八年级科学（下） §2-1：模型、符号的建立与作用
总第： 课时
主备人： 主备日期：2016/3/16
二次备课日期： 授课时间：
课程标准：
本课属于“物质科学”领域内、“常见的物质”下的“物质的结构”中内容。课程内容：认识符号的意义，体验建立模型的思想与方法。
学习目标：
1.知识与技能
（1）．了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。
（2）．举例说出学习和生活中所见过的符号和模型。
?（3）．学会用模型解释简单的科学现象和过程。
2.过程与方法
（1）学习使用模型和符号的方法来研究科学问题
（2）学会画简单的模型和符号
3.情感、态度与价值观
体验科学研究的方法，通过列举学习和生活中常见的符号和模型，体验到模型和符号的作用。
教学重点：
1．了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。
2．了解模型的各种不同类型及作用。
3．能用物质粒子模型解释水的状态变化，体验建立模型的思想。
教学难点：
模型与符号的区别、用模型解释物质三态的变化
主备内容
二次备课
引入： 关注生活
1.打开照相机的电池盖板,告诉大家怎么打开的?
2.电风扇怎样开大风力?
3.假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么?
在生活中，我们经常会用到一些类似的符号来表示事物，有时我们也会用到模型来表示事物。这是一种非常有用的科学方法。今天我们就来学习《模型、符号的建立与作用》。
新课：
一、模型：
1．列举。在生活中，我们也曾听说过“模型”这个词。请你说说什么是模型，并列举几个模型的例子。（学生回答：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等）
教师展示：
2．问题：人们为什么要引和模型呢？
因为地球 ，难以认识，所以人们常用地球仪。
由于细胞 ，难以观察，所以人们画出 了细胞模式图。
由于眼球构造 ，难以表达，人们制造了眼球模型。
答：原理或过程太复杂难以用语言描述。
3．小结：
（1）概念：在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。
（2）模型的意义：
模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
（3）模型类型
一幅图、一张表、一张计算机图像、一个复杂的对象、一个过程示意图、一个公式等
（4）模型特点
大小：可以是很大物体、可以是很微小的物体
形状：可以是形象具体逼真、可以高度概括成抽象
4．应用：
观察1：水的状态模型
（1）.液态水温度降低时会变成 态的冰，而温度升高时会变成 态的水蒸气。
（2）.水在状态变化中，有没有变成其他物质？
（3）.在液态水变成气态水的 变化中，构成水的分子 发生了变化。
观察2：扩散现象
下图是用滴管将色素滴入水中的实验，用分子模型解释如下：
练习：画出水蒸发的模型
二、符号
1．列举：
你能说出在生活中，我们用到过哪些符号吗？你能简要画出来吗？
（学生回答并画简图：交通标志、厕所标志、电源标志等）
2．问题：使用符号有什么好处呢？
观察3：通过符号、电流表实物、时间的各种文字
（1）分析交通标志，得出结论：用符号能简单明了地表示事物。
（2）分析电流表符号，得出结论：用符号可避免由于事物外形不同而引起的混乱。
（3）分析时间符号，得出结论：用符号可以避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱。
3．小结：
关于符号的作用和意义
（1）用符号能简单明了地表示事物
（2）用符号可避免由于外形不同引起的混乱
（3）用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱
（三）讨论：模型和符号的区别
（四）课堂练习：
1．下列所示的代表符号的是 ，代表模型的是 .
A.地球仪 B.t C.ρ D.细胞模式图 E.地图 F.S=vt； G.W.C. H.O2
2．下列表达方式中属于符号的是（ ）
4．物质在一定条件下的三态变化 ，主要是由于（ ）
A、分子的大小发生了变化
B、分子之间的间隔发生了变化
C、分子的质量发生了变化
D、分子从静止状态变为运动状态
5．仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是( )
布置作业：作业本
教学反思：
课件40张PPT。第一章 粒子的模型与符号第一节 模型、符号的建立与作用关注生活打开照相机的电池盖板,告诉大家怎么打开的?
电风扇怎样开大风力?
假如你要在巴黎都市购买一套住房,你会去销售大厅看什么?
