【教师新编】15-16学年济南版七年级生物下册导学案：3.5.2神经调节的结构基础（有答案）
文档属性
| 名称 | 【教师新编】15-16学年济南版七年级生物下册导学案：3.5.2神经调节的结构基础（有答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 285.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-03-12 19:14:46 | ||
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文档简介
1. 描述人体神经系统的组成，掌握神经元的结构与功能。(重点)
2. 能分清神经纤维、神经末梢、神经等不同的概念以及它们之间的相互关系。(难点)
3. 明确神经系统的重要性，增强保护神经系统的意识。
本节学习关键是理顺教材知识的内在联系，遵 ( http: / / www.21cnjy.com )循由现象到本质，由感性到理性的认识过程，逐步建立神经调节与身体各种生理活动变化之间的联系，注意运用观察、分析、推理归纳等方法，实现对所学知识的科学思维的训练。
『自主学习』
阅读课本P81—P82相关内容，完成下列问题。
1. 神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。
2. 脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成 ( http: / / www.21cnjy.com ) 神经系统，主要 、 、 体内外环境传来的信息；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成 神经系统。
3. 神经细胞又叫 ，是构成神经系统结构和功能的基本单位，如果收到刺激，它会产生并传导 。
4. 神经元是一种高度特化的细胞，包括 和 两部分。突起分为 和
两种， 呈树枝状，数量较多。 比较长，往往只有一条。
『合作探究』
如右图是神经元的结构模式图，看图回答问题。
写出各部分结构名称：
⑵ 每个神经元可以有一或多个树突，可以接受 ( http: / / www.21cnjy.com )刺激并将兴奋传入 。每个神经元只有一个轴突，可以把兴奋从 传送到另一个 或其他组织，如肌肉或腺体。
⑶ 轴突或长的树突及套在外 ( http: / / www.21cnjy.com )面的髓鞘构成 。神经纤维末端的细小分支叫做 ，分布在全身各处。许多神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜，就构成一条 。
『交流释疑』 小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。
____________________________________________________________________
『自主学习』
阅读课本P83—P85内容，完成下列问题。
脊髓位于脊柱的___________内，它的上端和____相连，在脊髓的横切面上，色泽灰暗呈蝴蝶形的部分叫做____________，灰质周围色泽亮白的部分叫做____________。
脊髓的灰质是_________________集中的地方。里面有许多低级的神经中枢，可以调节人体的一些_________________。
脊髓的白质由______________组成，它是脑与_________、__________之间的联系通道。脊髓通过__________与人体大部分器官发生联系。来自人体大部分器官的神经冲动，先是沿__________进入脊髓，然后沿_________传达到脑，脑所发出的大部分神经冲动先是沿_____________传达到脊髓，再通过脊神经传达到人体大部分器官，从而完成各种生理活动。
脑位于___________内，包括________ _、__________和__________三部分。
大脑由左右两个半球组成。大脑半球的 ( http: / / www.21cnjy.com )表层是__________，成为_____________，其表面有许多凹陷的_________和隆起的__________，大大增加了大脑皮层的总面积。大脑皮层以内是___________，由______________组成。
小脑位于__________背侧，__________的后下方。小脑的主要功能是___________________。
脑干位于________下方，是连接_______、_______和________的桥梁。
『合作探究』
1. 科学家曾用青蛙做过如下实验：
