(共30张PPT)
第三单元
10 三 峡
目 录
CONTENTS
01
1星题 积累应用
02
2星题 阅读理解
1. 给下列加点字注音。
阙．( quē )处 素湍．( tuān )
涧．( jiàn )肃 飞漱．( shù ) 叠嶂．( zhàng )
绝 ( yǎn ) 属．( zhǔ )引
quē
tuān
jiàn
shù
zhàng
yǎn
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2. 解释下列句中加点的词。
(1)略无阙．处
(2)不见曦．月
(3)沿溯．阻绝
(4)虽乘奔．御风
(5)清荣．峻茂，良．多趣味
(6)属．引．凄异
同“缺”，空隙、缺口
日光，这里指太阳
逆流而上
这里指飞奔的马
茂盛 甚，很
接连不断
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(7)哀．转．久绝
(8)素湍．绿潭
(9)每至晴初霜旦．
(10)林寒涧肃．
声音悲凉婉转
急流
早晨
肃杀，凄寒
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3. 写出下列加点词的古义。
(1)或．王命急宣
古义： ；今义：或许，或者。
(2)虽．乘奔御风
古义： ；今义：虽然。
有时
即使
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4. 写出下列加点词在不同句中的意思。
(1)自：自．三峡七百里中
自．非亭午夜分
自．以为大有所益
(2)绝：沿溯阻绝．
绝． 多生怪柏
哀转久绝．
(3)清：回清．倒影
清．荣峻茂
于。这里是“在”的意思
如果
自己
隔断
极(高)
停止，消失
清波
清澈
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5. ［2023·合肥月考］下列各组中，加点词意义相同的一项
是( D )
A. 春冬之．时助词，的 何陋之．有
B. 属引．凄异延长 下车引．之拉，牵拉
C. 不以．疾也比得上 静以．修身
连词，表示后者是前者的目的
D. 每至晴初霜旦． 旦．辞爷娘去
D
助词，宾语前置的标志，不译
早晨
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6. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( A )
A. 自非亭/午夜分，不见/曦月延长正确划分为“自非/亭午
夜分，不见/曦月”
B. 或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵
C. 虽/乘奔/御风，不以/疾也
D. 则/素湍/绿潭，回清/倒影
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7. 根据提示填空。
(1)《三峡》的作者 ，字 ，北魏
家。《水经注》详细记载了一千多条大小河流
及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国
古代全面而系统的综合性 著作。
郦道元
善长
地
理学
地理
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(2)《三峡》中直接直接总写三峡峰峦重叠、山势雄伟峻
拔的句子是： ， 。
重岩叠嶂
隐天蔽日
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(3)［2024年1月滁州期末节选］《三峡》中用夸张的修
辞手法表现水流湍急的句子是： ，
。
(4)［2024·合肥月考节选］读经典，赏美景。《三峡》中
有三峡春冬之水，既描写了“ ，
”的清澈优美，也描写了“ ，
”的迅疾险美，相得益彰。
虽乘奔御风
不以疾也
(则)素湍绿潭
回清倒影
悬泉瀑布
飞漱其间
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8. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
答案：即使骑着飞奔的马，乘着风，也没有这么快。
(2)自非亭午夜分，不见曦月。
答案：如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在
半夜，就看不见月亮。
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(3)素湍绿潭，回清倒影。
答案：激起白色浪花的急流中有回旋的清波，碧绿的
潭水中有倒映着的各种景物的影子。
(4)常有高猿长啸，属引凄异。
答案：高处常常有猿拉长声音啼叫，声音接连不断，
显得非常凄惨悲凉。
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(5)悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
答案：悬泉瀑布从山峰之间飞速地往下冲荡。水清树
荣，山高草盛，有很多趣味。
(6)空谷传响，哀转久绝。
答案：空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉
转，很久才消失。
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课文研读
阅读《三峡》，回答问题。
9. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是( B )
A. 本文先总体描绘三峡的形势，再按夏、春冬、秋的顺序描绘三峡四季的不同景象。
B. 夏天发大水时三峡江水满溢，漫上山陵，下行和上行的航道有时被阻断不能通行。
C. “林寒涧肃”营造出三峡秋天肃杀的氛围，引用渔人歌谣突出三峡秋天的凄凉冷落。
D. 本文描绘了三峡雄奇秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好山河的热爱之情。
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10. 【真实任务情境】班级论坛上举行“梦回三峡 美景寻
踪”主题活动。张岱认为：“古人记山水手，太上郦道
元。”《三峡》一文美景云集，大家各抒己见，跟帖评
论。请你补全下面评论区。
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三峡的山连绵不绝
正
高峻挺拔
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示例：动静结合的手法。“素湍”
“回清”是动态描写，通过写江水湍急流
动、飞溅着浪花、回旋着清波，写出水的明
净轻快。“绿潭”“倒影”是静态描写，通
过写潭绿水碧，倒映着各种景物，突出潭水
的沉静优美
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11. 【悟其理·丰富思想】本文与链接材料同样写猿声，其
作用有何不同？
链接材料： 早发白帝城
[唐]李 白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
答案：《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的喜
悦心情，《三峡》用猿声的哀转久绝表现峡谷幽长的特
点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
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12. 【取其精·学以致用】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如
今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来
观光旅游。李老师决定带你们全班去三峡旅游，请你联
系课文的描述，为你的班级同学做一回小导游。请将你
构思的导游词写在下面。
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答案：示例：欢迎各位同学，现在我们即将启程前往神
奇的三峡地区。三峡，是中国历史悠久、自然壮丽的地
方，也是古人笔下的山水仙境。我们将乘船沿长江航
行，欣赏三峡的美景。三峡以险峻著称，我们将会看到
险峰怪石、奇峡异瀑，领略大自然的鬼斧神工。山水之
间，你会感受到中国古人崇尚自然、敬畏山水的智慧和
情感。在这次旅行中，希望大家不仅能欣赏到自然的美
景，也能感受到中国古代文化与现代工程的交融之美。
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拓展阅读
［2024·合肥月考改编］在班级举行的以“歌咏山水”
为主题的小老师课堂活动中，小语同学以下面的阅读材料为
例，带领大家学习。请你完成后面各题。
【甲】见课本《三峡》。
【乙】江水自建平至东界峡，盛弘之谓之空泠峡，峡甚高峻，即宜都、建平二郡界也。
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其间远望势交岭表有五六峰参差互出，上有奇石如二人像，
攘袂①相对。俗传两郡督邮争界于此，宜都督邮厥势②小东倾，议者以为不如也。江水历峡，东径宜昌县之插灶下，江之左岸，绝岸壁立数百丈，飞鸟所不能栖。有一火烬，插在崖间，望见可长数尺。父老传言，昔洪水之时，人薄舟崖侧，以余烬插之岩侧，至今犹存，故先后相承，谓之插灶也。江水又东径流头滩，其水并峻激③奔暴，鱼鳖所不能游，行者常苦之。其歌曰：滩头白勃④坚相持，倏忽沦没别无期。
(选自郦道元《水经注》) 【注释】①攘袂：撩起袖子。②厥势：姿势。③峻激：湍
急。④白勃：指汹涌的白色浪花。
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13. 【中考趋势·新题型】下列理解和分析，不正确的一项是
( A )
A. “夏水襄陵”中的“襄”是顺流而上的意思，写出了
水势大、水流急的特点。“襄”的意思是冲上、漫上
B. “沿溯阻绝”中的“沿”的篆文“ ”，形态像表示水顺着山沟流出，可推测其意思是顺流而下。
