第5章植物生命活动的调节单元测试（含答案）-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1
文档属性
| 名称 | 第5章植物生命活动的调节单元测试（含答案）-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-31 15:39:45 | ||
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文档简介
第5章 植物生命活动的调节章末检测练习
一、单选题
1．(2023·宝鸡高二期中)下列关于生长素发现实验的叙述，正确的是( )
A．达尔文的实验证明了胚芽鞘的尖端是感受单侧光的部位
B．拜尔的实验需要在有光的条件下进行
C．鲍森·詹森的实验不需要进行对照实验
D．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是由吲哚乙酸分布不均引起的
2.下列现象中,能体现生长素作用特点的是 ( )
①温特将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,胚芽鞘朝对侧弯曲生长;
②生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能从形态学上端运输到形态学下端;
③植物顶芽生长较快,而侧芽生长缓慢;
④横放的豆芽在生长过程中,根弯向地面生长。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3．(2023·邯郸高二期中)下列关于燕麦胚芽鞘向光生长的叙述，正确的是( )
A．燕麦胚芽鞘中色氨酸合成生长素的过程需要一定强度的光照
B．单侧光照射下尖端的生长素由向光侧向背光侧的运输为极性运输
C．生长素产生的部位是胚芽鞘尖端，发挥作用的部位是伸长区
D．胚芽鞘向光生长，体现了生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长
4．以下是关于胚芽鞘的甲、乙、丙三组实验，请据图判断分析，下列叙述正确的是( )
A．甲组中胚芽鞘生长情况是②直立生长，①③④向光弯曲生长
B．乙组中胚芽鞘生长情况是①直立生长，②向右弯曲生长
C．乙组中a、b、c琼脂块中生长素含量的大小关系为b＞a＞c
D．丙组中胚芽鞘生长情况是①②直立生长，③向光弯曲生长
5．(2023·贵阳高二期中)科研人员以胚芽鞘和琼脂块进行如图实验，图中角度是指将实验中尖端处理过的琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，测得的胚芽鞘自身弯曲角度。下列正确的是( )
A．琼脂块中生长素的含量是上述实验的自变量
B．生长素以扩散的方式从胚芽鞘尖端进入琼脂块
C．单侧光使胚芽鞘尖端的生长素从背光侧向向光侧运输
D．由实验结果可知，单侧光照射不影响生长素的产生量
6．(2023·渭南高二期中)图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况；图2是不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。下列正确的是( )
A．琼脂块中生长素浓度为c时比a时形成的α角度大
B．琼脂块中生长素浓度不同，但形成的α角度可能相同
C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲生长
D．鲍森·詹森通过该实验证明生长素分布不均导致胚芽鞘弯曲生长
7．如图甲为横放的植株，图乙和图丙为横放后1～4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度）。下列叙述错误的是（ ）
A．图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过极性运输向形态学下端移动
B．图甲幼苗横放后，3、4处起始浓度变化为图乙对应的曲线
C．图乙、丙中C比D对应的浓度要低的原因是根比茎对生长素更敏感
D．当生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成，从而抑制植株生长
8.请据图判断，下列叙述正确的是( )
A.用图甲①②两个装置进行实验，可了解植株的生长与单侧光的关系
B.若图甲④装置中茎的背光侧生长素的浓度为g,则向光侧生长素浓度可能大于m小于e
C.如果将④装置放在匀速旋转器的圆心上，一段时间后该植物仍直立生长
D.若图甲①装置中植物茎的远地侧生长素浓度为m,则近地侧生长素浓度应大于m小于2m
9．植物激素对植物的生长发育至关重要，下列正确的是( )
A．植物激素既能在细胞间传递信息，又能催化代谢
B．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀
C．高浓度生长素会诱导植物组织合成乙烯，进而抑制植物生长
