第一单元 综合检测试题 2024-2025学年上学期初中语文统编版八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元 综合检测试题
2024-2025学年上学期初中语文统编版八年级上册
一、选择题
1．下面各项中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．遗嘱（zhǔ） 悄然（qiǎo） 渗透（shèn）　 屏息敛声（pǐng）
B．由衷（zhōnɡ） 湛蓝(shèn) 挪威（nuó） 飞天凌空（línɡ）
C．着舰（zhuó） 国殇（shāng） 巨额（é） 迎风绽放（zhàn）
D．揪心（jiū） 磅礴（bó） 优雅（yǎ） 心潮澎湃（bài）
2．下列各项中，词语书写错误最少的一项是（ ）
A．荻港 抵耐 桌有成就 摧枯拉朽
B．翘手 建树 纷纷愧退 殚惊竭虑
C．即己 闲熟 苍海桑田 一丝不苟
D．桅杆 刨哮 杀戳百姓 度过长江
3．下面句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．我军凭着旺盛的士气，以摧枯拉朽之势击溃敌军，迅速地在这场战役中取得胜利。
B．为了尽快转变我们班的差生，王老师殚精竭虑，不辞辛苦地忘我工作。
C．他的来信震耳欲聋，让我明白了作为一个中国人，必须为国争光的道理。
D．阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索作最后一次检查。
4．在下列各项对课文内容的表述中，正确的一项是（ ）
A．《“飞天”凌空》这篇新闻特写，以特写镜头的方式生动形象地展示了中国姑娘吕伟在奥运会决赛中1.7秒中的跳水动作，展现了她精湛完美的技艺，赞扬了我国运动员奋勇拼搏、为国争光的精神品质。
B．《首届诺贝尔奖颁发》这篇消息介绍了首届诺贝尔奖颁发盛况，列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，明确了颁奖机构、颁奖时间和地点，交代了新闻背景。
C．《国行公祭，为佑世界和平》一文重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道2017年12月13日，我国举行第四个国家公祭日的新闻事件。
D．《一着惊海天》这篇新闻特写抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。
二、综合性学习
5．阅读下面材料，按要求答题。
【材料一】
××网客户端北京5月15日电 15日，第十届茅盾文学奖评奖办公室公告显示，本届茅盾文学奖参评作品征集工作已结束。经审核，初步认定共有234部作品符合参评条件。其中不乏知名作家作品，如冯骥才《单筒望远镜》、贾平凹《山本》、梁晓声《人世间》等。另外，今年也有不少网络文学作品参评。中国作家协会网络文学委员会主任陈崎嵘表示：“本届网络文学参评作品明显增多，且多为现实题材。这说明网络文学作品的质量在提升、社会影响力在逐步扩大，主流文坛对其的认可度也在提高。”
【材料二】
近年来，我国网络文学蓬勃发展，但也深受盗版之害。业内调查显示， 2018年，网络文学盗版损失近60亿元，超过现有市场规模的一半。
(1)请用简洁的语言概括材料一新闻的内容。（25字左右）
(2)请结合文字材料，描述材料二漫画的内容并揭示其寓意。
三、名句名篇默写
6．根据提示默写。
（1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
（2）黄鹤一去不复返， （崔颢《黄鹤楼》）
（3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（4） ，将以遗所思。（《庭中有奇树》）
（5）曹操在《龟虽寿》中表达自己不服老、不信天、奋发有为、老当益壮的雄心壮志的诗句： ， ； ， 。
四、现代文阅读
阅读下则消息，完成各题。
人民解放军百万大军横渡长江
（一九四九年四月二十二日）
新华社长江前线二十二日二十二时电 A 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线 上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、 鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日 可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩 展中。B和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。C此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签定和平协定，有很大关系。D国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜 湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。 所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡 完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及 击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。 我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