C. “东径宜昌县之插灶下”中的“径”根据其偏旁是
“彳”，可推测其义与“路”相关，可引申为“经
过”。
D. “绝岸壁立数百丈”中的“绝”通过勾连“绝 多生
怪柏”中的“绝”可理解为“极(高)”。
A
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14. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
答案：在七百里的三峡之间，两岸都是相连的山，全
然没有中断的地方。
(2)其水并峻激奔暴，鱼鳖所不能游。
答案：这里的水迅疾奔腾、势极凶猛，连鱼鳖也不能
游过。
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15. 用“/”给下面的句子断句。(断两处)
其 间 远 望/势 交 岭 表/有 五 六 峰 参 差 互 出。
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16. 两篇选文是如何表现景物的特点的？请结合下表简要分
析，补全表格。
句子 写作手法 景物的特点
【甲】两岸连山，
略无阙处 ①
体现三峡的山连绵不
断
【乙】绝岸壁立数
百丈，飞鸟所不能
栖 正侧面描写相
结合 ②
正面描
写
体现山的高峻、
挺拔
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句子 写作手法 景物的特点
【甲】巴东三峡巫
峡长，猿鸣三声泪
沾裳 引用渔歌 ③
【乙】父老传言，
昔洪水之时，人薄舟崖侧……插灶也 引用传言 ④
点明峡长，极言
秋景凄美
凸显山势险要，
增添神秘性和趣味
性
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17. 请简要分析两篇选文在写作顺序方面有什么特点。
答案：【甲】文作者先描写三峡的概貌，突出其雄伟气
象，接着按照夏、春冬、秋的顺序，具体描写三峡四季
的景象。【乙】文中作者采用移步换景的手法，以江水
的流动方向为顺序，对其流经地的景物展开描写。
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1(共34张PPT)
第三单元
11 短文二篇
目 录
CONTENTS
01
1星题 积累应用
02
2星题 阅读理解
03
1星题 积累应用
04
2星题 阅读理解
答谢中书书
1. 给下列加点字注音。
将歇．( xiē ) 欲颓．( tuí ) 沉鳞．( lín )
未复有能与．其奇者( yù )
xiē
tuí
lín
yù
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2. 解释下列加点的词。
(1)高峰入．云
(2)古来共．谈
(3)五色交．辉
(4)晓雾将歇．
(5)夕日欲颓．
(6)沉．鳞．竞跃
(7)实是欲．界．之仙都
耸入
共同
交相
消散
坠落
指水中潜游的鱼
没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的
境界，这里指人间
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3. 文学常识填空。
(1)《答谢中书书》的作者是 ，字通明，自
号 。
(2)“答谢中书书”中第二个“书”的意思是 。
陶弘景
华阳隐居
书信
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4. 名句默写。
(1)［2024·淮北质检］《答谢中书书》中用“
， ”形象地写出了山间晨雾即将消散
时生机勃勃的景象。
晓雾将
歇
猿鸟乱鸣
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(2)《答谢中书书》中总领全文的句子是“
， ”；写景物色彩配合之美的句子是
“ ， ”。
(3)在《答谢中书书》中，作者以“ ，
”一句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳
出水面的情景。
山川之
美
古来共谈
两岸石壁
五色交辉
夕日欲颓
沉鳞
竞跃
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5. 将下列语句翻译成现代汉语。
(1)两岸石壁，五色交辉。
答案：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。
答案：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏
这种奇丽景色的人了。
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(3)青林翠竹，四时俱备。
答案：青葱的林木和翠绿的竹子，四季都有。
(4)实是欲界之仙都。
答案：这里实在是人间仙境。
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拓展阅读
［2024·合肥月考改编］班级举办了“歌咏山水”专题
学习活动，请你参与并回答问题。
【甲】见课本《答谢中书书》。
【乙】康乐公谢灵运出刺①温州，每政暇即游江心寺，
寺之境界，宛在江中，足以远尘俗而绝嚣喧也。寺之侧旧有
谢公亭，相传谢公来游必憩息于此，今千有余年，而废兴者
数矣。
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其亭十楹②，高一丈二尺，深一丈六尺，涂以丹粉，绘
以兰蕙，周回杂植竹木怪石，中置图书笔砚，极为幽雅。凭
栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举在望中；倚席怡
情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼底。宁不令人心旷
神清，万虑尽销息乎？谢公禀性旷达，酷好山水，宜其休休
之暇尝游于此也。
(节选自何文渊《谢公亭记》，有删改)
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6. 【中考趋势·新题型】参考表格的方法提示，解释下列句
中的加点词。
文言语句 方法提示 解释
清流见．底 课内迁移法：不见．曦月 (1)
足以远尘俗而
绝．嚣喧也 查阅词典法：①隔断；
②断绝，竭尽；③横
渡，越过 (2) (填序
号)
看见
①
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文言语句 方法提示 解释
每政暇．即游江
心寺 词语推断法：闲暇． (3)
而废兴者数．矣 成语推断法：数．见不鲜 (4)
空闲
多次
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7. 用“/”划出下面句子的停顿。(断两处)
寺 之 侧/旧 有/谢 公 亭。
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8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
答案：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争着跳跃
起来。
(2)宁不令人心旷神清，万虑尽销息乎？
答案：这些景象怎么不令人心胸开阔，神智清明，一切
思虑都消失停止了呢？
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9. 【乙】文中与【甲】文的“高峰入云，清流见底”描写视
角完全一致的是哪一句？请说明理由。
答案：句子：凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟霞之聚散，举
在望中；倚席怡情，则潮水之生落，鱼龙之出没，咸集眼
底。理由：【甲】文的“高峰入云”是仰视，“清流见
底”是俯视。【乙】文的“凭栏瞩目，则山林之苍翠，烟
霞之聚散，举在望中”是仰视；“倚席怡情，则潮水之生
落，鱼龙之出没，咸集眼底”是俯视。其观察描写的角度
与【甲】文的“高峰入云，清流见底”完全一致。
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10. 结合【甲】【乙】两文和你的课外积累，探究历代文人
追念谢灵运的原因。
答案：示例：谢灵运热爱自然山水，创作了大量的山水
诗文，其才华让后代文人仰慕；他性情旷达，淡泊名
利，不与世俗同流合污，保持清高的气节，其品性为后
代文人敬仰。
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记承天寺夜游
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1. 给下列加点字注音。
遂．( suì )至 藻、荇．( xìng )
竹柏．( bǎi )
suì
xìng
bǎi
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2. 解释下列加点词。
(1)欣．然．起行
(2)念．无与为乐者
(3)相．与．步于中庭
(4)怀民亦未寝．
(5)水中藻、荇交．横．
(6)盖．竹柏影也
(7)遂．至承天寺
(8)但．少闲人如吾两人者耳
高兴的样子
考虑，想到
共同，一起
睡觉
交错纵横
大概是
于是，就
只是
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3. 名句默写。
(1)《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空灵澄
澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：
， ， 。
庭下
如积水空明
水中藻、荇交横
盖竹柏影
也
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(2)［2024·合肥月考］陶弘景《答谢中书书》中，“两岸
石壁， 。青林翠竹， ”在清
爽宜人的山川画卷上平添了绚烂辉煌的一笔；苏轼《记
承天寺夜游》中，“ ，
， ”描绘了月光如水、枝影横
斜的美景。
五色交辉
四时俱备
庭下如积水空明
水中藻、