D．干旱条件下梧桐树合成脱落酸减少，进而减缓叶片的衰老和脱落
10．关于植物激素及植物生长调节剂在农业生产()实践上的应用，不符合实际的是（ ）
A.用一定浓度赤霉素溶液处理芦苇、黄麻等植物，使植株增高
B.辣椒开花后，喷洒适宜浓度生长素类调节剂，培育无子果实
C.利用高浓度的2,4-D作除草剂，可抑制麦田中的双子叶杂草
D.植物生长调节剂使用时需要考虑药物浓度和药物毒性
11．(2023·宜宾高二期中)下列关于植物生命活动调节中信号的叙述，错误的是( )
A．光信号激活光敏色素，经过信号转导影响特定基因的表达
B．植物激素作为信息分子由内分泌器官产生并运输到靶器官
C．温度信号影响细胞分裂的速度，从而导致植物年轮的形成
D．重力信号转换为运输生长素的信号，从而调节植物的生长方向
12．下列有关植物激素及其调节的叙述，正确的是（ ）
A．植物激素是由植物体内特定内分泌器官合成的微量有机物
B．环境因素能通过改变赤霉素的作用来促进种子的萌发
C．细胞分裂素为植株提供能量和物质促进其伸长生长
D．生长素在失重状态下仍可发生极性运输和非极性运输
13．根据如图所示实验的相关操作和结果统计，下列说法错误的是( )
2,4－D浓度(mol/L) 0 10－12 10－11 10－10 10－9 10－8
浸泡后生根数 8.0 9.4 15.1 20.3 17.3 7.3
A.实验目的是探究生长素类调节剂促进某种植物扦插枝条生根的适宜浓度
B．上图中5号烧杯中应移除1mL溶液；6号烧杯应只加入9mL水
C．上表中实验结果可以说明生长素类调节剂促进插条生根具有低浓度促进、高浓度抑制的特性
D．实验中不同浓度生长素类调节剂溶液浸泡不同扦插枝条的时间长短要有不同的梯度
14．(2023·宝鸡高二期中)某实验小组开展了探究吲哚乙酸(IAA)对月季插条生根作用的活动，结果如图。下列分析错误的是( )
A．不同浓度的IAA处理插条的时间应相同
B．IAA促进月季插条生根的最适浓度应在10－9～10－7 mol·L－1之间
C．处理月季插条的IAA浓度不同，则插条上生根的数目一定不同
D．如果要探究IAA促进月季插条生根的最适浓度，需做预实验
15．科学家为研究影响莴苣种子萌发的因素(每组实验中莴苣种子数量均为100粒)，进行了如下实验。下列相关叙述正确的是( )
实验组 处理方法 一周内萌发种子数(粒)
一 黑暗处理 20
二 暗室中，以适宜强度红光处理 98
三 暗室中，以10－5 mol/L的赤霉素处理 97
莴苣种子通过叶绿素等色素感受红光刺激 B．莴苣种子萌发过程中需要红光提供能量
C．红光处理可能促进种子细胞内赤霉素的合成 D．赤霉素为种子萌发提供充足营养
16．(2023·河北赵县中学高二期中)根的向触性能促进植物的根弯曲并绕过障碍物。有研究指出，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，这与生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关(如图，凹面处阴影区域生长素含量较高)。下列有关叙述错误的是( )
A．重力和障碍物是引起根尖生长素不对称分布的外因
B．生长素能催化细胞代谢反应从而促进细胞伸长生长
C．两次弯曲生长均体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长
D．根向触性的第一次弯曲是障碍物引起的根主动弯曲
17.[2023·江苏苏州期中] 科研人员研究了日照长短对菊花开花的影响,实验分组处理与结果如图。下列相关叙述错误的是 ( )
A.菊花感受光照时间长短的部位是叶片
B.持续每天光照总时长超过临界日长,菊花不能开花
C.持续每天光照总时长小于临界日长,菊花一定能开花
D.该研究表明,可通过人工花期调控技术实现夏季赏菊
18．下列应用植物生长调节剂的措施，不正确的有( )
A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可促进种子萌发
B．番茄开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的NAA可减少损失
C．番茄生长期喷洒适宜浓度的乙烯利可促进果实发育提高产量
D．收获后的番茄可用青鲜素来延长储藏期
19．(2023·福州高二期中)植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中脱落酸(ABA)的含量，结果如图甲所示，并测定了不同处理下的种子萌发率，结果如图乙所示。下列相关叙述正确的是( )
A．据图甲实验结果推测，光可能促进植物体内ABA的合成
B．图乙实验的自变量包括光照的有无、光受体的有无和ABA的浓度
C．图乙实验结果表明，黑暗条件下，种子对ABA处理不敏感
D．据图乙实验结果可以推测，光信号增强了ABA对种子萌发的抑制效果