7．文章标题颇具匠心，请加以品析。
8．“新华社长江前线二十二日二十二时电”是电头部分，交代了哪些内容？有什么作用？
9．A处画线两句内容从结构上属于新闻的哪一部分？在文中起什么作用？
10．试分析“汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。”一句中加点字的表达效果。
11．画横线BCD三句中，既有记叙，又有议论，属于议论的句子是 ，议论的语句有什么作用？
阅读下文，完成下面小题。
“飞絮季”将至，治理需坚持标本兼顾
①梨花淡白柳深青，____________________。
②春季是杨柳、悬铃木等树木繁殖的时节，随之而来的果毛飘絮给一些公众的生活带来影响——这些树絮会飘到人的眼睛或鼻腔里，让身体产生不适。
③媒体调查显示，多地明显的果毛飘絮一般会持续约1个月，杨柳飞絮是杨柳树种子传播后代的一种生理现象，是植物自然生长过程中产生的必然结果。
④“飞絮季”将至，但是北京的市民今年应该会明显感到杨柳飞絮减少。北京的飞絮主要来自杨树、柳树的雌株。记者从北京市园林绿化局获悉，北京市因地施策，有的放矢地开展杨柳飞絮精准治理，杨柳飞絮将明显改善。
⑤“杨柳飞絮虽然对市民生活有一定影响，但杨柳树作为北京的乡土树种，在生态作用上有诸多优点，不能因为飞絮就否认它们巨大的生态贡献。”针对有些市民提出把产生飞絮的杨柳雌株砍掉的建议，北京林业大学教授张志翔认为，一砍了之要不得。
⑥“杨柳树是改善生态环境的大功臣。”张志翔说。
⑦研究表明，一株胸径20厘米的杨树，一年可以吸收二氧化碳172千克，释放氧气125千克，滞尘16千克；一株胸径20厘米的柳树，一年可以吸收二氧化碳281千克，释放氧气204千克，滞尘36千克。
⑧“毛白杨是我国的乡土树种，适应性强、树体高大、遮阳作用明显，同时还起到降尘、降噪等作用。”北京林业大学生物科学与技术学院教授康向阳说。
⑨北京市园林绿化部门相关人士表示，飞絮治理是个长期过程，不要因为一时的飞絮问题，就对默默为北京生态做贡献的杨柳树产生偏见。
⑩不能“一砍了之”，那应该如何治理飞絮？
“去年，飞絮治理的主要方式：一是疏枝，控制花序数量；二是用高压水枪冲洗树冠，及时清理地面积絮；三是对老、残、病的杨柳树雌株逐步进行更换。”北京市园林绿化局副巡视员王小平说。其中，疏枝、冲洗树冠、清理地面，是“治标”；更换老化杨柳树是“治本”。
北京飞絮还有一个重要原因，就是城市的高度硬化。“在自然环境下很多飞絮会被树下植被粘住，但水泥地、裸露地不会有这个效果，飞絮会翻滚成团，形成恼人的‘二次飞絮’。”王小平说。
为了拖拽住飞絮，北京市园林绿化局从2019年起启动裸露地专项治理，即在林下种植二月兰、板蓝根、苔草等乡土地被植物，覆盖住裸露的土壤，在美化环境、丰富林地生态系统的同时，预计会滞留两成到三成的飞絮。
（选自《科技日报》，有删改）
12．通读全文，说说北京市治理飞絮采取的措施有哪些。
13．根据上下文，填入文章第①段横线处最恰当的一项是（ ）
A．柳絮池塘淡淡风 B．春梦又还随柳絮
C．柳絮飞时花满城 D．柳絮打残连夜雨
14．结合文章内容，简要分析第⑩段在文中的作用。
15．假如你作为记者，准备去采访张志翔、王小平，请结合文章语境，分别设计一个采访问题。
16．本文既报道事实，又对新闻事实作出必要的分析和评价。本文依托的新闻事实是什么？阅读文章后，你认为作者对这一新闻事实的评价是什么？
17．阅读下面材料，完成下列问题。
【材料一】
为适应“高铁 +互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化，报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。
【材料二】
如今，甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马”“有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应”。设计者将甲骨文字转化成更加直观的动物形象，再配上时尚的网络用语，整组表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片，让甲骨文字的图案意义跃然眼前。这套表情包的设计者，是“汉仪陈体甲骨文”字库设计者清华大学美术学院博士生导师陈楠及其团队。