荇交横
盖竹柏影也
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4. 将下列语句翻译成现代汉语。
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
答案：张怀民也还没有入睡，(于是我们)一同在院子里
散步。
(2)何夜无月？何处无竹柏？
答案：哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？
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拓展阅读
［2024·合肥月考改编］阅读下面的文言文，回答问
题。
【甲】见课本《记承天寺夜游》。
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【乙】庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读
书山艇子，辄留小舟于池中，月夜，夜夜出，缘城至北海
坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯
火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①，卧舟中看月，小傒
②船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远月亦渐淡嗒然③睡去。歌
终忽寤，含糊赞之，寻④复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕
藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁⑤，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜⑥，高舂⑦始起，不晓世间何物谓之忧愁。 (张岱《庞公池》)
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5. 【中考趋势·新题型】请根据表格中的方法提示，解释下列
句中的加点词。
文言语句 方法提示 解释
月色入户． 字源法：甲骨文： (1)
门
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文言语句 方法提示 解释
相与步．于
中庭 组词法：用现代汉语双音词替换 (2)
缘．城至北
海坂 查阅词典法：①衣服的边饰；②绕，围绕；③攀缘，攀登；④顺，沿；⑤依据，凭借 (3)
(填序号)
歌终忽寤． 语境推断法：结合上下文得出解释 (4)
散步，
漫步
④
睡醒，
醒
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6. 请用“/”给下面的句子断句。(断两处)
声 声 渐 远/月 亦 渐 淡/嗒 然 睡 去
/
/
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7. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
答案：庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交
错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
(2)歌终忽寤，含糊赞之，寻复鼾齁。
答案：歌声终结以后，我忽然睡醒了，语调不清地赞
扬歌声，不久又响起了鼾声。
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8. 下面是梳理作者游庞公池过程的图示，请根据【乙】文，
填写空白处的内容。
卧船看月
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9. 同样是月夜出游，【甲】【乙】两文所写月夜却不相同。
请你从景物描绘和情感寄托两个方面对两文进行分析。
答案：示例：从景物描绘来看，【甲】文主要描绘了庭院
中皎洁澄澈的月色及松柏投影形成的光影之美，妙趣横
生；【乙】文则主要描绘了作者卧舟看月时宁静的氛围，
月夜在小歌声的映衬下更显得淡雅和清幽。从情感寄托来
看，【甲】文写月夜寄托了作者欣赏月色的愉悦，也含蓄
表达了作者遭遇贬谪的苦闷，同时又表现出一种逆境中赏
月的达观心态，各种情感复杂交织；【乙】文则表现了作
者卧舟赏月的闲适自得，洋溢着乐以忘忧的满足感。
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10. 【中考趋势·新考法】古人常以天地万物为友。你认为下
列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生
平、个性的认识，加以阐述。
A. 清泉 B. 明月 C. 大江
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答案：示例：我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无
人欣赏，依旧清澈干净，就像苏轼在污浊的官场中，虽
然遭到排挤，但是仍然保持高尚的气节。
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1(共23张PPT)
第三单元
12 与朱元思书
目 录
CONTENTS
01
1星题 积累应用
02
2星题 阅读理解
1. 给下列加点字注音。
缥．( piǎo )碧 轩．( xuān )邈．( miǎo )
泠．( líng )泠 千转．( zhuàn )不穷
鸢．( yuān )飞 经纶．( lún )
窥．( kuī )谷忘反 嘤．( yīng )嘤
piǎo
xuān
miǎo
líng
zhuàn
yuān
lún
kuī
yīng
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2. 解释下列加点词。
(1)风烟俱．净
(2)自．富阳至桐庐
(3)天下独．绝．
(4)水皆缥．碧．
(5)直视无碍．
(6)猛浪若．奔
皆，都
从
独一无二
浅青色
阻碍，阻挡
如同，像
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(7)负．势竞．上
(8)泉水激．石
(9)经．纶．世务者
(10)蝉则千转．不穷
(11)窥谷忘反．
凭借 争着
冲击，撞击
筹划、治理
同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
同“返”，返回
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3. 解释下列加点的多义词。
(1)穷：蝉则千转不穷．
悲守穷．庐
(2)绝：猿则百叫无绝．
天下独绝．
(3)上：负势竞上．
横柯上．蔽
(4)百：一百．许里
猿则百．叫无绝
停止
穷困潦倒之人
停止
绝妙的
方位名词作动词，向上
方位名词作状语，在上面
数词，百
表示多
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4. 下列词类活用现象解释有误的一项是( C )
A. 任意东．西．(名词作动词，向东或向西)
B. 互相轩．邈．(形容词作动词，往高处远处伸展)
C. 横柯上．蔽(名词作动词，向上)
D. 望峰息．心(使动用法，使……息，平息)
点拨：C项中，上：方位名词作状语，在上面。
C
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5. 填空。
(1)《与朱元思书》的作者是 ，他是 (朝代) 家，字 ，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。
(2)文中直接描写江水清澈透明的句子是： ，
；运用化静为动的手法，描写山势高耸、挺拔的句子是： ， ， 。
吴均
南朝梁
文学
叔庠
水皆缥碧
千丈见底
负势竞上
互相轩邈
争高直指
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(3)《三峡》一文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间
千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”是写水流湍急，
《与朱元思书》中的“ ， ”与它有异曲同工之妙。
急湍甚箭
猛浪若奔
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(4)［2024年1月宣城期末节选］“水”是古人喜欢的意
象。在《望庐山瀑布》中，“ ，
”用夸张手法形容庐山瀑布的落差气势。在《答谢中书书》中，水在高山掩映之下是清澈、温柔的：“ ， 。”水以载情，在《与朱元思书》中，“ ， ”写出了作者追求自由，无拘无束，好不轻松惬意！
飞流直下三千尺
疑是银河落九天
高峰入云
清流见底
从流飘荡
任意东西
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6. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)水皆缥碧，千丈见底。
答案：江水都呈浅青色，千丈深的地方也能一望到
底。
(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
答案：蝉长久不断地叫，猿不停地啼叫。
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拓展阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】见课本《与朱元思书》。
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【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌②盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士③之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右遂命之曰右溪刻铭石上彰示来者。