20.《农桑辑要》中记载:“苗长高二尺之上,打去‘冲天心’,旁条长尺半,亦打去心,叶叶不空,开花结实”。该操作可以解除植株的顶端优势,合理分配营养,提高棉花产量。顶端优势、营养物质分配都与生长素有关。下列相关叙述错误的是 ( )
A.棉花植株顶芽合成的生长素向下运输至侧芽需要消耗能量
B.打去“冲天心”利于“旁条”合成生长素,促进“旁条”生长
C.适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输,促进棉铃生长
D.生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的
二、非选择题
21．(10分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，课题组为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1天和第8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图。请据图回答下列问题：
(1)生长素在植物体内由________经过一系列转化合成；环境因素也可参与调节植物的生命活动，如植物可以通过____________感知光信号，其化学本质是__________________。
(2)用激素处理时，应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽顶端”)，原因是____________________________________________________，此时IAA的运输方式是________。
(3)为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3可通过促进__________________________影响茎芽伸长生长。
(4)分析B组数据，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出______(填“促进”或“抑制”)作用，根据这两种激素共同处理的效果，可说明GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在______作用。
22.某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物生长调节剂对其生长的影响,进行了相关实验,结果如图所示。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类调节剂作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类调节剂影响的是曲线 ,可用图中 (填“a”“b”“c”或“d”)浓度的生长素类调节剂作为除草剂。
(2)如图乙为去掉顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。
①植物激素是植物细胞之间传递 的分子。
②激素甲代表的是 。
③细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用是 （促进或抑制）。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是 和根的生长情况,为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在 中,作为对照组。此实验还说明了不同激素在代谢上存在着相互作用。
23.[2023·天津一中期末] 为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用,研究者向野生型拟南芥中转入基因E可使其细胞中GA含量降低(突变体),实验结果如下图。请回答:
甲 乙
(1)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)均为植物激素。它们是由植物体内产生,从产生部位运输到作用部位,对生长发育有 的微量 (填“有机物”或“无机物”)。
(2)由图甲可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后, 拟南芥的存活率更高,由此可知, GA 含量 (填“高”或“低”)更有利于拟南芥在逆境中生长发育。
(3)研究者发现,成熟种子中高含量的 ABA 使种子休眠;萌发的种子释放大量 GA 会降解 ABA,同时 GA 能抑制 ABA 的作用,促进种子萌发,由此可知 GA 和 ABA 在调控种子萌发和休眠中的作用 (填“相同” 或“相反”)。由图乙及上述信息可知,野生型拟南芥对 ABA 的敏感性 (填“高于”或“低于”) 突变体拟南芥,突变体拟南芥中 ABA 的含量 (填“高于”或“低于”)野生型。
(4)综合上述结果可推测,GA 含量与拟南芥抵抗逆境生存能力有关,GA 还可通过影响细胞中的 ABA 信号途径调控植株生长状态,所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素 。