第一步 ( http: / / www.21cnjy.com )：将浸有稀硫酸(一种对皮肤有刺激作用放入化学药品)的小纸片贴在青蛙的背部皮肤上。青蛙很快做出反应，用后肢向背部搔扒。
第二步：用手术方法去掉该蛙的脑，重复第一步的实验，青蛙做出同样的反应。
第三步：继续破坏该蛙脊髓，重复第一步的实验，青蛙无反应。
请根据实验现象回答下列问题：
⑴ 在步骤一中，青蛙的反应称为搔扒反射，比较步骤二、三可以得出的结论是：脊髓具有 功能，脊髓有此功能是因为脊髓灰质中具有较低级的 。
⑵ 如果因意外事故而使脊髓 ( http: / / www.21cnjy.com )从胸部折断，处于脊髓下部的排尿和排便中枢便失去了大脑的控制，进而出现大小便失禁的现象，说明脊髓具有 功能。
2. 右图为人体的大脑皮层部分高级神经中枢的模式图，请据图回答：
⑴ 人类特有的功能区【 】 。
⑵ 聋哑人要理解对方的手语，首先要通过【 】 。
⑶ 盲人“阅读盲文”必须通过【 】 。
⑷ 打电话时主要参与的是【 】 和【 】 。
⑸某人左侧躯体瘫痪，可能 ( http: / / www.21cnjy.com )是由于 侧【 】 损伤。
3. 为研究脑的功能，科学家先后用三只狗做了如下实验，请尝试回答下列问题：
⑴ 歌手张雨生因车祸变成了“植物人”，没有意识和感觉，更不能运动。由此可以判. 定其脑的 部位受到了严重损伤。
⑵ 由情景2可知，脑干中具有控制人体 的中枢。
⑶ 人醉酒后会出现东倒西歪、语无伦次的现象，这分别与 和 被麻醉有关。
⑷ 运动时为避免脑部受到损伤，我们应该怎样做？ 。
『交流释疑』小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。
_______________________________________________________________________
◆◆相关链接
1. 人体生命活动主要由( )
A. 神经调节 B. 体液调节
C. 激素调节 D. 二氧化碳调节
2. 神经系统的结构和功能的基本单位是( )
A. 神经纤维 B. 神经元 C. 突起 D. 脑神经
3. 调节人体生命活动的最高级中枢位于( )
A. 大脑皮层 B. 脊髓 C. 小脑 D. 脑干
4. 神经纤维是指( )
A. 轴突和长的树突
B. 轴突或长的树突
C. 树突或长的轴突以及套在外面的髓鞘
D. 轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘
5. 一位运动员在跳马比赛中不幸摔倒而造成瘫痪，可能摔伤的部位是( )
A. 大脑 B. 脊髓 C. 小脑 D. 下肢骨骼
6. 组成大脑皮层的主要结构是( )
A. 神经元突起 B. 神经元细胞体
C. 传入神经纤维 D. 传出神经纤维
7. 调控人的心跳、血液循环、呼吸、消化液的分泌和维持生命基本活动的中枢是( )
A. 大脑 B. 脑神经
C. 小脑 D. 脑干
8. 去年以来，许多地方实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。为什么要实施“禁酒令”？小敏猜想：
①可能是饮酒后人的反应能力下降；
②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降；
你的猜想，可能是饮酒后人 。
为了验证猜想①，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下：
A、小敏将直尺一端拿住，0刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近；
B、小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值；
C、被测试者重复上述实验3次，计算平均值填入表中。
参与人 A B C D E F G H I J K
饮啤酒数/杯 2 3 4 4 6 6 8 8 10 10 10杯以上
饮酒后反应/厘米 18 15 19 15 22 22 24 25 26 28 无法完成测试
饮酒前反应/厘米 14 13 14 12 13 14 13 12 12 13 13
表3. 5-2-1 实验结果统计表
⑴ 小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是 。
⑵ 表中数据说明，饮酒后人的反应能力 。
9. 以下是有关人体生命活动调节方面的问题，请分析回答：
⑴ 人体的各项生理活动之所以能够协调、统一，主要是通过 的调节作用共同完成。
⑵ 神经元是一种高度特化的细胞，该细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )的 集中形成脊髓的灰质和大脑半球表层的灰质；脊髓的白质和大脑皮层以内的白质是由 汇集而成。