(选自元结《右溪记》)
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7. 【中考趋势·新题型】根据方法提示，解释下列加点词。
文言语句 方法提示 解释
横柯上蔽． 字源法： (1)
遮蔽
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文言语句 方法提示 解释
鸢飞
戾．天者 查词典法：①弯曲；②违逆，错
乱；③暴戾，凶狠；④劲猛，迅
疾；⑤至、到达。 (2) (填
序号)
南．流数
十步 组词法：用现代汉语双音词替换 (3)
不可名．状 词类活用法：一狼洞其中 (4)
⑤
向南
说出，
描述
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8. 请用“/”给下面的句子断句。(断三处)
为 溪 在 州 右/遂 命 之 曰 右 溪/刻 铭 石 上/彰 示 来 者。
/
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9. 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
答案：鸢鸟飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就平息
了名利之心；治理国家大事的人，看到这些幽美的山
谷，就流连忘返。
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(2)徘徊溪上，为之怅然。
答案：我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知
晓)而失意惋惜。
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10. 【中考趋势·新考法】班级拟开展“一字评赏”活动。请
你参考示例，从【甲】文中提炼一个字进行评赏。
示例：我用“动”这个字来评赏《三峡》。急流中回旋
的清波，悬泉瀑布飞漱，水姿变幻之间，写出了三峡富
有动感的景色。
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答案：示例一：我用“清”这个字来评赏《与朱元思
书》。“千丈见底”“直视无碍”写富春江水的清澈，
清澈得可以看到江底。
示例二：我用“竞”这个字来评赏《与朱元思书》。急
流比箭快，猛浪似奔马，山峦互相竞争着向上，鸟、
蝉、猿也似乎在互相竞比鸣唱，充满生机。
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11. 【真实任务情境】阅读两文后，小皖和小语进行了下面
的讨论，请你根据情境补全对话内容。
小皖：文人笔下的水有相同点，【乙】文的
“(1) ”和【甲】文的“急湍甚箭”都
表现了水之湍急。
洄悬激注
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小语：是的，我还发现两文的水都有(2) 的特
点，从【甲】文的“水皆缥碧，千丈见底”和【乙】文
的“(3) ”可以读出。
小皖：这两篇文章都是借景寓志的美文，【甲】文作者
寄托的是(4)
；但【乙】文寄托的情感
我理解不了。
清澈
清流触石
厌弃追名逐利的世俗、寄情山水(远离污
浊的政治官场)的高洁志趣
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小语：你可以抓住关键词理解，比如“怅然”一词可以
体会到作者对右溪(5) 之情；还
可以用知人论世的方法来理解，作者长期不受朝廷重
视，“怅然”一词还隐藏着(6)
之情。
美景无人欣赏的惋惜
怀才不遇的孤独和惆
怅
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1(共28张PPT)
第三单元
13 唐诗五首
目 录
CONTENTS
01
1星题 积累应用
02
2星题 阅读理解
03
3星题 综合实践
1. 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
东皋．( gāo ) 薄．( bó )暮
徙．( xǐ )倚 驱犊．( dú )
落huī( 晖 ) 萋．( qī )萋
汉塞．( sài ) 征péng( 蓬 )
燕．( yān )然 荆．( jīng )门
gāo
bó
xǐ
dú
晖
qī
sài
蓬
yān
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2. 下列加点词的解释正确的一项是( D )
A. 东皋薄．暮望(稀薄) 接近 徙．倚．欲何依(徘徊)
B. 晴川历．历．汉阳树(分明的样子)
芳草萋．萋．鹦鹉洲(乌云密布的样子)
D
指黄河
C. 长．河．落日圆(很长的河) 水面初．平云脚低(刚刚)
D. 来从．楚国游(往) 几处早莺争暖．树．(向阳的树)
草木茂盛的样子
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3. 下列表述正确的一项是( D )
A. 律诗通常每两句为一联，共八联。律诗要求全诗通押一
个韵，通常押平声韵。
B. 《使至塞上》的作者是唐代诗人王维，字摩诘，有“诗
圣”之称，精通书画。苏轼评价他的作品是“诗中有
画，画中有诗”。
C. 黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。黄鹤楼与
岳阳楼、芙蓉楼并称“江南三大名楼”。
D. 白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主
义诗人，著有《白氏长庆集》，与元稹等人共同倡导新
乐府运动。他与元稹世称“元白”。
D
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点拨：A项，律诗共四联；B项，王维有“诗佛”之称，
“诗圣”为杜甫；C项，黄鹤楼与岳阳楼、滕王阁并称
“江南三大名楼”。
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4. 名句填空。
(1)《野望》中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、静谧
的诗句是： ， 。
(2)［2024·合肥瑶海区月考］古诗中弥漫着浓浓的乡愁。
崔颢的《黄鹤楼》中直接表达思乡之情的诗句
是： ？ 。
树树皆秋色
山山唯落晖
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
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(3)王维的《使至塞上》中，用“ ，
”两句描绘了雄奇壮观的塞外风光，被王
国维赞为“千古壮观”。
(4)《渡荆门送别》一诗中化静为动，用移动的视角描写
过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗的心情、朝气
蓬勃的活力的诗句是： ，
。
大漠孤烟直
长
河落日圆
山随平野尽
江入大荒
流
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(5)白居易《钱塘湖春行》中的“
， ”描绘了一幅花儿渐放、
草儿初长的初春花草图。
乱花渐欲迷人
眼
浅草才能没马蹄
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(6) 【跨学科·数学】观察A、B、C、D四个坐标，请根据所给信息写出符合要求的诗句。
A ，
。
(《使至塞上》)
B ，
。
(《渡荆门送别》)
C ，
。
(《野望》)
征蓬出汉塞
归雁入胡天
仍怜故乡水
万里送行舟
相顾无相识
长歌怀采薇
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
D ， 。
(《黄鹤楼》)
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诗歌研读
(一)阅读《野望》，完成问题。
5. 【中考趋势·新角度】学校文学社举办了主题为“诗画相
映”的活动，老师为此活动购买了下面这幅画。社员们对
图画的配文内容有不同的意见。
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A认为配文应为“树树皆秋色，山山唯落晖”(王绩《野
望》)，B认为配文应为“岂不罹凝寒？松柏有本性”[刘
桢《赠从弟》(其二)]。你赞成谁的观点？请选择并说明
理由。
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答案：示例：我赞成A的观点。“树树皆秋色，山山唯落
晖”的意思是层层树木都染上秋天的色彩，重重山岭披覆
着落日的光芒。图画远处是落日，光芒洒在山和树上，符
合这两句诗的内容。
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6. 【中考趋势·新考法】假如唐代也有朋友圈，王绩发布了一条图文信息。请你结合颈联，展开联想和想象，将下面横线处的内容补充完整。
薄暮时分，我独自一人登上东皋极目远望，徘徊不定，不知该归依何方。一望无际的树林都染上了秋日憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。我看到
放牧的人唱着山歌，欢快地赶着牛群
返回家中；猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着
猎物满意而归，这是多么令人陶醉的画面啊！
王绩
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(二)阅读《黄鹤楼》，完成问题。
7. 诗歌颔联、颈联大胆使用叠词写出了景物的特点：用
“悠悠”形容① ，用“历历”形容汉阳树
的清晰可数，用“萋萋”形容② 。
白云飘荡
草木茂盛
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8. 【中考趋势·新考法】两位同学围绕本诗展开如下讨论：
