助你轻松驾驭每一堂课
力量汇聚，星火燎原
《红星照耀中国》导读课教学设计
【教材分析】
《红星照耀中国》这部作品通过美国著名记者埃德加·斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。它被选入部编版八年级语文教材中。一方面，它作为一部纪实作品，其历史价值是不言而喻的；另一方面，其思想价值也不容忽视。八年级的学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键阶段，用这样的红色文学作品对他们进行思想引导极为重要。这部作品对于学生而言，既可引导他们感受新中国开辟者开辟新时代的魄力，更可让其体会第一代共产党人百折不挠的革命精神。
【教学目标】
1.了解作者生平及纪实文学的特点。
2.分析作品中领袖人物以及红色士兵的形象，感受“红星力量”。
3.感受共产党人的革命意志和精神品格，学习人物纪实阅读方法。
【教学重点】
分析作品中领袖人物以及红色士兵的形象，感受“红星力量”。
【教学难点】
感受共产党人的革命意志和精神品格，学习人物纪实阅读方法。
【教学过程】
情境设置：
为弘扬红色文化，赓续红色血脉，厚植爱国主义情怀，我校举行参观“红星”革命纪念馆的研学活动，请你完成下面研学任务。
任务一：寻“星”之途，采访之旅
师：请同学们完成作者生平填空。
1936年6月，一位名叫 的美国记者怀着对中国以及对中国革命的无数疑问，走向荒凉的西北高坡，去寻找那些当时还不为世人所知的红军战士。他从北平出发，经过西安，进入陕甘宁边区，他首先到了当时苏区的临时首都保平和毛泽东进行长时间的对话，然后到达预旺堡初最后折回保安。经过 个月的孜孜探求，他找到了答案，写成了《红星照耀中国》，又名 。
师：一起看下作者的追“星”缘由
1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党，红军有关的消息也被严密封锁。苏区和红军的存在成了一个难解的谜。
师提问：作者带着哪些问题出发的？
生：“中国共产党人究竟是什么样的人？”
“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”
“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”
“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？”
师：《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。什么是纪实作品？
生：纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。其内容必须是真实的，不能凭空虚构。
师：如何学习纪实作品？我们通过分析这本书的目录，我们可以知道这本书是按照作者采访的时间顺序来写的。阅读目录还可以知道这本书的大概内容。
解读“红星”：阅读链接资料，说一说《红星照耀中国》书名有什么内涵？
链接资料：1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀和锤子的白色五角星，红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为中国共产党的象征。
明确：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
任务二：“星”光闪耀，走近革命领袖
情境：延安革命纪念馆招募学生志愿讲解员，如果你有幸入选，你怎么向游客朋友们介绍共产党的领袖人物呢？请同学们结合材料，说说他们身上有着怎样的经历和品质？
活动1：猜猜他是谁？
第一次见面用英语跟“我”打招的是谁？ （周恩来）
用一把菜刀在湖南建立一个苏区，性格急躁而又谦虚的领袖是谁？（贺龙）
一边说话一边解开裤带抓虱子的是谁？（毛泽东）
积极主动戒脱鸦片；沉默谦虚、说话轻声、有点饱经风霜，身材不高，但很坚实。（朱德）
活动2：我是讲解员
说说你最喜欢哪位革命领袖？他们身上有着怎样的经历和品质？
1、毛泽东
我记得有一、二次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。在六千英里的长征途中，除了几个星期生病以外，毛泽东和普通战士一样都是步行的。
————第三篇之《苏维埃掌权人物》
解读：感情深邃、与人民同甘共苦
从中国共产党创建到国民革命时期，毛泽东提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
独立领导武装斗争夺取政权时期，毛泽东创造性地提出"农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想。