24．(10分)研究表明，拟南芥中光敏色素介导的光信号与植物激素脱落酸(ABA)代谢途径相互作用。phyB突变体水稻无法合成光敏色素，利用野生型和光敏色素突变体水稻作为研究材料，分析光敏色素介导的光信号对ABA生物代谢的影响，结果如图所示。请回答下列问题：
(1)分析实验，phyB突变体与野生型相比，体内内源ABA含量差异的可能原因是ABA合成代谢相关基因是图中的OsABAOX________(填数字)，在phyB突变体中的表达水平明显______野生型，而ABA降解代谢相关基因是OsABAOX______(填“1”“2”或“3”)。
(2)另有实验表明，外源ABA明显抑制光照下生长的水稻种子的萌发，且外源ABA对phyB突变体种子萌发的抑制效果更明显。据此推测，在野生型水稻体内光敏色素通过感受光信号________(填“削弱”或“增强”)了ABA对种子萌发的抑制效果。
(3)ABA的生理作用除了抑制种子萌发外，还可以_________________________________(至少答出两点)。
植物生命活动的调节参考答案
1-5 ADCAB 6-10BBDCB 11-15BDDCC 16-20BCCBB
21．(1)色氨酸 光敏色素 色素－蛋白复合体(蛋白质)
(2)茎芽顶端 在幼嫩组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，不能从形态学下端运输到形态学上端 主动运输 (3)细胞伸长和细胞分裂 (4)促进 协同
22.(1)2 d
(2)①信息 ②生长素 ③促进
(3)乙烯浓度 含等量蔗糖但不含生长素的培养液
23.(1)显著影响(或调节作用) 有机物
(2)突变体 低
(3)相反 低于 高于
(4)相互作用、共同调节
24．(1)2、3 高于 1 (2)削弱
(3)抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进气孔关闭
植物生命活动的调节参考答案
1-5 ADCAB 6-10BBDCB 11-15BDDCC 16-20BCCBB
21．(1)色氨酸 光敏色素 色素－蛋白复合体(蛋白质)
(2)茎芽顶端 在幼嫩组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，不能从形态学下端运输到形态学上端 主动运输 (3)细胞伸长和细胞分裂 (4)促进 协同
22.(1)2 d
(2)①信息 ②生长素 ③促进
(3)乙烯浓度 含等量蔗糖但不含生长素的培养液
23.(1)显著影响(或调节作用) 有机物
(2)突变体 低
(3)相反 低于 高于
(4)相互作用、共同调节
24．(1)2、3 高于 1 (2)削弱
(3)抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进气孔关闭
一、单选题
1．(2023·宝鸡高二期中)下列关于生长素发现实验的叙述，正确的是( )
A．达尔文的实验证明了胚芽鞘的尖端是感受单侧光的部位
B．拜尔的实验需要在有光的条件下进行
C．鲍森·詹森的实验不需要进行对照实验
D．温特的实验证明了胚芽鞘的弯曲生长是由吲哚乙酸分布不均引起的
2.下列现象中,能体现生长素作用特点的是 ( )
①温特将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,胚芽鞘朝对侧弯曲生长;
②生长素在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中只能从形态学上端运输到形态学下端;
③植物顶芽生长较快,而侧芽生长缓慢;
④横放的豆芽在生长过程中,根弯向地面生长。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3．(2023·邯郸高二期中)下列关于燕麦胚芽鞘向光生长的叙述，正确的是( )
A．燕麦胚芽鞘中色氨酸合成生长素的过程需要一定强度的光照
B．单侧光照射下尖端的生长素由向光侧向背光侧的运输为极性运输
C．生长素产生的部位是胚芽鞘尖端，发挥作用的部位是伸长区
D．胚芽鞘向光生长，体现了生长素在低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长
4．以下是关于胚芽鞘的甲、乙、丙三组实验，请据图判断分析，下列叙述正确的是( )
A．甲组中胚芽鞘生长情况是②直立生长，①③④向光弯曲生长
B．乙组中胚芽鞘生长情况是①直立生长，②向右弯曲生长
C．乙组中a、b、c琼脂块中生长素含量的大小关系为b＞a＞c
D．丙组中胚芽鞘生长情况是①②直立生长，③向光弯曲生长
5．(2023·贵阳高二期中)科研人员以胚芽鞘和琼脂块进行如图实验，图中角度是指将实验中尖端处理过的琼脂块放置于去掉尖端的胚芽鞘一侧，测得的胚芽鞘自身弯曲角度。下列正确的是( )