符号和模型在日常生活中无处不在,也是我们研究科学的重要方法.沙盘模型1.因为地球 ，难以认识，所以人们常用地球仪。
2.由于细胞 ，难以观察，所以人们画出 了细胞模式图。
3.由于眼球构造 ，难以表达，人们制造了眼球模型。 太巨大太微小太复杂你知道的有哪些模型,人们为什么要引入模型来表示事物?一个模型可以是某种物体放大或缩小的复制品一个模型可以是一幅图一个模型可以是一张表计算机图像一个模型可以是一个复杂的过程的示意细胞分裂过程细胞分化过程一个模型可以是一个复杂的对象的示意一条曲线一段动画都是一个模型一个公式复制品
图
表
计算机图像
复杂对象的示意
复杂过程的示意很大
很小具体
抽象比如:学校平面图,流程图,中国吉祥物“龙”的形象,某个规律的数学公式,宇宙大爆炸模型等.模型可以是：模型的作用方便研究
简化
理想化
……帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。液态水气态水水分子之间的距离变大谁知晓的符号多？比一比列举你所知道的符号及所表示的意义：
符号 意义 ；
符号 意义 ；
符号 意义 ；
符号 意义 ；
……运动学：s v t
单位： m m/s s
电学： U I R
单位： V A ?想一想公共场所的上述符号表示什么呢？残疾人
设施紧急出口公园停车场自然保护区中雨用符号能简单明了地表示事物禁止机动车通行禁止向左转弯符号有什么作用？Zeit (德文）Temps (法文)Time (英文)时间（中文）（日文）用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱都用t来表示这些标记表示什么意义?这些标记对我们生活带来哪些不便?用哪些方法可以避免这些不便?用符号可避免由于外形不同引起的混乱电池电流表符号的作用能简单明了表示事物
可避免由于事物外形不同而引 起的混乱
可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱考考你加油站内的标志包装箱上的标志注意危险禁止驶入禁鸣喇叭练习1.将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向，你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？加压A B C DB2.有一密封容器储有一定量氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是 （ ）1．下列所示的代表符号的是 ，
代表模型的是 .
A.地球仪 B.t C.ρ
D.细胞模式图 E.地图 F.S=vt；
G.W.C. H.O2练习BCGHADEFB2.下列表达方式中属于符号的是（ ）C4.物质在一定条件下的三态变化 ，主要是由于（ ）
A、分子的大小发生了变化
B、分子之间的间隔发生了变化
C、分子的质量发生了变化
D、分子从静止状态变为运动状态B5．仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是( )A6.下图是一些常用的危险品图标，装运
浓硫酸的箱子应贴的图标（ ）D7.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的
微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类
比物体的状态，与图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）A、固态、液态、气态 B、气态、固态、液态
C、固态、气态、液态 D、液态、气态、固态甲 乙 丙C20世纪理论科学中最重要的四大模型拓展材料夸克模型
DNA双螺旋结构模型
宇宙大爆炸模型
地球板块模型夸克模型“夸克”是一个德文词，
意思是指乳酪的凝乳。1962年，世界各地的粒子物理学家在日内瓦聚会，美国物理学家盖尔曼首次提出了“夸克”这一名称，并预言这种非凡的粒子不仅存在，而且正是这种粒子构成了其他一切粒子。
盖尔曼因此获得了1969年诺贝尔物理学奖
如果用一种通俗的比喻来讲，原子是一个人体的话，夸克就是人体的一个细胞。盖尔曼起初并没有将夸克当成物质实体，只不过是些数学模型而已，但由于夸克模型在解释实验事实上越来越成功，人们开始越来越相信夸克确实就是存在于更深层次的物质实体。但可惜的是，高能实验中从未发现有单个的自由夸克，也就是说，虽然人们提出了这么多的夸克，但实验中从未发现过一个。
形成质子时要付出很大的结合能。夸克之间靠一种“粘胶”物质使其强烈地相互束缚在一起，当它们越是“想”跑出质子时，受到的牵制力就越大；越是不“想”跑时，受到的牵制力就越小；一点也不“想”跑出时，则“享”有更多的自由，夸克似乎终身被“幽禁”在质子内部。由于当前人们还不能有足够高的能量把重子打碎，所以无法把“幽禁”中的夸克“解放”出来。即使是“解放”出来了，也会由于它在极短的瞬间又会与别的夸克结合在一起，而难以探测出来。 夸克模型DNA双螺旋结构模型1953年，美国生物学家沃森和英国物理学家克里克提出了DNA双螺旋结构分子模型，开启了分子生物学时代。分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜”被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径。沃森和克里克因此获得了1962年诺贝尔生物奖。他们提出了分子生物学中的重要定理——“中心法则”，说明了遗传信息传递的途径，是生命信息从基因单方向传递到蛋白质。 1948年俄裔美国物理学家伽莫夫提出宇宙大爆炸理论。认为宇宙开始是个高温高密的火球，物质以基本粒子和辐射形式存在，因为发生剧烈的核聚变反应，火球爆炸，向各个方向迅速膨胀，随着密度和温度的降低，逐渐形成今天宇宙中的各种天体。
大爆炸模型为人们勾画了一幅从相互作用的起源、基本粒子和化学元素的产生、分子的形成和生命的出现，直到行星、恒星、星系以至整个宇宙起源和演化的图景。宇宙大爆炸模型地球板块模型1967年，法国人勒皮雄、美国人摩根和英国人麦肯齐等建立了“地球板块构造模型”。他们将地球的岩石圈分为欧亚、美洲、非洲、太平洋、澳洲和南极洲等六大板块和若干小板块。
大陆漂移学说与地球板块构造学说不仅可以解释地球大陆的变迁历史，而且可以预测其未来的发展，堪称 20世纪地球科学最伟大的成就。话题除了以上符号，你们还知道哪些符号呢？讨论为什么要引入如此众多的符号，有这必要吗？标志参考网站：http://www.tj47zx.net/zwcwz/glj/xfbz.htm