抗日战争时期，毛泽东创造性地提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会蓝图。
解读：有决策力
2、周恩来：
周恩来和一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农终于组织了五万名工人纠察队，在法租界弄到地方给两千名干部进行秘密军事训练，把毛瑟枪偷运到市里，训练了三百八十名枪手，这是上海工人所有的唯一的武装力量。
一九二七年三月二十一日，共产党下令举行总罢工，使上海全部工厂都停闭，又把六十万名工人派到革命的路障后面去，这是他们一辈子中第一次被组织起来，而且有战斗意志。他们先占领了警察局，又占领了兵工厂，接着占领了警备司令部，最后取得了胜利。有五万名工人武装起来了，编成六营革命军，“人民政府”宣布成立。
解读：有组织力
3、朱德：自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。
解读：有亲和力，爱护部下、亲近民众
4、贺龙：见PPT
小结：这些坐在百姓身边的普通人，因其伟大的思想和精神，而成为时代的巨人，引领这支队伍找到前行的方向。
任务三：“星”火相传，走近红色战士
师：《红星照耀中国》作为一部纪实作品，如果我们要准确地把握这部作品所写的事实，就不仅要去关注这支队伍中的突出个体，还需关注这里面的群体，才可全面客观地去认识这一颗“红星”。
1.书中都写了哪些关于“红小鬼”的故事？
15岁少年参加红军，家人都称赞他。
山西学徒娃娃翻过城墙，参加红军。
15岁瘦少年参加红军，极具演说才能。
14岁上海学徒历经各种危险，到西北参军。
“花花公子”穿戴整洁。
他们胸怀理想、勤奋向上、积极乐观、热爱红军、对红军的忠贞不贰、坚定如一。
2.小组合作：结合材料，说说这些红色士兵为何如此受到人民的喜欢
要求：1.细读文本，并做好批注。
2.注意结合材料，围绕问题来回答。
3.阅读2分钟，讨论3分钟。
【材料一】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。
每一个连都有自己的炊事员和后勤部门。红军的饮食极为简单。咖啡、茶、蛋糕、各种糖果或新鲜蔬菜，几乎是闻所未闻的东西，他们也不想。
解读：生活简朴、吃苦耐劳
【材料二】红军士兵不作战或不值勤时，每星期休息一天。他们五点钟起床，晚上九点钟吹“熄灯号”睡觉。每天的时间表包括：起床后即进行一小时的早操、早餐、两小时的军事训练、两小时的政治课和讨论、午餐、一小时的休息、两小时的识字课、两小时的运动、晚餐、唱歌和开小组会、“熄灯号”。
解读：有组织、有纪律
【材料三】国民党企图凭借大渡河天险南攻北堵，红军于大渡河以南地区。红一团到渡口下游，冒雨分三路隐蔽接近安顺场，俘虏了川军一名指挥官和他的船，夺得了到北岸去的交通。16名红军战士自告奋勇坐着第一只船冒着川军的密集枪战和炮火在激流中前进，冲过了敌人的重重火网，终于登上了对岸，在右岸火力的支援下，勇士们击退了川军的反扑，控制了渡口，巩固了渡河点。（强渡大渡河）
有三十个人甘愿冒着生命危险在这没有桥板的铁链上过桥，在他们的下面是万丈之深的悬崖，对面则是敌军的炮火与子弹，可他们没有退缩，继续前进。随着一个个战士中弹掉崖，这也正壮大了这个敢死队的志气，他们一个个走过桥，将手榴弹掷入敌人的机枪阵地中，红军就在他们的血拼下，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，而此时的白军早已经仓皇后撤。（飞夺泸定桥）
解读：英勇无畏
【材料四】我问道：“红军在哪个方面比中国其他军队好？”这个问题有十二个人立即站起来回答。我当时记下的答复，有一部分简述如下：“红军是革命的军队。”“红军是抗日的。”“红军帮助农民。”……但是你怎么知道农民是真的爱红军的呢？”这时又有好几个人跳起来回答。政治委员指了一个。“我们到新区去的时候”，他说，“农民们总是自动出来帮助我们做急救工作。他们把我们的受伤的战士从前线抬回医院。”另一个：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。”
解读：深受百姓喜欢
小结：当个体的力量和群体的力量汇聚在一起时，星星之火，就能汇成燎原之势。因此，我们在读纪实作品时，既要关注作品中的突出个体，还要关注其中的群体，这样才能准确全面地把握作品事实。
任务四：“星”动镜头，长征之路
合作探究：请同学们分别从长征的起因、长征面临的困难、长征中具有重大意义的事件、长征的历史价值、长征精神的内涵等方面进行探究。
1.长征的起因：