⑶ 当你沿海岸散步，忽然踩到一只尖锐的贝壳，你的脚会先自动弹起然后才感觉到疼痛，该过程证明脊髓具有 功能。
⑷ 精彩的哑剧表演能让你哈哈大笑，在这个过程中用到了大脑皮层的哪些中枢:
。
心脏是如何受神经的调节的 通过上网、走访医生、查找文字资料等方式收集信息，写出一篇小调查报告。
◎课后反思
答案
第二节 神经调节的结构基础
探究主题一
『自主学习』
1．脑 脊髓 神经 2．中枢 接受 分析 综合 3．神经元 神经冲动 4．胞体 突起 轴突 树突 树突 轴突
『合作探究』
⑴ 树突 胞体 轴突 神经末梢 ⑵ 胞体 胞体 神经元 ⑶ 神经纤维 神经末梢 神经
探究主题二
『自主学习』
1. 椎管 脑 灰质 白质 ( http: / / www.21cnjy.com )2. 神经元胞体 低级的生理活动 3. 神经纤维 躯体 内脏 脊神经 上行的神经纤维 下行的神经纤维 4. 颅腔 大脑 小脑 脑干 灰质 大脑皮层 沟 回 白质 神经纤维 5. 脑干 大脑 协调运动，维持身体的平衡 6. 大脑 大脑 小脑 脊髓
『合作探究』
1．⑴ 反射 神经中枢 ⑵ 传导 2. ⑴ 3语言中枢 ⑵ 2视觉中枢 ⑶ 1触觉中枢 ⑷ 4听觉中枢 3语言中枢 ⑸ 右 5躯体运动中枢 3. ⑴ 大脑 ⑵ 基本生命活动 ⑶ 小脑 大脑 ⑷ 戴头盔等措施
巩固提高
1—5 C、A、A、B、D 6—7 D、D
8．控制能力下降、情绪激动等(答案合理 ( http: / / www.21cnjy.com )即可) ⑴ 设置对照组(对照作用)等 ⑵ 下降 9. ⑴ 神经系统 ⑵ 胞体 神经纤维 ⑶ 反射 ⑷ 视觉中枢 语言中枢 躯体运动中枢
第二节 神经调节的结构基础
学习目标
学习方法
学习过程
探究主题一 神经系统的组成
图3．5-2-1 神经元示意图
探究主题二 脊髓和脑
图3．5-2-2 大脑皮层功能区示意图
图3．5-2-2 实验过程示意图
大脑不仅管思考，而且管情绪，管心态。人的思维和情绪心态之间，有着千丝万缕的联系。在实际生活中，一个心态健康的人，他的思想也总是积极向上的。为什么呢？科学研究表明，思想活动时大脑中会产生化学物质。如果把人的思想活动分成积极的思想和消极的思想，那么大脑在进行积极的思想活动时（快乐，自信，助人为乐，学习新知等）产生的化学物质与进行消极的思想活动时（悲伤，自卑，忧郁，愤怒，焦虑，仇恨等）所产生的化学物质不同。前者影响产生健康良好的心态，对大脑的健康长寿有益。而后者则影响产生低落消极的心态，对大脑的健康长寿有害。
人活在世上，不可能没有消极的思想。问题是学会如何控制自己的思想情绪，化解矛盾，变消极心态为积极心态。这不仅仅是保护大脑健康的重要一环，而且也是提高人们生活质量的要素。
知识梳理
巩固提高
巩固提高
课外探究
2. 能分清神经纤维、神经末梢、神经等不同的概念以及它们之间的相互关系。(难点)
3. 明确神经系统的重要性，增强保护神经系统的意识。
本节学习关键是理顺教材知识的内在联系，遵 ( http: / / www.21cnjy.com )循由现象到本质，由感性到理性的认识过程，逐步建立神经调节与身体各种生理活动变化之间的联系，注意运用观察、分析、推理归纳等方法，实现对所学知识的科学思维的训练。
『自主学习』
阅读课本P81—P82相关内容，完成下列问题。
1. 神经系统是由 、 和它们发出的 组成的。
2. 脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成 ( http: / / www.21cnjy.com ) 神经系统，主要 、 、 体内外环境传来的信息；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成 神经系统。
3. 神经细胞又叫 ，是构成神经系统结构和功能的基本单位，如果收到刺激，它会产生并传导 。
4. 神经元是一种高度特化的细胞，包括 和 两部分。突起分为 和
两种， 呈树枝状，数量较多。 比较长，往往只有一条。
『合作探究』
如右图是神经元的结构模式图，看图回答问题。
写出各部分结构名称：
⑵ 每个神经元可以有一或多个树突，可以接受 ( http: / / www.21cnjy.com )刺激并将兴奋传入 。每个神经元只有一个轴突，可以把兴奋从 传送到另一个 或其他组织，如肌肉或腺体。
⑶ 轴突或长的树突及套在外 ( http: / / www.21cnjy.com )面的髓鞘构成 。神经纤维末端的细小分支叫做 ，分布在全身各处。许多神经纤维集结成束，外面包着结缔组织膜，就构成一条 。
『交流释疑』 小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。