A．琼脂块中生长素的含量是上述实验的自变量
B．生长素以扩散的方式从胚芽鞘尖端进入琼脂块
C．单侧光使胚芽鞘尖端的生长素从背光侧向向光侧运输
D．由实验结果可知，单侧光照射不影响生长素的产生量
6．(2023·渭南高二期中)图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况；图2是不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。下列正确的是( )
A．琼脂块中生长素浓度为c时比a时形成的α角度大
B．琼脂块中生长素浓度不同，但形成的α角度可能相同
C．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲生长
D．鲍森·詹森通过该实验证明生长素分布不均导致胚芽鞘弯曲生长
7．如图甲为横放的植株，图乙和图丙为横放后1～4处生长素浓度变化曲线（虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度）。下列叙述错误的是（ ）
A．图甲中幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过极性运输向形态学下端移动
B．图甲幼苗横放后，3、4处起始浓度变化为图乙对应的曲线
C．图乙、丙中C比D对应的浓度要低的原因是根比茎对生长素更敏感
D．当生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成，从而抑制植株生长
8.请据图判断，下列叙述正确的是( )
A.用图甲①②两个装置进行实验，可了解植株的生长与单侧光的关系
B.若图甲④装置中茎的背光侧生长素的浓度为g,则向光侧生长素浓度可能大于m小于e
C.如果将④装置放在匀速旋转器的圆心上，一段时间后该植物仍直立生长
D.若图甲①装置中植物茎的远地侧生长素浓度为m,则近地侧生长素浓度应大于m小于2m
9．植物激素对植物的生长发育至关重要，下列正确的是( )
A．植物激素既能在细胞间传递信息，又能催化代谢
B．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素分布不均匀
C．高浓度生长素会诱导植物组织合成乙烯，进而抑制植物生长
D．干旱条件下梧桐树合成脱落酸减少，进而减缓叶片的衰老和脱落
10．关于植物激素及植物生长调节剂在农业生产()实践上的应用，不符合实际的是（ ）
A.用一定浓度赤霉素溶液处理芦苇、黄麻等植物，使植株增高
B.辣椒开花后，喷洒适宜浓度生长素类调节剂，培育无子果实
C.利用高浓度的2,4-D作除草剂，可抑制麦田中的双子叶杂草
D.植物生长调节剂使用时需要考虑药物浓度和药物毒性
11．(2023·宜宾高二期中)下列关于植物生命活动调节中信号的叙述，错误的是( )
A．光信号激活光敏色素，经过信号转导影响特定基因的表达
B．植物激素作为信息分子由内分泌器官产生并运输到靶器官
C．温度信号影响细胞分裂的速度，从而导致植物年轮的形成
D．重力信号转换为运输生长素的信号，从而调节植物的生长方向
12．下列有关植物激素及其调节的叙述，正确的是（ ）
A．植物激素是由植物体内特定内分泌器官合成的微量有机物
B．环境因素能通过改变赤霉素的作用来促进种子的萌发
C．细胞分裂素为植株提供能量和物质促进其伸长生长
D．生长素在失重状态下仍可发生极性运输和非极性运输
13．根据如图所示实验的相关操作和结果统计，下列说法错误的是( )
2,4－D浓度(mol/L) 0 10－12 10－11 10－10 10－9 10－8
浸泡后生根数 8.0 9.4 15.1 20.3 17.3 7.3
A.实验目的是探究生长素类调节剂促进某种植物扦插枝条生根的适宜浓度
B．上图中5号烧杯中应移除1mL溶液；6号烧杯应只加入9mL水
C．上表中实验结果可以说明生长素类调节剂促进插条生根具有低浓度促进、高浓度抑制的特性
D．实验中不同浓度生长素类调节剂溶液浸泡不同扦插枝条的时间长短要有不同的梯度
14．(2023·宝鸡高二期中)某实验小组开展了探究吲哚乙酸(IAA)对月季插条生根作用的活动，结果如图。下列分析错误的是( )
A．不同浓度的IAA处理插条的时间应相同
B．IAA促进月季插条生根的最适浓度应在10－9～10－7 mol·L－1之间
C．处理月季插条的IAA浓度不同，则插条上生根的数目一定不同
D．如果要探究IAA促进月季插条生根的最适浓度，需做预实验
15．科学家为研究影响莴苣种子萌发的因素(每组实验中莴苣种子数量均为100粒)，进行了如下实验。下列相关叙述正确的是( )
实验组 处理方法 一周内萌发种子数(粒)
一 黑暗处理 20
二 暗室中，以适宜强度红光处理 98
三 暗室中，以10－5 mol/L的赤霉素处理 97
莴苣种子通过叶绿素等色素感受红光刺激 B．莴苣种子萌发过程中需要红光提供能量
C．红光处理可能促进种子细胞内赤霉素的合成 D．赤霉素为种子萌发提供充足营养