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，为了摆脱国民党军队的包围追击，红军被迫实行战略大转移，退出中央革命根据地进行长征。
2.长征面临的困难：
长征的路程长，跨度大；
军事上要应付敌人的围追堵截；
自然条件和生存条件十分恶劣；
党和军队内的错误与矛盾。
3.长征中具有重大意义的事件：
★ 湘江战役
★ 遵义会议
★ 四渡赤水
★ 巧渡金沙江
★ 飞夺泸定桥
4.长征的历史价值：
★锻炼了红军的革命意志，增强了吃苦耐劳的精神，激发革命热情。
★ 吸收了更多人加入红军队伍，宣传了共产党推翻封建压迫、推翻资产阶级压迫的思想，使得广大的农民、工人等参与到革命中来，扩大了革命在群众中的影响。
5.阅读以下材料，归纳长征精神的内涵。
★ 材料一：因为成千上万的农民赤卫队和游击队在少数正规人员领导下仍继续坚决抵抗到底。这些红军领袖不怕牺牲，自愿留下来……他们打了一场后卫战，使主力能够突围远去……（团结互助）
★ 材料二：红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。……第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用……（勇敢坚强）
★ 材料三：共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。（忠诚爱国）
长征精神：不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国。
6.请你结合名著和自身实际，谈谈长征的历史意义和现实意义，你认为我们青少年应如何继承和发扬长征精神？
长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富。青少年应了解峥嵘岁月，从小培养脚踏实地、勇往直前、从我做起的优秀品质，树立崇高远大的理想，继承和发扬红军长征精神，争做中国特色社会主义事业的可靠接班人。
7.力量汇聚，星火燎原：请同学们写写自己的感悟。
这是一个特殊的群体，他们不分出身，不分________，不分________，不分_________。
这是一个坚强不屈的群体，他们从敌人疯狂的围剿中走来，从__________________中走来，从__________________中走来。
这更是一个伟大的英雄群体，他们走来，目光坚毅，因为他们有着共同的革命信念；他们走来，_____________，因为 。他们走来， _____________，因为______________________________。
课堂总结：走进一本书，走进一个时代；走进一本书，走进一种精神。我们的新时代、新征程是无数革命前辈抛头颅、洒热血换来的，让我们阅读红色经典，拾回我们的民族精神；阅读红色经典，汲取前进的力量。愿同学们多读红色经典，向革命前辈致敬！
实践性作业：学校举行“阅读红色经典赓续红色血脉”活动，请你参与，完成以下任务。
1. 围绕“信仰”主题，为《红星照耀中国》写一段推荐语，100字左右。
2. 和同学共读王树增的《长征》或李鸣生的《飞向太空港》,并在小组读书会中分享(共44张PPT)
初中语文八年级上册
力量汇聚
星火燎原
《红星照耀中国》导读课
学习目标
了解作者生平及纪实文学的特点。
分析作品中领袖人物以及红色士兵的形象，感受“红星力量”。
感受共产党人的革命意志和精神品格，学习人物纪实阅读方法。
情境设置
为弘扬红色文化，赓续红色血脉，厚植爱国主义情怀，我校举行参观“红星”革命纪念馆的研学活动，请你完成下面研学任务。
寻“星”之途
1
“星”光闪耀
2
“星”火相传
3
“星”动镜头
4
壹
“”
采访之旅
寻星之途
寻“星”之途
1936年6月，一位名叫 的美国记者怀着对中国以及对中国革命的无数疑问，走向荒凉的西北高坡，去寻找那些当时还不为世人所知的红军战士。他从北平出发，经过西安，进入陕甘宁边区，他首先到了当时苏区的临时首都保平和毛泽东进行长时间的对话，然后到达预旺堡初最后折回保安。经过 个月的孜孜探求，他找到了答案，写成了《红星照耀中国》，又名 。
埃德加·斯诺
四
《西行漫记》
追“星”缘由
1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党，红军有关的消息也被严密封锁。苏区和红军的存在成了一个难解的谜。
作者带着哪些问题出发的？
=
“中国共产党人究竟是什么样的人？”
“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”
“他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”