在网络时代，本来高冷的甲骨文有了萌萌的表情包，深受网友们的欢迎，给我们带来一种启示——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，古老的甲骨文不仅可以带来经济红利，还可以带来文化红利。
不仅“甲骨文表情包”，从“萌萌哒”的故宫文创，到被年轻人称作“下饭视频”、每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……近年来，传统文化不断与年轻人的接受方式实现“嫁接”，使原本躺在博物馆中高冷的“小众文化”，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值。
【材料三】
作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
【材料四】
躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体曲成了网状，眼龄进入“中老年”。
(1)请将【材料一】这段话编写成一句话新闻。（不超过30个字）
(2)周末你到好朋友小杭家写作业，你刚拿出作业，小杭便准备用手机拍题目上传到网上找答案，请你劝劝她。
(3)结合上述材料，请你概括互联网给我们的生活带来的利与弊。
(4)班级准备进行“中学生如何对待网络与学习的关系”的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，设计两个采访问题。
时间、地点 周五下午课余时间，校园内
采访目的 ①
采访对象 七到九年级学生
采访问题 ② ③
参考答案：
1．C
A. “屏息敛声”的“屏”应读为“bǐng”；
B. “湛蓝”的“湛蓝”应读为“zhàn”；
D. “心潮澎湃”的“湃”应读为“pài”；
2．A
A. “抵耐”的“耐”应写作“赖”；“桌有成就”的“桌”应写作“卓”。共有两处错误；
B. “翘手”的“手”应写作“首”；“纷纷愧退”的“愧”应写作“溃”；“殚惊竭虑”的“惊”应写作“精”，“殚”是“用尽、竭尽”之意。共有三处错误；
C. “即己”的“己”应写作“已”；“闲熟”的“闲”应写作“娴”；“苍海桑田”的“苍”应写作“沧”；共有三处错误；
D. “刨哮”的“刨”应写作“咆”；“杀戮百姓”的“戳”应写作“戮”；“度过长江”的“度”应写作“渡”，共有三处错误；
3．C
A.“摧枯拉朽”比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁，符合语境，使用正确；
B.“殚精竭虑”意为耗尽精力，用尽心思，符合语境，使用正确；
C.“震耳欲聋”是形容声音很大，此处于语境不符，应为“振聋发聩”，释义为发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人；
D.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。用在这里符合语境；
4．B
A.吕伟获得的是亚运会冠军而不是奥运会冠军；
C.《国行公祭，为佑世界和平》是针对该事件的新闻评论，并不是要去报道这一事件；
D.《一着惊海天》是通讯而不是新闻特写；
5．(1)示例：234部作品参评第十届茅盾文学奖，其中网络文学作品明显增多。
(2)示例：漫画内容：一个写有“网络文学”字样的电子屏幕上，赫然出现几个大洞；几只地鼠背着或抱着写有“盗版”字样的书籍，从洞中钻出欲逃；上方一只手握着写有“打击”字样的大锤砸向其中一只地鼠；图的左上方写有“一年‘盗’走60亿元”的字样。寓意：网络文学盗版现象严重，打击难度较大。
（1）
考查概括材料内容。
根据材料一中的“审核初步认定共有234部作品符合参评条件，其中不乏知名作家作品”可得：234部作品参评第十届茅盾文学奖。
根据材料一“另外，今年也有不少网络文学作品参评”可得：网络文学作品增多。
可综合表述为：234部作品参评第十届茅盾文学奖，网络文学作品增多。意近即可。
（2）
本题考查图文转换。
内容：看图可知，漫画的底部是一个电子显示屏，上面写着“网络文学”四字。电子显示屏上有几个洞，沿里钻出几只老鼠，它们有的背着，有的抱着写有“盗版”字样的书籍。它们面色惊慌，想要逃走的样子。在电子屏的上方，一只大手拿着一个锤子，锤子上写着“打击”，正狠狠地砸向一只钻出来的老鼠。漫画的左上方写有“一年‘盗’走60亿元”的字样。
寓意：四只老鼠或背或抱着盗版书籍，四处逃窜，可知网络文学盗版现象严重。写有“打击”的锤子砸向一只老鼠，另外的三只却无暇顾及，可知打击网络文学的盗版现象难度较大。
6． （1）山山唯落晖 （2）白云千载空悠悠 （3）江人大荒流 （4）攀条折其荣 （5）老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已