甲同学：据说李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，
崔颢题诗在上头。由此可见李白对崔颢诗的推崇。
乙同学：本诗写景层次分明、虚实结合。景象前后三
变：神异渺茫、明丽如画、朦胧凄迷。
请你从乙同学所说的“写景层次分明、虚实结合”
中任选一点，分析本诗在写景方面的精妙之处。
答案：示例：虚实结合：诗中既有“昔人已乘黄鹤去”的
神话传说，又有“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”等
实景描写。景象神异渺茫、明丽如画。
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(三)阅读《使至塞上》，完成问题。
9. 请你发挥联想和想象，至少用一种修辞手法，生动地描
绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。
答案：示例：在无边无际的大漠上，一股狼烟直冲云霄；
在如带的黄河上空，一轮红彤彤的、圆盘似的太阳正孤悬
于地平线之上，徐徐下落。
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10. 尾联写到“都护在燕然”，实际上都护没有在“燕
然”，诗人为什么“撒谎”？
答案：此处“燕然”不是实指，而是化用了汉代大将
“勒石燕然”的典故，既赞美了守边将士的奋勇杀敌、
捷报连连，暗合首联“问边”；又含蓄表达了自己也渴
望建功立业之心。
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(四)阅读《渡荆门送别》，完成问题。
11. 颈联描绘了“水中映月图”和“天边云霞图”两幅画
面，请任选一幅进行赏析。
答案：选择“水中映月图”。示例一：以静观的视角，
描绘朗月映照下的夜景，写出了江水的澄澈明净，表现
了作者喜悦开朗的心境。
示例二：运用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如
同飞下的明镜，写出了江水的澄澈明净，抒发了诗人出
游的欣喜之情。
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示例三：“飞”字状写诗人出蜀入楚(见到宽广的江面上
的月色)时激动、兴奋的心情，是李白浪漫主义诗风的体
现(充满了浪漫主义色彩)。选择“天边云霞图”。示例
一：以静观的视角，描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，
令人陶醉。示例二：描绘黄昏的风景，云霞飘飞如同海市蜃楼一般变幻多姿，表现了诗人喜悦的心情。
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12. “仍怜故乡水”中“怜”是什么意思？全诗抒发了诗人
怎样的思想情感？
答案：怜：喜爱。全诗抒发了诗人对家乡的热爱、思念
之情。
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(五)阅读《钱塘湖春行》，完成问题。
13. 下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( C )
A. 首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖
早春的轮廓。
B. 尾联中的“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这
美好的春景之中。
C. 全诗句句写景，与“国破山河在，城春草木深”营造
的意境相同。
D. 这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人
无比喜悦的感情。
C
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14. 小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用短视频的
形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
诗句 画面内容 表现 状态 预期表现效果
几处早莺争暖树，谁
家新燕啄春泥。 早莺、新
燕。 动态 ①
。
啼莺争树、
新燕啄泥的春
景
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诗句 画面内容 表现 状态 预期表现效果
乱花渐欲迷人眼，浅
草才能没马蹄。 乱花、浅
草。 ②
花草欣欣向荣的
趋势。
静
态
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［2023·宁波中考］学校正在开展“寻踪美丽宁波 领略甬
城文化”研学活动，请你参与。
15. 下面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。
看到东钱湖，同学们不禁说出许多与水有关的诗
句：“① ，风正一帆悬。”“山随平野
尽，② 。”“孤山寺北贾亭西，③
。”……在欢声笑语中，同学们开启了
研学之旅。
潮平两岸阔
江入大荒流
水
面初平云脚低
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16. 【中考趋势·新角度】下面是同学们在东钱湖研学时发现的古诗，请你
赏析。
初至茂屿①
[明]沈九畴
清溪窈窕觅仙踪，临水看云面面重。
山过雨声侵薜荔②，风吹秋色满芙蓉。
湖天悬孤屿，海日东南引万峰。
岂是桃源无路到，扁舟今日使人逢。
【注释】①茂屿：茂屿山，据旧志记载，在东钱湖西南。②薜(bì)荔：一种常绿藤本植物。
(1)《古汉语常用字字典》中，“重”有“chóng”和“zhòng”两种读音。本诗首联中加点的“重”字，你会选哪个读音？结合画线句和颔联加以分析。
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我会选 ，分析：
chóng
“重”有“层”的意思。
诗人用“面面重”描绘云层层叠叠的情形，预示风雨
将至；颔联“雨声侵”“风吹”可见风雨已至，这与
云“面面重”相关联。因此，加点的“重”应该读
chóng。
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(2)你认为诗中空缺处应填“萧索”还是“浩渺”？结合相
关诗句加以分析。
我认为填 ，分析：
浩渺
“浩渺”意思为水面辽
阔。颈联描绘了东钱湖壮阔的景象：湖天一色，岛屿好
像悬在半空；水面广阔无边，万座山峰仿佛随太阳一同
升起。这与“浩渺”展现的意境一致。
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1(共17张PPT)
第三单元
基础提优
1. 根据下图，推测“杳”字的意思，并进一步解释词语。
(4 分)
(1)杳：_____________________________ (2 分)
(2)“杳无消息”的意思是：______________________ (2 分)
【点拨】
读图可知，“旦”“東”“杲”三字按照先结构、后字义的形式进行解读，解读“杳”时也要如此，“杳”为日在木下，表示太阳落在树木下，天色已昏暗。
返回
日在木下，表示昏暗。
一直得不到一点消息。
2. 下列句中不含通假字的一项是( )(3 分)
A. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
B. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
C. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
D. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【点拨】
A. “阙”同“缺”，空隙、缺口；C. “反”同“返”，返回；D. “转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
B
返回
【点拨】
A.“歇”，古义：消散；今义：休息；B.“盖”, 古义：大概是；今义：器物上部有遮蔽作用的东西；C.“但”，古义：只是；今义：但是；D.“啄”古今同义，都是“鸟类用嘴取食物”的意思。
3. 下列加点词不属于古今异义词的一项是( )(3 分)
A. 晓雾将歇 B. 盖竹柏影也
C. 但少闲人如吾两人者耳 D. 谁家新燕啄春泥
D
返回
4. 下列句子翻译不正确的一项是( )(3 分)
A. 夹岸高山，皆生寒树。
译文：夹江两岸的高山上,都生长着适合寒冷环境的树。
B. 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
译文：像飘飞的蓬草一样飘出边塞，像北归的大雁一样飞入胡地。
C. 怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：张怀民也没有睡觉，我们一起在院子里散步。
A
D. 两岸连山，略无阙处。
译文：两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
【点拨】
A. “寒树”形容树密而绿，让人心生寒意，并非指“适合寒冷环境的树”。
返回
5. 下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(3 分)
A. 夕日/ 欲颓，沉鳞/ 竞跃。
B. 自/ 非亭午夜分，不见/ 曦月。
C. 自富阳/ 至桐庐/ 一百许里。
D. 庭下/ 如积水空明，水中/ 藻、荇交横。
【点拨】
B 项的朗读节奏划分有误，应为：自非/ 亭午夜分，不见/ 曦月。
B
返回
6. 下列有关文学文化常识的说法有误的一项是( )(3 分)
A. 《水经注》是一部地理著作，作者是郦道元，全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。
B. 《答谢中书书》和《与朱元思书》两篇文章的文体均为“书”，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，多记事陈情。这两封书信不仅具备沟通的实用性，更兼有审美性与欣赏性。