“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？”
什么是纪实作品？
纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。其内容必须是真实的，不能凭空虚构。
通过分析这本书的目录，我们可以知道这本书是按照作者采访的时间顺序来写的。阅读目录还可以知道这本书的大概内容。
《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。
解读“红星”
链接资料：1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀和锤子的白色五角星，红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为中国共产党的象征。
阅读链接资料，说一说《红星照耀中国》书名有什么内涵？
中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
“ ”
走近革命领袖
星光闪耀
贰
“星”光闪耀，走近革命领袖
情境：延安革命纪念馆招募学生志愿讲解员，如果你有幸入选，你怎么向游客朋友们介绍共产党的领袖人物呢？请同学们结合材料，说说他们身上有着怎样的经历和品质？
活动1：猜猜他是谁？
第一次见面用英语跟“我”打招的是谁？
一边说话一边解开裤带抓虱子的是谁？
用一把菜刀在湖南建立一个苏区，性格急躁而又谦虚的领袖是谁？
积极主动戒脱鸦片；沉默谦虚、说话轻声、有点饱经风霜，身材不高，但很坚实。
周恩来
贺龙
毛泽东
朱德
活动2：我是讲解员
周恩来
贺龙
朱德
毛泽东
说说你最喜欢哪位革命领袖？他们身上有着怎样的经历和品质？
活动2：我是讲解员
=
毛泽东
我记得有一、二次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。在六千英里的长征途中，除了几个星期生病以外，毛泽东和普通战士一样都是步行的。
————第三篇之《苏维埃掌权人物》
感情深邃、
与人民同甘共苦
活动2：我是讲解员
=
毛泽东
从中国共产党创建到国民革命时期，毛泽东提出坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
独立领导武装斗争夺取政权时期，毛泽东创造性地提出"农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想。
抗日战争时期，毛泽东创造性地提出新民主主义革命的科学概念，描绘了新民主主义社会蓝图。
有决策力
活动2：我是讲解员
毛泽东
①与父亲的矛盾对抗
②剪辫子、参军
③自己到湖南省立图书馆看书自修半年
④他的财物只是一卷铺盖，几件随身衣物，伙食也同每个人一样
⑤谈及牺牲的同志和饥荒死人事件，他的眼睛湿润
⑥将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行
⑦对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答
主要经历
主要情节
就读湖南省立第一师范
组建中国共产党
组织秋收起义
建立苏维埃革命政权
建立井冈山革命根据地
长征
活动2：我是讲解员
人物形象
成长时期
成熟时期
富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益
好学进取，有恒心，有毅力
善于思考，有质疑精神
质朴纯真，生活简朴，博览群书，涉猎广泛，精力过人，身体素质好，一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家，同时他又是一个感情深邃，爱军爱民的领导者。
毛泽东
活动2：我是讲解员
周恩来
周恩来和一些著名的上海工人领袖赵世炎、顾顺章、罗亦农终于组织了五万名工人纠察队，在法租界弄到地方给两千名干部进行秘密军事训练，把毛瑟枪偷运到市里，训练了三百八十名枪手，这是上海工人所有的唯一的武装力量。
一九二七年三月二十一日，共产党下令举行总罢工，使上海全部工厂都停闭，又把六十万名工人派到革命的路障后面去，这是他们一辈子中第一次被组织起来，而且有战斗意志。他们先占领了警察局，又占领了兵工厂，接着占领了警备司令部，最后取得了胜利。有五万名工人武装起来了，编成六营革命军，“人民政府”宣布成立。
有组织力
活动2：我是讲解员
周恩来
主要经历
人物形象
相关情节
①第一次见面用英语跟斯诺打招呼。
②为斯诺规划采访行程。
③把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。