____________________________________________________________________
『自主学习』
阅读课本P83—P85内容，完成下列问题。
脊髓位于脊柱的___________内，它的上端和____相连，在脊髓的横切面上，色泽灰暗呈蝴蝶形的部分叫做____________，灰质周围色泽亮白的部分叫做____________。
脊髓的灰质是_________________集中的地方。里面有许多低级的神经中枢，可以调节人体的一些_________________。
脊髓的白质由______________组成，它是脑与_________、__________之间的联系通道。脊髓通过__________与人体大部分器官发生联系。来自人体大部分器官的神经冲动，先是沿__________进入脊髓，然后沿_________传达到脑，脑所发出的大部分神经冲动先是沿_____________传达到脊髓，再通过脊神经传达到人体大部分器官，从而完成各种生理活动。
脑位于___________内，包括________ _、__________和__________三部分。
大脑由左右两个半球组成。大脑半球的 ( http: / / www.21cnjy.com )表层是__________，成为_____________，其表面有许多凹陷的_________和隆起的__________，大大增加了大脑皮层的总面积。大脑皮层以内是___________，由______________组成。
小脑位于__________背侧，__________的后下方。小脑的主要功能是___________________。
脑干位于________下方，是连接_______、_______和________的桥梁。
『合作探究』
1. 科学家曾用青蛙做过如下实验：
第一步 ( http: / / www.21cnjy.com )：将浸有稀硫酸(一种对皮肤有刺激作用放入化学药品)的小纸片贴在青蛙的背部皮肤上。青蛙很快做出反应，用后肢向背部搔扒。
第二步：用手术方法去掉该蛙的脑，重复第一步的实验，青蛙做出同样的反应。
第三步：继续破坏该蛙脊髓，重复第一步的实验，青蛙无反应。
请根据实验现象回答下列问题：
⑴ 在步骤一中，青蛙的反应称为搔扒反射，比较步骤二、三可以得出的结论是：脊髓具有 功能，脊髓有此功能是因为脊髓灰质中具有较低级的 。
⑵ 如果因意外事故而使脊髓 ( http: / / www.21cnjy.com )从胸部折断，处于脊髓下部的排尿和排便中枢便失去了大脑的控制，进而出现大小便失禁的现象，说明脊髓具有 功能。
2. 右图为人体的大脑皮层部分高级神经中枢的模式图，请据图回答：
⑴ 人类特有的功能区【 】 。
⑵ 聋哑人要理解对方的手语，首先要通过【 】 。
⑶ 盲人“阅读盲文”必须通过【 】 。
⑷ 打电话时主要参与的是【 】 和【 】 。
⑸某人左侧躯体瘫痪，可能 ( http: / / www.21cnjy.com )是由于 侧【 】 损伤。
3. 为研究脑的功能，科学家先后用三只狗做了如下实验，请尝试回答下列问题：
⑴ 歌手张雨生因车祸变成了“植物人”，没有意识和感觉，更不能运动。由此可以判. 定其脑的 部位受到了严重损伤。
⑵ 由情景2可知，脑干中具有控制人体 的中枢。
⑶ 人醉酒后会出现东倒西歪、语无伦次的现象，这分别与 和 被麻醉有关。
⑷ 运动时为避免脑部受到损伤，我们应该怎样做？ 。
『交流释疑』小组派代表说出自己的质疑，全班交流，师生相互释疑。
_______________________________________________________________________
◆◆相关链接
1. 人体生命活动主要由( )
A. 神经调节 B. 体液调节
C. 激素调节 D. 二氧化碳调节
2. 神经系统的结构和功能的基本单位是( )
A. 神经纤维 B. 神经元 C. 突起 D. 脑神经
3. 调节人体生命活动的最高级中枢位于( )
A. 大脑皮层 B. 脊髓 C. 小脑 D. 脑干
4. 神经纤维是指( )
A. 轴突和长的树突
B. 轴突或长的树突
C. 树突或长的轴突以及套在外面的髓鞘
D. 轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘
5. 一位运动员在跳马比赛中不幸摔倒而造成瘫痪，可能摔伤的部位是( )
A. 大脑 B. 脊髓 C. 小脑 D. 下肢骨骼
6. 组成大脑皮层的主要结构是( )
A. 神经元突起 B. 神经元细胞体
C. 传入神经纤维 D. 传出神经纤维
7. 调控人的心跳、血液循环、呼吸、消化液的分泌和维持生命基本活动的中枢是( )