C
C. “布衣”指平民，中国古代对平民的称呼还有黎民、庶民、黎庶、殿下、白身、氓等。
D. “桃李”“烽烟”“婵娟”在古诗文中依次指代“学生”“战争”“月亮”。
【点拨】
“殿下”是中国古代对诸侯或皇太子等的尊称。
返回
7. 古诗文默写。(23 分)
(1)_________________，____________________，自非亭午夜分，不见曦月。(《三峡》)
(2)《答谢中书书》中写晨昏景物变化之美的语句是： ___________________，_____________________；___________________， ____________________。
重岩叠嶂 隐天蔽日
晓雾将歇 猿鸟乱鸣
夕日欲颓 沉鳞竞跃
(3)庭下如积水空明, 水中藻、荇交横, ______________。
(《记承天寺夜游》)
(4)《与朱元思书》一文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是： ________________， _______________。
盖竹柏影也
急湍甚箭 猛浪若奔
(5)《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是： ______________________， ______________________。
(6)《黄鹤楼》中使用叠词， 描写了江上美景， 反衬出诗人内心清冷的思乡之情的句子是：___________________ ，______________________ 。
(7)《使至塞上》中最能展现王维“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：_________________，______________。
树树皆秋色 山山唯落晖
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
大漠孤烟直 长河落日圆
(8)_______________________，______________________。仍怜故乡水，万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)
(9)白居易的《钱塘湖春行》中写早春西湖的花草的诗句是：_____________________ ，_____________________。
(10)馨香盈怀袖，______________________ 。
(《庭中有奇树》)
月下飞天镜 云生结海楼
乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄
路远莫致之
(11) ______________________，志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(12) ______________________？松柏有本性。
[刘桢《赠从弟》(其二)]
(13)柴门何萧条，______________________ 。
(曹植《梁甫行》)
老骥伏枥
岂不罹凝寒
狐兔翔我宇
返回
8. [2024 江苏南通期末]小语同学制作了一份有关《红星照耀中国》的电子小报，其中有一幅红军长征路线图。请你从下面选项中选择恰当的内容填写在路线图相应的位置。(3 分)
B
①__________________
②__________________
③__________________
A. 过草地
B. 瑞金
C. 强渡乌江
D. 强渡大渡河
E. 吴起
D
A
返回(共16张PPT)
第三单元
课外古诗词诵读
一、理解性默写
1. 《庭中有奇树》一诗中描绘主人公痴痴地手执花儿，久久地站在树下，任花香盈袖而无可奈何的诗句是： __________________， __________________。
馨香盈怀袖 路远莫致之
2. 《庭中有奇树》中点明全诗相思怀念这一主题的句子是： __________________ ？ __________________。
此物何足贵 但感别经时
3. 曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感（用比喻的修辞手法表达诗人年老而壮志犹存）的诗句是：_________________， ________________ 。
老骥伏枥 志在千里
4. 《赠从弟》（其二）中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟的句子是： ______________？ ___________ 。
岂不罹凝寒 松柏有本性
5. 刘桢的《赠从弟》（其二）中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是： __________________ ， __________________！
风声一何盛
松枝一何劲
6. 曹植的《梁甫行》中写边海人民妻子和儿女的诗句是： __________________ ， __________________。
妻子象禽兽 行止依林阻
二、古诗鉴赏
1. 下列对《庭中有奇树》的理解和赏析不恰当的一项是( )
A.开头两句写在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵, 显得格外生气勃勃，这是环境描写，写出了春意盎然的景象。
B.三、四句是说女主人公面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人，以花寄情。
D
C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。
D.七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中已流露出了对所思念的人离家太久的些许责备。
【点拨】
D 项中“流露出了对所思念的人离家太久的些许责备”的表述有误，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。
2. [2024湖北黄石月考]下列对《龟虽寿》鉴赏不正确的一项是 ( )
A.这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者认为人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观、积极进取的精神。
B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
B
C.“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥，志在千里”“烈士暮年，壮心不已”都是后人常用以励志之语。
D.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限的客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。
【点拨】
B 项中“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”不是全诗的核心。全诗的核心是“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”托物起兴，说明世界上的一切有生必有死，有盛必有衰的客观规律。
3. [2024福建漳州期末]下列对《赠从弟》(其二)《梁甫行》这两首诗的比较分析不正确的一项是 ( )
A.两首诗都写给某个特定的读者，但指向不相同：《赠从弟》（其二）写给堂弟；《梁甫行》写给最高统治者。
B.两首诗都关注到了困境中的人或物,但抒发的情感不同：《赠从弟》（其二）表达积极进取的期望；《梁甫行》抒发感慨同情。
C
C.两首诗中天气描写的作用不同：《赠从弟》（其二）侧重对比突出松柏特性；《梁甫行》则为表现心情苦闷。
D.两首诗中诗人用意不同：《赠从弟》（其二）对堂弟寄寓无限期望；《梁甫行》提醒最高统治者应关注民生。
【点拨】
C 项中“《梁甫行》则为表现心情苦闷”的表述有误，《梁甫行》描写天气的作用主要是渲染气氛，起烘托作用。(共21张PPT)
第三单元
名著导读专练 《红星照耀中国》
一、填空题
1. [2023 北京大兴期中] 请根据名著《红星照耀中国》，补写作者的采访记录单。
埃德加·斯诺(或斯诺)
作者简介 ①_____________________(作者人名)，美国著名记者。他于1928 年来华，曾任欧美几家报社记者、通讯员。
采访时间、路线 1936 年6 月至10 月，从北平出发，经过西安，进入陕甘宁地区，最终回到西安。
返回
采访对象 有共产党领导人，如 ②__________________
_____________，有红军将领，有游击队队员和红军战士，还有普通民众等。
采访目的 了解“③____________________________”。
采访内容 在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国共产党人的真实生活。
毛泽东/ 朱德/
周恩来
中国的红色政权为什么而存在
2. [2024 江西萍乡期中]《红星照耀中国》一书中，在井冈山，红军采用了“____________，_____________， _______________ ， _______________”的游击战术，因为红军部队规模小，作战物资有限，这种战术是行之有效的。
敌进我退 敌阻我扰
敌疲我打 敌退我追
返回
3. [2024 山东菏泽期中]《红星照耀中国》一书中说：“在某种意义上说：这种大众的迁移，是历史上最大的武装宣传游历。”文中的“这种大众的迁移”指 _________________________________________。
中国工农红军的二万五千里长征(红军长征)
返回
4. [2023 重庆期末]仿照王树增《长征》序言中的画线句，结合你本学期阅读《红星照耀中国》中《长征》章节的感受，完成下面的填空。
王树增《长征》序言：“长征是中国贡献给世界的最壮丽的史诗。作为中国人，我们应该比世界上任何人都有理由读懂中国工农红军所进行的长征。
读懂了长征，就会知道人类精神中的不屈与顽强是何等的伟大的，就会知道生命为什么历经苦难与艰险依然能够拥有快乐和自信，就会知道当一个人把个体的命运和民族的命运联系起来时，天地将会多么广阔，生命将会何等光荣。”