平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。
长征
就读南开
领导学生运动
在南方艰苦斗争
任职黄埔军校
组织大罢工
帮助创建共产党
组织“八一”起义
活动2：我是讲解员
=
朱德
自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。
有亲和力，爱护部下、亲近民众
活动2：我是讲解员
朱 德
主要经历
人物形象
沉着、说话温和，爱护部下，负责，诚实可靠，意志坚定，忠诚谦虚，服从指挥，有卓越的指挥才能。
成为中国共产党最老的党员之一
出生在穷苦的佃农家庭
在姓丁的地主的私塾读书
过继给伯父，念了六七年的古书
1906年在高等小学、中学、成都的体育学校里读过书，回故乡教体操
寻找共产党
1905年考过科举
随蔡锷参加推翻清朝的革命
1909年加入孙中山同盟会
活动2：我是讲解员
朱 德
相关
情节
①仔细制定读书计划，熟读政治、经济书籍。
②积极主动戒除烟瘾。
③坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路。
④在柏林参加共产党，为声援“五卅运动”被捕。
⑤在长期的作战中形成自己特殊的战术。
⑥指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。
活动2：我是讲解员
贺 龙
建立湖南的苏区，武装第一支农民军队
1927年南昌八一起义时加入中国共产党
人物形象
英勇善战，威望高、口才好，信念坚定，谦虚，有出色的军事才能
主要经历
1896年出生在湖南的一户贫困家庭，父亲是哥老会领袖，贺龙承袭父亲的威势，年轻时声名盖遍湖南省。
效忠于汪精卫的武汉政府
加入国民党
被收编为省军，靠征收烟税为生
相关
情节
①传说用一把菜刀在湖南建立一个苏区。
②据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。
③参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，留心听取意见。
④行军神出鬼没。
=
这些坐在百姓身边的普通人，因其伟大的思想和精神，而成为时代的巨人，引领这支队伍找到前行的方向。
“星”光闪耀，走近革命领袖
“”
走近红色战士
星火相传
叁
=
《红星照耀中国》作为一部纪实作品，如果我们要准确地把握这部作品所写的事实，就不仅要去关注这支队伍中的突出个体，还需关注这里面的群体，才可全面客观地去认识这一颗“红星”。
聚焦“人物群像”
书中都写了哪些关于“红小鬼”的故事？
15岁少年参加红军，家人都称赞他。
山西学徒娃娃翻过城墙，参加红军。
15岁瘦少年参加红军，极具演说才能。
14岁上海学徒历经各种危险，到西北参军。
“花花公子”穿戴整洁。
胸怀理想
勤奋向上
积极乐观
热爱红军
对红军的忠贞不贰
坚定如一
聚焦“人物群像”
走近红色战士
小组合作：结合材料，说说这些红色士兵为何如此受到人民的喜欢
要求：1.细读文本，并做好批注。
2.注意结合材料，围绕问题来回答。
3.阅读2分钟，讨论3分钟。
【材料一】我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯——然而这些房间却相当清洁整齐，虽则地板、墙壁和天花板都是刷了白粉的泥土。他们难得有桌子或书桌，把砖头或石头堆起来就当椅子用，因为大部分家具在敌人撤退以前就给毁坏或运走了。
每一个连都有自己的炊事员和后勤部门。红军的饮食极为简单。咖啡、茶、蛋糕、各种糖果或新鲜蔬菜，几乎是闻所未闻的东西，他们也不想。
走近红色战士
生活简朴
吃苦耐劳
【材料二】红军士兵不作战或不值勤时，每星期休息一天。他们五点钟起床，晚上九点钟吹“熄灯号”睡觉。每天的时间表包括：起床后即进行一小时的早操、早餐、两小时的军事训练、两小时的政治课和讨论、午餐、一小时的休息、两小时的识字课、两小时的运动、晚餐、唱歌和开小组会、“熄灯号”。
走近红色战士
有组织
有纪律
【材料三】国民党企图凭借大渡河天险南攻北堵，红军于大渡河以南地区。红一团到渡口下游，冒雨分三路隐蔽接近安顺场，俘虏了川军一名指挥官和他的船，夺得了到北岸去的交通。16名红军战士自告奋勇坐着第一只船冒着川军的密集枪战和炮火在激流中前进，冲过了敌人的重重火网，终于登上了对岸，在右岸火力的支援下，勇士们击退了川军的反扑，控制了渡口，巩固了渡河点。（强渡大渡河）
有三十个人甘愿冒着生命危险在这没有桥板的铁链上过桥，在他们的下面是万丈之深的悬崖，对面则是敌军的炮火与子弹，可他们没有退缩，继续前进。随着一个个战士中弹掉崖，这也正壮大了这个敢死队的志气，他们一个个走过桥，将手榴弹掷入敌人的机枪阵地中，红军就在他们的血拼下，冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板，而此时的白军早已经仓皇后撤。（飞夺泸定桥）