7．这则消息的标题概括了消息的主要内容：人民解放军横渡长江，“百万大军”突出了人民解放军的宏大气势（阵容强大或渡江人数多），“横渡长江”很好地表现出我军迎难而上、所向披靡的英雄气概。 8．交代了通讯社的名称、发电的时间和地点，电头表明材料真实准确，报道及时。 9．导语，简述渡江战役胜利成功，概括报道的事实或中心，引起下文。 10．“很”是“程度相当高”的意思，“只”是“仅”的意思。“很”字突出了南京、江阴段防线巩固的程度，“只”体现了南京、九江一线防线是唯一薄弱的地方，流露出汤恩伯骄傲自负的心理，用字十分准确。 11．C、D，突出我军英勇善战，揭露了国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质及士气低落，不堪一击的军情，有力地鼓舞了我军的士气，增强了文章的思想性。
7．本题考查标题的作用。
新闻标题一般概括了新闻的主要内容。本文标题“人民解放军百万大军横渡长江”概括了本则新闻记叙的主要内容，明确醒目，其中“百万大军”强调渡江人数之多，气势之大，“横渡长江”写出了人民解放军所向披靡，战绩辉煌，“百万”“横渡”两个词气势磅礴，极富感染力。
8．本题考查消息的电头及其作用。
电头的作用一般：表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”；以此承担发表新闻作品的责任，接受社会监督；著有发稿时间地点，用来说明新闻的来源时效，表明报道及时，材料真实。“新华社”是表明新闻稿的发出单位，显示消息的“身份”；“长江前线二十二日二十二时电”是发稿时间和地点，用来说明新闻的来源时效，表明报道及时，材料真实。
9．本题考查新闻的导语及其作用。
导语是新闻的一部分，一般位于新闻的第一段或第一句话，它的作用一般是概括新闻的主要内容。本文的导语是“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”。“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”说明了渡江战役的成功，引出了下文对这场战役的具体报道。
10．本题考查词语的表达效果。需要结合上下文内容来分析。“很”表示程度相当高，表示程度，说明了南京、江阴段的防线巩固程度很高；“只”从范围上加以限制，说明仅仅南京、九江一线是唯一不牢固的地方。体现了汤恩伯骄傲自负的心理，事实证明，他的判断是不正确的。“很”“只”用字十分准确。
11．本题考查表达方式的判定及作用。
“议论”指对某问题进行评议讨论。故解答此题，从文中找到作者评议讨论的句子即可。CD句是作者对“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”这一情况进行评议讨论，由此可知议论的句子是CD句。根据“英勇善战”和“锐不可当”可知，这段文字赞颂了我军的英雄善战、所向披靡的品质；根据“这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系”可知，这段揭露了国民党反动派拒绝和平的反动本质，分析敌军溃退没有斗志的原因，表达了对国民党反动派的批判。“都很泄气”说明了国民党反动派士气低落，有力地鼓舞了我军的士气，增强了文章的思想性。
12．①疏枝，控制花序数量；②用高压水枪冲洗树冠，及时清理地面积絮；③对老、残、病的杨柳树雌株逐步进行更换；④在林下种植二月兰、板蓝根、苔草等乡土地被植物。 13．C 14．结构上，起承上启下的作用；内容上，“不能‘一砍了之’”承接上文，所写的杨柳树的生态贡献，是在其基础上得出的结论；“那应该如何治理飞絮”引出了下文关于科学治理杨柳飞絮的具体措施。 15．示例：张教授，您好。又到了杨柳飞絮的季节，针对有些市民提出将杨柳雌株砍掉的建议，您对此是怎样看的？您好，王巡视员。就科学治理飞絮这一方面，北京市目前采取了哪些措施？请您给大家介绍一下吧。 16．依托的新闻事实：记者从北京市园林绿化局获悉，北京市因地施策，有的放矢地开展杨柳飞絮精准治理。作者的评价：北京市园林绿化局采取的措施科学有效。
12．此题考查信息的筛选。
由第 段“‘去年，飞絮治理的主要方式：一是疏枝，控制花序数量；二是用高压水枪冲洗树冠，及时清理地面积絮；三是对老、残、病的杨柳树雌株逐步进行更换。’北京市园林绿化局副巡视员王小平说。”可归纳出①疏枝，控制花序数量；②用高压水枪冲洗树冠，及时清理地面积絮；③对老、残、病的杨柳树雌株逐步进行更换；由第 段“为了拖拽住飞絮，北京市园林绿化局从2019年起启动裸露地专项治理，即在林下种植二月兰、板蓝根、苔草等乡土地被植物，覆盖住裸露的土壤，在美化环境、丰富林地生态系统的同时，预计会滞留两成到三成的飞絮”可归纳出：在林下种植二月兰、板蓝根、苔草等乡土地被植物。
13．本题考查理解分析能力。
结合第②段中“随之而来的果毛飘絮给一些公众的生活带来影响”这句话，可知诗句的后半句应写柳絮飘飞的情景。C项诗句的意思与其吻合。故选C。
14．本题考查分析段落作用的能力。
段落作用一般从结构和内容两方面入手。联系上下文，可知第⑩段是过渡段，“不能‘一砍了之’”这是对上文内容的概括评价，属于“承上”。“那应该如何治理飞絮？”引起读者思考，开启下文介绍，是“启下”。故在结构上起承上启下的作用；内容上，这一段中“不能‘一砍了之’”与上文第⑤一⑨段的内容相关，是对上文的总结；“那应该如何治理飞絮？”也与下文写飞絮治理措施相关，引出了下文科学治理杨柳飞絮的具体措施。