A. 大脑 B. 脑神经
C. 小脑 D. 脑干
8. 去年以来，许多地方实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。为什么要实施“禁酒令”？小敏猜想：
①可能是饮酒后人的反应能力下降；
②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降；
你的猜想，可能是饮酒后人 。
为了验证猜想①，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下：
A、小敏将直尺一端拿住，0刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近；
B、小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值；
C、被测试者重复上述实验3次，计算平均值填入表中。
参与人 A B C D E F G H I J K
饮啤酒数/杯 2 3 4 4 6 6 8 8 10 10 10杯以上
饮酒后反应/厘米 18 15 19 15 22 22 24 25 26 28 无法完成测试
饮酒前反应/厘米 14 13 14 12 13 14 13 12 12 13 13
表3. 5-2-1 实验结果统计表
⑴ 小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是 。
⑵ 表中数据说明，饮酒后人的反应能力 。
9. 以下是有关人体生命活动调节方面的问题，请分析回答：
⑴ 人体的各项生理活动之所以能够协调、统一，主要是通过 的调节作用共同完成。
⑵ 神经元是一种高度特化的细胞，该细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )的 集中形成脊髓的灰质和大脑半球表层的灰质；脊髓的白质和大脑皮层以内的白质是由 汇集而成。
⑶ 当你沿海岸散步，忽然踩到一只尖锐的贝壳，你的脚会先自动弹起然后才感觉到疼痛，该过程证明脊髓具有 功能。
⑷ 精彩的哑剧表演能让你哈哈大笑，在这个过程中用到了大脑皮层的哪些中枢:
。
心脏是如何受神经的调节的 通过上网、走访医生、查找文字资料等方式收集信息，写出一篇小调查报告。
◎课后反思
答案
第二节 神经调节的结构基础
探究主题一
『自主学习』
1．脑 脊髓 神经 2．中枢 接受 分析 综合 3．神经元 神经冲动 4．胞体 突起 轴突 树突 树突 轴突
『合作探究』
⑴ 树突 胞体 轴突 神经末梢 ⑵ 胞体 胞体 神经元 ⑶ 神经纤维 神经末梢 神经
探究主题二
『自主学习』
1. 椎管 脑 灰质 白质 ( http: / / www.21cnjy.com )2. 神经元胞体 低级的生理活动 3. 神经纤维 躯体 内脏 脊神经 上行的神经纤维 下行的神经纤维 4. 颅腔 大脑 小脑 脑干 灰质 大脑皮层 沟 回 白质 神经纤维 5. 脑干 大脑 协调运动，维持身体的平衡 6. 大脑 大脑 小脑 脊髓
『合作探究』
1．⑴ 反射 神经中枢 ⑵ 传导 2. ⑴ 3语言中枢 ⑵ 2视觉中枢 ⑶ 1触觉中枢 ⑷ 4听觉中枢 3语言中枢 ⑸ 右 5躯体运动中枢 3. ⑴ 大脑 ⑵ 基本生命活动 ⑶ 小脑 大脑 ⑷ 戴头盔等措施
巩固提高
1—5 C、A、A、B、D 6—7 D、D
8．控制能力下降、情绪激动等(答案合理 ( http: / / www.21cnjy.com )即可) ⑴ 设置对照组(对照作用)等 ⑵ 下降 9. ⑴ 神经系统 ⑵ 胞体 神经纤维 ⑶ 反射 ⑷ 视觉中枢 语言中枢 躯体运动中枢
第二节 神经调节的结构基础
学习目标
学习方法
学习过程
探究主题一 神经系统的组成
图3．5-2-1 神经元示意图
探究主题二 脊髓和脑
图3．5-2-2 大脑皮层功能区示意图
图3．5-2-2 实验过程示意图
大脑不仅管思考，而且管情绪，管心态。人的思维和情绪心态之间，有着千丝万缕的联系。在实际生活中，一个心态健康的人，他的思想也总是积极向上的。为什么呢？科学研究表明，思想活动时大脑中会产生化学物质。如果把人的思想活动分成积极的思想和消极的思想，那么大脑在进行积极的思想活动时（快乐，自信，助人为乐，学习新知等）产生的化学物质与进行消极的思想活动时（悲伤，自卑，忧郁，愤怒，焦虑，仇恨等）所产生的化学物质不同。前者影响产生健康良好的心态，对大脑的健康长寿有益。而后者则影响产生低落消极的心态，对大脑的健康长寿有害。
人活在世上，不可能没有消极的思想。问题是学会如何控制自己的思想情绪，化解矛盾，变消极心态为积极心态。这不仅仅是保护大脑健康的重要一环，而且也是提高人们生活质量的要素。
知识梳理
巩固提高
巩固提高
课外探究