4.2.1体液免疫学案（含答案）高中生物人教版（2019）选择性必修一

第四章　第2节　特异性免疫　第1课时　体液免疫 同步学案
[-------自主学习-------]
1.免疫系统对病原体的识别
2.体液免疫
（1）概念：B细胞激活后可以产生　　　　，由于抗体存在于　　　　中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
（2）基本过程
①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了　　　　信号。
②一些病原体被　　　　　　　　　　　等抗原呈递细胞摄取。
③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在　　　　　　，然后传递给　　　　　　　。
④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的　　　　　信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌　　　　　　。
⑤B细胞受到　　　　　的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的　　　　　　过程。
⑥　　　　产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的　　　　或对人体细胞的　　　　。
[-------互动探究-------]
探讨一　分析体液免疫过程，提高理解能力
1.下图表示人体体液免疫的过程，请据图思考回答下列问题：
（1）细胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是　　　　　　　　。图中的免疫活性物质是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）体液免疫中B细胞的增殖分化需要的条件是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
图中能特异性识别抗原的细胞有哪些？不能识别抗原的细胞有哪些？
图中⑩过程发生后，病原体的去向是什么？
探讨二　 分析二次免疫及其特点
2.在某种哺乳动物体内注射m抗原和n抗原后，机体内产生的抗体水平的变化情况如图所示。请据图回答下列问题：
在第28 d注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？
如果在第56 d时再同时注射m抗原和n抗原，请你预测抗m抗体和抗n抗体的产生情况，并在曲线图上画出来。
为什么二次免疫更快、更强？
3.分析下图，回答问题：
　（1）体液免疫过程中，能特异性识别抗原的细胞有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）体液免疫中产生浆细胞的途径有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）在体液免疫中，抗体与病原体发生特异性结合，抗体能否彻底清除病原体，说明理由。
[-------整合提升-------]
1.B细胞活化的两个信号和一个作用
2.明确免疫细胞的三个“唯一”
第四章　第2节　特异性免疫　第1课时　体液免疫 同步学案 参考答案
[-------自主学习-------]
1.蛋白质　受体
2.（1）抗体　体液　（2）①第一个　②树突状细胞、B细胞　③细胞表面　辅助性T细胞　④第二个　细胞因子　⑤两个信号　分裂、分化　⑥浆细胞　增殖　黏附
[-------互动探究-------]
1.（1）答案：B细胞、记忆B细胞、浆细胞　抗体
（2）答案：病原体与B细胞接触；活化的辅助性T细胞与B细胞接触；此外还需要细胞因子的作用
（3）答案：能特异性识别抗原的细胞是辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞，无识别作用的细胞是浆细胞。
（4）答案：病原体与抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。
2.（1）答案：28 d前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫，而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效，产生的抗体浓度差异也就更大。
（2）答案：如图所示
（3）答案：记忆细胞直接增殖分化。识别同一抗原的记忆细胞数量比初次免疫应答过程中的B细胞数量更多。
3.（1）答案：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞
（2）答案：①激活后的B细胞分裂分化；②记忆B细胞的分裂分化
（3）答案：不能，抗体与病原体的特异性结合，只是抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，病原体与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，最终需要其他免疫细胞吞噬消化。