15．本题考查设计采访问题。模拟采访是一项情境性、互动性很强的口语交际活动。问题设计要巧妙、具体；针对材料（语境）提问要看清对象，语言得体、称呼适当。
针对张志翔的采访问题，可以结合第⑤⑥段的内容，就杨柳树为什么不能一砍了之设计问题。针对王小平的采访问题，可以结合第①- 段的内容，就飞絮治理措施加以提问。示例1：张教授，您好。杨柳树是改善生态环境的大功臣，可又不能一砍了之，您认为作为北京市民应该怎么做才好？示例2：您好，王巡视员。北京市目前采取了哪些措施从而因地施策，有的放矢地开展杨柳飞絮精准治理？
16．本题考查筛选信息以及把握作者观点的能力。
解答第一问，应锁定相关段落，筛选信息。可针对第④段中第三句“记者从北京市园林绿化局获悉，北京市因地施策，有的放矢地开展杨柳飞絮精准治理，到‘十三五’末杨柳飞絮将明显改善”为记者从北京市园林绿化局获悉的相关信息，即本文依托的新闻事实。
第二问，作者的观点应从文中记者采访到的新闻材料中加以分析。从第⑨段“……飞絮治理是个长期过程，不要因为一时的飞絮问题，就对默默为北京生态做贡献的杨柳树产生偏见”、第 段“其中，疏枝、冲洗树冠、清理地面，是‘治标’；更换老化杨柳树是‘治本’”、第 段“为了拖拽住飞絮，北京市园林绿化局从2019年起启动裸露地专项治理……在美化环境、丰富林地生态系统的同时，预计会滞留两成到三成的飞絮”可知，北京市园林绿化局对飞絮治理的措施是讲究科学而且有助于改善生态的。据此，加以表述即可，注意语言要高度概括。
17．(1)杭黄高铁售检票系统进行了升级。
(2)示例：小杭，直接用手机找答案这样做不好。虽然很快能从网上得到答案，但这不是我们思考得到的，慢慢会使我们思想僵化，依赖性强，网络只是拐杖，丢掉拐杖我们才能走得更好。让我们放下手机，一起动脑思考吧！
(3)利：①网络给日常生活带来便利，出行更便捷、提供大量网络资源；②有利于传统文化的传承和推广。
弊：①自律能力差的人容易沉迷网络，甚至危害健康；②对于过分依赖网络学习的学生而言，扼杀了自主思考的能力。
(4) 了解中学生平时是如何运用网络对待学习的。 你平时做作业时用网络查找答案吗？ 你用网络拓展自己的知识面吗？
（1）本题考查一句话新闻。先要回忆新闻的相关知识。新闻的要素：也就是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。二、新闻的结构：一篇完整的消息有五部分构成：标题、导语、主体、背景、结语。写一句话新闻时，应保留关键信息，在新闻要素中应注意保留人物、事件结果等关键信息；新闻的结构中注意导语及主体的内容。
根据导语“为适应‘高铁+互联网’模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车”可提炼为：杭黄高铁售检票系统进行了升级。
（2）本题考查劝说语。
示例：小杭，上网直接找题目的答案这种做法是不好的。老师布置作业是为了巩固我们的知识，如果作业都是从网上“抄答案”，老师布置作业也就没有任何意义了，不利于我们掌握知识；而且，从网上找的答案没有经过我们的思考，我们只是看懂了解题的步骤，往后遇到相似的题我们依然不会，还会使我们思想僵化，依赖性强。所以希望你能改正过来，放下手机，我们一起来思考吧。
（3）本题考查对材料内容的概括。
利：从材料一“市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升”可概括出：网络给日常生活带来便利，出行更便捷；从材料二第三段“不仅‘甲骨文表情包’……每集仅5分钟的文化纪录片《如果国宝会说话》，再到文化综艺节目《国家宝藏》请来当红明星演绎文物背后的故事……使原本躺在博物馆中高冷的‘小众文化’，也有了一定的温度，真正走进了大众的视野和生活，为传统文化的传承和推广带来了附加值”可概括出：有利于传统文化的传承和推广。
弊：从材料四“十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体曲成了网状，眼龄进入‘中老年’”可知，自制力差的小学生沉迷于手机，导致眼睛老化，危害到了健康，可见自律能力差的人容易沉迷网络，甚至危害健康；从材料三“作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”可知，现在有许多的作业软件，拿起手机对着题目拍个照，上传，很快就能找到解题答案，自制力稍差的学生会依赖这些作业软件，遇到问题就使用作业软件，久而久之不愿独立思考问题，扼杀自主思考的能力。
（4）本题考查拟写采访提纲。
采访目的可以根据调查的主题概括出来，本次调查是“中学生如何对待网络与学习的关系”，所以调查的目的可以是：了解学生平时是如何运用网络对待学习的。
针对调查目的提出采访问题，如：你平时查找学习资料是直接上网查找吗？你平时会使用作业软件找答案吗？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)