16．(2023·河北赵县中学高二期中)根的向触性能促进植物的根弯曲并绕过障碍物。有研究指出，根向触性的第一次弯曲涉及主动的信号转导，这与生长素不对称分布以及差异性细胞伸长有关(如图，凹面处阴影区域生长素含量较高)。下列有关叙述错误的是( )
A．重力和障碍物是引起根尖生长素不对称分布的外因
B．生长素能催化细胞代谢反应从而促进细胞伸长生长
C．两次弯曲生长均体现了生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长
D．根向触性的第一次弯曲是障碍物引起的根主动弯曲
17.[2023·江苏苏州期中] 科研人员研究了日照长短对菊花开花的影响,实验分组处理与结果如图。下列相关叙述错误的是 ( )
A.菊花感受光照时间长短的部位是叶片
B.持续每天光照总时长超过临界日长,菊花不能开花
C.持续每天光照总时长小于临界日长,菊花一定能开花
D.该研究表明,可通过人工花期调控技术实现夏季赏菊
18．下列应用植物生长调节剂的措施，不正确的有( )
A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，可促进种子萌发
B．番茄开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的NAA可减少损失
C．番茄生长期喷洒适宜浓度的乙烯利可促进果实发育提高产量
D．收获后的番茄可用青鲜素来延长储藏期
19．(2023·福州高二期中)植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中脱落酸(ABA)的含量，结果如图甲所示，并测定了不同处理下的种子萌发率，结果如图乙所示。下列相关叙述正确的是( )
A．据图甲实验结果推测，光可能促进植物体内ABA的合成
B．图乙实验的自变量包括光照的有无、光受体的有无和ABA的浓度
C．图乙实验结果表明，黑暗条件下，种子对ABA处理不敏感
D．据图乙实验结果可以推测，光信号增强了ABA对种子萌发的抑制效果
20.《农桑辑要》中记载:“苗长高二尺之上,打去‘冲天心’,旁条长尺半,亦打去心,叶叶不空,开花结实”。该操作可以解除植株的顶端优势,合理分配营养,提高棉花产量。顶端优势、营养物质分配都与生长素有关。下列相关叙述错误的是 ( )
A.棉花植株顶芽合成的生长素向下运输至侧芽需要消耗能量
B.打去“冲天心”利于“旁条”合成生长素,促进“旁条”生长
C.适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输,促进棉铃生长
D.生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的
二、非选择题
21．(10分)植物生命活动调节的基本形式是激素调节，课题组为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1天和第8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果如图。请据图回答下列问题：
(1)生长素在植物体内由________经过一系列转化合成；环境因素也可参与调节植物的生命活动，如植物可以通过____________感知光信号，其化学本质是__________________。
(2)用激素处理时，应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽顶端”)，原因是____________________________________________________，此时IAA的运输方式是________。
(3)为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3可通过促进__________________________影响茎芽伸长生长。
(4)分析B组数据，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出______(填“促进”或“抑制”)作用，根据这两种激素共同处理的效果，可说明GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在______作用。
22.某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物生长调节剂对其生长的影响,进行了相关实验,结果如图所示。
(1)农业生产中用一定浓度的生长素类调节剂作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类调节剂影响的是曲线 ,可用图中 (填“a”“b”“c”或“d”)浓度的生长素类调节剂作为除草剂。
(2)如图乙为去掉顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图。
①植物激素是植物细胞之间传递 的分子。
