统编版语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《采桑子（轻舟短棹西湖好）》课件

(共19张PPT)
采桑子
欧阳修
作者介绍
欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠，北宋政治家、文学家、史学家，著有《欧阳文忠公集》《浣溪沙·堤上游人逐画船》《春日西湖寄谢法曹歌》《玉楼春·尊前拟把归期说》等，唐宋八大家之一。千古文章四大家之一。
背景介绍
公元1049年（宋仁宗皇祐元年），欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。迩来俯仰二十年间······思颍之念未尝少忘于心，而意之所存亦时时见于文字也”（《思颍诗后序》）。并与梅尧臣相约，买田于颍，以便日后退居。公元1067年（宋英宗治平四年），欧阳修出知亳州，特意绕道颍州，“盖将谋归休之计也。乃发旧稿，得自南京以后诗十余篇，皆思颖之作，以见予拳拳于颖者非一日也” （《思颍诗后序》）。数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。几次游览后，创作了《采桑子》十首
听读全文
再读全文
采桑子
欧阳修
轻舟短棹zhào西湖好，绿水逶迤wēi yí，芳草长堤dī，隐隐笙shēng歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪lián yī，惊起沙禽掠lüè岸飞。
理解文意
轻舟短棹 西湖好，绿水 逶迤。芳草长堤，隐隐 笙歌处处随
译文：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥，碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香，隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
轻便的小船
桨
清澈的水
形容道路或河道弯曲而长
隐约
指歌唱时有笙管伴奏
飘荡
精读上阕
这首词的“词眼”是什么？
西湖好
精读上阕
读上阕“轻舟短棹西湖好”词人用“短棹”一词得好处是什么？
“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出
因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上 ， 词人有足够的时间来观赏两岸春色
精读上阕
读上阕，你认为词人写第一句得作用是什么？
总摄全文
点明题意
直抒赞美之情
精读上阕
读“绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”说说你的理解。
“绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
理解文意
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽 掠岸飞
译文：无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
没有风
指玻璃，这里形容水面光滑，本诗指水面平静澄碧
移动
水的波纹
沙洲或沙滩上的水鸟。
掠过
精读下阕
读“无风水面琉璃滑，不觉船移。”，谈谈你的理解。
“无风”二字为枢机所在，盖正因无风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉船移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。
有理有情，清新而自然。
精读下阕
读“微动涟漪，惊起沙禽 掠岸飞”你又是如何理解的？
此句写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。视点也是因此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。
精读下阕
词的下阙主要是用了哪种表现手法描写西湖春色的？
动静结合的手法或以动衬静的表现手法。一、二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。
整体归纳
这首词写了哪个季节的景色？
这首小令描写了春季的景色
整体归纳
本文抒发了作者怎样的情感？
抒发了诗人流连山水的愉快心情。
这组《采桑子》从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐“的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。
整体归纳
西湖好在哪里呢？诵读全词，说说你的理解。
西湖有碧绿的湖水，有绿水芳草长堤，还有动听的笙歌，景色清新明丽的春景特点。
有静景：风平浪静，湖面如镜；也有动景：层层涟漪，沙禽惊飞 。
熟读成诵
请代入欧阳修的角色有感情的朗读全词。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹zhào西湖好，绿水逶迤wēi yí，芳草长堤dī，隐隐笙shēng歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪lián yī，惊起沙禽掠lüè岸飞。
主旨归纳
这首词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人的悠闲意趣融入其中。轻舟短棹、绿水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背景下得到了淋漓尽致的诠释。整首词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。