《灾害应急》教学设计
福建省沙县第一中学 陈初烨
一.活动目标： ??? 知识与技能：通过图片资料，认识突发性洪水和地震灾害的危害性。 ??? 过程与方法：通过师生平等交流，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握突发性洪水和地震灾害应急的方法。 ??? 情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助、勇于奉献的精神，启迪学生面对自然灾害进行理性思考。
二.活动重点： ??? 1、培养和提高学生互助合作，灾害应急能力。 ??? 2、认识自然灾害，掌握在某些特定灾害中的生存技巧。
三.活动难点： ? 掌握突发性洪水和地震灾害发生时的应急方法，掌握在某些特定灾害中的生存技巧。
四.教学方法： ??? 展示图片、视频，用多媒体课件构筑丰富多彩的课件资源，通过情境模拟等教学手段引导学生自主学习、独立思考，感悟珍爱生命的重要，树立学生战胜灾难的自信心，并掌握灾害应急、避难、心肺复苏、包扎等生存技巧。
五、学习方法: ??? 体验、交流、讨论、演示、演练法，加深对灾害应急的理解，认识到灾害的不可抗拒性以及提高灾害应急能力、掌握灾害生存技巧的重要性。
六、教学过程：
读：
勇敢与懦弱的抉择存在于一念之差；
生存与死亡的挑战存在于一技之长。 ??
活动一：认识灾害，加深感悟? ?课件出示一些自然灾害现象，请同学们看看你能认出多少?(出示图片)? ??? 台风、地震、寒潮、地震、泥石流、塌方、火山爆发、洪水、风暴潮（美丽且震撼，认识自然灾害的不可抗拒） ??? 师小结：在我们学习过的自然灾害主要分为气象灾害、地质灾害、水文灾害、生物灾害等，人作为大自然的一份子，或多或少的接触过这些灾害。 ???
总结性发言，并起到承上启下作用：
1.世界上自然灾害每天都在发生，几乎每个人在一生中都有遇到某种自然灾害的可能性。
2.从某种意义上讲，在特定时刻，生命掌握在自己手中！
活动二 观看视频，学习技能 ??? 过渡语：我们生活在福建省沙县，这是一个美丽的低山丘陵地形区，我们的学校沙县一中正好在闽江重要的支——沙溪旁，在同学们生活中也许看到过沙溪河的咆哮，我相信同学们如果经历过肯定毕生难忘！灾难不仅带给我们伤痛，更让我们思考，当灾难来临时，我们该如何镇定应对，为自己在自然灾害面前打开一条通向生命的绿色通道呢？ 下面我们将要学习本节课的第一个主要内容：突发性洪水应急 ???
我们同学在成长的过程中大概都能掌握一些突发性洪水应急方法，能和大家一起交流一下吗？
学生交流
教师总结：
洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速逃向高处（如坚固建筑物的屋顶、大树、山丘、高坡等）。
如已被卷入洪水中，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西（如木板、木质家具、树干等）寻找机会逃生或者等待救援。
不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。
不要沿着行洪道方向跑，而要向两侧快速躲避，千万不要轻易涉水过河。
洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。
在洪水发生过程中，最容易出现的一种伤亡，那就是溺水。本节课我们将学习第一个生存技巧：心肺复苏
（课件图文展示《心肺复苏》具体操作流程以及如何规范操作）
（课件视频展示专业护士如何进行人工呼吸和心肺复苏操作，并让学生认真观看并学习）
活动三 模拟演练，学会自救 ??? 过渡语：在所有的自然灾害中，有一种自然灾害因为其突发性强、灾难发生时表现的剧烈性，不仅让我们人类生理受到伤害，甚至心理也会受到一定的创伤，这种灾害是什么呢？
学生回答：地震
引入：我们福建省位于环太平洋火山地震带的西侧，同学们从小到大肯定感觉到过几次轻微地震，其实地震离我们生活的家乡并不遥远，那万一恐怖的地震发生在我们家乡，我们应该怎么办呢？
导出：地震应急
地震时的应急防护原则：
伏而待定，即地震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。
设定场景：教室、街上、家中。
当地震发生时我们应该采取什么样的避震应急措施？
（图片与文字相结合讲解，并在场景里让同学们真正的演练避震措施，教师以身示范，并对做错的同学加以纠正）
场景设定结束后，引出地震中最容易出现的外科创伤，导入本节课学习的第二个生存技能包扎。
（课件图文展示《绷带的包扎方法》具体操作流程以及如何规范操作）
活动设计：请男女四名同学上教室中部展示区，分成两组进行现场包扎。（奖励小型自发手电筒，从而引出灾害应急包）
在同学进行包扎过程中，教师利用应急手电筒激发对教室中部展示区的的背包（灾害应急包）的兴趣，由此教师打开灾害应急包，对灾害应急包进行仔细的讲解。
灾害应急包
包内主要物品有：
急救包、干粮、手套、手纸、地图、指南针、急救卡、手电筒、军用水壶、罐头、刀具、金属哨、绳索、应急毯、现金等。
条件允许的话，还可以放入粉笔、笔记本、铅笔、贵重物品、矿泉水、蜡烛、火柴、软垫、替换衣服、收音机、雨衣、手表等。
急救包：医用小剪刀、三角巾、碘伏棉片、纱布、别针、医用胶布、酒精棉片、酒精棉签、镊子、金属哨、医用棉签、创口贴、止血带、碘伏棉签、风油精、生理盐水、低阻力单向阀、一次性塑胶手套、绷带、户外求生万能刀卡。
??? 师小结：灾难似乎是距离我们很近却又很模糊的字眼，也许我们很难遇到例如雪灾、地震等具有毁灭性质的自然灾害，但当这不可预设的灾难真的出现在我们面前，镇定和勇敢加上正确的应急措施将大大的提高我们自己甚至我们身边的人的存活机率。 课堂小结： ??? 作为一个有生命的个体，我们要掌握的生存技能还有很多很多，例如划船、游泳、烧伤伤口紧急处理、受伤伤员的搬动等等。希望我们每一位同学在课余时间能对灾害应急多准备，多参加逃生演练，对各种生存技能多学习。最后愿灾害远离我们班的每一位同学。
利用莎士比亚的一句名言结束本节课：
生存还是死亡,这是个问题。
巩固与延伸： ?课后任务：
1.观看并学习视频《止血和包扎》；
2.观看并学习视频《烧伤和烫伤应急处理》；
3.为自己准备应急包。
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灾害应急?
左黑板
课前感言：
勇敢与懦弱的抉择存在于一念之差；
生存与死亡的挑战存在于一技之长。
右黑板
课后任务：
1.观看并学习视频《止血和包扎》；
2.观看并学习视频《烧伤和烫伤应急处理》；
3.为自己准备应急包。