②激素甲代表的是 。
③细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用是 （促进或抑制）。
(3)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是 和根的生长情况,为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在 中,作为对照组。此实验还说明了不同激素在代谢上存在着相互作用。
23.[2023·天津一中期末] 为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用,研究者向野生型拟南芥中转入基因E可使其细胞中GA含量降低(突变体),实验结果如下图。请回答:
甲 乙
(1)赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)均为植物激素。它们是由植物体内产生,从产生部位运输到作用部位,对生长发育有 的微量 (填“有机物”或“无机物”)。
(2)由图甲可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后, 拟南芥的存活率更高,由此可知, GA 含量 (填“高”或“低”)更有利于拟南芥在逆境中生长发育。
(3)研究者发现,成熟种子中高含量的 ABA 使种子休眠;萌发的种子释放大量 GA 会降解 ABA,同时 GA 能抑制 ABA 的作用,促进种子萌发,由此可知 GA 和 ABA 在调控种子萌发和休眠中的作用 (填“相同” 或“相反”)。由图乙及上述信息可知,野生型拟南芥对 ABA 的敏感性 (填“高于”或“低于”) 突变体拟南芥,突变体拟南芥中 ABA 的含量 (填“高于”或“低于”)野生型。
(4)综合上述结果可推测,GA 含量与拟南芥抵抗逆境生存能力有关,GA 还可通过影响细胞中的 ABA 信号途径调控植株生长状态,所以在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素 。
24．(10分)研究表明，拟南芥中光敏色素介导的光信号与植物激素脱落酸(ABA)代谢途径相互作用。phyB突变体水稻无法合成光敏色素，利用野生型和光敏色素突变体水稻作为研究材料，分析光敏色素介导的光信号对ABA生物代谢的影响，结果如图所示。请回答下列问题：
(1)分析实验，phyB突变体与野生型相比，体内内源ABA含量差异的可能原因是ABA合成代谢相关基因是图中的OsABAOX________(填数字)，在phyB突变体中的表达水平明显______野生型，而ABA降解代谢相关基因是OsABAOX______(填“1”“2”或“3”)。
(2)另有实验表明，外源ABA明显抑制光照下生长的水稻种子的萌发，且外源ABA对phyB突变体种子萌发的抑制效果更明显。据此推测，在野生型水稻体内光敏色素通过感受光信号________(填“削弱”或“增强”)了ABA对种子萌发的抑制效果。
(3)ABA的生理作用除了抑制种子萌发外，还可以_________________________________(至少答出两点)。
植物生命活动的调节参考答案
1-5 ADCAB 6-10BBDCB 11-15BDDCC 16-20BCCBB
21．(1)色氨酸 光敏色素 色素－蛋白复合体(蛋白质)
(2)茎芽顶端 在幼嫩组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，不能从形态学下端运输到形态学上端 主动运输 (3)细胞伸长和细胞分裂 (4)促进 协同
22.(1)2 d
(2)①信息 ②生长素 ③促进
(3)乙烯浓度 含等量蔗糖但不含生长素的培养液
23.(1)显著影响(或调节作用) 有机物
(2)突变体 低
(3)相反 低于 高于
(4)相互作用、共同调节
24．(1)2、3 高于 1 (2)削弱
(3)抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进气孔关闭
植物生命活动的调节参考答案
1-5 ADCAB 6-10BBDCB 11-15BDDCC 16-20BCCBB
21．(1)色氨酸 光敏色素 色素－蛋白复合体(蛋白质)
(2)茎芽顶端 在幼嫩组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，不能从形态学下端运输到形态学上端 主动运输 (3)细胞伸长和细胞分裂 (4)促进 协同
22.(1)2 d
(2)①信息 ②生长素 ③促进
(3)乙烯浓度 含等量蔗糖但不含生长素的培养液
23.(1)显著影响(或调节作用) 有机物
(2)突变体 低
(3)相反 低于 高于
(4)相互作用、共同调节
24．(1)2、3 高于 1 (2)削弱
(3)抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进气孔关闭