走近红色战士
英勇
无畏
【材料四】我问道：“红军在哪个方面比中国其他军队好？”这个问题有十二个人立即站起来回答。我当时记下的答复，有一部分简述如下：“红军是革命的军队。”“红军是抗日的。”“红军帮助农民。”……但是你怎么知道农民是真的爱红军的呢？”这时又有好几个人跳起来回答。政治委员指了一个。“我们到新区去的时候”，他说，“农民们总是自动出来帮助我们做急救工作。他们把我们的受伤的战士从前线抬回医院。”另一个：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。”
走近红色战士
深受
百姓喜欢
“”
长征之路
星动镜头
肆
=
长征的起因
长征中面临的困难
长征中具有重大意义的事件
长征的历史价值
长征精神的内涵
“星”动镜头,长征之旅
合作探究
1934年10月，第五次反“围剿”失败后，为了摆脱国民党军队的包围追击，红军被迫实行战略大转移，退出中央革命根据地进行长征。
长征的起因
长征的路线
长征的起因
长征面临的困难
长征的路程长，跨度大；
军事上要应付敌人的围追堵截；
自然条件和生存条件十分恶劣；
党和军队内的错误与矛盾。
“星”动镜头
长征中具有重大意义的事件
★ 湘江战役
★ 遵义会议
★ 四渡赤水
★ 巧渡金沙江
★ 飞夺泸定桥
“星”动镜头
长征的历史价值
★ 锻炼了红军的革命意志，增强了吃苦耐劳的精神，激发革命热情。
★ 吸收了更多人加入红军队伍，宣传了共产党推翻封建压迫、推翻资产阶级压迫的思想，使得广大的农民、工人等参与到革命中来，扩大了革命在群众中的影响。
传承长征精神
阅读以下材料，归纳长征精神的内涵
★ 材料一：因为成千上万的农民赤卫队和游击队在少数正规人员领导下仍继续坚决抵抗到底。这些红军领袖不怕牺牲，自愿留下来……他们打了一场后卫战，使主力能够突围远去……
★ 材料二：红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。……第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用……
★ 材料三：共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成一场精神抖擞的胜利进军。
团结互助
勇敢坚强
忠诚爱国
长征精神
不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、
坚韧不拔、众志成城、团结互助、
百折不挠、克服困难、忠诚爱国。
传承长征精神
请你结合名著和自身实际，谈谈长征的历史意义和现实意义，你认为我们青少年应如何继承和发扬长征精神？
长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富。青少年应了解峥嵘岁月，从小培养脚踏实地、勇往直前、从我做起的优秀品质，树立崇高远大的理想，继承和发扬红军长征精神，争做中国特色社会主义事业的可靠接班人。
力量汇聚，星火燎原
力量汇聚，星火燎原
这是一个特殊的群体，他们不分出身，不分________，不分________，不分______________。
这是一个坚强不屈的群体，他们从敌人疯狂的围剿中走来，从__________________中走来，从__________________中走来。
这更是一个伟大的英雄群体，他们走来，目光坚毅，因为他们有着共同的革命信念；他们走来，_____________，因为 。他们走来， _____________，因为 _________________________________ 。
年龄
阶级
职务高低
艰苦卓绝的长征
敌人的疯狂压迫
步伐矫健
因为他们有着炽热的革命激情
豪情万丈
他们坚信红色革命必将胜利
传承长征精神
课堂总结
=
走进一本书，走进一个时代；走进一本书，走进一种精神。我们的新时代、新征程是无数革命前辈抛头颅、洒热血换来的，让我们阅读红色经典，拾回我们的民族精神；阅读红色经典，汲取前进的力量。愿同学们多读红色经典，向革命前辈致敬！
传承长征精神
实践性作业：学校举行“阅读红色经典赓续红色血脉”活动，请你参与，完成以下任务。
1. 围绕“信仰”主题，为《红星照耀中国》写一段推荐语，100字左右。
2. 和同学共读王树增的《长征》或李鸣生的《飞向太空港》，并在小组读书会中分享。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却找
不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载