读懂了长征，就会知道___________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
示例：什么是革命乐观主义精神，就会知道信仰的力量为何那么强大，就会知道一个人只有把自己的命运与民族的命运紧紧绑在一起时，人生才会大有作为，生命才会如此辉煌
返回
二、选择题
5. [2024 湖南郴州期中] 下列关于《红星照耀中国》的表述不正确的一项是 ( )
A.《红星照耀中国》是作者冒着极大的风险进入苏区真实采访后写成的，就语言风格而言，既有新闻记者的平实严谨，又带有浓厚的个人幽默特色。
B. 作者在保安参观红军大学，感受到红军大学许多独一无二的地方。比如人员年轻、资源匮乏、处境危险、环境恶劣。
C
C. 在红军的队伍里，有一群来自保安当地的年龄在12—17 岁之间的少年，他们是由共青团组织的红小鬼，大家亲切地称他们为少年先锋队。
D. 作者离开保安时说：“我觉得我不是在回家，而是在离家。”红色中国行让斯诺对共产党和红军产生了深厚的感情。
【点拨】
C 项中说“红小鬼”“来自保安当地”的说法有误，阅读原文可知，这些被称为少年先锋队员的“红小鬼”来自中国各地，他们当中有许多人熬过了从南方出发的长征的艰苦。
返回
6. [2024 广东惠州月考] 下列对《红星照耀中国》的表述有误的一项是 ( )
A．“他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。……在未入红军以前，他的生活就和士兵一样简单。除了马，他什么都不放在心上。”句中的“他”指的是贺龙。
D
B．《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的斗争精神，以及他们的领袖人物伟大而平凡的精神风貌。
C．“为了他的脑袋，蒋介石曾悬赏八万元，可是，在他的司令部门前，却只有一个卫兵。”句中的“他”指的是周恩来。
D．斯诺说：“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新的方向。”句中的“这一惊人事件”指的是我国历史上有名的“九一八事件”。
【点拨】
D 项有误，在《红星照耀中国》中，斯诺所说的“总司令被逮这一惊人事件”在第十二章。“总司令被逮这一惊人事件”实际上就是说的历史上有名的西安事变，是张学良和杨虎城于1936 年12 月12 日，在西安发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会委员长和西北剿匪总司令的蒋介石，目的是“停止剿共，改组政府，出兵抗日”。
返回
四、拓展探究(拓展型学习任务群)
9. [2023 四川广元]2023 年是长征胜利87 周年。回望长征,那是一段光辉的革命历程,一条绵长的精神矿脉,一面鲜艳的文化旗帜。学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动,请结合《红星照耀中国》,完成问题。
(1)走近领袖，完成人物资料卡。
人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象
毛泽东 他是一位瘦弱的如同林肯般的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。斯诺在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。 对父亲积累资本、买进许多别人田地的行为不满，父子经常辩论。 反抗精神
人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象
毛 泽 东 他是一位瘦弱的如同林肯般的人物, 身材高出一般的中国人,背有些弯曲, 披着一头很长的浓厚的乌发, 睁着一双巨大而敏锐的眼睛, 还有高鼻梁和突出的颧骨。斯诺在一刹那所得的印象, 是一个非常机智的知识分子的面孔。 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 ①
他的财产只有一条毛毯、几件个人用品,吃的东西也同每个普通人一样。 生活简朴
酷爱
读书
人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象
② 他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。 为斯诺规划采访行程。 细心、热情
把胳膊爱护地搭在“ 红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 ③
平易近人
周恩来
【点拨】
①“觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年”体现了毛泽东酷爱读书的特点；②“为斯诺规划采访行程”的是周恩来，③“把胳膊爱护地搭在‘红小鬼’肩上，走过乡间田埂”体现了周恩来平易近人的特点。
(2)鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”请结合书中内容，谈谈你对“中国的脊梁”的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“中国的脊梁”是指为中华民族的发展做出重要贡献的人，有民族精神和民族气节的人。例如，《红星照耀中国》中记录的中国共产党及其领导下的中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领。
返回(共11张PPT)
第三单元
山水游记
【中考趋势·新题型】阅读下面的文字，回答问题。
复习课上，老师推荐了表格整理、旁批和“求同思
异”的学习方法。小徽与小皖打算运用这些方法阅读苏
轼的文章。
【甲】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起
行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相
与步于中庭。(a)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏
影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
批注(a)：不着“月”字，而以“ ”为喻，写出月光
的澄澈，描绘了月色充盈庭院的空灵之景。
【乙】游白水书付过
绍圣元年①十月十二日，与幼子过②游白水③佛迹院，浴
于汤池，热甚，其源殆④可熟物。循山而东，少北，有悬水
百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所
止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹
也。(b)至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓⑤，
复与过饮酒，食余甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付
过。东坡翁。 (有改动)
批注(b)：
【注释】①绍圣元年：公元1094年。当年苏轼以宁远军节度
副使的的身份被贬惠州。②幼子过：苏轼的第三子苏过。③
白水：山名。④殆：大概，恐怕。⑤二鼓：二更，晚上十时
左右。
1. 请你运用所学知识，帮助他们完成下表。
释义 古诗例句 古文例句
甚：①很，非常；②A 。 / 【乙】热甚．。 (①)急湍甚．箭，猛浪若奔。(②)
顾：B 。 相顾．无相识，长歌怀采薇。 【乙】顾．影颓然。
超过
看
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释义 古诗例句 古文例句
但：C 。 此物何足贵？但．感
别经时。 【甲】D
。(填【甲】
文中的原句)
只是
但少闲
人如吾两人者耳
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释义 古诗例句 古文例句
与：①和；②E
。 / 【乙】复与．过饮
酒。(①)
未复有能与．其奇
者。(②)
参与。
这里有“欣赏”“领
悟”的意思
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2. 将批注(a)补充完整，以此为参照完成批注(b)。
批注(a)：不着“月”字，而以“ ”为喻，写出月光
的澄澈，描绘了月色充盈庭院的空灵之景。
批注(b)：
积水
以“珠璧”为喻，写出了月色的皎洁，描绘了
明月映江的美景。
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3. 【真实任务情境】小徽与小皖用“求同思异”法来阅读
【甲】【乙】两文，请将他们的对话补充完整。
小徽：这两篇文章有许多相同之处。它们都是游记小品
文，【甲】文写的是苏轼与张怀民夜游承天寺，【乙】
文写的是① 。
小皖：【甲】文中“亦未寝”的“寝”可以理解为“睡
觉”，【乙】文中的“② ”字也是此义。
小徽：我发现【甲】【乙】两文在写法上也有相同点，
它们都运用了景物描写，都在写景时运用了比喻手法，
都运用了寄情于景的方法。
苏轼与儿子苏过同游白水佛迹院
寐
2
3
1
小皖：不过，【甲】文中的“欣然起行”与【乙】文中
的“顾影颓然”所流露出的情感是不同的：“欣然起
行”流露出③ ；
“顾影颓然”流露出④ 。
苏轼看到“月色入户”的欣喜之情
苏轼被贬惠州的凄凉孤寂之
情
2
3
1(共9张PPT)
第三单元
单元写作 学习描写景物
目 录
CONTENTS
01
写作点拨
02
例文引路
故乡景致
故乡的景致是美好的、明亮的。多少个日夜，她让我魂
牵梦萦，难以忘怀。①
小时候，父亲总是带我到故乡西边的那片野地里去玩
儿。那是一片油菜地，夏天经常有蜻蜓、蝴蝶飞来飞去，翅间的一次次扇动带着金黄的油菜花翩翩起舞，我的心也随之颤动。②
旁批
①开篇点题，表达了对故乡
景致的怀念。
②把油菜花拟人化，更突显
了大自然的生机勃勃。
一阵风吹过，头顶的几棵杨树沙沙作响，油菜花的
点点花粉也被吹到我的鼻尖。“阿嚏——”这令人猝不及防的喷嚏，惊起了好几只蝴蝶。故乡的景致是美好
的、令人动情的。
油菜地的深处是一个隐蔽的湖。好大一片湖水！远远望去，湖边的几间房屋好像蚂蚁一样渺小。湖水非常清澈，水中潜游的鲫鱼清晰可见。③当时故乡最受欢迎的野味儿就是这鲫鱼了。令人垂涎的鱼丸烩面、鲜美的鲫
