零的一个和尚”，由一个和尚又想到在这“冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度”。作者又联系上句“鸟宿池边树”，想到“推”“可以无声”，气氛冷寂，才不至于惊动宿鸟。这样的咬文嚼字就显得很到位。 第三，咬文嚼字要有独立思考的精神，要敢于创新。作者在课文中给我们树立了榜样，对任何见解、任何名人不迷信、不盲从，敢于独立思考，发表新的见解。对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但作者不盲从，发表了与他们不同的见解。尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，作者却提出相反的看法。明确：这篇课文是随笔，作者以漫谈的方式，似与读者促膝谈心，娓娓道来，字字句句沁入读者心田。作者不以深奥的理论吓人，举例子，做阐释，深入浅出，通俗易懂，读者在不知不觉之中自然而然地接受了作者的观点。同时，作者所举例子都十分典型，十分精辟，很有说服力。对例子所做的解说，周密精要，令人心悦诚服。全文道理与例子、观点与材料结合紧密，材料产生观点，观点又建立在材料基础上。 3、这篇课文在写法上有什么特点？拓展：
在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？
刘翔那令人　　　的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。 　　　　　　　　　　　　　　　　　眩晕：感觉到本身或周围的东西旋转。
近距离注视高速运动的物体、站在高处向下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。骄傲、自豪、令人叹服眩晕打广告化妆品——
冰箱广告—
止咳药——
钙 片——
打字机——
当 铺——
趁早下“斑”，请勿“痘”留 领“鲜”一步
“咳”不容缓
“钙”世无双
不打不相识
当之无愧
取店名药 店——
饰品店——
美容店——
美发店——自讨苦吃
创饰界
整妆待发
最高发院 魔发师
她拉开门，走了出去。 午日的阳光像一头猛兽，一下子把她光秃秃地亮在空旷里。清晨那温情虚幻的薄雾遁去了。肮脏的街道赤裸裸地平躺在阳光里。她仰起头，空中的高压线，电线以及从楼群的窗子像一只只手臂倾斜伸出的众多的电话线，密密麻麻地在城市的上空铺展开一张罗网。高大的楼群像一个个巨人傲慢地高出这张罗网，低垂着头颅俯视着她 。 品味语言《世说新语》一故事： 东 晋 丞 相 谢安 喜 爱 文 学，善 于 清 谈。一 天，窗 外 纷 纷 扬 扬 地 下 着 大 雪，谢 安与 侄 儿 侄 女 一 道 欣 赏 雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的 诗才，便 指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所似？”
撒盐空中差可拟－－－侄子 谢朗
未若柳絮因风起－－－侄 女 谢 道 韫 谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗？”
而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：“好！好！风吹柳絮上云霄，正像雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。”
那么，谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢？ 一种意见认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。你认为呢？ 另一种意见认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，柳絮之轻盈,便突出了雪花轻坠的美丽，雪花与柳絮,一样的轻盈,一样充满了灵性与诗意 ，更为浪漫。高考衔接下列词语中划线字读音全都不相同的一组是 （ ）
A．编辑　作揖　舟楫　修葺　缉拿归案
jí yī jí qì jī
B．诽谤　绯红　徘徊　悱恻　妄自菲薄
fěi fēi pái fěi fěi
C．寥落　悖谬　屠戮　蓼蓝　未雨绸缪
liáo miù lù liǎo móu
D．黯然　歆羡　幽暗　喑哑　不谙水性
àn xīn àn yīn ān形似字读音考察C依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）
①随着社会的发展，＿＿教育越来越引起人们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难＿＿出小学时的同桌了。
③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细＿＿才能领略到它的妙处。
A终身 辨认 品尝 B终身 辨别 品评
C终生 辨别 品尝 D终生 辨认 品评A近义词辨析 过香积寺　王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；
毒龙：指世俗欲念诗歌鉴赏【韵译】
早闻香积寺盛名，却不知在此山中； 入山数里，登上了高入云天的山峰。 这儿古木参天，根本没有行人路径； 深山中，何处传来隐隐约约的寺钟。 俯听危石的流泉，轻轻地抽泣哽咽； 山高林密不透日影，松荫寒气犹浓。 日已将暮，我伫立在空寂的清潭边， 有如禅定身心安然，一切邪念皆空。 分析：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 设问：古人评诗时常用“诗眼”的说法。所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 (林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得( ) 。(A大 B快 C紧 D密) 紧一、用语简洁明了，形象的刻画了雪下得大而急，风雪弥天漫地的情景。
二、暗含了林冲处境危险，添一分为人物命运担忧的心情。赏析再见