鱼豆腐汤、喷香的红烧鲫鱼……各式各样的鲫鱼菜肴，是令我难忘的美食，也是故乡的一道道景致。④故乡的景致是美味的、滋养人的。
旁批
③正面描写与侧面描写相结
合，描绘了湖水的清澈。
④此处列举故乡的美食，是
在变换角度描写故乡的景致。
故乡下雨的时候还是有点儿骇人的。天上的乌云黑压压
的，真是“黑云压湖湖欲摧”！不过，我们那儿大多时候下的是太阳雨。湖面上，雨点儿激起的层层涟漪被阳光映照着，真可谓“湖光向日金鳞开”。雨过天晴，经历了雨水洗礼的花草越发青翠，仿佛一不小心被触碰了就会碎裂，流出水来。故乡的景致是令人敬畏的，是奇妙的，是明亮的。
随着我的年龄增长，故乡的变化也越来越大。企业
征地、工程建设等一系列繁杂的事务开始出现，⑤曾经的
蓝天白云已变成了雾霾黑烟……这让我更加怀念曾经的那个故乡。
我爱我的故乡，想念她那醉人的景致，怀念她那明媚的
风姿。⑥
旁批
⑤“繁杂”带有对破坏故乡美景的一系列事务的反感、无奈。
⑥篇末照应题目、呼应开头，表达了对故乡深深的怀念。
名师点评：作文一开头就说“故乡的景致是美好的、明亮
的”，“美好”“明亮”都是褒义词，但毕竟还是抽象了
些。紧接着，作者运用生花的妙笔，带我们走进“故乡景
致”。这些细致的描写，把“我”对故乡的怀念落到了
实处。全文运用总分总的结构，条理清晰。(共26张PPT)
第三单元
阅读提优
一[2023 山西晋中期中] 古诗文对比阅读。(14 分)
使至塞上
王 维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
sài
辨别字音 1. 请给下面的加点字标注读音。(2 分)
(1)征蓬出汉塞( )
(2)沉鳞竞跃( )
明确词义 2. 下列“见”字与“清流见底”中“见”的读音和意思相同的一项是( )(2 分)
A．拨云见日 B．各抒己见
jìng
A
疏通文意 3. 请用现代汉语翻译下面的句子。(6 分)
(1)青林翠竹，四时俱备。
翻译：___________________________
_________________________________
(2)实是欲界之仙都。
翻译：___________________________
青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。
(这里)实在是人间仙境啊。
赏析 名句 4. 优美的句子非常讲究画面感。请你从下面句子中任选一个，根据提供的方法技巧描述其画面。(4 分)
(1)大漠孤烟直，长河落日圆。
(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
方法技巧： ①描绘原作中展现的景物。②根据原作中的主要景物，用自己的语言再现画面。③描述时一要忠实于原作，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
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示例一：我选第(1)句。广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东奔腾而来，一轮浑圆的红日正悬挂在地平线边的河面上，何等壮观！
示例二：我选第(2)句。猿鸟清脆的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际，动人心魄；夕阳的余晖中，鱼儿竞相跃出水面，自由自在地嬉戏着，享受着美好的时光。
二 [2024 安徽淮南月考]请阅读下面的材料，回答问题。
(16 分)
【材料一】①核污染水排海的影响是一个严重且复杂的问题，它对环境、人类健康以及海洋生态系统都造成严重危害。那么，具体的危害有哪些呢？
②首先，核污染水对海洋生态系统造成了巨大破坏。核污染水有大量放射性物质，其中包括铯和锶等放射性元素。
这些放射性元素污染了海洋中的水体和底栖生物，进而影响了整个食物链。放射性元素被底栖生物摄取后，会随着食物链的传递逐渐汇集，最终对高级食物链中的鱼类和其他海洋生物造成影响，这会导致海洋生物种群的减少，甚至是灭绝，进而对渔业资源造成严重损害。此外，其对珊瑚礁和其他海洋生态系统的破坏也会对整个海洋生态系统的稳定性产生不可逆转的影响。
③其次，核污染水的排放会对人类健康产生直接或间接的威胁。核污染水中的放射性物质可以通过海洋食物链进入人类体内。人类摄入带有放射性物质的海产品后，放射性元素会在体内积累，并对人体细胞造成损伤。这可能导致各种健康问题，包括癌症、先天性缺陷和遗传基因突变等。此外，放射性物质也可以通过海洋蒸发形成云层后随雨水降落在陆地上，污染土壤和水源，进而进入人类生活和食品链，间接威胁人类健康。
④再次，核污染水排放会对海洋环境产生长期的污染。核污染水中的放射性物质释放速度超过了自然环境的处理速度，导致了放射性物质在海洋中的长期积累和持续释放。这对海洋生态系统和水域生态系统的恢复产生了极大的障碍。放射性物质的半衰期很长，有些可达数十年甚至数百年，因此其毒性和影响会在很长时间内持续存在，会对整个地球生态系统产生跨代的遗传影响。
⑤综上所述，核污染水排海的危害远超出我们的想象，它对海洋生态系统、人类健康以及全球环境产生广泛而长期的影响。加强监测，采取相应的防治措施，以减少核污染水对环境和人类健康的威胁是当务之急。同时，全球合作也是非常重要的，只有国际社会共同努力，才能应对核污染水排海这一严重挑战。
(有改动)
【材料二】①央广网北京2023 年8 月23 日消息 (记者黄玉玲)近日，日本政府宣布将开始核污染水排海。据日本朝日电视台报道，东京电力(东电)公司正为24 日福岛第一核电站核污染水排海进行准备，但若气象条件不合适，24 日的排海计划可能取消。
②日本究竟为何要选择将核污染水排放海洋？
③ 2011 年日本东北部太平洋海域发生地震，引发海啸。大量的水冲击到日本福岛核电站，后来引发爆炸，当时日本东京电力公司为了冷却烧毁的核反应堆，用大量的海水将核反应堆降温，实际上在那时就有超过1 万吨的受污染海水排放。之后，日本将受污染的海水通过储水罐方式储存起来。从2011 年到2023 年，12 年时间，日本建筑了超1100 个储水罐。每个储水罐平均能够储存1000 ～ 1300 吨水。
到目前为止，储水罐容量基本上已经达到饱和，为此他们选择将核污染水排到太平洋去。
④除了将核污染水排放大海，是否还有其他处理方式？张晏瑲介绍，比如蒸发释放、电解排放、地下掩埋等，这些都是选项。但是，日本最终选择通过海底管道的方式把核污染水排出去，是由于其他的方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高。
⑤日本此次核污染水排放多久会影响到我国？北京师范大学国家安全与应急管理学院研究员余雯对此问题向央广网记者解释，核污染水在进入海洋环境之后，首先是通过洋流的输运，会扩散传播到不同的大洋。此外还会通过海洋的生态系统，例如食物链的传播而不断传递，并且也有可能通过公众摄入海产品的方式进入人体内，从而对海洋生态系统或人体健康带来一定的潜在影响。
⑥余雯表示，据之前对福岛核事故的监测，大部分污染物是会向东传播，然后跨越整个太平洋。其中也有一小部分污染物会通过西太平洋膜态水的传播西南方向进入，大概一年半到两年的时间进入我国海域。
⑦中国原子能科学研究院研究员刘森林告诉记者，日本核污染水经过一圈后，与我国接触的水域核放射量会降低很多。但放射量低，不代表影响不大。
刘森林表示，我国民众也不需要太过恐慌，我国一直高度重视日本福岛核事故导致的日本输华食品放射性污染问题，持续开展对日本食品放射性污染风险的评估并及时应对。近日，海关总署也提到为防范受到放射性污染的日本食品输华，保护中国消费者进口食品安全，中国海关禁止进口日本福岛等十个县(都)的食品，对来自日本其他地区的食品，
特别是水产品(含食用水生动物)严格审核随附证明文件，强化监管，严格实施100% 查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度，确保日本输华食品安全，严防存在风险的产品输入。
(选自“央广网”，有删改)
5. 下列关于材料内容的说法无误的一项是( )(3 分)
A. 核污染水中的放射性物质可以通过海洋食物链进入人类体内，人们只要不吃海产品，就可以有效避免核污染水排放对人体的伤害。
B. 【材料二】中的“日本究竟为何要选择将核污染水排放海洋”这句话，表明了接下来将重点分析原因。
B
C. 日本此次向海洋中排放的核污染水，大概一年半到两年的时间才能进入我国海域，到那时核放射量会降低很多，对我国的影响不大，所以我国民众不必恐慌。
D. 自从日本政府宣布核污染水排海后，我国就高度重视日本福岛核事故导致的日本输华食品放射性污染问题，并禁止进口任何的日本食品。
【点拨】
A 项中“人们只要不吃海产品，就可以有效避免核污染水排放对人体的伤害”的表述有误；C 项中“对我国的影响不大”和原文说法不相符；D 项中“禁止进口任何的日本食品”的表述有误。
6. 请根据【材料二】，写出日本核污染水排放入海的原因有哪些。(4 分)
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①到目前为止，储水罐容量基本上已经达到饱和；②因为其他的处理方式都需要非常高的技术含量，经济成本会很高。
7. “……对来自日本其他地区的食品，特别是水产品(含食用水生动物)严格审核随附证明文件，强化监管……”句中括号里的文字“含食用水生动物”有什么作用？(4 分)
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括号里的“含食用水生动物”几个字起到说明和强调的作用，说明“食用水生动物”也属于“水产品”，也要经过严格审核，体现出新闻语言的准确性。
8. 结合所选材料，请你就日本政府和东京电力公司公然把核污染水排放入海的行为发表自己的看法。(5 分)
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示例：由材料可知，核污染水对环境、人类健康及海洋生态系统都会造成严重危害，而日本政府和东京电力公司竟公然把核污染水排放入海，这既损害了本国人民的利益，也会给其他国家，尤其是日本周边的国家造成危害，甚至会威胁到全球的环境安全和人类健康，由此可见日本政府和东京电力公司为了一己之利，不惜损害他人的利益，这是一种不负责、不道德和极端自私的行为，应该受到世界各国的谴责和制止。
